Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Программа внеурочной деятельности "Служба один дома"

Программа внеурочной деятельности "Служба один дома"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Шипуновская средняя общеобразовательная школа»

Крутинского муниципального района Омской области




Утверждаю:


Директор МКОУ Шипуновская СОШ

_______________ М.Ю.Задворнова

« 30» августа 2013 г








Программа

по внеурочной деятельности в начальной школе

по основам безопасности жизнедеятельности

«Служба: один дома».
























учитель начальных классов

Патрина Галина Игоревна

2011-2015


Пояснительная записка


Программа разработана на основе Примерных программ по внеурочной деятельности Федерального государственного образовательного стандарта

начального общего образования.


1. Актуальность программы.


Пропаганда знаний, обеспечение правильных действий учащихся в опасных для жизни и здоровья условиях в случае возникновения чрезвычайных ситуаций.


Реализация программы позволит:

- привить учащимся начальные знания, умения, навыки в области безопасности жизни.

- сформировать у детей обоснованную систему понятий ОБЖ.

- выработать необходимые умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни в случае возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций.


2. Участники программы:


-учащиеся 1-4 класса.


3. Состав группы:

- постоянный.


4. Особенности набора детей:

- свободный.


5. Формы работы:

словесно-логические, образно-художественные, трудовые, игровые, психологические, которые позволяют всесторонне развивать личность ребенка.


6. Время существования программы:

- программа краткосрочная, рассчитана на 1 год обучения.


7. Количество занятий и учебных часов в неделю, за год:

- программа рассчитана на 16 учебных недели- 16 учебных часов.


8. Основная идея программы:

- Овладение правилами безопасного поведения в различных ситуациях,

- путями и средствами укрепления здоровья: уметь оказывать первую медицинскую помощь, общаться со сверстниками и взрослыми, знать о значении природного окружения для здоровья человека.


9. Задачи курса:

-Развивать у детей чувство ответственности за своё поведение;

-Бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих;

-Стимулирование у учащихся самостоятельности в принятии решений и выработка умений и навыков безопасного поведения в реальной жизни.

Вооружить учащихся основами знаний, способствующих сохранению жизни и здоровья в ситуациях, когда ребенок один дома.


10.Основные направления содержания деятельности:

Для решения поставленных в программе задач используются следующие технологии:

- информационно-коммуникативные технологии;

-здоровье-сберегающие технологии;

-технология развивающего обучения.


11. Программа предусматривает достижение следующих результатов образования:


личностные результаты:

- приобретение школьниками социальных знаний реальности и повседневной жизни;

  • проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях;

  • оказание помощи себе и сверстникам, нахождение с ними общего языка;

предметные результаты:

формировать у детей умения:

- в случае опасности быстро реагировать на ситуацию,

- разговаривать по телефону с соседями и экстренными службами,

- как с пользой проводить досуг,

- оказывать 1 медицинскую помощь себе и близким,

- особенностям хранения опасных веществ в доме и др.

Метапредметные результаты

- характеристика действий и поступков, их объективная оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

- обнаружение ошибок при выполнении учебного задания, отбор способов его исправления;

- организация самостоятельной деятельности с учётом требований её безопасности;

- технически правильное выполнение действий


12. Диагностика.

2 раза в год.

- участие в конкурсе «Здоровье и безопасность». (декабрь)

- участие в КВН по правилам безопасного поведения. (май)



Тематическое планирование 1 класс


1.Зачем нужно знать правила безопасного поведения

Просмотр мультфильма «Спасик и его друзья»

2. Электричество в доме

Загадки

Беседа

Игра «Пчёлки»

3.Если случился пожар

Игровые ситуации

а. У вас загорелся телевизор. Ваши действия?

  • обесточить,

  • Накрыть влажной тканью,

  • При необходимости вызвать – 01.

б. На сковороде горит масло? Ваши действия?

  • Выключить газ,

  • Накинуть влажное полотенце.

в. На тебе горит одежда. Твои действия?

  • Надо упасть на пол,

  • Накрыться влажной тканью,

  • Бежать нельзя. и т.д.


4.Учусь вызывать службу спасения

Составление стишков помогающих запомнить порядок цифр номера телефонов родителей, экстренных служб.

Игр « Начинаем танцевать»

5.Чем опасна аптечка

Работа со стихотворением.

Ролевая игра «Мы в аптеке»

6.Химия в доме

Беседа.

Разучивание частушек

7.Опасность на кухонной полке

Беседа.

Игра «Мы хозяюшки»

8.Газ в доме

Беседа.

Игровые ситуации

9. Обобщающий урок

Конкурс «Здоровье и безопасность».

10.Где можно играть и как можно играть.

Разучивание игр «Любопытный», «Глухой телефон» и т.д.

11..Как разговаривать по телефону

Сказка Корнея Чуковского «Телефон»

Игры в разведчиков (спайдермена, трансформера и др.)


12.Как вести себя, если в дом проник незнакомец

Сказка «Волк и семеро козлят.»

Просмотр мультфильма «Трое из Простоквашино».

Беседа: кого и зачем учили говорить фразу «Кто там?»


13.Помоги себе сам (порез, ожег, вызов скорой помощи)

Беседа

Ролевая игра «Скорая помощь»

14.Компьютер в доме

Беседа

Экскурсия в кабинет информатики

15. Какие опасности нас подстерегают в помещении.

КВН по правилам безопасного поведения.

16. Обобщающий урок.

Оформление газеты.



Тематическое планирование 2 класс.

Наименование темы


Ребенок один дома, в квартире

Дата 

1

Незнакомый человек. У ребенка нет тайн от родителей!


2

Разговор с незнакомцем.


3

Основы безопасности ребенка, оставшегося одного дома


4

Разговор по телефону. Как не выдать тайну? Как правильно вызвать экстренные службы?



Ребенок выходит во двор


5

Как безопасно выйти из квартиры и зайти в нее. Как безопасно выйти из подъезда и зайти в него. Незнакомец в лифте.


6

Какие опасности для ребенка таятся во дворе его дома.


7

Как «почувствовать» опасность («шестое чувство»)? Виктимность поведения.


8

Как вести себя с кошками  и собаками.



Ребенок выходит в город


9

Продумывание маршрута как важная составная часть системы личной безопасности.


10

Что должен знать и уметь делать ребенок, чтобы не потеряться вдали от дома. Что нужно делать потерявшемуся ребенку, чтобы максимально облегчить свои поиски. Как и кого ребенок может попросить о помощи, не подвергая себя опасности.


11

Толпа. Правила безопасного поведения в толпе.


12

Антитеррор.



Ребенок выходит из города на природу


13

Аварийный комплект туриста.


14

Заблудился в лесу. Как подать сигнал бедствия и продержаться до прихода помощи ребенку, заблудившемуся в лесу.


15

Укусы насекомых. Клещ.


16

Урок закрепление. Просмотр презентаций.





17

Урок-викторина «Моя личная безопасность»

















Тематическое планирование 3 класс.

Наименование темы

Дата 

1.

Почувствовали запах газа , ваши действия.


2.

Осторожно! Электричество.


3.

Опасности на полке



Ребенок оказывает сопротивление в случае нападения (закричал, вырвался, убежал)


4.

Схема самообороны ребенка в случае нападения на него взрослого человека (закричал, вырвался, убежал, рассказал).


5.

Крик как основное средство самообороны ребенка.


6.

Освобождение от захватов.


7.

Основы ударной техники ног. Презентация


8.

Техника быстрого и правильного бега с места нападения.


9.

Как правильно рассказать родителям или опекающим ребенка взрослым о попытке нападения.



Ребенок и огонь


10.

Действия ребенка при пожаре в квартире.


11.

Действия ребенка при пожаре в доме или любом другом общественном здании.



Система личной безопасности ребенка


12-13.

Создание собственной системы личной безопасности ребенка как долговременный процесс.


 14. 15. 16.

Просмотр фильма «Приключения Юли и Вити»


17.

Как достойно провести каникулы
























Список учебно-методической литературы

 

1.Цвилюк Г.Е. Школа безопасности.- 1995

2.Ижевский П.В. Обучение правилам дорожного движения.- 2007

3.Гостюшин А. Человек в экстремальных ситуациях.-1995

4.  Коган М.С. Осторожней  будь с огнём  утром, вечером и  днём  (игровые

программы)- 2009

5.Цвилюк Г.Е. Азы безопасности.- 1995

6. Рублях В.Э. Правила дорожного движения. Книга для учащихся 1 класса.

1979

7. Извекова Н.А. Правила дорожного движения. Учебное пособие для 2 класса.- 1979

8.Ситников В.П. Основы  безопасности  жизнедеятельности.  Справочник

школьника.- 1997

9.Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности.- 1996.


Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров126
Номер материала ДВ-133105
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх