Программа воспитания и социализации "Н6овое поколение",10-11класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ЛИЦЕЙ ИМЕНИ С. Н. БУЛГАКОВА" Г. ЛИВНЫ

РАССМОТРЕНО на заседании кафедры ВР Руководитель кафедры ВР _______________ Т. Н. Семёнова Протокол _____________2018 г. №______		УТВЕРЖДЕНО Директор_____________ М.О. Зиборова Приказ №___ от « » ___________2018 г
СОГЛАСОВАНО Зам. директора по ВР ­­­­­­­­­­­­­­­­______________________ Абрамова В.И. «____» __________________ 2018 г.

                                                                            Программа

Воспитания и социализации

“Новое поколение”

10-11 В

Срок реализации: 2018 – 2020 гг

                                                                                                                            Разработала Смагина Е.Н,

                                                                                                                               классный руководитель 10В

Ливны

2018-2020 г.

                                            ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ.

Название программы	«Новое поколение».
Сроки реализации	2018 — 2020  учебные годы.
Разработчик программы	Смагина Е.Н., классный руководитель, учитель математики МБОУ ‘Лицей им. С.Н.Булгакова’г.Ливны.
Участники программы	Обучающиеся  классного коллектива, классный руководитель, родители, учителя-предметники, работающие в классе, педагог-психолог.
Краткая аннотация	Основными идеями, которые легли в основу воспитания и социализации программы «Новое поколение» обучающихся при получении основного общего образования (далее - Программа)  являются : 1) направления деятельности по духовно-нравственному развитию, воспитанию и социализации, профессиональной ориентации обучающихся, здоровьесберегающей деятельности и формированию экологической культуры обучающихся, отражающие специфику организации, осуществляющей образовательную деятельность, запросы участников образовательных отношений; 2)направления ,построенные на основе базовых национальных ценностей российского общества, таких, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство, природа, человечество, и направлена на развитие и воспитание компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа России. 3)содержание, виды деятельности и формы занятий с обучающимися по каждому из направлений духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся; 4) формы индивидуальной и групповой организации профессиональной ориентации обучающихся по каждому из направлений ("ярмарки профессий", дни открытых дверей, экскурсии, предметные недели, олимпиады, конкурсы);
Внутренние связи, устанавливаемые для реализации программы.	Администрация школы, зам.директора по воспитательной работе, руководитель ОБЖ , библиотекарь Лицея, педагог-организатор, учителя-предметники и родители, педагог-психолог.
Управление программой	Осуществляет классный руководитель. В основу воспитания и социализации программы положена  совместная деятельность детей, педагогов и родителей.
Нормативно - правовые основы Программы	Программа воспитания и социализации  «Новое поколение» разработана в соответствии с: 1.Законом РФ «Об образовании», требования ФГОС НОО ООО СОО 2.Конвенцией ООН «О правах ребенка». 3.Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного  общего образования" пункт 18.2.3. Программа воспитания и социализации обучающихся при получении основного общего образования 4.Концепцией модернизации содержания и структуры российского образования. 5.Уставом МБОУ‘Лицей им. С.Н.Булгакова’г.Ливны 6.Локальными правовыми актами Лицея.
Система организации контроля над исполнением программы	Контроль над исполнением программы осуществляется заместитель директора по воспитательной работе.

СОДЕРЖАНИЕ.

		стр.
1.	Пояснительная записка………………………………………
2.	Содержание Программы………………………………………………
3.	Направления воспитания и социализации личности школьника……
4.	Ожидаемые результаты. ……………………………………………..
5.	Критерии оценки реализации Программы. …………………………
6.	Деятельность классного руководителя.
6.1.	Работа классного руководителя………………..………………………
6.2.	Содержание работы классного руководителя…………………………..
6.3.	Анализы воспитательной работы классного руководителя…………….
7.	Сведения об учащихся.
7.1.	Характеристика класса……………………………………………….…..
7.2.	Список учащихся класса. . . . . .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.3	Социальный паспорт класса……………………………………….
7.4.	Внеурочная деятельность учащихся (занятость в кружках). ..…
7.5.	Самоуправление в классе.………………………………………………
7.6.	Уровень воспитанности класса………………………………………
8.	Работа с детьми и их родителями.
8.1.	Темы месяцев………………………………………………………………
8.2.	План основных традиционных мероприятий МБОУ-СОШ № 10 х.Новосадковский.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8.3.	Календарь образовательных дат.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8.4.	Беседы по охране жизни и здоровья учащихся……….
8.5.	Мероприятия по ПДД……………………………..
8.6.	Работа с одаренными детьми. ………………………………
8.7.	Работа с детьми «группы риска», «зоны риска». ……
8.8.	Взаимодействие с родителями. ………………
8.9.	Протоколы родительских собраний. ………
8.10.	Календарный план-сетка воспитательной работы. ……

1.     ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Актуальность программы «Новое поколение».

Проблемы воспитания молодого поколения в XXI веке настоятельно продвигают нас к анализу и осмыслению того, что наработано  в прошлом и настоящем опыте 

воспитательной деятельности и выбору всего значимого и позитивного.Личностно ориентированная направленность современного воспитания нацеливает учителя на создание оригинальных программ работы с ученическим коллективом. Детство фундамент, на котором воздвигается «здание общества». Политическая и экономическая обстановка в стране создает потребность в новом типе молодого человека будущего члена общества, его строителя, организатора, руководителя. Жизнь делает  запрос на человека, имеющего «опыт успеха», уверенного в себе, умеющего брать на себя ответственность, принимать решения, анализировать результаты,  знающего,  чего он хочет от жизни и способного изменитьее к лучшему. Поэтому актуальной становится задача отбора и подготовки социально перспективной молодежи, потенциальных лидеров, которые должны обладать определенным набором знаний и умений, способных выдвинуть их вбудущем на ступени общественного управления:

-умением общаться, понимать механизмы взаимодействия между людьми;

-мением вызывать к себе симпатию окружающих и понимать ценность находящихся 

рядом людей;

-умением четко и доходчиво излагать свои мысли;

умением быть внимательным, не просто слушать, но слышать окружающих, понимать те мысли, которые они высказывают или хотят высказать;

-умением нестандартно мыслить и находить выходы из сложных ситуаций, и т. д.

Для будущего России важен не только профессионализм людей, которые будут создавать богатство страны, но и то,какими будут их мировоззрение, гражданская, нравственная позиция. 

Каковы наши дети сегодня, таким будет обществозавтра. Если нам небезразлично, кто будет управлять нашей страной, то этих людей надо готовить уже сегодня. 

Системный подход к воспитанию учащихся позволяет сделать этот процесс более целенаправленным, управляемым иэффективным. Настоящий классный руководитель, владеющий технологией своей деятельности – это мудрый воспитатель, который умеет видеть в каждом своем воспитаннике личность неповторимую, уникальную; который глубоко изучает каждого  учащегося  на  основе  педагогической  диагностики,  гармонизирует  отношения  с ним,  способствует  формированию детского  коллектива, базируясь на личностно-ориентированном подходе. Дети  в  школе должны учиться жить, то есть осваивать нормы и правила жизни, затем учиться  быть с людьми и быть для  людей, ибо ничего нет более ценного и значимого 

в жизни, чем быть полезным, интересным, значимым, ценным. Дети должны  уносить  из школы не только багаж знаний, но и воспоминания о личных и совместных делах, 

образцы и идеалы. Вся работа педагога должна быть ориентирована на развитие индивидуальности и 

самобытности каждого ученика.

Программа «Новое поколение» рассчитана на 2 года с 2017-2019 гг.

.Идея программы - воспитать социально-активную, нравственно и физически здоровую личность.

Основные задачи воспитательного процесса:

- воспитание общечеловеческих и национальных ценностей;

- формирование духовно-нравственных ориентиров;

- усиление работы по профориентации обучающихся;

- формирование социальной позиции, для определения своих возможностей в реализации лидерских функций;

- организация системной работы классного коллектива, через развитие ученического самоуправления.

Для решения поставленных задач эпизодических мероприятий недостаточно, так как нужных результатов в воспитании подростков они не дают, поэтому необходимо систематизировать воспитательную работу через  создание и реализацию воспитательной программы классного коллектива.

Цель: воспитание духовно развитой, психически и физически здоровой  личности с позитивным отношением к жизни и активной гражданской позицией.

Задачи:
1.Развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся.
2.Формирование гражданско-патриотических качеств личности.
3.Воспитание желания и стремления у обучающихся к самопознанию, самовоспитанию, самосовершенствованию.
4. Создание условий для сохранений и укрепления здоровья воспитанников. Пропаганда здорового образа жизни.

5. Воспитание духовно – нравственных качеств личности обучающихся.

6. Социальная адаптация и профориентация обучающихся.

Ценностные установки:

ü  Патриотизм – любовь к своей малой Родине, своему народу, к России, служение Отечеству;

ü гражданственность – закон и порядок, свобода совести и вероисповедания,

правовое государство;

ü социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям,

ü институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие,

ü честь, достоинство;

ü человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс

человечества, международное сотрудничество,

ü наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

ü семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о

ü старших и младших, забота о продолжении рода;

ü труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание,

ü целеустремленность и настойчивость;

ü  традиционные российские религии – представление о вере, духовности,

ü религиозной жизни человека, толерантности, формируемые на основе

межконфессионального диалога;

ü искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека,

нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

ü природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля,

экологическое сознание;

Приоритетными принципами построения воспитательной системы класса являются:

·         Принцип целостности в воспитании.

Надо научиться понимать и принимать ребенка как неразрывное единство биологического и психического, социального и духовного, рационального и иррационального. Признать равно важными для общества и личностно значимыми для индивида все ипостаси человеческого. Единство, взаимосвязь, интеграция урочной и внеурочной форм работы

·         Принцип культуросообразности

Соответствие этапов вхождения личности в пространство культуры этапами вхождения в пространство культуры человека

Принцип природосообразности

Все принять таким как есть, не ломать ребенка, а развивать

·         Принцип воспитания творческой личности ребенка.

Все дети талантливы, только талант у каждого свой, но его надо найти. Поэтому, исходная позиция классного руководителя к воспитаннику – доверие, опора на имеющийся у него потенциал, поиск и развитие его дарований, любознательности, способностей, стимулирование внутренних сил ребенка, создание условий для раскрытия творческих способностей.

·         Принцип опоры на классное ученическое самоуправление.

Этот принцип предусматривает создание условий для социального становления учащихся. Это обеспечивается включением их в решение сложных проблем взаимоотношений, складывающихся в коллективе. Создается обстановка, при которой каждый ребенок ощущает сопричастность к решению важных задач, стоящих перед классным руководителем и учащимися. Через свое участие в решении проблем ребята вырабатывают качества, необходимые для преодоления сложностей социальной жизни. Совместное участие в мероприятиях, поездках, походах, соревнованиях сближает учащихся, позволяя им раскрыться в любых ситуациях. Ученическое самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения общественно значимых целей.

·         Принцип сотрудничества.

Стремление ребенка удовлетворить свои потребности и желание классного руководителя сделать все от него зависящее для организации необходимых условий для этого образуют вместе необходимое единство целей воспитателя и воспитанника. Воспитательная система строится на отношениях партнерства, уважения и доверия. Разговор с ребенком идет с позиции: «Ты хочешь признания, уважения товарищей? Прекрасно, давай подумаем вместе, как этого достичь, что для этого нужно и что этому мешает».

Совместный поиск истины, через взаимодействие: семьи, школы и общества

Сроки реализации программы:

Подготовительный этап – август-ноябрь 2017г.

Практический этап-

декабрь 2017-декабрь 2018 г.

Контрольно-оценочный-январь 2019-май 2019г.

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

Направление «Семья».

Цель работы: обеспечение взаимодействия школы, классного руководителя, педагогов с родителями, привлечение их к воспитательному процессу, к участию в общешкольных и классных мероприятиях, помощь ребятам в определении с выбором профессии через семейные традиции.

