Урок по технологии 2 класс "Работа с бумагой. Бабочка"

• 1 слайд

  Аппликация из бумаги.
  
  Порхающая бабочка.
  Учитель начальных классов первой квалификационной категории Федотова Е.В. МОУ «СОШ п. Римско-Корсаковка»
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  
  
  
  Яйца, которые откладывают бабочки.
  
  
  14.06.2022
  4
  

• 5 слайд

  Из яиц через некоторое время вылупляются гусеницы
  14.06.2022
  5
  

• 6 слайд

  Потом гусеница превращается в куколку
  14.06.2022
  6
  

• 7 слайд

  Самая маленькая бабочка. Длина её переднего крылышка всего 6 миллиметров.
  

• 8 слайд

  Павлиноглазка атлас
  14.06.2022
  8
  
  
  
  
  
  
  
  
  При размахе крыльев в 30 см её часто принимают за птицу.
  

• 9 слайд

  Алексей Гаврилович заметил, как мать и сын любуются бабочками, которые присели на руку жницы, после он попросил их позировать ему.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Бабочки Саратовской области
  14.06.2022
  13
  Боярышница Берёзовый шелкопряд
  
  

• 14 слайд

  Бражник липовый
  14.06.2022
  14
  Перламутровка Пандора
  

• 15 слайд

  Поликсена
  14.06.2022
  15
  Беляночка горошковая
  

• 16 слайд

  Многоцветница обыкновенная
  14.06.2022
  16
  Мнемозина или Аполлон чёрный
  

• 17 слайд

  Ленточник тополёвый
  14.06.2022
  17
  Суворовка
  

• 18 слайд

  14.06.2022
  18
  Правила безопасной работы с ножницами:
  1. Не держи ножницы концами вверх.
  2. Не оставляй ножницы в открытом виде.
  3. Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.
  4. При работе следи за пальцами руки.
  5. При вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки.
  
  Правила безопасной работы с клеем:
  1. Не допускай попадания клея в глаза.
  2. Передавай клей только в закрытом виде.
  3. После окончания работы клей закрой и убери в безопасное место.
  
  

• 19 слайд

  14.06.2022
  19
  

• 20 слайд

  14.06.2022
  20
  

• 21 слайд

  14.06.2022
  21
  

• 22 слайд

  14.06.2022
  22
  

• 23 слайд

  14.06.2022
  23
  

• 24 слайд

  14.06.2022
  24
  

• 25 слайд

  14.06.2022
  25
  

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

  14.06.2022
  29
  

• 30 слайд

  14.06.2022
  30
  

• 31 слайд

  14.06.2022
  31
  

• 32 слайд

• 33 слайд

  Интернет – ресурсы
  http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8&stype=image&noreask=1&lr=213 фото бабочек
  
  
  http://www.o-detstve.ru/forteachers/educstudio/presentation/4039.html Презентация к уроку «Насекомые луга. Бабочки. Рисование с натуры бабочки»
  
  
  

Конспект  мастер-класса «Технология»

Тема: «Порхающая бабочка»

 Класс: 2

Подготовил: учитель начальных классов Федотова Е.В.

Цели:

-   повторить правила безопасной работы с ножницами и клеем; учить детей планировать свою  работу; продумывать композицию аппликации; учить   красивому сочетанию цветов;                                                                                              -  развивать внимание, наблюдательность, творческие способности; навыки исследовательской деятельности                                                                                     -  воспитывать аккуратность, любовь к труду; ответственность за качество выполненной работы;

 Формирование УУД на уроке:

Личностных УУД: навыки организации рабочего места для работы с бумагой разных видов; формирование эстетических чувств.

Регулятивных УУД: умение вместе с учителем и одноклассниками находить несколько способов выполнения работы; определение этапов работы; проговаривание пошагового выполнения работы.

Познавательных УУД: активизация знаний по курсу технологии 1 класса (использование принципа симметрии); умение делать обобщения, сравнения. Умение анализировать представленные работы и давать им характеристику; понимание вопросов учителя и умение строить логически верные ответы; активизация знаний о геометрических фигурах по курсу математики.

Коммуникативных УУД: умение находить компромиссные решения при выполнении работы в паре.

Оборудование у учителя: компьютер, проектор, экран, презентация, учебник, условные знаки.

У обучающихся: учебник, готовый фон для аппликации, конверт с геометрическими фигурами, конверт с различными образцами бумаги, клей, ножницы, цветная бумага, листы для самооценки.

Материалы и инструменты:  цветная бумага, ножницы, клей, простой карандаш,  канцелярские кнопки.                                     Оборудование: образец изделия, презентация «Бабочки».

Обоснование актуальности данной работы                                                     Очень важно в детях пробудить желание самостоятельно, своими руками сделать что-нибудь красивое и необычное в подарок. Изготовление игрушки-аппликации «Бабочка» является средством воспитания у детей эстетического вкуса, терпения, аккуратности, любви к животным. У учащихся развивается мелкая моторика рук, воображение, мышление.
Ожидаемый результат
Ребята сделают своими руками симпатичную аппликацию «Бабочка» так, что результат принесёт радость и удовлетворение. Каждый учащийся проявит свою творческую способность.

Ход урока.

1.     Организационный момент.

Долгожданный дан звонок – начинается урок.
Урок труда – урок искусства, урок добра и доброты.
А добро творить – себя веселить.

- Поделимся своими улыбками, добротой и теплом со своими друзьями и с гостями.

2.     Сообщение темы и целей урока. (2 слайд)

Отгадайте загадку:  

                                                                                                                                                             В ярком платье модница,

Полетать охотница,

От цветка к цветку порхает,                                                                                                                     утомится – отдыхает.

- Правильно, это бабочка!                     (3слайд)    

- Что вы знаете о бабочках?    

– Увидев бабочку, мы радуемся и удивляемся её красоте!                                                                                                          

Бабочки - всем известные насекомые, которые привлекают особенно большое внимание, так как многие виды имеют крупные размеры, яркую, красивую окраску и часто встречаются в лесах, садах, на лугах и полянах.                   Бабочки откладывают яйца на растения. (4 слайд) 

  Мелкие вылупившиеся гусеницы обладают сильными челюстями и сразу начинают поедать листья. (5слайд)  

Питаясь, гусеницы растут.  Когда гусеница сбрасывает предпоследнюю оболочку, новая затвердевает, образуется куколка. (6 слайд)   

  Когда твердая оболочка куколки лопается, из нее выходит взрослая бабочка.                                                                      В мире бабочек известно около 150000 видов. На территории России насчитывается 8000 видов бабочек.   (7слайд)                                                                                                                                                                                                              

   - В природе существует огромное количество бабочек. Они все разные и не похожи друг на друга. Есть совсем крошечные – с ноготок, а есть большие – с вашу ладонь.       (слайд 8. 9)   

- Поэты слагали о бабочках стихи, художники изображали их в картинах. (Алексей Гаврилович Венецианов заметил, как мать и сын любуются бабочками, которые присели на руку жницы, после он попросил их позировать ему.) (слайды №10, 11, 12, 13)

- Только в нашей Саратовской области насчитывается около 120 видов бабочек.

посмотрим на этих замечательных красавиц, которые обитают в Саратовской области) (слайд №14-18)

-Некоторые виды бабочек находятся на грани исчезновения, их осталось очень мало, они нуждаются в охране.

– Правильно ли поступают ребята, которые ловят бабочек?

- Сегодня на занятии мы будем делать необычную бабочку. Чем она необычна – мы узнаем в конце нашего занятия.

      3. Анализ образца изделия.                                                                                              – Посмотрите на столы. С каким материалом мы будем сегодня работать

  -Какие инструменты и материалы  нам понадобятся?

- Вспомним,  правила безопасной работы с ножницами и клеем.  (ответы детей)

4.  Повторение правил работы с ножницами и клеем:    (19 слайд

Правила безопасной работы с ножницами:
1. Не держи ножницы концами вверх.
2. Не оставляй ножницы в открытом виде.
3. Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.
4. При работе следи за пальцами руки.
5. При вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки.
Правила безопасной работы с клеем:
1. Не допускать попадания клея в глаза.
2. Передавать клей  только в закрытом виде.
3. После окончания работы клей закрыть и убрать в безопасное место.

5. Объяснение хода практической работы  и выполнение задания .  

-Пожалуйста, во время своей работы не забывайте про самые важные  правила технологии:  - безопасность; аккуратность; эстетичность.  

1. Обвести шаблоны на цветной бумаге, вырезать. (21-23слайд)    

 2. Приложить канцелярские кнопки на верхний угол крылышка бабочки. Взять маленький кусочек бумаги того же цвета, что и бабочка, смазать аккуратно клеем. Приклеить его на кнопку – закрыть  кнопку полностью. Пальчиками распределить бумагу на кнопке. (24-26 слайды)

3. Чтобы бабочки порадовали нас своей красотой, давайте «оживим» их, симметрично украсив их крылья  узорами. (-Крылышки, усики, узор на крылышках, всё – СИММЕТРИЧНО.

- Кто знает, что обозначает слово “симметрично”?

- У вас на партах лежат шаблоны бабочек, рассмотрите их форма крыльев у всех разная (покажите друг другу). Давайте сложим ее пополам. Линия сгиба и есть линия симметрии

- Правильно, линия (показать), проведённая через середину туловища, разделит бабочку на две одинаковые половинки. Такая линия называется линией симметрии.   (Слайд29)

– Бабочки симметричны относительно туловища, а это значит, что их левые и правые крылья одинаковы по форме (сложите крылышки) и одинаково украшены.

27- 29 слайд)                                                                                                                       

- Пофантазируйте и «нарядите» бабочку в красивое, яркое, узорчатое платье.

Дети приступают к практической деятельности, подбирают детали, составляют композицию.    

Учитель оказывает соответствующую помощь учащимся.

- Какие геометрические фигуры вы использовали в своей работе?

7. Выставка и оценивание работ.                                                                                - Какие красивые у нас получились бабочки, вот – вот вспорхнут и улетят.

          - А теперь мы увидим,  в чём  необычность наших замечательных бабочек посадим их на цветы.       (19 слайд)     

Аналогично можно сделать и стрекозу      (20 слайд)                                                                                                                 

   -  Наши бабочки умеют садиться на цветы!  - Чем же они необычны?   

                                                                                                                                                                   - А знаете ли вы, что в Индии считают, что если нашептать бабочке свое желание и выпустить ее, то оно непременно исполнится.   

-Загадайте и вы желание – пошепчите и выпустите. Работы оцениваются за аккуратность и появление творчества в украшении.

10. Итог урока.

1.  Рефлексия. (21 слайд)                                                                                                                      
Что особенно понравилось на занятии? Почему?
Какое у вас сейчас настроение? Комфортно ли было на занятии?
Что вызвало затруднение? Почему?        

_ мне было приятно с вами сотрудничать. Спасибо за работу.                                                                                                                                         

2. Уборка рабочего места.
Ребята. Приводим рабочее место в порядок.
Занятие окончено. Всем спасибо.

Конспект  мастер-класса «Технология»

Тема: «Порхающая бабочка»

 Класс: 2

Подготовил: учитель начальных классов Федотова Е.В.

Цели:

-   повторить правила безопасной работы с ножницами и клеем; учить детей планировать свою  работу; продумывать композицию аппликации; учить   красивому сочетанию цветов;                                                                                              -  развивать внимание, наблюдательность, творческие способности; навыки исследовательской деятельности                                                                                     -  воспитывать аккуратность, любовь к труду; ответственность за качество выполненной работы;

 Формирование УУД на уроке:

Личностных УУД: навыки организации рабочего места для работы с бумагой разных видов; формирование эстетических чувств.

Регулятивных УУД: умение вместе с учителем и одноклассниками находить несколько способов выполнения работы; определение этапов работы; проговаривание пошагового выполнения работы.

Познавательных УУД: активизация знаний по курсу технологии 1 класса (использование принципа симметрии); умение делать обобщения, сравнения. Умение анализировать представленные работы и давать им характеристику; понимание вопросов учителя и умение строить логически верные ответы; активизация знаний о геометрических фигурах по курсу математики.

Коммуникативных УУД: умение находить компромиссные решения при выполнении работы в паре.

Оборудование у учителя: компьютер, проектор, экран, презентация, учебник, условные знаки.

У обучающихся: учебник, готовый фон для аппликации, конверт с геометрическими фигурами, конверт с различными образцами бумаги, клей, ножницы, цветная бумага, листы для самооценки.

Материалы и инструменты:  цветная бумага, ножницы, клей, простой карандаш,  канцелярские кнопки.                                     Оборудование: образец изделия, презентация «Бабочки».

Обоснование актуальности данной работы                                                     Очень важно в детях пробудить желание самостоятельно, своими руками сделать что-нибудь красивое и необычное в подарок. Изготовление игрушки-аппликации «Бабочка» является средством воспитания у детей эстетического вкуса, терпения, аккуратности, любви к животным. У учащихся развивается мелкая моторика рук, воображение, мышление.
Ожидаемый результат
Ребята сделают своими руками симпатичную аппликацию «Бабочка» так, что результат принесёт радость и удовлетворение. Каждый учащийся проявит свою творческую способность.

Ход урока.

1.     Организационный момент.

Долгожданный дан звонок – начинается урок.
Урок труда – урок искусства, урок добра и доброты.
А добро творить – себя веселить.

- Поделимся своими улыбками, добротой и теплом со своими друзьями и с гостями.

2.     Сообщение темы и целей урока. (2 слайд)

Отгадайте загадку:  

                                                                                                                                                             В ярком платье модница,

Полетать охотница,

От цветка к цветку порхает,                                                                                                                     утомится – отдыхает.

- Правильно, это бабочка!                     (3слайд)    

- Что вы знаете о бабочках?    

– Увидев бабочку, мы радуемся и удивляемся её красоте!                                                                                                          

Бабочки - всем известные насекомые, которые привлекают особенно большое внимание, так как многие виды имеют крупные размеры, яркую, красивую окраску и часто встречаются в лесах, садах, на лугах и полянах.                   Бабочки откладывают яйца на растения. (4 слайд) 

  Мелкие вылупившиеся гусеницы обладают сильными челюстями и сразу начинают поедать листья. (5слайд)  

Питаясь, гусеницы растут.  Когда гусеница сбрасывает предпоследнюю оболочку, новая затвердевает, образуется куколка. (6 слайд)   

  Когда твердая оболочка куколки лопается, из нее выходит взрослая бабочка.                                                                      В мире бабочек известно около 150000 видов. На территории России насчитывается 8000 видов бабочек.   (7слайд)                                                                                                                                                                                                              

   - В природе существует огромное количество бабочек. Они все разные и не похожи друг на друга. Есть совсем крошечные – с ноготок, а есть большие – с вашу ладонь.       (слайд 8. 9)   

- Поэты слагали о бабочках стихи, художники изображали их в картинах. (Алексей Гаврилович Венецианов заметил, как мать и сын любуются бабочками, которые присели на руку жницы, после он попросил их позировать ему.) (слайды №10, 11, 12, 13)

- Только в нашей Саратовской области насчитывается около 120 видов бабочек.

посмотрим на этих замечательных красавиц, которые обитают в Саратовской области) (слайд №14-18)

-Некоторые виды бабочек находятся на грани исчезновения, их осталось очень мало, они нуждаются в охране.

– Правильно ли поступают ребята, которые ловят бабочек?

- Сегодня на занятии мы будем делать необычную бабочку. Чем она необычна – мы узнаем в конце нашего занятия.

      3. Анализ образца изделия.                                                                                              – Посмотрите на столы. С каким материалом мы будем сегодня работать

  -Какие инструменты и материалы  нам понадобятся?

- Вспомним,  правила безопасной работы с ножницами и клеем.  (ответы детей)

4.  Повторение правил работы с ножницами и клеем:    (19 слайд

Правила безопасной работы с ножницами:
1. Не держи ножницы концами вверх.
2. Не оставляй ножницы в открытом виде.
3. Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.
4. При работе следи за пальцами руки.
5. При вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки.
Правила безопасной работы с клеем:
1. Не допускать попадания клея в глаза.
2. Передавать клей  только в закрытом виде.
3. После окончания работы клей закрыть и убрать в безопасное место.

5. Объяснение хода практической работы  и выполнение задания .  

-Пожалуйста, во время своей работы не забывайте про самые важные  правила технологии:  - безопасность; аккуратность; эстетичность.  

1. Обвести шаблоны на цветной бумаге, вырезать. (21-23слайд)    

 2. Приложить канцелярские кнопки на верхний угол крылышка бабочки. Взять маленький кусочек бумаги того же цвета, что и бабочка, смазать аккуратно клеем. Приклеить его на кнопку – закрыть  кнопку полностью. Пальчиками распределить бумагу на кнопке. (24-26 слайды)

3. Чтобы бабочки порадовали нас своей красотой, давайте «оживим» их, симметрично украсив их крылья  узорами. (-Крылышки, усики, узор на крылышках, всё – СИММЕТРИЧНО.

- Кто знает, что обозначает слово “симметрично”?

- У вас на партах лежат шаблоны бабочек, рассмотрите их форма крыльев у всех разная (покажите друг другу). Давайте сложим ее пополам. Линия сгиба и есть линия симметрии

- Правильно, линия (показать), проведённая через середину туловища, разделит бабочку на две одинаковые половинки. Такая линия называется линией симметрии.   (Слайд29)

– Бабочки симметричны относительно туловища, а это значит, что их левые и правые крылья одинаковы по форме (сложите крылышки) и одинаково украшены.

27- 29 слайд)                                                                                                                       

- Пофантазируйте и «нарядите» бабочку в красивое, яркое, узорчатое платье.

Дети приступают к практической деятельности, подбирают детали, составляют композицию.    

Учитель оказывает соответствующую помощь учащимся.

- Какие геометрические фигуры вы использовали в своей работе?

7. Выставка и оценивание работ.                                                                                - Какие красивые у нас получились бабочки, вот – вот вспорхнут и улетят.

          - А теперь мы увидим,  в чём  необычность наших замечательных бабочек посадим их на цветы.       (19 слайд)     

Аналогично можно сделать и стрекозу      (20 слайд)                                                                                                                 

   -  Наши бабочки умеют садиться на цветы!  - Чем же они необычны?   

                                                                                                                                                                   - А знаете ли вы, что в Индии считают, что если нашептать бабочке свое желание и выпустить ее, то оно непременно исполнится.   

-Загадайте и вы желание – пошепчите и выпустите. Работы оцениваются за аккуратность и появление творчества в украшении.

10. Итог урока.

1.  Рефлексия. (21 слайд)                                                                                                                      
Что особенно понравилось на занятии? Почему?
Какое у вас сейчас настроение? Комфортно ли было на занятии?
Что вызвало затруднение? Почему?        

_ мне было приятно с вами сотрудничать. Спасибо за работу.                                                                                                                                         

2. Уборка рабочего места.
Ребята. Приводим рабочее место в порядок.
Занятие окончено. Всем спасибо.