Программа вариативного курса: «Учебно-проектная лаборатория». Классы: 5-7классы.

Предпросмотр материала:

Тематическое планирование

№ занятия	Тема занятия	Количество часов
1.	Введение. Начало работы. Цели курса и ожидаемый результат.	1
2.	Возможные сетевые рабочие среды для обучения. Визитная карточка проекта.	1
3.	Тренинг на развитие ИКТ-компетентности.	1
4.	Глава 1. Особенности проектов. Об актуальности проектнометодики или почему метод проектов?	1
5.	Качество проектов. Примеры проектов.	1
6.	Публикация для представления проекта. Примеры публикаций.	1
7.	Глава 2. Планирование учебного проекта. ГОС общего образования для выбора темы учебного проекта. Вопросы, направляющие проект.	1
8.	Методы и средства оценивания для вашего проекта. График оценивания вашего проекта.	1
9.	Разработка вводной презентации. Рефлексия результатов обучения.	1
10.	Глава 3. Организация совместной работы по проекту в Интернете. Цель учебного проекта – развитие умений и качеств человека 21 века.	1
11.	Использование интернета для поиска информации по проекту.	1
12.	Средства для хранения информации, изображений ,звука и видео в Интернете.	1
13.	Интернет –ресурсы для проекта.	1
14.	Веб- сайты для использования в проекте.	1
15.	Средства общения через Интернет. Интернет-ресурс сетевого общения как возможность для использования в проекте.	1
16.	Интернет-средства для сотрудничества.	1
17.	Авторское право. Список ресурсов для проектов.	1
18.	Глава 4. Создание продуктов проектной деятельности учащихся. Анализ работ учащихся. Примеры работ учащихся в виде презентаций, публикаций, вики и блогов.	1
19.	Планирование работы от имени учащегося. Взгляд на обучение с позиции ученика ученика.	1
20.	Глава 5.Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся. Изучение стратегий оценивания.	1
21.	Разработка средств оценивания работ учащихся. Веб-сайты , которые будут использоваться при изучении темы.	1
22.	Глава 6. Планирование успешной работы учащихся по проекту. Стили обучения. Ресурсы и идеи для создния комфортных условий учащихся с разными потребностями.	1
23.	Поддержка внимания учащихся к саморазвитию. Разработка дидактических материалов для поддержки успешной работы учеников.	1
24.	Глава 7. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности. Использование информационных технологий для поддержки успешной работы учеников. Формирование ресурсов, создание материалов по сопровождению и поддержке учащихся.	1
25.	Разработка плана реализации проекта в школе. Обзор проекта в целом.	1
26.	Глава 8. Представление и защита портфолио проекта. Управление информационно-технологической деятельностью учащихся.	1
27.	Представление и защита портфолио проекта.	1
28.	Участие в международных сетевых проектах.	4
29.	Оценивание курса.	1
30.	Подведение итогов обучения по программе.	1

Краткое описание материала

Краткая аннотация.

Актуальность темы: актуальность в свете требований ГОСО и Национального плана действий по формированию функциональной грамотности учащихся (развитие ключевых компетенций).Обучение школьников в новом формате. В новом ГОСО на 12-летнее образование в скором будущем всё перейдёт на сетевые проекты. Значение проектной методики в реальных компетенциях подхода. Участие в сетевом проекте «Живой символ Арктики», меня как педагога очень заинтересовали и подтолкнуло на разработку своего учебного проекта . При участии в проекте были сложности, дети не могут ставить гипотезу, они не научены самостоятельно исследовать материал, многие не умеют использовать социальные сетевые сервисы, но потенциал у детей есть и это важно. Дети в рамках проекта могут видеть работы других учеников и узнать много нового, что-то брать для изучения, для исследования, это очень помогает, они УЧАТСЯ ДРУГ У ДРУГА! Именно исследовательская деятельность нацелена в предпрофильном обучении. Я поразилась грамотностью и насколько в отличие от нас компетентны учителя стран СНГ, они многое умеют,знают, не только в теоретическом плане ,но и в техническом. Наверно, только такой учитель может научить учеников и привить умения и качества ,необходимые человеку 21-го века. Особенностью данного курса является то, что синтезируя в учебном процессе информационно-коммуникационные технологии и педагогическую технологию – метод проектов, курс позволяет преодолеть сложившуюся негативную практику параллельного освоения информационно-коммуникационных технологий и новых методов работы преподавании учебных дисциплин, ведущую к восприятию ИКТ и инновационных педагогических технологий как «непересекающих», изолированных.

Курс носит практический, проектный характер, направленный на поиск ответа на основополагающий вопрос «Чему и как учиться и учит в 21 веке?», на соединение преподавания и учения в процессе сотворчества, на реализацию идеи сотрудничества, партнёрства, обеспечение субъектно-субъективных отношений и на получение опыта интеграции информационных и педагогических технологий в учебном процессе.

Программа вариативного курса: «Учебно-проектная лаборатория». Классы: 5-7классы.

Биология

7 класс

Другие методич. материалы

DOCX

04.01.2015

516

Биология

7 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Краткая аннотация.

Автор материала

Алпысбаева Гульжан Саркеновна

Учитель

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 1509
Подписчики: 2
Всего материалов: 2

1509
просмотров
2
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Алпысбаева Гульжан Саркеновна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.