Предполагаемый результат деятельности: понимание учащимися ценности  и важности семейных отношений и сохранение семейных традиций, воспитание справедливости, честности, доброжелательности, способности к сопереживанию, уважение профессионального выбора своих родителей.

Мероприятия по реализации данного направления работы.

Этап реализации	Содержание деятельности
10   класс	1.         Выбор родительского комитета (на 10 -11 класс). Знакомство родителей с программами обучения, с программой воспитания. 2.         Родительские собрания: «Права и обязанности ребенка: поиск равновесия» «Родительский дом как фундамент счастья будущей жизни детей» «Поможем детям выбрать профессию» 3.         Психолого – педагогическое просвещение родителей. 4.         Индивидуальные консультации, беседы, информирование о результатах воспитания, обучения. 5.         Заседания родительского комитета. 6.         "Дети и родители, узнать себя хотите вы?" совместное собрание
11 класс	1.         Родительские собрания: «Вечная проблема» (совместно с детьми) «Агрессия и насилие в мире взрослых и детей» «Как научить ребенка быть успешным» «Как подготовиться к итоговой аттестации» Общешкольные родительские собрания. 2.         Лекторий «Воспитание толерантности у подростков» 3.         Заседания родительского комитета. 4.         Помощь семье в правильной профессиональной ориентации ребенка (консультации психолога, педагогов) 5.         Совместная деятельность родителей и учащихся (проектная деятельность, походы и т.п.) 6.         Индивидуальные беседы, консультации. 7.         Вечер «Когда уйдем со школьного двора» 8.         Организация праздников «Последний звонок», «Выпускной вечер»

Направление «Интеллект»

Цель:

Создать условия для раскрытия интеллектуальных, умственных способностей каждого ученика в меру его возможностей,  обеспечение развития познавательной активности учащихся.

Задачи:

·        Создание ситуации успеха в учебе.

·        Научить самостоятельно получать знания, используя различные технические средства.

·        Обеспечить переход на более качественный уровень усвоения знаний.

·        Формирование внутренней потребности и готовности к получению полноценного образования и дальнейшего самоопределения.

Мероприятия по реализации данного направления работы

Этап реализации	Содержание деятельности
10 класс	1.    Классный час «Образование – путь к успеху» 2.    Викторина «Читать – это не модно?» 3.    Методика «Адаптация в 10 классе» 4.    Участие в НПК, олимпиадах 5.    Предметные недели 6.    День самоуправления.
11 класс	1.   Ток – шоу «Ученому и книги в руки» (о получении высшего образования). 2.   День самоуправления. 3.   Психологический тренинг «Экзамены – это не страшно!» 4.   Устный журнал «ЕГЭ. Как готовиться к экзамену» 5.   Мониторинг знаний. 6.   Предметные недели, участие в НПК,олимпиады

Направление «Нравственность»

Осмысление целей и смысла своей жизни. Усвоение ценностей «отечество», «культура», «любовь», «творчество», «самоактуализация», «субъектность». Наличие чувства гордости за принадлежность к своей нации, за свою Родину. Знание и понимание основных положений Конституции Российской Федерации.

Понимание сущности нравственных качеств и черт характера окружающих людей, толерантность в их восприятии, проявление в отношениях с ними таких качеств, как доброта, честность, порядочность, вежливость. Адекватная оценка своих реальных и потенциальных возможностей, уверенность в себе, готовность к профессиональному самоопределению, самоутверждению и самореализации во взрослой жизни. Активность в общешкольных и классных делах, в работе с младшими школьниками. Наличие высоких достижений в одном или нескольких видах деятельности.

Цель работы в этом направлении: оказание помощи учащимся осознать нравственные нормы и правила, ценности человеческой жизни.

Мероприятия по реализации данного направления работы.

