Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Программа по воспитательной работе 1-4 класс "Лесенка"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Программа по воспитательной работе 1-4 класс "Лесенка"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов












Программа по воспитательной работе

1-4 классс

«Лесенка»

для учащихся начальной школы

ГБОУ СОШ №30 г. Сызрани

Классный руководитель: Зарубина Наталья Геннадьевна





















Сызрань, 2015 г.




Содержание программы:



  1. Пояснительная записка

  2. Цель программы. Задачи

3. Содержание программы

4. Основные направления программы

5. Участники воспитательного процесса

6. Диагностический блок

7. Актив класса. Законы жизни классного коллектива

8. Портфолио — маршрут развития личности

9. Формы проведения мероприятий

10. Предполагаемые результаты

11. Критерии эффективности воспитательной программы

12. Список литературы






















ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА




Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Потребности современного общества возлагают на школу задачи не только качественного обучения, но и воспитания Человека высоконравственного, духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире. Воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех ее духовных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, основанному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.

Воспитательная программа «Лесенка», реализуемая в начальной школе, поможет учителю организовать работу в своём классе в течение четырёх лет. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

Учитывая, что ребёнок, придя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становится познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.

На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», «сострадание» и «милосердие».

Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам.

Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции.




Цель программы: Воспитание личности, имеющую активную гражданскую позицию, обладающую духовной культурой, умеющую определиться и адаптироваться в современных условиях. Обеспечение  индивидуального развития личности ребенка путем  решения следующих задач:

  • развитие интеллектуального, творческого, нравственного, физического потенциала личности ребенка;

  • формирование классного коллектива, создание  содружества детей, педагогов и родителей;

  • воспитание самостоятельности, самодисциплины;

  • воспитание желания учиться;

  • воспитание любви и уважения к Родине, ее истории и культуре;

  • воспитание любви и бережного отношения к своим родным и близким; взрослым, окружающим детям;

  • воспитание любви и бережного отношения к природе.

  • формирование здорового образа жизни































Содержание программы


Шаг№4

4 класс






hello_html_m2b955b87.gifhello_html_m30d23a1b.gif

Шаг№3

3 класс


« В единстве - сила» - на завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный анализ своей деятельности, поступков.




hello_html_44ef6128.gifhello_html_m381c4f41.gif

Шаг№2

2 класс


«Коллективная жизнь» - на третьем этапе - умение жить и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.





hello_html_m69636bc8.gifhello_html_m27a6a3d6.gif


Шаг№1

«Научись дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.



1 класс




hello_html_m10172792.gifhello_html_5a40fb98.gif

« Познай себя» - на первом этапе, где дошкольник - уже школьник, где ведущая деятельность – учёба, в которой происходит узнавание себя, даётся оценка собственным взглядам на окружающих.
























  Воспитательная программа «Лесенка» предусматривает организацию воспитательной работы с классным коллективом по ступенькам- этапам развития , в соответствии со следующими приоритетными направлениями:

- гражданско-патриотическое воспитание,

- интеллектуальное развитие учащихся,

- нравственно-эстетическое воспитание,

- спортивно-оздоровительное,

- взаимодействие семьи и школы



Цель: воспитание личности, имеющую активную гражданскую позицию, обладающую духовной культурой, умеющую определиться и адаптироваться в современных условиях


Направление


Механизм реализация

гражданско-патриотическое воспитание


« Школа юного патриота»

интеллектуальное развитие учащихся


«Школа Знайки»

нравственно-эстетическое воспитание


«Школа искусства»

спортивно-оздоровительное


«Школа здоровья»

взаимодействие семьи и школы


«Семья и школа»





Направление деятельностигражданско-патриотическое

«Школа юного патриота»

Цель:

Воспитание и развитие у детей гражданского долга, патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности.

Задачи:

  1. Познакомить учащихся с историей города Сызрани, с его символами, памятниками, достопримечательностями.

  2. Расширить знания учащихся по истории Самарского края, символики и природных памятников нашей области.

