Программа по внеурочной деятельности "Занимательная математика"

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4

«Рассмотрено» Руководитель МО ________ Е. Н. Кузнецова «____» __________ 2015 г.

«Согласовано» Зам.директора по ВР ________ И. Е. Елохина «_____» ___________ 2015 г.

«Утверждаю» Директор школы __________Е. А. Архиреева «____»____________ 2015 г

Рабочая программа

Внеурочной деятельности

Общеинтеллектуального направления

«Занимательная математика»

для обучающихся 3 классов

срок реализации – 1 год

 1 час в неделю

Учитель:

Белова С. А.

2015 – 2016 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности. Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию. Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.

Содержание занятий кружка представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия математического кружка должны содействовать развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т.д.

Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы кружка, должны быть основаны на любознательности детей, которую и следует поддерживать и направлять. Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах. Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии. Для эффективности работы кружка желательно, чтобы работа проводилась в малых группах с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов. Кружок создается на добровольных началах с учетом склонностей ребят, их возможностей и интересов. Следует помнить, что помочь ученикам найти себя как можно раньше – одна из важнейших задач учителя начальных классов.

Программа кружка рассчитана на 1 год. Занятия 1 раз в неделю. Продолжительность каждого занятия не должна превышать 30 – 40 минут.

Название программы:Программа «Занимательная математика» для развития математических способностей учащихся.

Цель: развивать математический образ мышления

Задачи:

·                    расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;

·                    расширять математические знания в области многозначных чисел;

·                    содействовать умелому использованию символики;

·                    учить правильно применять математическую терминологию;

·                    развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах;

·                    уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.

Гипотеза. Предположение об эффективности задач логического, поискового, познавательного характера обосновывается следующими доводами:

• развитие личности ученика, его творческого потенциала;
• развитие интеллекта, исследовательского начала, развитие познавательных действий и операций, начиная от действий, связанных с восприятием, припоминанием уже знакомого, запоминанием посредством мнемонических действий, умений классифицировать посредством осмысления и сознательности и кончая оперированием логического и творческого мышления.

Принципы программы:

·                    Актуальность. Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности учащихся.

·                    Научность. Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.

·                    Системность. Курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач).

·                    Практическая направленность. Содержание занятий кружка направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и городских олимпиадах и других математических играх и конкурсах.

·                    Обеспечение мотивации. Во-первых, развитие интереса к математике как науке физико-математического направления, во-вторых, успешное усвоение учебного материала на уроках и выступление на олимпиадах по математике.

·                    Реалистичность. С точки зрения возможности усвоения основного содержания программы – возможно усвоение за 34 занятия.

·                    Курс ориентационный. Он осуществляет учебно-практическое знакомство со многими разделами математики, удовлетворяет познавательный интерес школьников к проблемам данной точной науки, расширяет кругозор, углубляет знания в данной учебной дисциплине.

Предполагаемые результаты. Занятия в кружке должны помочь учащимся:

·                    усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;

·                    помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;

·                    формировать творческое мышление;

·                    способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах , играх, конкурсах.

Основные виды деятельности учащихся:

·                    решение занимательных задач

·                    оформление математических газет

·                    участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»

·                    знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой

·                    проектная деятельность

·                    самостоятельная работа

·                    работа в парах, в группах

·                    творческие работы

·                    экскурсия

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ЗАНЯТИЙ МАТЕМАТИЧЕСКОГО КРУЖКА

№ п/п	Дата	Темы занятий
1		Что дала математика людям? Зачем ее изучать? Когда она родилась, и что явилось причиной ее возникновения?
2		Старинные системы записи чисел. Упражнения, игры, задачи.
3		Иероглифическая система древних египтян. Упражнения, игры, задачи.
4		Римские цифры. Упражнения, игры, задачи.
5		Римские цифры. Как читать римские цифры?
6		Решение задач из стенгазеты № 1.
7		Пифагор и его школа. Упражнения, игры, задачи.
8		Бесконечный ряд загадок. Упражнения, игры, задачи.
9		Архимед. Упражнения, игры, задачи.
10		Умножение. Упражнения, игры, задачи.
11		Конкурс знатоков. Математические горки. Задача в стихах. Логические задачи. Загадки.
12		Деление. Упражнения, игры, задачи.
13		Делится или не делится.
14		Решение задач из стенгазеты № 2.
15		Новогодние забавы.
16		Математический КВН. Решение ребусов и логических задач.
17		Знакомство с занимательной математической литературой. Старинные меры длины.
18		Игра «Веришь или нет».
19		Решение олимпиадных задач, счёт. Загадки-смекалки.
20		Экскурсия в компьютерный класс.
21		Время. Часы. Упражнения, игры, задачи.
22		Математические фокусы.
23		Конкурс знатоков.
24		Открытие нуля. Загадки-смекалки.
25		Решение задач из стенгазеты № 3.
26		Денежные знаки. Загадки-смекалки.
27		Решение задач повышенной трудности.
28		Игра «Цифры в буквах».
29		КВН «Царица наук».
30		Задачи с многовариантными решениями.
31		Игра «Смекай, решай, отгадывай».
32		Игра «Поле чудес».
33		Решение занимательных задач в стихах. Отгадывание ребусов.
34		Интеллектуальный марафон.