Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Программа текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине ОГСЭ. 02 История
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Программа текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине ОГСЭ. 02 История

библиотека
материалов

Министерство образования Оренбургской области

государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Орский нефтяной техникум им.Героя Советского Союза В.А.Сорокина»






СОГЛАСОВАНО

на заседании цикловой комиссии

Протокол №___ от «___»_________20___г

Председатель __________________

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГАПОУ ОНТ

им.В.А.Сорокина

________ Т.Б.Кочеткова

«___»____________20___г.






Программа


текущего контроля и промежуточной аттестации

по дисциплине ОГСЭ. 02 История

для специальности 151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)» на базе основного общего образования




форма обучения: очная


вид подготовки: базовая






















Содержание


Пояснительная записка


Содержание дисциплины


Текущий контроль


Промежуточная аттестация


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины


Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Лист ознакомления обучающихся


Приложение



















Программа текущего контроля и промежуточной аттестации (далее – Программа) разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования.

Организация разработчик: ГАПОУ ОНТ ИМ.В.А.СОРОКИНА.

Разработчики: преподаватель истории высшей квалификационной категории ГАПОУ ОНТ ИМ.В.А.СОРОКИНА Оренбургской области Косынцева О.В.

Настоящая программа разработана в соответствии с требованиями следующих нормативных документов:

- федеральный закон «Об образовании в РФ» от 21 декабря 2012 года №273;

- федеральный государственный образовательный стандарт (далее – ФГОС СПО) по специальности среднего профессионального образования 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования;

- «Положение о текущем контроле и промежуточной аттестации обучающихся в ГАПОУ ОНТ ИМ.В.А.СОРОКИНА;

- рабочая программа ГАПОУ ОНТ ИМ.В.А.СОРОКИНА по дисциплине ОГСЭ. 02 История;

- учебный план ГАПОУ ОНТ ИМ.В.А.СОРОКИНА по 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования;

- календарный график учебного процесса по специальности 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования.






Пояснительная записка


Программа текущего контроля и промежуточной аттестации является частью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования (далее – ОПОП СПО) по специальности 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования.

Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объёма дисциплины ОГСЭ. 02 «История» образовательной программы СПО, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в форме определённой учебным планом по данной специальности, который утвержден директором ГАПОУ ОНТ ИМ.В.А.СОРОКИНА.

Цели промежуточной аттестации:

- аттестация обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП СПО;

- оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины ОГСЭ. 02 «История».

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:

уметь:

- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

знать:

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX-начале XXI в.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Техник-механик должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


Выписка из учебного плана


Индекс дисциплины и курсов

Наименование дисциплины и курсов

Форма промежуточной аттестации

Учебная нагрузка обучающихся

(час)

Курс

2

Самостоятельная работа

Всего занятий

в том числе

Семестр

ЛПЗ**


3

ОГСЭ 02

История

ДЗ*

24

48

8

72

* - дифференцированный зачёт;

** - лабораторные и практические занятия.


Планирование текущего контроля и промежуточной аттестации

п/п

Наименование раздела дисциплины

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

Методы текущего контроля и оценки результатов

1

Раздел 1.

Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны».

Устный опрос, письменный опрос (карточки заданий), тестирование по темам раздела.

Дифференцированный зачёт



22.12-28.12 т.г.

2 курс

2

Раздел 2

Основные социально-экономические и политические тенденции развития стран во второй половине XX века.

Устный опрос, письменный опрос (карточки заданий), тестирование по темам раздела.

3

Раздел 3

Новая эпоха в развитии науки, культуры. Духовное развитие во второй половине XX–начале XX1 вв.

Устный опрос, письменный опрос (карточки заданий), тестирование по темам раздела.

4

Раздел 4

Мир в начале XXI века. Глобальные проблемы человечества.

Устный опрос, письменный опрос (карточки заданий), тестирование по темам раздела.


Содержание разделов дисциплины


Раздел 1.

Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны».

