Программа спецкурса "Речевая деятельность"

Программа спецкурса «Речевая деятельность»

Пояснительная записка

Успешное обучение в начальной школе зависит от того, насколько учитель овладеет новым содержанием, усвоит суть изменений, которые существенно влияют на организацию и содержание обучения.

Данный курс рассматривает условия, направленные на расширение программного материала по русскому языку в 3 - 4 классах. Программа ориентирована на применение полученных знаний на уроках русского языка в нестандартных условиях. Особую значимость представляют занятия, способствующие самовыражению личности, что является предпосылкой развития одаренности, формирования творческого мышления.

В работе соблюдаются принципы системности, последовательности, доступности, единства теории и практики.

Работа имеет практическую значимость и рекомендуется для широкого использования учителями начальной школы.

Место и роль данного курса.

Данная программа составлена на основе Программы по русскому языку для учащихся 3 - 4 классов (РОНД, Алматы, 2003 г.) и Государственных стандартов среднего общего образования Республики Казахстан (Алматы, 2002 г.).

Выделение спецкурса «Речевая деятельность» как отдельного предмета изучения объясняется необходимостью целенаправленного развития у учащихся как письменной, так и устной речи.

Именно речь показывает уровень развития учащихся и глубину их мышления, способствует более прочному усвоению знаний по предметам всех циклов.

Хорошо развитая речь – это важнейшее средство активной деятельности человека в современном обществе, показатель уровня его культуры и интеллекта.

Цель курса:

Сформировать умения пользоваться устной и письменной речью в различных ситуациях общения.

Задачи курса:

• совершенствование собственной речевой деятельности через разговор, письмо, слушание, чтение;

• закрепление, расширение и углубление знаний по темам раздела «Развитие речи» за курс 3 - 4 класс;

• воспитание культуры речи, речевого этикета в обучении.

Методы обучения:

Приоритетными методами является работа с книгой, тестами, анкетами и толковыми словарями.

Форма обучения:

Познавательные игры, заполнение анкет, тестирование. Планируются уроки следующих типов: уроки-консультации, деловые игры, уроки- семинары, игры и тесты.

Ожидаемый результат:

В результате изучения спецкурса «Речевая деятельность» учащиеся должны знать:

• значения новых слов и словосочетаний;

• уместность употребления тех или иных средств языка;

• что такое внешняя и внутренняя речь;

• понятия «тема», «идея произведения», «стиль речи», «речевые отрезки» и «паузы»;

• как составить схему сравнительного описания и сравнительную характеристику;

• что такое «высказывание»;

Учащиеся должны уметь:

• грамотно выстраивать свою речь (устно и письменно);

• работать с литературой;

• составлять план к данному тексту, делить текст на части, абзацы, выделять опорные слова, озаглавливать текст;

• писать изложение и сочинение по коллективно и индивидуально составленному плану;

• писать мини сочинение (описание, рассуждение);

• составить разговор по телефону;

• составить текст-поздравление к различным праздникам;

• быстро и правильно ориентироваться в условиях общения.

Календарное планирование

3. класс

№

Тема

Кол-во

часов

1

Слово, словосочетание, предложение. Синонимы, антонимы.

1

2

Деформированное предложение.

1

3

Понятие «Речь». Диалог и монолог.

1

4

Словарный запас (работа над словом).

1

5

Признаки текста. Тема, идея, ключевые слова.

1

6

Способы раскрытия основной мысли.

1

7

Главное в тексте - идея, основная мысль. Части текста.

1

8

Восстановление деформированного текста. План.

1

9

Средства устного общения: голос, тон, темп, мимика.

1

10

Завязка. Развитие действий. Кульминация. Концовка.

1

11

Составление фрагмента текста о предметах.

1

12

Изложение по коллективно составленному плану.

1

13

Составление текста-повествования. «Как играть?».

1

14

Составление фрагмента текста - рассуждения.

1

15

Творческая работа - составление загадок. Рифма.

1

16

Понятие микротемы. Абзац.

1

17

Путешествие в сказочную страну.

1

18

Сочинение стихотворения по опорным словам.

1

19

Особенности написания сочинения - миниатюры.

1

20

Лексические единицы. Значения слов.

1

21

Правила культуры общения. Разговор по телефону.

1

22

Культура речи. Составление поздравлений.

1

23

Речевой этикет. Обогащение словарного запаса.

1

24

Выражение просьбы, отказа, приглашения.

1

25

Культура речи. Орфографический словарь.

1

26

Особенности текста, характеристика

1

Календарное планирование

3. класс

№

Тема

Кол-во

часов

1

Словообразовательные нормы.

1

2

Разговорный стиль. Обмен мыслями.

1

3

Языковые особенности. Научные термины.

1

4

Деловые бумаги. Заявление. Автобиография.

1

5

Публицистический стиль речи. Статьи в газету.

1

6

Художественный стиль речи. Эпитеты.

1

7

Сравнение текстов различных стилей речи.

1

8

Беседа в кругу близких людей. Письмо, послание.

1

9

Тезис. Доказательство. Вывод.

1

10

Формулирование главной мысли. Заголовок.

1

11

Лексические средства связи предложений в тексту.

1

12

Элементы ораторского искусства.

1

13

Графическое и словесное рисование.

1

14

Художественный текст. Опорные слова.

1

15

Творческая работа. Сочиню сказку.

1

16

Понятие «План». Эпиграф. Абзац.

1

17

Описание внешности человека.

1

18

Сочинение - описание окружающей среды и человека.

1

19

Составление портрета человека с помощью художественного стиля

1

20

Культура речи. Речевой этикет.

1

21

Орфоэпия - наука о правильном произношении .

1

22

Составление письменного и устного поздравления.

1

23

Письмо другу. Особенности письма.

1

24

Орфографическая норма. Словари - справочники.

1

25

Обогащение словарного запаса.

1

26

Основы искусства спора.

1

27

Разные стили речи.

1

28

Итоговое занятие. Творческая работа. Составление

текста.

1

Литература:

1. Соловейчик М.С. Русский язык в начальных классах.

2. Никитина С.И. Русская речь. 1999 г.

3. Кананина Г.И., Пранцова Г.В. Уроки развития речи. 1999 г.

4. Морозова М.Н. Теория и практика сочинений разных жанров. 1991 г.