Приложение
ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«Технология
организации учебной деятельности обучающегося»
название учебной дисциплины
2015 г.
Программа
разработана для обучающихся первокурсников, в целях освоения совокупности приемов и способов, используемых для
организации успешной учебной деятельности, способствующих преодолению
трудностей, возникающих на начальном этапе обучения. В программе заложены
основы конспектирования, подготовки докладов, рефератов, основные способы
работы с текстами, а также поиска необходимой информации. Рассматриваются
вопросы организации справочно-информационной деятельности обучающихся и
особенности организации учебной деятельности в училище.
Программа состоит из теоретических
и практических занятий.
Организация-разработчик:
Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия)
«Профессиональное училище № 9», РС(Я), Кобяйский улус, п. Сангар, ул.
Горбунова, 22, тел/факс (41163)21401
Разработчик:
М.А.Журавлева,
зам.директора по УПР ГБОУ РС(Я) «Профессиональное училище № 9»
Ф.И.О., должность
Программа рассмотрена и рекомендована методическим
советом Государственного бюджетного образовательного учреждения Республики Саха
(Якутия) «Профессиональное училище № 9»
Протокол № 2 от
«__»____________2015 г.
Председатель: ___________________С.Ю.Бойко
подпись
М.П.
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
|
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………….………………4
|
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………….6
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………….…………13
|
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………….14
|
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
__Технология организации учебной деятельности обучающегося_
название дисциплины
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы
подготовки квалифицированных рабочих (служащих) в соответствии с ФГОС по
профессиям СПО, реализуемых на базе основного общего образования. Программа
учебной дисциплины может быть использована в дополнительном образовании при
организации тематических занятий и курсов.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы:
___ общепрофессиональный
цикл __________________________________
указать
принадлежность учебной дисциплины к учебному циклу
1.3. Требования к
результатам обучения:
В
результате изучения учебной дисциплины «Технология организации учебной деятельности
обучающегося» обучающийся должен
знать/понимать:
- основные
формы ведения записей прочитанного: конспект, выписки, аннотацию, резюме,
тезисы, составление библиографии;
·
основные виды научных работ обучающихся: аннотация,
реферат, доклад, научные тезисы, выпускная квалификационная работа (курсовая
работа);
·
этапы и правила свертывания (сжатия) текста;
·
основные виды учебной литературы: учебник, курс
лекций, учебное пособие, методическое пособие, хрестоматия;
·
основные виды справочно-информационной литературы:
энциклопедию, энциклопедический словарь, справочник, терминологический словарь
(глоссарий), толковый словарь;
·
основы публичного выступления;
- организацию
и поиск литературы и иных информационных источников;
·
основные способы и приемы чтения: сплошное,
выборочное, активное, углубленное, поверхностное чтение.
уметь:
·
осуществлять поиск необходимой информации в разных
источниках;
·
представлять результаты работы с различными
источниками в формах конспекта, реферата, доклада, аннотации;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
·
определения собственной позиции по отношению к явлениям
современной жизни;
·
аргументированного отстаивания собственной точки
зрения;
·
ведения конструктивного диалога.
1.4. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к
результатам освоения учебной дисциплины:
Программа ориентирована на достижение следующих целей:
·
создание
ориентировочной основы учебно-профессиональной деятельности у обучающихся
первого курса;
·
формирование
представления о необходимости развития познавательной деятельности и
саморазвития личности в процессе обучения;
Основные задачи изучения дисциплины:
·
познакомить обучающихся с особенностями организации учебной
работы в училище;
·
обобщить и углубить знания обучающихся о приемах работы с литературой и иными информационными источниками;
·
сформировать навыки оформления
письменных работ;
·
оказать практическую
помощь обучающимся – первокурсникам в организации и осуществлении учебной
деятельности.
Содержание учебного материала включает теоретическое рассмотрение темы
занятия с последующим выполнением практических упражнений и заданий по данной
теме.
1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение
программы учебной дисциплины:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов;
самостоятельной
работы обучающегося 16 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
Вид
учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
48
|
Обязательная аудиторная
учебная нагрузка (всего)
|
32
|
в том числе:
|
|
практические
занятия
|
18
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
16
|
Итоговая аттестация в форме зачета
|
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация учебной
дисциплины требует наличия учебного кабинета
гуманитарных
дисциплин, читального зала.
указывается наименование
Оборудование
рабочих мест кабинета:
- рабочие места по количеству обучающихся;
- рабочее место
преподавателя;
- раздаточный
материал в виде текстов, шаблонов оформления рефератов, докладов; библиографических
карточек;
- справочная
литература;
Технические
средства обучения:
- компьютеры с
выходом в интернет;
- мультимедиа
проектор.
Технические
средства обучения: компьютер, видеопроектор
3.2. Информационное
обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
- Виноградова Н.А. Методические рекомендации
по выполнению письменных работ. М., 1999, 62 с.
- Галагузова Ю. Н., Штинова Г.Н. Азбука
студента, М., 2000, 80 с.
- Кузнецов О.А.,Хромов Л.Н.. Техника Быстрого
чтения. Москва «КНИГА», 1983. 186 с.
- Штенберг Л.Ф. Простое о сложном. Скоростное
конспектирование, «Высшая школа», 1988
г.
- http://edu2.tsu.ru
- http://www.e-reading.link/bookreader.php/
- http://советстуденту.рф/sekrety-uchyoby/kak-pravilno-pisat-konspekt/
- http://www.napishem.com/info/referaty/oformlenie-referata.html
- http://www.tavika.ru/2014/03/doklad.html
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
Знания:
|
основные формы
ведения записей прочитанного: конспект, выписки, аннотацию, резюме, тезисы,
составление библиографии;
|
Методы: практический
контроль;
Формы: оценка выполненного конспекта, рациональное оформление конспекта;
Оценка
составленных библиографических списков.
|
основные виды
научных работ обучающихся: аннотация, реферат, доклад, научные тезисы,
выпускная квалификационная работа (курсовая работа);
|
Методы:
письменный (тестовый);
Формы: оценка результатов выполнения теста.
|
основные виды
учебной литературы: учебник, курс лекций, учебное пособие, методическое
пособие, хрестоматия;
|
Методы:
письменный (тестовый);
Формы: оценка результатов выполнения теста.
|
основные виды
справочно-информационной литературы: энциклопедию, энциклопедический словарь,
справочник, терминологический словарь (глоссарий), толковый словарь;
|
Методы: практический
контроль;
Формы: оценка выполнения практической работы.
|
организацию
и поиск литературы и иных информационных источников;
|
Методы: практический
контроль;
Формы: оценка
выполнения составления тематического перечня Интернет-ресурсов на заданное
время.
|
основные способы и приемы чтения: сплошное, выборочное, активное,
углубленное, поверхностное чтение.
|
Методы:
письменный (тестовый) ;
Формы: оценка
результатов выполнения теста.
|
основы публичного выступления;
|
Методы: практический
контроль;
Формы: оценка демонстрации подготовленного выступления по заданным
параметрам.
|
умения:
|
осуществлять
поиск необходимой информации в разных источниках
|
Методы: практический
контроль;
Формы: оценка выполнения практических заданий.
|
представлять
результаты работы с различными источниками в формах конспекта, реферата,
доклада, аннотации;
|
Методы:
практический контроль;
Формы: оценка выполнения практических заданий.
|
Разработчик:
_Зам.директора по
УПР ГБОУ РС(Я)
«Профессиональное
училище № 9»______
_____________ _М.А.Журавлева_
(должность,
место работы) (подпись) (инициалы,
фамилия)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.