Общая характеристика и периодизация новейшей истории. Интересы СССР, США, Великобритании и Франции в Европе и мире после войны. Выработка согласованной политики союзных держав в Германии. Идея коллективной безопасности. Новый расклад сил на мировой арене. Речь Черчилля в Фултоне. Доктрина «сдерживания». План Маршалла. Начало «холодной войны». Всеобщая декларация прав человека. Новая ядерная политика США, претензии на мировое господство. Господствующее положение США в ряде международных организаций. Образование Организации Североатлантического договора (НАТО).Корейская война, как первый опыт эпохи «холодной войны». Высадка войск ООН в Корее. Перемирие и раскол Кореи. Рост антиколониального движения. Образование новых независимых государств в следствие крушения колониальных империй. Влияние «холодной войны» на освободительные движения. Трудности преодоления отсталости. Диктаторские режимы на мусульманском Востоке, их агрессивность. Рождение новой разновидности тоталитаризма – исламистского.

Раздел 2

Основные социально-экономические и политические тенденции развития стран во второй половине XX века.

Основные направления социально-экономической политики в период президентства Д.Буша и Б.Клинтона. Рост значимости внешнеполитических факторов в решении внутренних проблем.

Экономические, геополитические итоги второй мировой войны для США. Превращение США в финансово-экономического и военно-политического лидера западного мира. «Новая экономическая политика» Р. Никсона.

Нарастание социальных проблем в американском обществе в 60-х гг. Антивоенное и студенческое движение. Феминистское движение.

Провозглашение Федеративной Республики Германии и образование ГДР. ФРГ и «план Маршалла». Успешное восстановление экономики к 1950г. Доктрина национальной безопасности и внешняя политика Германии в период «холодной войны». Постиндустриальное немецкое общество.

Германо-американские отношения на современном этапе. Российско-германские отношения на современном этапе.

Страны Восточной Европы после второй мировой войны. Образование социалистического лагеря. Восточноевропейский социализм как общественная модель.

Организация Варшавского договора (ОВД). Совет Экономической Взаимопомощи. Нарастание экономических и социальных проблем. События в Венгрии, Чехословакии. Политические кризисы. «Доктрина Брежнева».

Формирование консервативной модели социализма. Роль СССР в подавлении социально-политического движения в странах Восточной Европы.

Экономическое и политическое положение Японии после второй мировой войны. Война в Корее и ее влияние на экономическое развитие Японии. Утверждение самостоятельной роли Японии в мире. Глобализация японской внешней политики. Эволюция ведущих политических партий.

Внешнеполитическая стратегия Японии на современном этапе. Японо-американские отношения на современном этапе. Российско-японские отношения.

Положение Китая после второй мировой войны: раскол страны на коммунистический Север и гоминьдановский Юг. Гражданская война. Образование Китайской народной республики. Аграрная реформа, кооперирование, национализация предприятий, индустриализация. Провозглашение курса на превращение КНР в «великое социалистическое государство». Китай на современном этапе развития.

Ухудшение советско-китайских отношений и сближение с Западом.

Провозглашение Индии республикой и принятие конституции 1950г. «Курс Неру»: социально-экономические реформы 1950-х и первой половины 1960-х гг. национальный вопрос в Индии. Реформы 90-х гг. Выборы 2004г.

Перестройка в СССР и ее воздействие на социально-экономическое и политическое положение государств Восточной Европы. Провал экономических реформ «перестроечного образца». Кризис коммунистических режимов и распад «социалистического лагеря», причины. Роспуск ОВД. Распад СССР и конец «холодной войны».

Посттоталитарная Восточная Европа: социально-экономические и политические проблемы. Интеграция восточноевропейских стран в мировую систему. Национальный вопрос в постсоциалистической Восточной Европе.

Демократические революции в Восточной Европе конца 1980-х начала 1990-х гг. От «обновления социализма» к «строительству капитализма

Особенности социально-экономического и политического развития стран Латинской Америки во второй половине XX в. борьба за демократические преобразования. Два пути развития латиноамериканских стран: «строительство социализма» (Куба, Чили, Никарагуа) или интеграция в мировую экономику (Мексика, Бразилия, Боливия…).

Кубинская революция и ее влияние в остальных странах Латинской Америки. Интеграция стран Латинской Америки в мировую экономику. Усиление интеграционных процессов.

Смена государственных руководителей в США и СССР, начало оттепели в отношениях сверхдержав. Визит Н.Хрущева в США (1959г.).Берлинский кризис (1960г). Карибский кризис (1962г). Противостояние военных блоков. Потепление советско-американских отношений в начале 1970-х гг. Советско-американские переговоры об ограничении стратегических вооружений. Подписание Заключительного акта в Хельсинки. Ввод советских войск в Афганистан. Расширение границ НАТО на Востоке. Роль ООН в урегулировании региональных конфликтов.

Новая расстановка политических сил на международной арене. Отход руководства России от соглашательской политики в отношении США. Дальнейшая интеграция Европейских стран. Создание единого валютного пространства.




Раздел 3

Новая эпоха в развитии науки, культуры. Духовное развитие во второй половине XX–начале XX1 вв.

НТР и социальные сдвиги в западном обществе. Развитие образования. Кризис традиционных и национальных культур и жанров. Постмодернизм в философии и массовой культуре.

Самостоятельная работа Нравственные и духовные проблемы в странах Запада и России. Культура молодежного бунта.

Этапы развития духовной жизни советского российского общества второй половины XX века, черты духовной жизни периода гласности и демократизации в СССР и России. Роль религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.




Раздел 4

Мир в начале XXI века. Глобальные проблемы человечества.

Происхождение глобальных проблем современности. Глобалистика и политическая сфера. Геополитические факторы в мировом развитии и современность. Геополитическое положение и национальные интересы России. Новая Россия в новом мире. Россия и НАТО.

Глобализация в политической, социально-экономической и духовной сферах как новый цивилизационный процесс XX1 века: достижения, противоречия.

Проблемы национальной безопасности в международных отношениях. Основные виды национальной безопасности. Пути и средства укрепления экономической безопасности. Экологические аспекты национальной, региональной и глобальной безопасности. Военная безопасность и проблемы обороноспособности государств. Деятельность РФ по укреплению мира и созданию устойчивой системы международной безопасности.

Разоружение и проблема выживания человеческой цивилизации. Комплекс проблем разоружения: прекращение разработки и производства оружия массового уничтожения; ограничение и прекращение ядерных испытаний; демилитаризация зон вооруженных конфликтов. Международные соглашения в области разоружения.

Международный терроризм как социально- политическое явление. Наступление эпохи терроризма. Исторические корни. Проблема терроризма в России. Международный терроризм как глобальное явление. Основные цели и задачи по предотвращению и искоренению международного терроризма.

Самостоятельная работа:. Проблемы борьбы с международным терроризмом во внешней и внутренней политике РФ.

Россия и СНГ в укреплении безопасности на постсоветском пространстве. Проблемы социально-экономического и культурного развития страны в условиях открытого общества. Многосторонние и двусторонние финансово-экономические связи России. Международные культурные связи России.



Текущий контроль

Текущий контроль предназначен для проверки качества усвоения материала по изученной теме, стимулирования своевременной учебной работы обучающихся и получения обратной связи для планирования и осуществления корректирующих и предупреждающих действий, а также, при необходимости, и коррекции методики проведения занятий.

Текущий контроль проводится в форме: устного и письменного опроса; оценивания лабораторных и практических занятий, выполнение тестов.

Объектом оценки при текущем контроле могут выступать:

- письменные и устные ответы обучающихся;

- практические занятия;

- доклады, рефераты; сообщения;

- участие в деловых играх и другие виды работ, предусмотренные рабочей программой дисциплины.

Результаты текущего контроля оцениваются по стандартной шкале: отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно. И регистрируются в журнале учета теоретического обучения (в журнале производственного обучения - при наличии).

Положительная оценка («3», «4», «5») выставляется, когда студент показал владение основным программным материалом. Оценка «5» выставляется при условии безупречного ответа либо при наличии 1-2 мелких погрешностей, «4» - при наличии 1-2 недочетов. Неудовлетворительная оценка («1», «2») выставляется в том случае, когда ученик показал неусвоение основного программного материала.

При оценке знаний необходимо учитывать основные качественные характеристики овладения учебным материалом: имеющиеся у студентов фактические знания и умения, их полноту, прочность, умение применять на практике в различных ситуациях, владение терминологией и специфическими способами обозначения и записи.

Результат оценки зависит от наличия и характера погрешностей, допущенных при устном ответе или в письменной работе. Среди погрешностей можно выделить ошибки, недочеты и мелкие погрешности.

