Программа спецкурса "Патриот России"

Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1394 «Воспитательно-образовательный центр «На набережной»  (ГБОУ Школа  №1394) 109144, г. Москва, Батайский проезд, д. 47
т/факс [phone] e-mail: [e-mail]..ru ОГРН 1137746767036	www.sch1394uv.mskobr.ru ИНН/КПП 7723881392/772301001

                                                                                             Утверждаю

                                                                                                                                                                        Директор _________________ В.А. Тихонов

 «____» августа 2016 г.

Рабочая программа

     по спецкурсу                              «Патриот России»

      учебник                                      "Москвоведение 1-2 класс», Н.С. Мельник

      издательство/год издания          «ИТРК», 2001 г.

      на уровень                                 начальное общее образование

      дата составления                       1 июня 2016 год

      составитель                                Козлова А.Н.

Пояснительная записка.

Рабочая программа спецкурса «Патриот России» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, со статьей 9 Закона РФ «Об образовании», Конституцией РФ, Конвенцией ООН о правах ребенка, Уставом школы.

Цель программы: формирование и развитие у обучающихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут.

Задачи:

1.      сформировать патриотизм, гражданскую позицию, понимание прав и свобод личности;

2.      сформировать нравственные основы личности, повысить уровень духовной культуры;

3.      сформировать гуманистическое отношение к окружающему миру и людям;

4.      сформировать внутреннюю потребность личности в постоянном самосовершенствовании;

5.      вести постоянную работу по социализации обучающихся, готовить их к жизни в современной действительности;

6.      воспитывать общечеловеческие, национально- культурные ценности, охватывающие основные аспекты социокультурной жизни и самоопределения личности;

7.      воспитывать правовую культуру, изучать государственную символику, историю родной страны;

8.      усилить значимость досугового компонента, создать условия для самовыражения детей в системе дополнительного образования и внеурочной деятельности.

Общая характеристика предмета/курса.

Экономические и политические изменения, которые произошли в России за последнее десятилетие, привели к значительной социальной дифференциации населения и потере духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания, что привело к деформации в воспитании подрастающего поколения. Именно поэтому необходимость возрождения патриотического воспитания, сегодня является одной из приоритетных задач воспитательной работы общеобразовательной школы. Патриотическое воспитание должно осуществляться на основе качественно нового представления о статусе воспитания с учетом отечественных традиций, национально-региональных особенностей, достижений современного педагогического опыта. Особенно актуально патриотическое воспитание в начальной школе, где не только закладываются основы, реализуются интеллектуальные возможности, но и уделяется большое внимание дополнительному образованию, внеурочной деятельности, которые создают условия для развития новых познавательных потребностей детей, активного интереса к окружающей действительности, к овладению новыми знаниями и умениями. Федеральный государственный образовательный стандарт начального школьного образования определяет, что внеурочная деятельность организуется по нескольким направлениям, в том числе и патриотическому воспитанию, включая гражданско-патриотическую, военно-патриотическую и духовно- нравственную деятельность.

Место учебного предмета в учебном плане.

Курс изучения программы рассчитан на учащихся 1-4 классов. Программа рассчитана на 4 года. Занятия проводятся 1 раз в неделю. В 1 классе всего 33 часа в год. Во 2-4 классах всего 34 часа в год. Программа реализована в рамках «Внеурочной деятельности» в соответствии с образовательным планом.

Планируемые результаты.

Освоение программы по патриотическому воспитанию предполагает, что дети будут знать:

• свою этническую и национальную принадлежность, традиции российского народа и историю России;

• правовую культуру, государственные праздники и символику Российского государства;

• ценности многонационального российского общества (общечеловеческие и национально-культурные), охватывающие основные аспекты социокультурной жизни и самоопределения личности;

• разнообразие природы, народов, культур и религий Российского государства;

Научатся:

• уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов;

• овладевать начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

• быть самостоятельными и ответственными за свои поступки;

• ориентироваться в социуме;

• уважать и ценить старшее поколение, людей труда, героев и защитников своего Отечества;

• любить и беречь природу своего края, своей Родины.

Учащиеся должны иметь представление:

• о способах решения проблем творческого и поискового характера;

• об умении планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

• о начальных формах познавательной и личностной рефлексии;

• о различных способах поиска, сбора, обработки, анализа, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;

• о конструктивном разрешении конфликтов посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

• о базовых предметных и межпредметных понятиях, отражающих существенные связи и отношения между объектами и процессом.

Воспитательные результаты и эффекты деятельности обучающихся разделяются по 3 уровням.

Первый уровень результатов - приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения и т.п.), первичного понимания реальности и повседневной жизни.

Второй уровень результатов - получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, в защищенной, дружественной, социальной среде.

Третий уровень результатов - получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде.

Результативность изучения образовательной программы внеурочной деятельности определяется на основе участия ребенка в конкурсных мероприятиях, выполнении им соответствующих работ.

Личностные, метапредметные, предметные результаты освоения предмета/курса.

Предметные: учащиеся в ходе реализации данной программы должны приобрести опыт специфической для данной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению.

Личностные: учащиеся должны приобрести способность и готовность к саморазвитию, формированию мотивации к познанию, ценностно-смысловые установки, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества, сформированию основ гражданской идентичности.

Метапредметные результаты обеспечивают освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных), составляющих основу умения учиться, и межпредметных понятий.

Содержание курса.

Содержание программы построено на основе концентрического принципа.

В 1 и 2-м классах четыре концентра («Я и семья», «Мой край родной», «Связь поколений», «Я патриот и гражданин России») в 3 и 4-м классах находят продолжение и развитие в шести концентрах («Мы - граждане великой России», «Слава русской старине!», «И пусть поколения знают, и пусть поколения скорбят», «Я и моя семья», «Земля - наш дом родной», «Обычаи и традиции русского народа»).  Сохраняя стержневую линию, обозначенную темой, содержание концентра изменяется в соответствии с возрастными этапами процесса воспитания ребенка.

Таким образом, программа определяет основные направления патриотического воспитания обучающихся начальных классов и состоит из разделов, которые дают ориентиры для вариативного планирования учебно-тематического плана.

Содержание деятельности при реализации данной программы определяется принципами последовательности и поэтапности, позволяющими реализовать следующую воспитательную цепочку:

• любовь к родителям, родному дому, к родным и близким людям;

• воспитание и уважение к старшим, к людям труда;

• любовь к родной природе;

• моя Родина - Россия, мой дом – город Москва;

• человек - защитник своего Отечества.

Основные направления деятельности:

1 -2 классы

• «Я и семья»;

• «Мой край родной»;

• «Связь поколений»;

• «Я патриот и гражданин России».

3-4 классы

• «Мы - граждане великой России»;

• «Слава русской старине!»;

• «И пусть поколения знают, и пусть поколения скорбят»;

• «Я и моя семья»;

• «Земля - наш дом родной»;

• «Обычаи и традиции русского народа».

1 класс (33 ч)

Раздел 1. Я и семья (7 ч)

Цель: осознание обучающимися «семьи», как важнейшей жизненной ценности.

Задачи:

• воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей;

• повышать педагогическую и психологическую компетенцию родителей;

• создавать условия для участия родителей в воспитательном процессе.

Раздел 2. Мой край родной (7 ч)

Цель: воспитание у обучающихся любви к родному краю как своей малой Родине.

Задачи:

• изучать историю родного края;

• воспитывать у обучающихся позицию «Я – гражданин города Москвы»;

• формировать экологическое поведение.

Раздел 3. Связь поколений (9 ч)

Цель: осознание обучающимися как нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему.

Задачи:

• воспитывать гордость за свою Родину и народных героев;

• сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения;

• способствовать формированию у обучающихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны.

Раздел 4. Я - патриот и гражданин России (10ч)

Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Задачи:

• воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека;

• развивать ученическое самоуправление;

• формировать культуру проявления гражданской позиции;

• формировать у учащихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России.

2 класс (34 ч)

Раздел 1. Мы - граждане великой России (10 ч)

Цель: воспитывать гражданственность, патриотизм, уважение к правам, свободам и обязанностям человека.

Задачи:

• формировать представление о значимости прав человека в жизни общества;

• формировать глубокое понимание гражданского долга, ценностного отношения к национальным интересам России, ее суверенитету, независимости и целостности;

• формировать культуру правовых отношений, стремление к соблюдению законодательных норм;

• расширить знания детей о государственной символике России;

• воспитывать чувства собственного достоинства и уважительного отношения к личности другого человека.

Раздел 2. Слава русской старине! (4 ч)

Цель: приобщить детей к историческому прошлому нашей Родины, своего родного края.

Задачи:

• познакомить детей с обычаями и традиционным укладом жизни

родной страны и своего края;

• воспитать уважение к традициям и культуре своей Отчизны и своего народа.

Раздел 3. И пусть поколения знают, и пусть поколения скорбят (7 ч)

Цель: воспитывать чувство патриотизма, уважения к героическому прошлому своего народа, любви к Отечеству, чувство гордости за свою страну.

Задачи:

• изучить военную историю России, знать Дни воинской славы, боевых и трудовых подвигов жителей города Москвы в годы Великой Отечественной войны;

• способствовать сохранению воинских традиций, связи поколений защитников Родины, организации встреч учащихся с вдовами ветеранов войны и труда, участниками локальных военных конфликтов и антитеррористических операций;

• формировать позитивный образ Вооруженных Сил Российской Федерации, готовность к выполнению воинского долга;

• воспитать в детях уважение к подвигу советских солдат, к великой истории нашего народа;

• воспитать чувство патриотизма, уважения к героическому прошлому своего народа, любви к Отечеству, чувства гордости за свою страну.

Раздел 4. Я и моя семья (6 ч)

Цель: формировать у учащихся понимание смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи:

• формировать почтительное отношение к родителям, осознанное, заботливое отношение к старшим и младшим;

• способствовать формированию национальных ценностей семьи (любви и верности, здоровья и достатка, заботы о продолжении рода);

• воспитать уважительное и ответственное отношение к семье, семейным ценностям;

• формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.

Раздел 5. Земля - наш дом родной (4 ч)

Цель: формировать устойчивый интерес к природе, природным явлениями формам жизни, понимание активной и ответственной роли человека в окружающей среде.

Задачи:

• расширять кругозор учащихся, знания об окружающем мире;

• воспитывать наблюдательность, любознательность, желание защищать и облагораживать окружающий мир;

• развивать и закреплять знания о редких и исчезающих животных и растениях Московской области, России;

• формировать экологическое сознание и экологическую культуру, ценностное отношение к природе и всем формам жизни.

Раздел 6. Обычаи и традиции русского народа (3 ч)

Цель: формировать ценностное отношение к культуре русского народа, его обычаям и традициям.

Задачи:

• знакомить детей с традициями русского народа, народными обрядами и обычаями;

• развивать интерес к культуре русского народа;

• укреплять традиции семейного воспитания.

Календарно-тематическое планирование

спецкурса «Патриот России»

1 класс (33 часа)

№	Тема	Форма проведения	Дата
Раздел 1. Я и семья (7 часов)
1	Введение.	Знакомство
2	Моя семья	Беседа, рисунок
3	Родословная моей семьи	Генеалогическое древо семьи
4	Работа  мастерской	Творческое занятие
5	Мои бабушка и дедушка	Беседа ко дню пожилого человека
6	Фотоальбом семьи	Фотовыставка
7	Семейные традиции	Беседа
Раздел 2. Мой край родной (7 часов)
8	Знакомство с историей родного района	Беседа-экскурсия
9	История района Марьино	Беседа
10	Парк 850-летия Москвы, памятные места	Беседа, онлайн-экскурсия
11	Знакомство  со школьными музеями	Экскурсия
12	Знакомство с районной библиотекой	Беседа-экскурсия
13	Мой дом на карте района	Беседа, рисунок
14	Развитие района, перспективы	Беседа
Раздел 3. Связь поколений (10 часов)
15	Памятные места родного края	Беседа, рисунок
16	Памятные места родного края	Беседа, рисунок
17	Памятные места родного края	Беседа, рисунок
18	Улицы нашего района	Беседа, рисунок
19	История памятников  нашего района	Беседа, рисунок
20	История памятников  нашего района	Беседа, рисунок
21	История памятников  нашего района	Беседа, рисунок
22	История одного человека	Беседа, рисунок
23	История одной семьи	Беседа, рисунок
24	История одной семьи	экскурсия
Раздел 4. Я патриот и гражданин России (10 часов)
25	Символика Отечества	Беседа, рисунок
26	Гимн РФ, гимн Москвы, гимн Школы	Беседа, рисунок
27	Герб и флаг РФ, Москвы, Школы	Беседа, рисунок
28	Мои права	Беседа
29	Мои обязанности	Беседа
30	Память со слезами на глазах	Беседа, рисунок
31	Стихотворения о войне	Беседа
32	Труженики тыла района	Беседа, рисунок
33	Дети – герои. Слава России.	Беседа, рисунок