Этап реализации	Содержание деятельности
10 класс	1.   Классный час «О законах нравственности» 2.   Дискуссия «Деньги и миф» 3.   Акция «Спешите делать добро» 4.   Клуб интересных встреч «Встречи с психологом, сексопатологом» 5.   Ролевая игра «Супружество без брака» 6.   Устный журнал «Сто советов мудрости» 7.   "Десять заповедей"- основа нравственности человечества
11 класс	1  Акция «Спешите делать добро» 2  Классный час «Духовность – норма человеческой жизни» 3 "Еще раз про любовь" 4  Просмотр спектаклей, кинофильмов (коллективный просмотр и обсуждение). 5  Диагностика уровня развития нравственных качеств личности.

Направление  «Здоровье»

Здоровье – это одна из важнейших жизненных ценностей человека, залог его благополучия и долголетия. В последние годы выявлены негативные изменения в физическом здоровье детей, в том числе из социально наиболее благополучных семей. Установлено, что при интенсификации учебного процесса, увеличении объема учебной нагрузки уже в первом классе у детей наблюдается не только отчетливый рост отклонений в нервно-психическом здоровье, но и нарушение зрения, заболевания органов пищеварения, нарушения осанки и стопы.

Цель работы: познакомить учащихся с важнейшими жизненными ценностями, убедить их в необходимости здорового образа жизни, показать глобальный  характер проблем курения, алкоголизма и наркомании, показать необходимость здорового образа жизни для профессионального и карьерного роста.

Предполагаемые результаты: осознание учащимися необходимости вести Охрана жизни и здоровья, отказ от вредных привычек, уважение выбора каждого человека.

Мероприятия по реализации данного направления работы.

Этап реализации	Содержание деятельности
10 класс	1.    Экологический праздник «День Земли» 2.    Ситуативный практикум «Жизнь без вредных привычек» 3.    Акция «Чистый хутора». 4.    Конкурсная программа «Школа выживания». 5.    Классный час «Аксиомы алкоголя» 6.    Товарищеские встречи по пионерболу, волейболу, баскетболу. 7.    Диагностика по алкогольной и наркотической зависимости. 8.    Для мальчиков (беседа фельдшера) 9.    Для девочек (беседа фельдшера)
11 класс	1.   Трудовой десант «Территория чистоты» 2.   Организация школьного праздника «День здоровья» 3.   Классный час «Мир без наркотиков» 4.   Уроки безопасности. 5.   Деловая игра «Я выбираю жизнь» 6.   Видеолекторий «Охрана жизни и здоровья» 7.   Интерактивная беседа «Есть ли будущее у российской семьи?»

Направление «Я - гражданин»

     Воспитание гражданина страны – одно из главных условий национального возрождения. Гражданин – это человек, любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать свое человеческое право. Важно воспитать деятельного гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя, формируя гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нем человека, индивидуальность, личность, обладающую единством духовно-нравственного и правового долга.

Цель работы: формирование у учащихся соответствующих знаний о правах и свободах человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих осознанного выбора поведения и ответственности за него, воспитание чувства патриотизма, толерантности, гуманизма.

Предполагаемый результат деятельности: высокий уровень самосознания, самодисциплина, уважение человеческого достоинства; формирование профессионально-нравственных качеств гражданина.

Мероприятия по реализации данного направления работы.

Этап реализации	Содержание деятельности
10 класс	1.       Классный час «Честь имею» 2.       Устный журнал «Дни воинской славы» 3.       Беседа – диалог «Безобидны ли современные молодежные течения и увлечения» 4.        «Вахта Памяти» 5.       Встречи с участниками локальных воин.
11 класс	1.       Беседа «Изменения в уставе РФ о несении воинской службы. 2.       Диспут «Армия, какой она должна быть» 3.       Акция «Мы с вами, ветераны» 4.       Анкета «Анализ воспитания гражданских и патриотических чувств учащихся» 5.       КТД «Вахта Памяти» 6.       Игровая программа «А ну – ка, парни!»

Направление  «Профессиональное  самоопределение»

Целенаправленная организация трудовой и профориентационной деятельности  осуществляется по следующим направлениям:

1)    Развитие работоспособности и укрепление здоровья выпускников школ.   

