Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 40 имени Вячеслава Токарева»
|
РАССМОТРЕНО
Руководитель МО
____________/ М.Г. Шведюк/
Протокол № __
от______2018 г.
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по
ВР
____________/Н.А.Иванова/
«__»_____________2018г.
|
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ «СОШ № 40 им. В.Токарева»
________________/Н.И.Федака /
Приказ № ____от _______2018г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности «В мире книг» 2 г класса
начального общего образования
на 2018 - 2019 учебный год
Составитель: Шведюк М.Г., учитель начальных классов
г. Бийск, 2018г.
Пояснительная
записка
Рабочая
программа внеурочной деятельности «В мире книг» составлена на основе авторской программы факультатива «В мире книг» для внеурочной деятельности младших школьников (1-4
классы) Л.А. Ефросининой (Сборник
программ внеурочной деятельности : 1-4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. –
М.: Вентана - Граф, 2014. – 192 с. – (Начальная школа XXI
века).
Цели:
- создание на
практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению
книг;
- расширение
литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;
- формирование
личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.
Характеристика
организации учебного процесса
Сроки освоения программы: 1
год
Объем учебного времени: 34
часа
Режим
занятий: 1 час в неделю
Содержание
курса внеурочной деятельности
Книга, здравствуй
(3 ч)
Роль книги в жизни
человека. Учебная книга и её справочный аппарат.
Конкурс «Пословицы
о книге и учении». Оформление рукописной книги.
Художественные
книги. Художники-оформители. Иллюстрации в книге и их роль. Правила работы с
книгой.
Читальный зал:
самостоятельное чтение выбранной книги.
Книгочей —
любитель чтения (2 ч)
Библиотека.
Библиотечный формуляр.
Поиск книги по
каталогам. Алфавитный каталог. Назначение библиотечного каталога. Работа с
каталожной карточкой.
Викторина «Что вы
знаете о книге?».
Игра «Я —
библиотекарь».
Книги о твоих ровесниках (4 ч)
Библиотечный урок
«Дети — герои детских книг». Выставка книг.
Книги-сборники В.
Осеевой, Е. Пермяка, В. Драгунского, Н. Носова и других детских писателей.
Читальный зал.
Чтение и рассматривание книги В. Железникова «Таня и Юсник» или В. Крапивина
«Брат, которому семь лет». Конкурс-кроссворд «Имена героев детских книг».
Презентация книг о
детях-ровесниках (устные отзывы).
Читальный зал.
Чтение произведений о детях на страницах детских газет и журналов. Детские
журналы «Почитай-ка», «Зёрнышко» (электронная версия).
Библиотечные
плакаты «Герои-ровесники» (работа в группах).
Живой журнал «Парад
героев-сверстников» (инсценирование отдельных эпизодов из рассказов о детях).
Крупицы народной
мудрости. Книги-сборники (4 ч)
Книги-сборники
малых жанров фольклора. Пословицы. Темы пословиц. Путешествие по тропинкам
фольклора.
Загадки. Темы
загадок. Игра «Отгадай загадку».
Скороговорки.
Конкурс «Чистоговорщики».
Проект «Живой
цветок народной мудрости» (работа в группах).
Писатели-сказочники
(4 ч)
Выставка книг с
литературными сказками. Обзор выставки.
Книги
писателей-сказочников. Поиск книги в открытом библиотечном фонде. Чтение
выбранной книги.
Герои сказок.
Викторина.
Творческая работа
«Лукошко сказок» (проектная деятельность).
Книги о детях (4
ч)
Книги-сборники о
детях и для детей (В. Осеева, Н. Носов, С. Михалков и др.).
Книги о животных
(В. Бианки, Э. Шим, Г. Скребицкий, Н. Сладков и др.).
Книги-сборники
стихотворений для детей (Я. Аким, С. Маршак, С. Михалков, А. Барто).
Старые добрые
сказки (4 ч)
Книги сказок
народов мира. Сборники сказок. Выставка.
