|
№ занятия
|
Тема занятия
|
Количество часов
|
|
1.
|
Введение.
Начало работы. Цели курса и ожидаемый результат.
|
1
|
|
2.
|
Возможные сетевые рабочие среды для обучения. Визитная карточка
проекта.
|
1
|
|
3.
|
Тренинг на развитие ИКТ-компетентности.
|
1
|
|
4.
|
Глава 1. Особенности проектов.
Об актуальности проектнометодики или почему метод проектов?
|
1
|
|
5.
|
Качество проектов. Примеры проектов.
|
1
|
|
6.
|
Публикация для представления проекта. Примеры публикаций.
|
1
|
|
7.
|
Глава 2. Планирование учебного проекта.
ГОС общего образования для выбора темы учебного проекта. Вопросы,
направляющие проект.
|
1
|
|
8.
|
Методы и средства оценивания для вашего проекта. График оценивания
вашего проекта.
|
1
|
|
9.
|
Разработка вводной презентации. Рефлексия результатов обучения.
|
1
|
|
10.
|
Глава 3. Организация совместной работы по проекту в Интернете.
Цель учебного проекта – развитие умений и качеств человека 21 века.
|
1
|
|
11.
|
Использование интернета для поиска информации по проекту.
|
1
|
|
12.
|
Средства для хранения информации,
изображений ,звука и видео в Интернете.
|
1
|
|
13.
|
Интернет –ресурсы для проекта.
|
1
|
|
14.
|
Веб- сайты для использования в проекте.
|
1
|
|
15.
|
Средства общения через Интернет. Интернет-ресурс сетевого общения как
возможность для использования в проекте.
|
1
|
|
16.
|
Интернет-средства для сотрудничества.
|
1
|
|
17.
|
Авторское право. Список ресурсов для проектов.
|
1
|
|
18.
|
Глава 4. Создание продуктов проектной деятельности учащихся.
Анализ работ учащихся. Примеры работ учащихся в виде презентаций,
публикаций, вики и блогов.
|
1
|
|
19.
|
Планирование работы от имени учащегося. Взгляд на обучение с позиции
ученика ученика.
|
1
|
|
20.
|
Глава 5.Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся.
Изучение стратегий оценивания.
|
1
|
|
21.
|
Разработка средств оценивания работ учащихся. Веб-сайты , которые
будут использоваться при изучении темы.
|
1
|
|
22.
|
Глава 6. Планирование успешной работы учащихся по проекту.
Стили обучения. Ресурсы и идеи для создния комфортных условий
учащихся с разными потребностями.
|
1
|
|
23.
|
Поддержка внимания учащихся к саморазвитию. Разработка
дидактических материалов для поддержки успешной работы учеников.
|
1
|
|
24.
|
Глава 7. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной
деятельности.
Использование информационных технологий для поддержки успешной работы
учеников. Формирование ресурсов, создание материалов по сопровождению и
поддержке учащихся.
|
1
|
|
25.
|
Разработка плана реализации проекта в школе. Обзор проекта в целом.
|
1
|
|
26.
|
Глава 8. Представление и защита портфолио проекта.
Управление информационно-технологической деятельностью учащихся.
|
1
|
|
27.
|
Представление и защита портфолио проекта.
|
1
|
|
28.
|
Участие в международных сетевых проектах.
|
4
|
|
29.
|
Оценивание курса.
|
1
|
|
30.
|
Подведение итогов обучения по программе.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