  3. Формировать потребность у учащихся в изучении исторического прошлого нашей страны (символов российского государства, исторических памятников, исторического наследия)

  4. Формирование гражданской позиции, развитие чувства единения и гордости за своё Отечество.

Содержание:

  1. Устный журнал «История нашего города», «Символы г. Сызрани», заочная экскурсия «Путешествие по городу», конкурс детских рисунков на тему: «Город, в котором я живу» и др.

  2. Диспут «История Самарского края», познавательная игра «Животный и растительный мир Самарской области», «Заповедные места Самарского края», творческая мастерская ( создание книжной миниатюры ) « Самарский край» , конкурс рисунков на тему: «Я и мой край» и др.

  3. Экскурсия по городу, в городской краеведческий музей, классный час «Символы российского государства», устный журнал «По страницам истории. Сталинградская битва», «Они защищали родину» , встреча с ветераном В.О.В

  4. Акции «Милосердие», «Открытка ветерану», конкурсы «Война глазами детей», «Что я знаю о войне», проекты «Наш край», «Что я знаю о войне» «Книга памяти», «Золотое кольцо России» и др.




Направление деятельностиинтеллектуальное развитие учащихся


«Школа Знайки»



Цель: раскрытие интеллектуальных, умственных способностей , развитие познавательной активности учащихся, формирование трудолюбия, чувства ответственности


Задачи:

  1. Формирование положительного отношения к учению

  2. Развитие познавательных процессов учащихся через включение их в игровую деятельность

  3. Воспитание ответственного отношения к учебной деятельности, повышение мотивации к достижению успеха

  4. Формирование культуры интеллектуального развития и совершенствования



Содержание:

  1. Игровая мозаика «Ученье свет, а не ученье – тьма», устный журнал «Хочу всё знать!», литературный час «Книга – лучший друг» и др.

  2. Викторина «Знание – сила» , «Клуб Почемучек», игры-путешествия «В научном городке», «Солнце и звёзды», «Турнир любознательных», игра «Поле чудес» и др.

  3. Интеллектуальная игра «Умницы и умники», исследовательская конференция «История появления книги», конкурс юных орнитологов «Всё о птицах», участие в предметных олимпиадах, организация познавательных экскурсий на производство (хлебозавод, конный завод).

  4. Профориентация. Проекты «Профессия моих родителей», «Кем я хочу стать», «Красная книга», КВН «В мире очевидного и невероятного»



Направление деятельности – нравственно-эстетическое воспитание


«Школа искусства»


Цель:

развитие творческого потенциала личности, расширение и повышение культурного уровня младшего школьника


Задачи:

  1. Познакомить учащихся с историческим прошлым русского народа

  2. Расширить круг знаний учащихся о русских народных промыслах, обычаях, обрядах, праздниках. 3

  3. Воспитывать уважение к культурному наследию и традициям русского народа

  4. Воспитывать стремления учащихся в сохранении и продолжении народных традиций как исторического, культурного прошлого




Содержание:


  1. Час общения «Посиделки на завалинке», инсценировка «Чудеса народного искусства», игровой час «Русские традиции в песнях и обрядах».

  2. Познавательно - игровая программа «Праздники на Руси», музыкальное путешествие «В деревню гармошки», игровой час «Как ясен звуков перелив».

  3. Игровая программа «Народные игры», фольклорные праздники «Масленица», «Колядки в Рождество Христово»

  4. Проекты «Народные промыслы», книжная мастерская «Новогодняя сказка»






Направление деятельностиспортивно-оздоровительное


«Школа здоровья»

Цель: формирование здорового образа жизни обучающихся,

Использование педагогических технологий для демонстрации учащимся значимости их физического и психического здоровья для будущей самореализации


Задачи:

  1. Пропаганда здорового образа жизни

  2. Формирование у учащихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья

  3. Формирование позитивного и деятельного отношения к сохранению и защите своего здоровья

  4. Вовлечение учащихся класса к участию в занятиях кружков физкультурно-оздоровительной направленности


Содержание:


  1. Беседа-игра «Режим дня – снова жизни человека», практикум «Скуку, простуду, безделье меняем на бодрость, здоровье, веселье», музыкальный спортивный час «Растём здоровыми», игровой час «В гостях у Мойдо- дыра»


  1. Тематический классный час «Чистота – залог здоровья», познавательная программа «Умеем ли мы правильно питаться», спортивный конкурс «Зимние затеи», конкурс рисунков «Я и спорт»


  1. Практикум «Тренировка памяти», беседа-практикум «Домашняя аптечка», инсценировка «Не забудь о гигиене», соревнования «Зимние забавы», выпуск стенгазеты «Будь всегда здоров», спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья»



  1. «Осенний марафон», спортивные состязания «А, ну-ка, богатыри!», спортивно-конкурсная программа «А, ну-ка, девочки!», проекты «Здоровье и безопасность», «История олимпийских игр»







Направление деятельности – взаимодействие семьи и школы


«Семья и школа»

Цель:

организация совместной деятельности школы, учащихся и их родителей, оказывающей положительное влияние на становление личности ребёнка

Задачи:

  1. Повышать воспитательный потенциал семей посредством психолого-педагогических тематических консультаций, тренингов, бесед

  2. Формировать уважительное отношение к родителям, к семьям одноклассников, интерес к истории своей семьи

  3. Способствовать формированию личностных качеств учащихся (доброта, отзывчивость, ответственность) через проявление положительных эмоций и сотрудничество

Содействовать сплочению классного коллектива, коллектива учащихся и родителей, коллектива семей через систему совместных дел


Содержание:


  1. Тематические родительские собрания:

  • «Значение общения в развитии личностных качеств ребёнка. Возрастные особенности ребёнка 9 лет»

  • «Семейные традиции и способность ребёнка трудиться в коллективе, в семье. Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника»

  • «Рекомендации родителям в помощь преодолении трудностей в обучении. Мой ребёнок становится трудным»

  • «Родителям о внимании и внимательности. Правила выполнения разных видов письменных работ»

  • «Эстетическое воспитание ребёнка в семье. Домашняя школа интеллектуального развития ребёнка»

  • «Перелистывая страницы учебного года. Итоги года»


  1. Круговая беседа «Что я чувствую, когда рядом нет родных?», Тренинг «Я чувствую себя счастливым, когда…»

  2. Праздники «Семейные посиделки», «Мир моей семьи», «Мама, папа, я – спортивная семья»

  3. Проекты «Моя семья», «Тепло родного очага», «Традиции моей семьи», «Профессия моих родителей»

Участники воспитательного процесса

Данная программа предполагает совместную работу классного руководителя с разными участниками воспитательного процесса :



hello_html_m7c146f12.gifhello_html_m2e73c0e0.gif


Родители

Школьная медсестра




hello_html_317d3b56.gif

hello_html_m7efd4c0.gifhello_html_m1f53721f.gif


Классный руководитель




hello_html_39ddbced.gifhello_html_m5663af92.gifhello_html_m7bd7f4e8.gif

hello_html_34d0ab57.gif

Педагоги дополнительного образования


Социум








Диагностический блок


Воспитательная программа предусматривает мониторинг уровня развития и воспитания учащихся на каждом году обучения в начальной школе, что позволяет отслеживать динамику развития коллектива в целом и индивидуального роста каждого её члена. Мониторинг результатов осуществляется по направлениям ежегодно, проводится анализ и в случае необходимости коррекция. В конце данная работа позволит проследить динамику формирования личности, имеющую активную гражданскую позицию, обладающую духовной культурой.

  • Отслеживание (выявление) уровня интеллектуального развития и тревожности школьников, мотивации, готовности их к обучению и мотивации успешности обучения

  • Изучение межличностных отношений

  • Изучение стиля семейного воспитания и разработка практических рекомендаций для родителей



Основные формы изучения:

  • Наблюдения.

  • Беседы с учениками, родителями.

  • Изучение высказываний на уроке, классных часах, внеклассных мероприятиях.

  • Изучение отношения к проводимым мероприятиям.

  • Анкетирование и тестовый опрос учащихся и родителей.



Актив класса

Большую роль играет самоуправление в классе. С развитием коллектива совершенствуется и самоуправление.

СХЕМА АКТИВА:

hello_html_4cf1880f.gifhello_html_33b43d68.gif


«Акварельки»

«Экологи»



hello_html_1ddebda7.gif



Классный руководитель




hello_html_m3edfd8ae.gif

hello_html_402c215a.gif


«Затейники»


«Знайки»



hello_html_4d5b5528.gif


«Олимпийцы»

















Для более эффективной работы, вместе с детьми были разработаны законы, по которым мы теперь живем и учимся:

  • Закон уважения: Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя.

  • Закон дружбы: Один за всех и все за одного!

  • Закон храбрости: Будь храбрым и не бойся препятствий.

  • Закон любви: Люби ближних, Родину и природу.

  • Закон доброты: Доброта – это сила. Дари людям добро.

  • Закон трудолюбия: Труд сделал из обезьяны человека. Трудись, чтобы не вернуться назад!

  • Закон дисциплины: Дисциплинированному человеку не страшны трудности и препятствия.

  • Закон милосердия: Рядом с тобой может оказаться человек, которому нужна помощь. Помоги!!!

С целью отслеживания динамики индивидуального роста  каждого ученика,  выявления  развития его индивидуальных творческих способностей начато  ПОРТФОЛИО на каждого ребенка классного коллектива.

Ценность портфолио заключается в том, что он способствует повышению самооценки ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка, развитию мотивации дальнейшего творческого роста. Портфолио — это маршруты развития личности.



Разделы портфолио:

  1. Познай себя

  2. Поставь цель

  3. Найди путь к успеху

  4. Совершенствуйся

  5. Найди себя

  6. Оцени себя


Формы проведения мероприятий


  • классный час

  • интерактивные игры

  • викторины

  • праздники

  • конкурсы рисунков, поделок, стихов, сочинений

  • фотовыставки

  • экскурсии

  • спортивные праздники

  • конкурсы для всей семьи

  • КВН

  • театрализованное представление

  • проектная деятельность

  • диагностические исследования


К концу обучения детей в начальной школе данная программа предполагает:

I .Проявление гражданских качеств детьми через поступки и поведение в целом:

а) знание истории и культурных традиций города, края, страны;

б) уважительное отношение к  традициям  России, её символам;

в) понимание  необходимость бережного отношения к природе; участие в экологических программах;

г) умение  жить и учиться в коллективе;

д) овладение  навыками самообслуживания и самодисциплины;

в) ощущение себя равноправным членом коллектива.

II. Повышение мотивации учащихся на успешное освоение знаний, умений и навыков:

а) интеллектуальные умения, способствующие в дальнейшем адаптации учащихся к новым учебным предметам.

III. Раскрытие собственной индивидуальности через:

а) навыки группового взаимодействия;

б) работу классного самоуправления

IV. Принятие культуры здорового образа жизни:

а) умение следить за состоянием своего здоровья;

б) умение действовать в нестандартных ситуациях.

V. Взаимосвязь и согласованные действия родителей, педагогов, учащихся и классного руководителя по всем вопросам:

а) понимание  важности бережного отношения к родным, близким;

б) проявление  уважения к  взрослым людям, педагогам, окружающим детям.

Критериями  эффективности воспитательной программы класса являются:

  • сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника;

  • развитость креативных способностей учащихся;

  • проявление индивидуальности каждого ученика и классного сообщества в целом;

  • сформированность классного коллектива.











































Список литературы:

1. Андрушакевич А.В. Войти в завтра: к изысканию новых путей гуманизации учебы и воспитания. Новгород, 2001.

2.Гуткина Л.Д. Планирование и организация воспитательной работы в школе. – М., 2003.

3. Караковский В.А. Воспитательная система школы: педагогические идеи и опыт формирования. – М.,2000.

4. Ресурсы интернета

 





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Воспитательная программа «Лесенка», реализуемая в начальной школе, поможет учителю организовать работу в своём классе в течение четырёх лет. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

Общая информация

Номер материала: ДA-000822
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>