Погрешность считается ошибкой, если она свидетельствует о том, что студент не овладел основными знаниями и умениями и их применением.

К недочетам относятся погрешности, свидетельствующие о недостаточно прочном усвоении основных знаний и умений или отсутствии знаний, которые в соответствии с программой не считаются основными. Недочетом также считается погрешность, которая могла бы расцениваться как ошибка, но допущена в одних случаях и не допущена в других аналогичных случаях. К недочетам относятся погрешности, объясняемые рассеянностью или недосмотром, небрежная запись.

К мелким погрешностям относятся погрешности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.

Вопрос об отнесении погрешности к ошибкам, недочетам или мелким погрешностям решается преподавателем в соответствии с требованиями к усвоению материала на данном этапе обучения.

Если одна и та же ошибка (недочет) встречается несколько раз, то это рассматривается как одна ошибка (один недочет). Зачеркивания и исправления ошибкой считать не следует.



Промежуточная аттестация


Итоговый контроль обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП СПО дисциплины ОГСЭ 02 «История» проводится в форме дифференцированного зачёта.

К зачёту допускаются только те обучающиеся, у которых в полном объёме выполнены практические и самостоятельные внеаудиторные работы.





Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения семинарских занятий, обязательного тестирования, заслушивания сообщений, докладов, итогового тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий.



Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Уметь:


ориентироваться в современной экономической и культурной ситуации в России и мире;

внеаудиторная самостоятельная работа,

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

внеаудиторная самостоятельная работа,

Знать:


основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (20-21 вв.)

внеаудиторная самостоятельная работа, тестовые задания;

сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце 20 – начале 21 вв.

внеаудиторная самостоятельная работа, тестовые задания

основные процессы (интеграционные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

внеаудиторная самостоятельная работа, тестовые задания;

назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности

внеаудиторная самостоятельная работа

о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

внеаудиторная самостоятельная работа, тестовые задания;

содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

внеаудиторная самостоятельная работа


Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники


1. Курс лекций по дисциплине «История» для студентов IIкурса ГАОУ СПО «Нефтяной техникум» г. Орска. Составитель Косынцева О.В., 2012 г.

2. Загладин Н.В. Всеобщая история: конец XIX – начало XIX века.- М., 2011


Дополнительные источники


1. Новейшая история Отечества XX в. В 2т./ Под ред. А.Ф.Киселева, Э.М.Щагина. 2-е изд., доп.- М.,2002.

2. Новейшая история стран Европы и Америки / Под. ред. А.М. Родригеса. В 3-х ч. – М., 2001–2002.

3. Петелин Б.В. Страны Запада на рубеже веков XX-XXI. Учебное пособие. – Вологда, 2001.

4. Россия в мировой истории: Учебник / Под ред. В.С.Порохни. – Смоленск, 2003.

5. Современные международные отношения. Учебник/ Под. Ред. А.В.Торкунова. –М.: РОСПЭН. 1999.

6. Уткин А.И. Россия и Запад: история цивилизаций: Учеб. Пособие. – М., 2000.

7. Цыганков П.А. Теория международных отношений: Учебное пособий. – М.: Гардарики. 2002.

8.Абалкин Л.И. Спасти Россию/ РАН. Институт экономики. – М., 1999.

9.Арон Р. История двадцатого века: Антология. – М., 2007.

10. Афанасьев С.Л. Будущее общество. М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2000.

11. Ващекин Н.П. Постиндустриальное общество и устойчивое развитие.- М., 2000

12. Внешняя политика Российской Федерации 1992- 1999. – М.: РОССПЭН. 2000

13..Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия,

14. Кривогуз И.М. Мир в ХХ веке: Масштабы и направления перемен //Преподавание истории в школе. – 2001. – №1. – С.18-26.

15 Пономарев М.В., Смирнова С.Ю. Новая и новейшая история стран Европы и Америки: Практическое пособие. В 3-х тт. – М, 2000. – Т. 2–3.

16.Пивоев В. М. Мировая культура второй половины ХХ века //Преподавание истории в школе. – 2001. – №2. – С.15-23.

17.Политическая история стран Восточной Европы после 1945 г. в зарубежных исследованиях. – М., 1991.

18.Российская внешняя политика на рубеже веков: преемственность, изменения, перспективы: Сб. статей /РАН. Институт мировой экономики и международных отношений. – М., 2000

19. Россия и США после «холодной войны».- М., 1999.

20.Россия на рубеже XXI века: Оглядываясь на век минувший/ РАН. Институт российской истории; редколлегия Ю.А.Поляков(отв.ред.),А.Н.Сахаров (отв.ред.) и др.- М., 2000.

21.Согрин В.В. История США. Учеб. пособие. СПб., 2003

22.Концепция национальной безопасности Российской Федерации- М., 2001

23. Уткин А.И. Мировой порядок XXI века. М., 2001.

24.Теория международных отношений на рубеже столетий / под ред. К.Буса и С.Смита. Перевод с английского. Общая редакция и предисловие П.А.Цыганкова. – М.: Гардарики. 2002.


Интернет-ресурсы


1.http:// www. history. ru/ histr. htm -

2. http:// www. woridhist. ru

3. www.hist.msu.ru/

4. http://www.zavuch.info/

5.http://www.zavuch.info/























Лист ознакомления обучающихся

с конкретными формами и процедурами текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по дисциплине ОГСЭ. 02 «История»

Специальность_____________________________________________________

Группа ____________

Дата ______________


п/п

Ф.И.О. обучающихся

Роспись

1



2



3



4



5



6



7



8



9



10



11



12



13



14



15



16



17



18



19



20



21



22



23



24



25



26



27



28



29



30















Приложение


Контрольно-измерительный материал промежуточной аттестации по дисциплине

ОГСЭ. 02 История


Контрольно - измерительные материалы предназначены для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «История» в форме дифференцированного зачёта и позволяют установить уровень освоения обучающимися федерального компонента стандарта среднего профессионального образования.

Дифференцированный зачет проводится в форме


Вопросы для зачета

  1. Послевоенное мирное урегулирование в Европе.

  2. Первые конфликты и кризисы «холодной войны».

  3. Страны «третьего мира»: крах колониализма и борьба против отсталости

  4. Крупнейшие страны мира. США.

  5. Крупнейшие страны мира. Германия.

  6. Развитие стран Восточной Европы во второй половине XX века

  7. Социально-экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX века. Япония.

  8. Социально-экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX века. Китай.

  9. Социально-экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX века. Индия.

  10. Советская концепция «нового политического мышления»

  11. Латинская Америка. Проблемы развития во второй половине XX-

нач. XXIвв.

  1. Международные отношения во второй половине XX века. От двухполюсной системы к новой политической модели.

  2. Научно – техническая революция и культура.

  3. Духовная жизнь в советском и российском обществах.

  4. Глобализация и глобальные вызовы человеческой цивилизации, мировая политика

  5. Международные отношения в области национальной, региональной и глобальной безопасности

  6. Наступление эпохи терроризма. Исторические корни. Проблема терроризма в России.

  7. Наступление эпохи терроризма. Исторические корни. Проблема терроризма в России.

  8. Международное сотрудничество в области противодействия международному терроризму и идеологическому экстремизму

  9. Российская Федерация – проблемы социально – экономического и культурного развития








Критерии оценок


Оценка «отлично» - чертеж выполнен в соответствии с требованиями устанавливаемыми действующими ГОСТами ЕСКД, студент показывает уверенные конструкторские навыки, ясно представляет себе методику разработки рабочего чертежа, имеет развитое техническое мышление, умеет самостоятельно принимать оптимальные решения.

Оценка «хорошо» - при чтении сборочного чертежа ответ ясный, точный, уверенный и исчерпывающий; при выполнении рабочего чертежа допущены незначительные погрешности по его компоновке и оформлению, при нанесении размеров и шероховатостей допущены небольшие ошибки.

Оценка «удовлетворительно» - студент имеет навыки чтения сборочного чертежа, при разработке рабочего чертежа деталей допущены методические ошибки, решение не носит оптимального характера, есть нарушения требований

стандартов по оформлению.

Оценка «неудовлетворительно» - при разработке рабочего чертежа допущены существенные ошибки, студент не может самостоятельно выполнить задание, не умеет применять теоретические знания в практической деятельности, не знает

требований ГОСТов ЕСКД.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.09.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров871
Номер материала ДA-039590
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх