- 07.09.2016
- 770
- 2
Смотреть ещё
1 728
методических разработок по химии
Перейти в каталогПРИЛОЖЕНИЕ
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.05 Химические основы экологии
п. Черский, 2016 год
Программа учебной дисциплины разработана по основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по специальности среднего профессионального образования 20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2014 г. № 351
Организация – разработчик:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учереждение Республики Саха (Якутия) «Арктический колледж народов севера»
Разработчик:
Яковлев П.П., преподаватель химии ГБПОУ РС(Я) «Арктический колледж народов Севера»
Рассмотрена и рекомендована методическим советом ГБПОУ РС(Я) «Арктический колледж народов Севера»
Протокол № ______ от « ___ » ____________ 2016 г.
Председатель: ________________ Х.И. Христенко
|
стр.
|
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4 |
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
6 |
3. условия реализации программы учебной дисциплины |
10 |
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины |
12 |
1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1 Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы (базовая подготовка) в соответствии с ФГОС по специальности СПО 20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов.
1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл
1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- составлять уравнения реакций, отражающих взаимодействие различных классов соединений с объектами окружающей среды;
- составлять электронно-ионный баланс окислительно-восстановительных процессов, протекающих в окружающей среде;
- проводить практические расчеты изучаемых химических явлений;
- составлять уравнения реакций, отражающих взаимодействие различных классов органических соединений с объектами окружающей среды;
- проводить практические расчеты изучаемых химических явлений;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- закономерности химических превращений веществ;
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их со-единений;
- роль химических процессов в охране окружающей среды;
- новейшие открытия химии и перспективы использования их в области охраны окружающей среды;
- основные понятия реакционной активности органических соединений, зависимость физических и химических свойств углеводородов и их производных от состава и структуры их молекул;
- физические и химические свойства органических соединений, классификацию, номенклатуру, генетическую связь и свойства генетических рядов органических соединений;
- физические и химические методы исследований свойств органических соединений, экологическую опасность органических соединений различных классов
1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 285 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 190 часов; самостоятельной работы обучающегося 82 часов.
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Объем ча- |
|
сов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
285 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
190 |
в том числе: |
|
лабораторные занятия |
|
практические занятия |
54 |
контрольные работы |
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего) |
82 |
Консультации |
10 |
Итоговая аттестация в форме экзамена |
|
5
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и |
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обу- |
Объем |
|
Уровень |
|
|
тем |
|
чающихся |
часов |
|
освоения |
|
|
|
|
|
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
||
Раздел 1 Применение основ- |
|
|
|
|
|
|
ных понятий и законов хи- |
|
|
|
|
|
|
мии для описания процес- |
|
|
|
|
|
|
сов, протекающих в окру- |
|
|
|
|
|
|
жающей среде |
|
|
|
|
|
|
Тема 1.1 Основные понятия и |
Содержание учебного материала |
|
|
|
|
|
законы общей химии |
1 |
Химический экологический фактор. Основные понятия и законы химии |
8 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Основные закономерности химических превращений веществ. |
|
2 |
|
|
|
3 |
Основные классы неорганических соединений. Характерные свойства. Генетическая |
|
2 |
|
|
|
|
связь между классами неорганических соединений. Расчеты по формулам и уравнениям |
|
|
|
|
|
|
реакций. |
|
|
|
|
|
4 |
Строение атомов и молекул. Взаимосвязь состава, структуры, свойств неорганических |
|
2 |
|
|
|
|
веществ |
|
|
|
|
|
Практические занятия |
6 |
|
|
|
|
|
Составление уравнений реакций между различными классами неорганических соединений |
|
|
|
|
|
|
Расчеты по основным законам химии |
|
|
|
|
|
|
Составление схем по составу и структурам молекул |
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся |
6 |
|
|
|
|
|
- составление уравнений реакций между классами неорганических соединений, |
|
|
|
|
|
|
- решение задач на основные законы химии, |
|
|
|
|
|
|
- составление схем строения атомов. |
|
|
|
|
|
|
- проработка конспектов лекций; |
|
|
|
|
|
|
- подготовка к практическим, лабораторным работам. |
|
|
|
|
|
Тема 1.2 Основные химиче- |
Содержание учебного материала |
17 |
|
|
|
|
ские процессы, протекающие |
1 |
Растворы. Значение растворов для окружающей среды. Способы выражения состава |
|
1 |
|
|
в окружающей среде |
|
растворов. |
|
|
|
|
|
2 |
Растворы электролитов. Механизм и причина электролитической диссоциации. Сте- |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
7
|
|
Самостоятельная работа обучающихся |
8 |
- решение расчетных задач на выражение состава раствора, ПР, определение рН растворов, .
