138903
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыПрограмма внеурочной деятельности "Я познаю родной край".

Программа внеурочной деятельности "Я познаю родной край".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


hello_html_5184e02d.jpg


Оглавление


Пояснительная записка

Программа разработана на основе

  • Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом федеральных (М.: Просвещение)

  • Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

  • Санитарно-эпидемиологических правил «Санитарно-эпидемиологические

требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях.

  • СанПиН 2.4.2.2821-10», утвержденных Главным санитарным врачом РФ 29.12.2010, зарегистрированных в Минюсте РФ 03.03.2011 №19993;. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СаНПин 2.4.4.2599-10

«Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул», утвержденных Главным санитарным врачом РФ 19.04.2010 №25, зарегистрированных в Минюсте РФ 26.05.2010 №17378

Формирование образа Родины в младшем школьном возрасте имеет ярко выраженную мировоззренческую направленность и вы­ступает как активный познавательный процесс. Знания и представ­ления о своей стране, ее истории, культуре и природе являются важнейшим условием формирования отношения учащихся к Роди­не и впоследствии, при определенных условиях воспитания и обу­чения, составляют основу убеждений и мировоззрения детей.

Введение школьников в мир истории целесообразно осуществ­лять с использованием материала о родном крае, о родной стране. Школьники погружаются в мир истории Отечества и родного края через представления об образе жизни людей в раз­ных событиях и их участниках.

Следует отметить, что младшие школьники познают былое и современность по преимуществу из окружающей жизни, наблюдая за тем, что происходит вокруг них, знакомясь с историческими па­мятниками, совершая экскурсии в местные музеи, походы по мес­там боевой и трудовой славы, слушая воспоминания своих родст­венников о недавнем прошлом. Поэтому в программе даются пред­ложения по привлечению на уроках регионального (краеведческо­го) материала. Он дает возможность познакомить детей с историей и современностью на близком и наглядном материале, максималь­но приближенном к ученику.

Цель курса:

духовно-нравственное и эстетическое воспитание, формирование активной гражданской позиции младших школьников, включающей развитие ответственности за настоящее и будущее своего края.

Задачи:

образовательная:

  • расширить культурный кругозор младших школьников;

  • познакомить детей с историей развития и географией своего края через изучение достопримечательностей города и края;

  • формировать конкретно-наглядные представления о существенных сторонах профессий; прививать первоначальные навыки экскурсионной работы;

  • прививать первоначальные навыки экскурсионной работы;

развивающая:

  • развивать творческую активность и художественный вкус;

  • развивать способности к поисково-исследовательской деятельности;

  • развивать наблюдательность, самостоятельность и инициативу;

  • развитие способностей к поисково-исследовательской деятельности;

воспитательная:

  • формировать навыки общения и культуры поведения;

  • воспитывать личностные качества (доброта, честность, взаимопомощь).

Для развития, обучения и воспитания самостоятельности подрастающего человека исключительно актуальна связь с прошлыми поколениями, формирование культурной и исторической памяти.

Чтобы ребёнок мог проникнуться такими чувствами, недостаточно только прочесть, посмотреть или услышать нужную информацию, тут требуется прикоснуться к эпохе, потрогать её руками и эмоционально пережить артефакты.

Помочь молодому человеку в решении этих проблем сегодня может экскурсия. Экскурсия - это своеобразная модель системы культуры, играющая огромную роль в воспитании личности.

Пермь - огромный город, который может предложить разнообразную программу по воспитанию будущего поколения.

Осваивая теоретические знания и практические умения в области истории и культуры родного края, музейного дела, дети приобретают уважение к прошлому, бережное отношение к реликвиям, у них формируется патриотизм и потребность сохранить для других поколений исторические, природные, материальные, художественные и культурные ценности.

Программа рассчитана на младшего школьника, т.к. в ее основе заложены возрастные особенности детей 7-10 лет (темы, содержание, количество часов, формы контроля и отчета).

