Программа текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине ОГСЭ. 02 История

Министерство образования Оренбургской области

государственное автономное профессиональное  образовательное учреждение

«Орский нефтяной техникум им.Героя Советского Союза В.А.Сорокина»

СОГЛАСОВАНО на заседании цикловой комиссии Протокол №___ от «___»_________20___г Председатель __________________	УТВЕРЖДАЮ Директор ГАПОУ ОНТ им.В.А.Сорокина ________ Т.Б.Кочеткова                                 «___»____________20___г.

Программа

текущего контроля и промежуточной аттестации

по дисциплине ОГСЭ. 02 История

для специальности 151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)» на базе основного общего образования

форма обучения: очная

вид подготовки: базовая

Содержание

Пояснительная записка
Содержание дисциплины
Текущий контроль
Промежуточная аттестация
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Лист ознакомления обучающихся
Приложение

Программа текущего контроля и промежуточной аттестации (далее – Программа) разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования.

Организация разработчик: ГАПОУ ОНТ ИМ.В.А.СОРОКИНА.

Разработчики: преподаватель истории высшей квалификационной категории ГАПОУ ОНТ ИМ.В.А.СОРОКИНА Оренбургской области Косынцева О.В.

Настоящая программа разработана в соответствии с требованиями следующих нормативных документов:

- федеральный закон «Об образовании в РФ» от 21 декабря 2012 года №273;

- федеральный государственный образовательный стандарт (далее – ФГОС СПО) по специальности среднего профессионального образования 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования;

- «Положение о текущем контроле и промежуточной аттестации обучающихся в ГАПОУ ОНТ ИМ.В.А.СОРОКИНА;

- рабочая программа ГАПОУ ОНТ ИМ.В.А.СОРОКИНА по дисциплине ОГСЭ. 02 История;

- учебный план ГАПОУ ОНТ ИМ.В.А.СОРОКИНА по 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования;

- календарный график учебного процесса по специальности 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования.

 Пояснительная записка

Программа текущего контроля и промежуточной аттестации  является частью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования (далее – ОПОП СПО) по специальности 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования.

Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объёма дисциплины ОГСЭ. 02 «История» образовательной программы СПО, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в форме определённой учебным планом по данной специальности, который  утвержден директором ГАПОУ ОНТ ИМ.В.А.СОРОКИНА.

Цели промежуточной аттестации:

- аттестация обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП СПО;

- оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины ОГСЭ. 02 «История».

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:

уметь:

      - ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

      - выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

             знать:

        -  основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

        - сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX-начале XXI в.;

        - основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные)       политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

        - назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

        - о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

       - содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Техник-механик должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Выписка из учебного плана

Индекс дисциплины и курсов	Наименование дисциплины и курсов	Форма промежуточной аттестации	Учебная нагрузка обучающихся (час)			Курс 2
			Самостоятельная работа	Всего занятий	в том числе	Семестр
					ЛПЗ**	3
ОГСЭ 02	История	ДЗ*	24	48	8	72

* - дифференцированный зачёт;

** - лабораторные и практические занятия.

Планирование текущего контроля и промежуточной аттестации

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Текущий контроль	Промежуточная аттестация
		Методы текущего контроля и оценки результатов
1	Раздел 1. Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны».	Устный опрос, письменный опрос (карточки заданий), тестирование по темам раздела.	Дифференцированный зачёт 22.12-28.12 т.г. 2 курс
2	Раздел 2  Основные социально-экономические и политические тенденции развития стран во второй половине XX века.	Устный опрос, письменный опрос (карточки заданий), тестирование по темам раздела.
3	Раздел 3 Новая эпоха в развитии науки, культуры. Духовное развитие во второй половине XX–начале XX1 вв.	Устный опрос, письменный опрос (карточки заданий), тестирование по темам раздела.
4	Раздел 4 Мир в начале XXI века. Глобальные проблемы человечества.	Устный опрос, письменный опрос (карточки заданий), тестирование по темам раздела.

Содержание разделов дисциплины

Раздел 1.

Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны».

Общая характеристика и периодизация новейшей истории. Интересы СССР, США, Великобритании и Франции в Европе и мире после войны. Выработка согласованной политики союзных держав в Германии. Идея коллективной безопасности. Новый расклад сил на мировой арене. Речь Черчилля в Фултоне. Доктрина «сдерживания». План Маршалла. Начало «холодной войны». Всеобщая декларация прав человека. Новая ядерная политика США, претензии на мировое господство. Господствующее положение США в ряде международных организаций. Образование Организации Североатлантического договора (НАТО).Корейская война, как первый опыт  эпохи «холодной войны». Высадка войск ООН в Корее. Перемирие и раскол Кореи.  Рост антиколониального движения. Образование новых независимых государств в следствие крушения колониальных империй.  Влияние «холодной войны» на освободительные движения. Трудности преодоления отсталости. Диктаторские режимы на мусульманском Востоке, их агрессивность. Рождение новой разновидности тоталитаризма – исламистского.

Раздел 2

 Основные социально-экономические и политические тенденции развития стран во второй половине XX века.

Основные направления социально-экономической политики в период президентства Д.Буша и Б.Клинтона. Рост значимости внешнеполитических факторов в решении внутренних проблем.

Экономические, геополитические  итоги второй мировой войны для США. Превращение США в финансово-экономического и военно-политического лидера западного мира. «Новая экономическая политика» Р. Никсона.

Нарастание социальных проблем в американском обществе в 60-х гг. Антивоенное и студенческое движение. Феминистское движение.

Провозглашение Федеративной Республики Германии и образование ГДР. ФРГ и «план Маршалла». Успешное восстановление экономики к 1950г. Доктрина национальной безопасности и внешняя политика Германии в период «холодной войны». Постиндустриальное немецкое общество.

Германо-американские отношения на современном этапе. Российско-германские отношения на современном этапе.

Страны Восточной Европы после второй мировой войны. Образование социалистического лагеря. Восточноевропейский социализм как общественная модель.

Организация Варшавского договора (ОВД). Совет Экономической Взаимопомощи. Нарастание экономических и социальных проблем. События в Венгрии, Чехословакии. Политические кризисы. «Доктрина Брежнева».

Формирование консервативной модели социализма. Роль СССР в подавлении социально-политического движения в странах Восточной Европы.

Экономическое и политическое положение Японии после второй мировой войны. Война в Корее и ее влияние на экономическое развитие Японии. Утверждение самостоятельной роли  Японии в мире. Глобализация японской внешней политики. Эволюция ведущих политических партий.

Внешнеполитическая стратегия Японии на современном этапе. Японо-американские отношения на современном этапе. Российско-японские отношения.

Положение Китая после второй мировой войны: раскол страны на коммунистический Север и гоминьдановский Юг. Гражданская война. Образование Китайской народной республики. Аграрная реформа, кооперирование, национализация предприятий, индустриализация. Провозглашение курса на превращение КНР в «великое социалистическое государство». Китай на современном этапе развития.

Ухудшение советско-китайских отношений и сближение с Западом.

Провозглашение Индии республикой и принятие конституции 1950г. «Курс Неру»: социально-экономические реформы 1950-х  и первой половины 1960-х гг. национальный вопрос в Индии. Реформы 90-х гг. Выборы 2004г.

Перестройка в СССР  и ее воздействие на социально-экономическое и политическое положение государств Восточной Европы. Провал экономических реформ  «перестроечного образца». Кризис коммунистических режимов  и распад «социалистического лагеря», причины. Роспуск ОВД. Распад СССР и конец «холодной войны».

Посттоталитарная Восточная Европа: социально-экономические и политические проблемы. Интеграция восточноевропейских стран в мировую систему. Национальный вопрос в постсоциалистической Восточной Европе. 

Демократические революции в Восточной Европе конца 1980-х начала 1990-х гг. От «обновления социализма» к «строительству капитализма

Особенности социально-экономического и политического развития стран Латинской Америки во второй половине XX в. борьба за демократические преобразования. Два пути развития латиноамериканских стран: «строительство социализма» (Куба, Чили, Никарагуа) или интеграция в мировую экономику (Мексика, Бразилия, Боливия…).

Кубинская революция и ее влияние в остальных странах Латинской Америки. Интеграция стран Латинской Америки в мировую экономику. Усиление интеграционных процессов.

Смена государственных руководителей в США и СССР, начало оттепели в отношениях сверхдержав. Визит Н.Хрущева в США (1959г.).Берлинский кризис (1960г). Карибский кризис (1962г). Противостояние военных блоков. Потепление советско-американских отношений в начале 1970-х гг. Советско-американские переговоры об ограничении стратегических вооружений. Подписание Заключительного акта в Хельсинки. Ввод советских войск в Афганистан. Расширение границ НАТО на Востоке. Роль ООН в урегулировании региональных конфликтов.

Новая расстановка политических сил на международной арене. Отход руководства России от соглашательской политики в отношении США. Дальнейшая интеграция Европейских стран. Создание единого валютного пространства.

Раздел 3

Новая эпоха в развитии науки, культуры. Духовное развитие во второй половине XX–начале XX1 вв.

НТР и социальные сдвиги в западном обществе. Развитие образования. Кризис традиционных и национальных культур и жанров. Постмодернизм в философии и массовой культуре.

Самостоятельная работа Нравственные и духовные проблемы в странах Запада и России. Культура молодежного бунта.

Этапы развития духовной жизни советского российского общества второй половины XX века, черты духовной жизни периода гласности и демократизации в СССР и России. Роль религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.

Раздел 4

Мир в начале XXI века. Глобальные проблемы человечества.

Происхождение глобальных проблем современности. Глобалистика и политическая сфера. Геополитические факторы в мировом развитии и современность. Геополитическое положение и национальные интересы России. Новая Россия в новом мире. Россия и НАТО.

            Глобализация в политической, социально-экономической и духовной сферах как новый цивилизационный процесс XX1 века: достижения, противоречия.

Проблемы национальной безопасности в международных отношениях. Основные виды национальной безопасности. Пути и средства укрепления экономической безопасности. Экологические аспекты национальной, региональной и глобальной безопасности. Военная безопасность и проблемы обороноспособности государств. Деятельность РФ по укреплению мира и созданию устойчивой системы международной безопасности.

 Разоружение и проблема выживания человеческой цивилизации. Комплекс проблем разоружения: прекращение разработки и производства оружия массового уничтожения; ограничение и прекращение ядерных испытаний; демилитаризация зон вооруженных конфликтов. Международные соглашения в области разоружения.

Международный терроризм как социально- политическое явление. Наступление эпохи терроризма. Исторические корни. Проблема терроризма в России. Международный терроризм как глобальное явление.  Основные цели и задачи по предотвращению и искоренению международного терроризма.

 Самостоятельная работа:. Проблемы борьбы с международным терроризмом во внешней и внутренней политике РФ.

Россия и СНГ в укреплении безопасности на постсоветском пространстве. Проблемы социально-экономического и культурного развития страны в условиях открытого общества. Многосторонние и двусторонние финансово-экономические связи России. Международные культурные связи России.

Текущий контроль

Текущий контроль предназначен для проверки качества усвоения материала по изученной теме, стимулирования своевременной учебной работы обучающихся и получения обратной связи для планирования и осуществления корректирующих и предупреждающих действий, а также, при необходимости, и коррекции методики проведения занятий.

Текущий контроль проводится в форме: устного и письменного опроса; оценивания лабораторных и практических занятий, выполнение тестов.

Объектом оценки при текущем контроле могут выступать:

- письменные и устные ответы обучающихся;

- практические занятия;

- доклады, рефераты; сообщения;

- участие в деловых играх и другие виды работ, предусмотренные рабочей программой дисциплины.

Результаты текущего контроля оцениваются по стандартной шкале: отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно. И регистрируются в журнале учета теоретического обучения (в журнале производственного обучения - при наличии).

Положительная оценка («3», «4», «5») выставляется, когда студент показал владение основным программным материалом. Оценка «5» выставляется при условии безупречного ответа либо при наличии 1-2 мелких погрешностей, «4» - при наличии 1-2 недочетов. Неудовлетворительная оценка («1», «2») выставляется в том случае, когда ученик показал неусвоение основного программного материала.

При оценке знаний необходимо учитывать основные качественные характеристики овладения учебным материалом: имеющиеся у студентов фактические знания и умения, их полноту, прочность, умение применять на практике в различных ситуациях, владение терминологией и специфическими способами обозначения и записи.

Результат оценки зависит от наличия и характера погрешностей, допущенных при устном ответе или в письменной работе. Среди погрешностей можно выделить ошибки, недочеты и мелкие погрешности.

Погрешность считается ошибкой, если она свидетельствует о том, что студент не овладел основными знаниями и умениями и их применением.

К недочетам относятся погрешности, свидетельствующие о недостаточно прочном усвоении основных знаний и умений или отсутствии знаний, которые в соответствии с программой не считаются основными. Недочетом также считается погрешность, которая могла бы расцениваться как ошибка, но допущена в одних случаях и не допущена в других аналогичных случаях. К недочетам относятся погрешности, объясняемые рассеянностью или недосмотром, небрежная запись.

К мелким погрешностям относятся погрешности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.

Вопрос об отнесении погрешности к ошибкам, недочетам или мелким погрешностям решается преподавателем в соответствии с требованиями к усвоению материала на данном этапе обучения.

Если одна и та же ошибка (недочет) встречается несколько раз, то это рассматривается как одна ошибка (один недочет). Зачеркивания и исправления ошибкой считать не следует.

Промежуточная аттестация

Итоговый контроль обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП СПО  дисциплины ОГСЭ 02 «История» проводится в форме дифференцированного зачёта.

К зачёту допускаются только те обучающиеся, у которых в полном объёме выполнены практические и самостоятельные внеаудиторные  работы.

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

          Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения семинарских занятий, обязательного тестирования, заслушивания сообщений, докладов, итогового тестирования, а также выполнения студентами  индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Уметь:
ориентироваться в современной экономической и культурной ситуации в России и мире;	внеаудиторная самостоятельная работа,
выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;	внеаудиторная самостоятельная работа,
Знать:
основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (20-21 вв.)	внеаудиторная самостоятельная работа, тестовые задания;
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце 20 – начале 21 вв.	внеаудиторная самостоятельная работа, тестовые задания
основные процессы (интеграционные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;	внеаудиторная самостоятельная работа, тестовые задания;
назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности	внеаудиторная самостоятельная работа
о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;	внеаудиторная самостоятельная работа, тестовые задания;
содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.	внеаудиторная самостоятельная работа

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники

1.         Курс  лекций по дисциплине «История» для студентов IIкурса ГАОУ СПО «Нефтяной техникум» г. Орска. Составитель Косынцева О.В., 2012 г.

2.         Загладин Н.В. Всеобщая история: конец XIX – начало XIX века.- М., 2011

Дополнительные источники

1.         Новейшая история Отечества XX в. В 2т./ Под ред. А.Ф.Киселева, Э.М.Щагина. 2-е изд., доп.- М.,2002.

2.         Новейшая история стран Европы и Америки / Под. ред. А.М. Родригеса. В 3-х ч. – М., 2001–2002.

3.         Петелин Б.В. Страны Запада на рубеже веков XX-XXI. Учебное пособие. – Вологда,  2001.

4.         Россия в мировой истории: Учебник / Под ред. В.С.Порохни. – Смоленск, 2003.

5.         Современные международные отношения. Учебник/ Под. Ред. А.В.Торкунова. –М.: РОСПЭН. 1999.

6.         Уткин А.И. Россия и Запад: история цивилизаций: Учеб. Пособие. – М., 2000.

7.         Цыганков П.А. Теория международных отношений: Учебное пособий. – М.: Гардарики. 2002.

      8.Абалкин Л.И. Спасти Россию/ РАН. Институт экономики. – М., 1999.

      9.Арон Р. История двадцатого века: Антология. – М., 2007.

      10. Афанасьев С.Л. Будущее общество. М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2000.

      11. Ващекин Н.П. Постиндустриальное общество и устойчивое развитие.- М., 2000

         12.  Внешняя политика Российской Федерации 1992- 1999. – М.: РОССПЭН. 2000

       13..Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия,                         

       14. Кривогуз  И.М. Мир в ХХ веке: Масштабы и направления перемен //Преподавание истории в школе. – 2001. – №1. – С.18-26.

15 Пономарев М.В., Смирнова С.Ю. Новая и новейшая история стран Европы и Америки: Практическое пособие. В 3-х тт. – М, 2000. – Т. 2–3.

16.Пивоев  В. М.  Мировая культура второй половины ХХ века //Преподавание истории в школе. – 2001. – №2. – С.15-23.

17.Политическая история стран Восточной Европы после 1945 г. в зарубежных исследованиях. – М., 1991.

18.Российская внешняя политика на рубеже веков: преемственность, изменения, перспективы: Сб. статей /РАН. Институт мировой экономики и международных отношений. – М., 2000

19. Россия и США после «холодной войны».- М., 1999.

20.Россия на рубеже XXI века: Оглядываясь на век минувший/ РАН. Институт российской истории; редколлегия Ю.А.Поляков(отв.ред.),А.Н.Сахаров (отв.ред.) и др.- М., 2000.

 21.Согрин В.В. История США. Учеб. пособие. СПб., 2003

22.Концепция национальной безопасности Российской Федерации- М., 2001

23. Уткин А.И. Мировой порядок XXI века. М., 2001.

24.Теория международных отношений на рубеже столетий / под ред. К.Буса и С.Смита. Перевод с английского. Общая редакция и предисловие П.А.Цыганкова. – М.: Гардарики. 2002.

                                    Интернет-ресурсы

1.http://  www. history. ru/ histr. htm -

2. http://  www.  woridhist. ru

3. www.hist.msu.ru/

4. http://www.zavuch.info/

5.http://www.zavuch.info/

Лист ознакомления обучающихся

с конкретными формами и процедурами текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по дисциплине ОГСЭ. 02 «История»

Специальность_____________________________________________________

            Группа ____________

            Дата ______________

№ п/п	Ф.И.О. обучающихся	Роспись
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Приложение

Контрольно-измерительный материал промежуточной аттестации по дисциплине

ОГСЭ. 02 История

Контрольно - измерительные материалы предназначены для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «История» в форме дифференцированного зачёта и позволяют установить уровень освоения обучающимися федерального компонента стандарта среднего профессионального образования.

Дифференцированный зачет проводится в форме

Вопросы для зачета

1.     Послевоенное мирное урегулирование в Европе.

2.     Первые конфликты и кризисы «холодной войны».

3.     Страны «третьего мира»: крах колониализма и борьба против отсталости

4.     Крупнейшие страны мира. США.

5.     Крупнейшие страны мира. Германия.

6.     Развитие стран Восточной Европы во второй половине XX века

7.     Социально-экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX века. Япония.

8.     Социально-экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX века. Китай.

9.     Социально-экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX века. Индия.

10. Советская концепция «нового политического мышления»

11. Латинская Америка. Проблемы развития во второй половине XX-

нач. XXIвв.

12. Международные отношения во второй половине XX века. От двухполюсной системы к новой политической модели.

13. Научно – техническая революция  и культура.

14. Духовная жизнь в советском и российском обществах.

15. Глобализация и глобальные вызовы человеческой цивилизации, мировая политика

16. Международные отношения в области национальной, региональной и глобальной безопасности

17. Наступление эпохи терроризма. Исторические корни. Проблема терроризма в России.

18. Наступление эпохи терроризма. Исторические корни. Проблема терроризма в России.

19. Международное сотрудничество в области противодействия международному терроризму и идеологическому экстремизму

20. Российская Федерация – проблемы социально – экономического и культурного развития

Критерии оценок

Оценка «отлично» - чертеж выполнен в соответствии с требованиями устанавливаемыми действующими ГОСТами ЕСКД, студент показывает уверенные конструкторские навыки, ясно представляет себе методику разработки рабочего чертежа, имеет развитое техническое мышление, умеет самостоятельно принимать оптимальные решения.

        Оценка «хорошо» - при чтении сборочного чертежа ответ ясный, точный, уверенный и исчерпывающий; при выполнении рабочего чертежа допущены незначительные погрешности по его компоновке и оформлению, при нанесении размеров и шероховатостей допущены небольшие ошибки.

Оценка «удовлетворительно» - студент имеет навыки чтения сборочного чертежа, при разработке рабочего чертежа деталей допущены методические ошибки, решение не носит оптимального характера, есть нарушения требований

стандартов по оформлению.

Оценка «неудовлетворительно» - при разработке рабочего чертежа допущены существенные ошибки, студент не может самостоятельно выполнить задание, не умеет применять теоретические знания в практической деятельности, не знает

требований ГОСТов ЕСКД.