- выполнение домашнего задания по определению типа реакций, по определению степеней окисления, составлению ОВР.
- работа с учебной и справочной литературой;
- проработка конспектов лекций;
- подготовка к практическим, лабораторным работам и контрольной работе.
Раздел 2 Физические и хи- |
|
|
|
|
|
|
мические свойства неорга- |
|
|
|
|
|
|
нических соединений, роль |
|
|
|
|
|
|
в процессах, протекающих в |
|
|
|
|
|
|
окружающей среде |
|
|
|
|
|
|
Тема 2.1 Неметаллы и их со- |
Содержание учебного материала |
13 |
|
|
|
|
единения |
1 |
Неметаллы и их соединения. Общие физические и химические свойства неметаллов. За- |
2 |
|
||
|
|
висимость свойств неметаллов от положения их в периодической системе. |
|
|
|
|
|
2 |
Характерные соединения неметаллов. Водород. Особенности строения и свойств атома |
|
|
|
|
|
|
и молекулы водорода. Получение и применение водорода. Распространенность в приро- |
|
|
|
|
|
|
де. Изотопы водорода. Их свойства. Экологический аспект. |
|
|
|
|
|
3 |
Важнейшие соединения водорода с металлами и неметаллами. Их свойства и примене- |
1 |
|
||
|
|
ние. Химия воды. |
|
|
|
|
|
4 |
Элементы VII-А подгруппы. Взаимодействие с объектами окружающей среды, свой- |
2 |
|
||
|
|
ства, ОВР с участием галогенов, протекающие в окружающей среде. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Элементы VI-А подгруппы Взаимодействие с объектами окружающей среды, свойства, |
2 |
|
||
|
|
ОВР с их участием, протекающие в окружающей среде. |
|
|
|
|
|
6 |
Элементы V –А подгруппы Взаимодействие с объектами окружающей среды, свойства, |
2 |
|
||
|
|
ОВР с их участием, протекающие в окружающей среде. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Элементы III-IV –А подгруппы Взаимодействие с объектами окружающей среды, свой- |
2 |
|
||
|
|
ства, ОВР с их участием протекающие в окружающей среде. |
|
|
|
|
|
Практические занятия |
6 |
|
|
|
|
|
Химические свойства элементов ряда групп периодической системы. Изучение свойств серы |
|
|
|
|
|
|
и ее соединений. |
|
|
|
|
8
9
* Дидактические единицы, введены за счет вариативных часов
3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБ-НОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабине-та; осадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; учебная доска; технические средства обучения:
мультимедийное оборудование; демонстрационные материалы; периодическая система Д.И. Менделеева.
3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основная литература:
1 Астафьева, Л.С. Экологическая химия: учебник для спо/ Л.С. Аста-фьева. – М.: Академия, 2006. – 226с.
2 Ерохин, Ю.М. Химия: учебник для студентов учреждений сред.проф. образования/ Ю.М. Ерохин – 17-е изд., стер. – М.: Издательский центр
«АКАДЕМИЯ», 2013 – 400 с.
Дополнительная литература:
1 Артеменко, А.И. Органическая химия: учебник для студентов средне-специальных учебных заведений/ А.И. Артеменко. – М.: Высшая школа,
1998. – 544 с.
2 Белик, В.В. Физическая и коллоидная химия: учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений/ В.В. Белик, К.И.Киенская. – 3-е издание. – М.: издательский центр «Академия», 2007. – 288 с.
3 Гусакова, Н.В. Химия окружающей среды: учеб. пособие для вузов/ Ростов-н/Д.: Феникс, 2004. – 185с.
4 Петров, В.М. Неорганическая химия: учебник для техникумов/В.М. Петров, Л.А. Михилев, Ю.Н. Кукушкин. – Л.:Химия, 1989.-544 с.
5 Потапов, В.М.Органическая химия: учебник для техникумов. / В.М. Потапов, С.Н. Таринчик. – М.: «Химия»,1989
Интернет-ресурсы:
1 Единое окно доступа к образовательным ресурсам [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://window.edu.ru
2 Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fcior.edu.ru
3 Естественно-научный образовательный портал [Электронный ре-
сурс]. – Режим доступа http://www.en.edu.ru
4 Портал фундаментального химического образования Росси. Наука. Образование. Технологии [Электронный ресурс]. – Режим доступа http://www.chem.msu.su
4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБ-НОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также самостоятельного выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
В нашем каталоге доступно 75 436 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 672 715 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Яковлев Петр Прокопьевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.