Переводчики,
пересказчики и обработчики сказок народов других стран. Справочный аппарат книги-сборника.
Каталожная карточка.
Сказки народов мира
с «бродячими» сюжетами (русская народная сказка «Снегурочка», японская народная
сказка «Журушка» и др.). Поисковая работа.
Читальный зал:
народные сказки на страницах детских журналов.
Книги о тех, кто
подарил нам жизнь (3 ч)
Книги о семье,
маме, детях. Выставка книг о тех, кто защищал свою Родину. Жанры произведений о
семье: стихотворения, пословицы, сказки, рассказы, колыбельные песни.
Рукописная книга.
Литературная игра
«По страницам учебника»: чтение произведений о семье по учебнику или наизусть.
Мини-проекты
(работа в группах): «Они писали о семье», «Рассказы о семье», «Пословицы о
семье», «Стихотворения о семье». Рукописная книга «Семья».
Защитникам
Отечества посвящается (3 ч)
Книги о защитниках
Отечества. Былины и сказы о защитниках Отечества.
Выставка книг
детских писателей о защитниках Отечества.
Библиотечный урок:
встреча с участниками или героями Великой
Отечественной
войны, которые живут рядом. Работа с книгой А. Гайдара «Сказка о Военной тайне,
Мальчише-Кибальчише и о его твёрдом слове»: чтение, рассматривание.
Рукописная книга
«Защитники Отечества в твоей семье»: фотографии, письма, воспоминания, рисунки.
По страницам
любимых книг (2 ч)
Книги разных
жанров, тем, типов и авторской принадлежности.
Библиотечный урок:
книги-сборники по авторам, жанрам, темам.
Проектная
деятельность: презентация любимых книг (по оформлению, содержанию и поступкам
героев).
Коллективная
творческая работа: комиксы и весёлые истории.
Оформление
еженедельника «Летнее чтение» или «Дневник читателя».
Универсальные
учебные действия:
— знать структурные
элементы библиотеки: абонемент, читальный зал;
— ориентироваться в
мире книг (отбирать книги по авторской принадлежности в открытом библиотечном
фонде);
— пользоваться
алфавитным каталогом для отбора нужной книги;
— заполнять
каталожную карточку;
— систематизировать
книги по авторской принадлежности;
— составлять список
прочитанных книг;
— выделять
особенности учебной книги;
— работать
самостоятельно с книгой по алгоритму «Работаем с книгой»;
— аргументировать
мнение о выбранной книге (устный отзыв);
— классифицировать
книги по авторской принадлежности, теме, жанру.
Методы обучения:
·
объяснительно-иллюстративый, проблемно-развивающие;
·
репродуктивные, продуктивные;
·
монологический, диалогический,
·
стимулирования, организации и контроля;
·
организация самостоятельной учебной деятельности
Результаты освоения курса внеурочной
деятельности
В результате
освоения программы факультатива «В мире книг» формируются следующие
Предметные
умения, соответствующие требованиям федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования:
— осознавать
значимость чтения для личного развития;
— формировать
потребность в систематическом чтении;
— использовать
разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
— уметь
самостоятельно выбирать интересующую литературу;
— пользоваться
справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.
Регулятивные
умения:
— уметь работать с
книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
— уметь
самостоятельно работать с новым произведением;
Аппарат книги —
совокупность материалов, дополняющих и поясняющих основной текст: титульный
лист, введение, предисловие и пр.
— уметь работать в
парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;
— уметь определять
свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.
Познавательные
учебные умения:
— прогнозировать
содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;
— отбирать книги по
теме, жанру и авторской принадлежности;
— ориентироваться в
мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);
— составлять
краткие аннотации к прочитанным книгам;
— пользоваться словарями,
справочниками, энциклопедиями.
Коммуникативные
учебные умения:
— участвовать в
беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку
зрения;
— оценивать
поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;
— высказывать своё
суждение об оформлении и структуре книги;
— участвовать в
конкурсах чтецов и рассказчиков;
— соблюдать правила
общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.
Календарно-тематический план
курса внеурочной деятельности «В мире
книг»
(вариант: 1 ч в неделю; 34 учебных недели)
|
№
|
Темы
уроков
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Корректировка даты
|
|
1
|
Роль книги в жизни человека.
|
1
|
|
|
|
2
|
История создания книги. Первая печатная
книга на Руси
|
1
|
|
|
|
3
|
Структура книги (элементы книги)
|
1
|
|
|
|
4
|
Экскурсия в библиотеку (районную,
муниципальную, городскую)
|
1
|
|
|
|
5
|
Правила поведения в библиотеке. Алфавитный
каталог. Каталожная карточка.
|
1
|
|
|
|
6
|
Выставка книг о детях. Структура книги
|
1
|
|
|
|
7
|
Книги В. Осеевой. Книга-сборник.
|
1
|
|
|
|
8
|
Книги Е. Пермяка. Титульный лист
|
1
|
|
|
|
9
|
Книги Н. Носова. Типы книг
|
1
|
|
|
|
10
|
Книги В. Драгунского. Аппарат книги
|
1
|
|
|
|
11
|
Герои детских книг. Библиотечный стенд
(плакат)
|
1
|
|
|
|
12
|
Книги-сборники. Малые жанры фольклора
|
1
|
|
|
|
13
|
Пословицы. Темы пословиц. Рукописная книга
«Пословицы о книге и учении»
|
1
|
|
|
|
14
|
Загадки. Темы загадок. Конкурс «Отгадай
загадку»
|
1
|
|
|
|
15
|
Скороговорки и чистоговорки
|
1
|
|
|
|
16
|
Книги с литературными (авторскими) сказками
|
1
|
|
|
|
17
|
Писатели-сказочники
|
1
|
|
|
|
18
|
Герои сказок. Викторина
|
1
|
|
|
|
19
|
По страницам сказок Х.К. Андерсена
|
1
|
|
|
|
20
|
Проектная деятельность «Путешествие в страну
сказок»
|
1
|
|
|
|
21
|
Книги о детях. Выставка книг.
|
1
|
|
|
|
22
|
Герои книг В. Осеевой
|
1
|
|
|
|
23
|
Книги Н. Носова. Приключение-сказка о
Незнайке и его друзьях.
|
1
|
|
|
|
24
|
Книги Н. Носова. Приключение-сказка о
Незнайке и его друзьях.
|
|
|
|
|
25
|
Книги С. Михалкова: стихотворения, басни,
рассказы
|
1
|
|
|
|
26
|
Книги о братьях наших меньших.
Художники-оформители
|
1
|
|
|
|
27
|
Сборники стихотворений для детей. Каталожная
карточка.
|
1
|
|
|
|
28
|
Книги-сборники сказок народов мира.
Переводчики, пересказчики и обработчики народных сказок
|
1
|
|
|
|
29
|
Народные сказки на страницах детских
журналов
|
1
|
|
|
|
30
|
Книги о семье.
|
1
|
|
|
|
31
|
Книги о защитниках Отечества. Книга А.
Гайдара «Сказка о Военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твёрдом слове»
|
1
|
|
|
|
32
|
Библиотечный урок «Хвала книге». По
страницам любимых книг. Презентация любимой книги
|
1
|
|
|
|
33
|
Летнее чтение. Оформление еженедельника
«Книгочей» или «Дневника читателя».
|
1
|
|
|
|
34
|
Летнее чтение. Оформление еженедельника
«Книгочей» или «Дневника читателя».
|
1
|
|
|
|
|
Итого:
|
34
|
|
|
Лист
корректировки календарно-тематического поурочного планирования
|
Класс
|
Дата
|
Количество
непроведен-
ных
уроков
|
Причина
|
Коррекция
|
Согласование
с курирующим заместителем директора
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.