При реализации содержания данной программы расширяются знания, полученные детьми при изучении школьных курсов ИЗО, литературы, математики, музыки.

Программа составлена для учащихся 1-4 классов. Сроки реализации программы 4 года. В первом классе- 31 час, во 2- 4 классах – 34 часа.

Преподавание курса сопровождается слайд – презентациями к занятиям по разным темам. Практические занятия с выездом в музеи могут быть рассчитаны на 2-3 часа.








Учебно-тематический план

1 год обучения (31 час)

п\п

Темы направлений

Количество часов

Вводное занятие 1


1 Пермь историческая 5



Обзорная экскурсия по городу

Музей Пермских древностей

2

3

2 Культурно-развлекательное 10



Театральная азбука (теория)

Посещение районной библиотеки

Планетарий

Кукольный театр

Кинотеатр

1

1

2

3

3

3 Экскурсии на производство 7



Мороженка (производство мороженого)

Метеостанция

Пермский Чебурашка (производство мягкой игрушки)

1

2

4

4 Знакомство с Пермским краем 7



Парк живых бабочек

Животный мир Прикамья (видеоурок)

Веселая ферма

2

1


4

Итоговое занятие 1




Итого часов:


31





2 год обучения (34 часа)

п\п

Темы направлений

Количество часов

Вводное занятие 1

1 Пермь историческая 4



Подпольная типография

Пермь на пьедестале

2


2 Культурно-развлекательное 11



Парк научных развлечений

Закулисье

Планетарий

ТЮЗ

Цирк

2

2

2

2

3

3 Экскурсии на производство 11



Музей истории связи

Хлебокомбинат

Пермские конфеты

Пожарная часть

3

3

3

2

4 Знакомство с Пермским краем 6



Зоопарк

Растительный мир Прикамья

Улицы Перми

Знаменитые люди Прикамья


3

1

1

1

Итоговое занятие 1



Итого часов:

34






3 год обучения (34 часа)

п/п

Направление

Количество часов

Вводное занятие 1


1 Культурно-развлекательное 9



Планетарий

ТЮЗ или Театр-театр

Филармония

Сумасшедшая наука

2

3

3

1

2 Пермь историческая 6


Старая и новая Пермь

Краеведческий музей

Дом-музей Славянова

1

3

2

3 Экскурсии на производство 8



Кондитер№8

Современная типография

Кукурузка

3

2

3

4 Знакомство с Пермским краем 9



Кунгурская ледяная пещера

Реки Прикамья

Памятники Перми

7

1

1

Итоговое занятие 1



Итого часов:


34














4 год обучения (34 часа)

п/п

Направление

Количество часов

Вводное занятие 1


1 Культурно-развлекательное 8



Планетарий

Театр-театр или Театр оперы и балета

Художественная галерея

2

3

3

2 Пермь историческая 7



Хохловка

Пермь в годы ВОВ

5

2

3 Экскурсии на производство 12



Фабрика игрушек

Камская ГЭС

Лимонад

5

4

3

4 Знакомство с Пермским краем 6



Города Прикамья

Заповедники Пермского края

Экскурсия по городам Пермского края

2

1

3

Итоговое занятие 2



Итого часов:

34




Содержание программы

1 класс

Темы

Содержание

Формы контроля и отчета

Кол-во часов

Месяц

Вводное занятие. Тайны экскурсии.

Что такое экскурсия, экспонаты, прошлое.

опрос


1


сентябрь

Мороженка

Экскурсия на производство мороженого с последующей дегустацией.

конкурс рисунков

1

сентябрь

Обзорная экскурсия по городу

Пермь-по-своему уникальный город. Автобусная экскурсия.

викторина


2


октябрь



Метеостанция

Где рождается погода, как можно рассчитать температуру воздуха на завтра, какие приборы нужны для этого? Это и многое другое можно узнать, посетив Пермский центр по гидрометрологии и мониторингу окружающей среды.

кроссворд



2



октябрь

Кинотеатр

Кинотеатр и тематика по выбору.

конкурс рисунков


3


ноябрь

Театральная азбука (теория)

Изучение основных терминов по теме.

викторина


1


декабрь

Кукольный

театр

Знакомство с кукольным театром, посещение Новогоднего спектакля.

конкурс рисунков


3


декабрь

Музей Пермских древностей

Путешествие в прошлое Земли, во времена удивительных растений и загадочных животных, которых изучает наука палеонтология.

конкурс рисунков


3


январь

Животный мир Прикамья (видеоурок)

Знакомство детей с животными родного края, в том числе и с редкими животными, занесенными в Красную книгу.

кроссворд


1


февраль


Парк бабочек

В "Парке живых бабочек" собрана коллекция более 200 видов тропических бабочек из Южной, Центральной Америки и Юго-Восточной Азии...

мини-сочинение по теме


2


февраль

Пермский Чебурашка (производство мягкой игрушки)


Экскурсия на фабрику мягкой игрушки.

опрос


4


март

Районная библиотека

Знакомство с ближайшей к школе детской библиотекой (№13) по адресу ул. Крупской д.79.

выставка книг, взятых в библиотеке


1


апрель

Планетарий (возможно мобильный)

Посещение планетария в преддверии Дня космонавтики.

мини-сочинение по теме


2


апрель

Веселая ферма

Данная экскурсия позволит увидеть дружных обитателей фермерского хозяйства: страусов, кроликов, уток, бизонов и др. животных и пообщаться с ними (покормить животных).

оформление впечатлений в портфолио



4


Май

Итоговое занятие

Обмен впечатлениями. Творческий отчет. Игра.



1


Май



2 класс

Темы

Содержание

Формы контроля и отчета

Кол-во часов

Месяц

Водное занятие


 Знакомство с планом мероприятий на новый учебный год. Повторений правил безопасного поведения во время экскурсий.

опрос

1

сентябрь

Парк научных развлечений

В доступной игровой форме посетители знакомятся с законами физики, механики, оптическими иллюзиями. Всего более 120 экспонатов.

мини-сочинение по теме

2

Сентябрь

Знаменитые люди Прикамья


Теоретическое занятие о знаменитых людях Прикамья.


викторина

1

Сентябрь

Пермь на пьедестале

Вклад Прикамья в победу Великой Отечественной Войны.

опрос


2


Октябрь


Пермские

конфеты

Экскурсия на кондитерскую фабрику «Пермская» позволит узнать, как производится сладкая продукция. Весь «сладкий» процесс проходит перед глазами экскурсантов.

мини-сочинение по теме

3

Октябрь

Улицы Перми

Видеоурок. Улицы: Гайдара, Ушинского, Старцева, Крупской, бульвар Гагарина.


опрос


1


Ноябрь

Пермь театральная

Экскурсия за кулисы в один из Пермских театров по выбору.

оформление впечатлений в портфолио



2


Ноябрь

ТЮЗ

Знакомство с театром, посещение Новогоднего спектакля.

конкурс рисунков


3


Декабрь


Хлебокомбинат

Эта экскурсия позволит узнать о большом значении хлеба в жизни людей, о профессиях, связанных с процессом хлебопечения, позволит самим научиться печь хлебные изделия и, конечно, попробовать горячий хлеб.


мини-сочинение по теме


3


Январь

Растительный мир Прикамья

Знакомство детей с растениями родного края, в том числе и с редкими растениями, занесенными в Красную книгу.

кроссворд


1


февраль

Музей истории связи

Экскурсия познакомит с тем, кто изобрел радио, какую роль играла связь в годы В.О.В., какие профессии работников связи предлагает современный город.

опрос


3


февраль


Цирк

Экскурсия в музей цирка (или цирковую школу) с посещением циркового представления.

конкурс рисунков


3


март

Планетарий

Посещение планетария в преддверии Дня Космонавтики.

опрос


2


апрель


Пожарная часть

В ходе экскурсии ребят познакомят с историей пожарной части, с пожарной техникой и оборудованием для тушения пожаров, с устройством быта работников, которые находятся на дежурстве, расскажут о работе диспетчерской службы,

создание классной газеты


2


апрель

Подпольная типография

Ребята узнают, как выглядела подпольная типография в годы революции, где прятали листовки и чем их писали.

оформление впечатлений в портфолио



2


май


Зоопарк

Экскурсия познакомит детей с особенностями поведения в зоопарке, с местными и экзотическими животными и птицами, краткой информацией о них, расположенной на клетках.

конкурс рисунков


3


май

Итоговое

занятие

Игра между 2-ми классами.



1


май

3 класс

Темы

Содержание

Формы контроля и отчета

Кол-во часов

Месяц

Вводный урок

Знакомство с планом мероприятий на новый учебный год. Повторений правил безопасного поведения во время экскурсий.

опрос

1

сентябрь

Сумасшедшая наука

Научное шоу, построенное на использовании занимательных законов физики, необычных химических реакций и превращений.

мини-сочинение "Самый интересный опыт"

1

сентябрь

Кукурузка

Экскурсия на фабрику по производству кукурузных палочек.

оформление впечатлений в портфолио


3

сентябрь

Старая и новая Пермь

Видео экскурсия об исторических местах Перми.

тест

1

октябрь


Филармония

Посещение Пермской краевой филармонии. "Музыкальная гостиная" от Пермской филармонии.

опрос


3


октябрь

Кондитер №8

Посещение кондитерской фабрики.

оформление впечатлений в портфолио

3

ноябрь

ТЮЗ, Театр-театр

Новогодние представления и спектакли.

конкурс рисунков

3

декабрь

Реки Прикамья

Видеоурок. Знакомство с главными реками Пермского края.

тест

1

январь

Памятники Перми

Экскурсионный обзор памятников и скульптур Перми дореволюционного, советского и современного периода.

опрос

1

январь

Как рождается газета

Посещение типографии. Знакомство с производством и полиграфической продукцией.


создание классной газеты



2


февраль

Кунгурская ледяная пещера

Знакомство с Ледяной пещерой-памятником природы всероссийского значения, единственной оборудованной для экскурсий пещерой России.

отчет-презентация


7


март

Планетарий

Лекция, программа, посвященная Дню космонавтики.

оформление впечатлений в портфолио



2

апрель

Краеведческий музей

Посещение Краеведческого музея и дома-музея Н.В.Мешкова.

составление кроссворда

3

апрель

Музей Н.Г.Славянова

Экскурсия в дом-музей Н.Г. Славянова. Осмотр постоянной экспозиции, посвященной жизни и деятельности Н.Г.Славянова, выставки по истории города и городского быта 2 половины 19 века.

составление викторины


2


май

Итоговое

занятие

Представление презентаций, подготовленных детьми. Коллективное творческое дело. Конференция среди 3-их классов.



1


май

4 класс

Темы

Содержание

Формы контроля и отчета.

Кол-во часов

Месяц

Вводный урок

Знакомство с планом мероприятий на новый учебный год. Повторений правил безопасного поведения во время экскурсий.

опрос

1

сентябрь


Художественная галерея

Посещение регионального художественного музея России. Знакомство коллекцией произведений изобразительного искусства с древнейших времен до современности, представляющих различные виды искусства.

конкурс рисунков


3


сентябрь

Хохловка

Экскурсия в архитектурно - этнографический музей под открытым небом с коллекцией деревянного зодчества.

оформление впечатлений в портфолио


5

октябрь


Камская ГЭС

Во время экскурсии школьники знакомятся с технологиями получения электроэнергии и посетят ГЭС на Каме.


мини-сочинение по теме


4


ноябрь

Театр-театр, Театр оперы и балета

Новогодние представления и спектакли.

конкурс рисунков


3


декабрь

Заповедники Пермского края

Видеоурок (или беседа с презентацией) об основных заповедниках Пермского края: "Басеги" и "Вишерский".

проектная деятельность

1

январь

Города Прикамья

Заочная экскурсия по городам Пермского края: Очер, Усолье, Соликамск, Чердынь.

составление теста

2

январь

Лимонад

Экскурсия на завод по разливу газированной воды.

оформление впечатлений в портфолио


3

февраль

Мир игрушек

Экскурсия на Краснокамский завод деревянной игрушки.

опрос

3

март

Планетарий

Лекция, программа, посвященная Дню космонавтики.

создание классной газеты

2

апрель

Пермь в годы ВОВ

На экскурсии ребята узнают, почему во время ВОВ наш город стал одним из центров эвакуации промышленности, о добровольческом танковом корпусе.

проектная деятельность


2


апрель

Экскурсия по Пермскому краю (город по выбору)


Экскурсия в город Прикамья ( по выбору).

оформление впечатлений в портфолио



3


май

Итоговое

занятие

Мини-экскурсии, подготовленные и проводимые школьниками.


2

май

Планируемые результаты

В основу изучения курса положены ценностные ориентиры, достижение которых определяются воспитательными результатами. Воспитательные результаты внеурочной деятель­ности оцениваются по трём уровням.

Первый уровень результатов – приобретение школьни­ком социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Для достижения данного уровня результатов особое значе­ние имеет взаимодействие ученика с учителем.

Формы деятельности: экскурсии, видео экскурсии; посещение музеев, театров, выставок.

Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к со­циальной реальности в целом.

Для достижения данного уровня результатов особое значе­ние имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, то есть в защищенной, дружественной среде.

Формы деятельности: конференции, презентации, коллективные творческие дела.

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в са­мостоятельном общественном действии, действии в открытом социуме, за пределами дружественной среды школы, для дру­гих, зачастую незнакомых людей, которые вовсе не обязатель­но положительно к нему настроены, юный человек действи­тельно становится (а не просто узнаёт о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком.

Формы деятельности: проведение мини-экскурсий, пробы себя в роли экскурсовода.

В 1 классе возможно достижение результатов первого уровня. Во 2 классе – частично второго уровня, в 3-ем классе – второго уровня и частично третьего, в 4-ом классе – достижение результатов 3 уровня.

В результате освоения содержания программы у учащихся предполагается формирование универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных), позволяющих достигать предметных, метапредметных и личностных результатов.

УУД

У обучающегося

будут сформированы:

Обучающийся получит возможность

для формирования:






Личностные

  • внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, семье, обществу, ориентации на содержательные моменты школьной и социальной действительности;

  • познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи;

  • ориентация на понимание причин успеха во внеурочной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи.

  • основ гражданской идентичности личности в форме сознания «Я» как гражданин России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;

  • ориентации в нравственном отношении, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

  • знания основных моральных норм и ориентация на их выполнение, развитие этических чувств как регуляторов моральных норм;

  • эмпатии как понимание чувств людей и сопереживание им;

  • основ экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам поведения в природе;

  • чувства прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с культурой города и края.

Метапредметные:


У обучающегося

будут сформированы умения:

Обучающийся получит возможность

для формирования умений:




регулятивные

  • принимать и сохранять учебную задачу;

  • планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

  • читывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

  • оценивать правильной выполнения действий на уровне адекватной оценки соответствия результатов данной задачи;

  • адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарищей, родителей и других субъектов;

  • различать способ и результат действия

  • в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

  • проявлять познавательную инициативу в сотрудничестве с другими субъектами социализации;

  • оценивать правильность выполнения заданий и вносить необходимые коррективы в его выполнение.






познавательные

  • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием дополнительной литературы, СМИ, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), сведениями интернета;

  • ориентироваться в музеях родного города;

  • освоит лексику, необходимую для выражения чувств;

  • внимательно рассматривать картину музейные экспонаты и находить указанные детали, а затем самостоятельно открывать подробности, характеризующие их;

  • объединять разрозненные впечатления в целостную картину мира;

  • оформлять в устных и письменных высказываниях свои наблюдения и выводы;

  • включаться в творческую деятельность под руководством учителя.

  • устанавливать причинно - следственные связи между тем, что видят, и тем, что выходит за рамки увиденного;

  • объединять разрозненные впечатления в целостную картину мира;

  • осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети интернет;

  • записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью ИКТ;

  • осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

  • осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты;

  • строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.






коммуникативные

  • адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;

  • допускать возможность существования у людей различных точек зрения и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимопонимании с ними;

  • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов задавать вопросы, необходимые для совместной работы с партнёрами;

  • адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

  • учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей;

  • учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

  • понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

  • аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

  • содействовать разрешению конфликтов на основе учета интересов и позиций всех участников;

  • точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действий;

  • осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

  • строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи при обсуждении увиденного произведения, его фрагментов.





Критерии оценивания.

Низкий уровень:

  • удовлетворительное владение теоретической информацией по темам курса,

  • умение пользоваться литературой при подготовке сообщений, участие в организации выставок,

  • элементарные представления об исследовательской деятельности,

  • пассивное участие в семинарах.

Средний уровень:

  • достаточно хорошее владение теоретической информацией по курсу,

  • умение систематизировать и подбирать необходимую литературу,

  • проводить исследования и опросы,

  • иметь представление о учебно-исследовательской деятельности,

  • участие в конкурсах, выставках, организации и проведении мероприятий.

Высокий уровень:

  • свободное владение теоретической информацией по курсу,

  • умение анализировать литературные источники и данные исследований и опросов,

  • выявлять причины, подбирать методы исследования,

  • проводить учебно-исследовательскую деятельность,

  • активно принимать участие в мероприятиях, конкурсах,

  • применять полученную информацию на практике.






















Материально-методическое обеспечение программы

Для проведения занятий используется:

  • классная комната;

  • мультимедийное оборудование (ПК, проектор, экран, колонки);

  • цифровые образовательные ресурсы (презентации, видеофильмы, видео экскурсии);

  • учебно – методическая литература (карта Пермского края, книга Князевой Н.А. «Маленький Пермяк»)

Список литературы

  1. Постановления администрации г. Перми за 1996, 2001, 2006 гг.// МУ «Архив города Перми», Фонд 500;

  2. Верхоланцев В.С. Город Пермь, его прошлое и настоящее. - Пермь, 1994.

  3. Герои Прикамья. – Пермь, 2006.

  4. Гордость земли Пермской. Почетные граждане Прикамья. – Пермь, 2003

  5. А. П. Горкин.  "Большой энциклопедический словарь школьника", Издательство "Большая Российская энциклопедия".1999

  6. День в истории. Календарь знаменательных и памятных дат Пермского края. – Пермь, 2007.

  7. Краеведы и краеведческие организации Перми. – Пермь, 2000.

  8. Н. Н. Назаров, М. Д. Шарыгин.  "География Пермская область", Издательство "Книжный мир" ,1999.

  9. Пермские градоначальники – Пермь, 2008

  10. Писатели Пермской области. Библиографический справочник. – Пермь, 1996.

  11. Почетные граждане города Перми. – Пермь, 2005.

  12. Спешилова Е.А. Старая Пермь. Дома. Улицы. Люди. 1723 – 1917. – Пермь, 2003.

  13. Канд. геогр. наук Е. А. Черных и Т. В. Похожаева. "Твое Прикамье"

  14. Издательство "Пушка", 2002.

  15. http://www.kulturaperm.ru/video

  16. http://enc.permkultura.ru



Общая информация

Номер материала: ДВ-434802

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.