Программа работы со слабоуспевающими детьми

Рассмотрено на заседании методического совета _____________________ протокол № _______от  .

«Утверждаю»                                                                 Директор МБОУ "СОШ №10                 "Кадетский корпус юных спасателей"

Программа

работы со слабоуспевающими детьми

во 2 «А» классе

в 2012-2013 уч. году

Пояснительная записка

В последнее время психологи, педагоги и медики отмечают неуклонный рост числа детей с проблемами общего поведение и обучения. Негативные изменения экологической и социально-экономической ситуации в стране ухудшают  соматическое и нервно-психическое здоровье школьников.

В условиях интенсификации обучения и перегруженности школьных программ значительно возрастает число неуспевающих. Неуспевающий ученик выставляется на «обозрение» сверстников и практически ежедневно переживает ситуацию неуспеха. Всё это не способствует его личностному становлению и развитию.

ПРОБЛЕМА:

Несоответствие структуры образовательного пространства массовой школы, традиционных форм образования  с особенностями личности каждого ребенка вызывают затруднения в обучении, связанные с:

·         слабым общим физическим развитием, наличием хронических заболеваний;

·         неблагоприятной обстановкой в семье.

·         пропусками занятий по болезни

·         задержкой психического развитияпедагогическая запущенность: отсутствие у ребенка наработанных общеучебных  умений и навыков за предыдущие годы обучения: низкая техника чтения, техника письма, счета, отсутствие навыков самостоятельности в работе и др.

Задачи программы:

·        создание ситуации успеха, наиболее эффективного стимула познавательной деятельности;

·         создание максимально благожелательных отношений учителя и окружающих школьников к слабому ученику

·         вовлечение учащихся в совместный поиск форм работы, поля деятельности.

·        развитие навыков самообразования, формирования культуры умственного труда;

·        не нанесения ущерба психофизическому здоровью учащимся, нуждающимся в социально-педагогической и психологической поддержке, поддержание и укрепление его;

·        применение технологии и методов обучения, соответствующих уровню знаний и реальным возможностям обучающихся.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ:

• индивидуализация образовательного процесса;
• обучение навыкам самообразовательной и поисковой деятельности;
• диалоговая форма обучения;
• эвристическая беседа;
• игровые формы (в начальной школе);

конспекты, памятки, карточки, творческие задания

1.Информационно-аналитическая деятельность:

-выявить учащихся, составляющих «группу риска» на текущий учебный год

-организовать в классах группы для дифференцированного подхода в процессе обучения

-создать комфортные условия для работы учащихся, имеющих низкую мотивацию

Ожидаемые   результаты реализации программы

 Выпускник начальной школы способен успешно продолжать обучение на ступени основного общего образования:

·      умеет принимать и решать учебные задачи;

·      умеет анализировать, сравнивать, классифицировать;

·      осуществляет контроль и самоконтроль, осознает уровень владения тем или иным способом действия;

·      владеет основой коммуникативных навыков.

Список слабоуспевающих учащихся 3«А» класса

в 2013- 2014 учебном году

№ п.п.	Ф.И. ученика	Кл	Примечание  (второгодник, ЗПР, пед.запущенность, болезнь и тд.)	Результат на конец четверти (успевает, не успевает, по каким предметам)				Итог учебного года (перевод в сл класс, второй год, перевод в классКРО, др)
				1 четв	2 четв	3 четв	4 четв
2..	Маринченко Леонид	2а	Частые заболевания	русский чтение	русский
3.	Калинин Данил	2а	,Слабое общее развитие Логопедические нарушения	Чтение Русский Математика	Чтение Русский Математика

• Провести углубленную диагностику психолого-педагогическую, цель которой выявить учебное отставание по темам, задачам и их темам, познавательным умениям, пониманию проблем и особенностей наук.
• Составить карту временного и содержательного отставания. Определить:
  - срок, необходимый для того, чтобы догнать упущения по всем предметам,
  - необходимые меры и формы помощи,
  - распределение усилий, причем все это надо делать с учащимися, и если это возможно, его родителями.

  Работа со слабоуспевающими учащимися в 1 четверти

ФИ учащегося	Причины неуспеваемости	Дата ликвидации пробела	Форма ликвидации пробела	Тема
Маринченко Леонид	Частые пропуски по болезни Логопедические нарушения	17.10 07.09	Индивидуальная групповая	Письмо под диктовку. Правописание безударной гласной,  парной согласной в корне. Состав слова По чтению: работа над техникой чтения Работа над скороговорками Математика; решение задач
Калинин Данил	Гипперактивность	07.09 17.10	Индивидуальная групповая

 Работа со слабоуспевающими учащимися во 2 четверти

ФИ учащегося	Причины неуспеваемости	Дата ликвидации пробела	Форма ликвидации пробела	Тема
Маринченко Леонид	Частые пропуски по болезни	13.11 11.12	Групповое занятие индивидуальная	По русскому:правописание согласных в корне слова,письмо под диктовку, главные члены предложения По чтению:работа над техникой чтения Работа над скороговорками Математика: решение выражений без скобок и со скобками, решение задач
Калинин  Данил	Медлительность Не усваивает материал	14.11  21.11 18.12	Групповое занятие индивидуальное

Работа со слабоуспевающими учащимися во 3 четверти

ФИ учащегося	Причины неуспеваемости	Дата ликвидации пробела	Форма ликвидации пробела	Тема
Маринченко Леонид	Частые пропуски по болезни		Групповое занятие индивидуальная	По русскому: части речи, Падеж имен существительных По чтению:работа над техникой чтения Работа над скороговорками Математика: умножение на 10 и 100, решение задач Умножение двузначного числа на однозначное.
Калинин  Данил	Медлительность Не усваивает материал		Групповое занятие индивидуальное

Работа со слабоуспевающими учащимися во 4 четверти

ФИ учащегося	Причины неуспеваемости	Дата ликвидации пробела	Форма ликвидации пробела	Тема
Маринченко Леонид	Частые пропуски по болезни		Групповое занятие индивидуальная	По русскому: части речи, Падеж имен существительных, Правописание безударных окончаний имен существительных  По чтению:  работа над техникой чтения Работа над скороговорками Математика: Решение задач с единицами времени, Решение задач с единицами времени.
Калинин  Данил	Медлительность Не усваивает материал		Групповое занятие индивидуальное

 Результативность работы со слабоуспевающими в 2012-2013гг

                                                Итоговые контрольные работы за четверть

ФИ учащегося

русский

математика

чтение

I

II

III

IY

I

II

III

IY

I

II

Маринченко Леонид

3/3

3/3

Калинин Данил

3/3

3/3

50 сл