2)    Формирование мотивов труда.

3)    Ознакомление со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров.

4)    Развитие культуры труда.

Цель работы: оказание помощи учащимся в профессиональном самоопределении, развитие потребности в образовании и самообразовании.

Предполагаемый результат: формирование адекватных профессиональных притязаний, определение сферы самоутверждения учащихся, на основе формирования понятий «смысл жизни», «идеал», «счастье».

Мероприятия по реализации данного направления работы.

Этап реализации	Содержание деятельности
10 класс	1.        Делова игра «Калейдоскоп профессий» 2.        Выбор и работа органов самоуправления. 3.        Выбор и посещение элективных курсов. 4.        Классный час «Особенности трудоустройства несовершеннолетних» 5.        Анкета «Мотивы выбора профессии» 6.        Встречи с интересными людьми. 7.        Построение профессионально личностных планов - практическое занятие 8.  Профессиональная деятельность и социальный статус человека.
11 класс	1.     Посещение элективных курсов 2.     Классный час «Выпускнику об основах высшего профессионального образования и о правах студентов» 3.     Информационно – правовой практикум «Как избежать конфликтных ситуаций в начале трудовой деятельности». 4.     Анкета «Готовность школьников к выбору профессий» 5.      Прогноз рынка труда на ближайшие годы.

Направление «Общение  и досуг»

Досуговая деятельность  - необходимый спутник обучения в школе. Внеклассные мероприятия нередко запоминаются больше, чем уроки. Отдых, шутки, веселье, совместные праздники, походы, экскурсии позволяют снять напряжение после учебного дня, дети становятся более раскрепощенными, активными. Именно на таких мероприятиях происходит сплочение коллектива, укрепляется дружба. Дети становятся более коммуникабельными.

Цель работы: Создание благоприятного воспитательного фона, развитие творческой деятельности, коммуникативных способностей учащихся, воспитание добрых, искренних отношений. Способствовать сплочению классного коллектива.

Предполагаемые результаты: сплочение классного коллектива, развитие коммуникативных качеств и толерантности, осознание учащимися необходимости доброго отношения друг к другу, понимание  ценности любви и дружбы.

Мероприятия по реализации данного направления работы.

Этап реализации	Содержание деятельности
10 класс	1.        Классный час "Семья в жизни человека" 2.        Шоу талантов 3.        Новогодний калейдоскоп 4.        Конкурсно – игровая программа «А ну – ка, парни!» 5.        Весенние поздравления
11 класс	1.        Фотопрезентация «Школьные годы чудесные» 2.        Защита проектов «Я и мой мир» 3.        Заседание круглого стола «Молодежные субкультуры: за и против» 4.        Шоу программа «Веселый девичник»(посвящен 8 Марта) 5.        Театрализованное новогоднее представление 6.        Диспут «Какая армия нам нужна»(Викторина – поздравление для юношей) 7.        «Детства последний звонок»(выпускной бал)

2.      НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА.

1.     Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека (ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, гражданское общество, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, социальная солидарность, мир во всем мире, многообразие и уважение культур и народов);

2.     Воспитание социальной ответственности и компетентности (ценности: правовое государство, демократические государство, социальное государство, закон и правопорядок, социальная компетентность, социальная ответственность, служение Отечеству, ответственность за настоящее и будущее своей страны);

3.     Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания (ценности: нравственный выбор, жизнь и смысл жизни, справедливость, милосердие, честь, достоинство, уважение родителей, уважение достоинства другого человека, равноправие, ответственность, любовь и верность, забота о старших и младших, свобода совести и вероисповедания, толерантность, представление о светской этике, вере, духовности, религиозной жизни человека, ценностях религиозного мировоззрения, формируемое на основе межконфессионального диалога, духовно-нравственное развитие личности);

4.     Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни (ценности: жизнь во всех ее проявлениях, экологическая безопасность, экологическая грамотность, физическое, физиологическое, репродуктивное, психическое, социально-психологическое, духовное здоровье, экологическая культура, экологически целесообразный здоровый и безопасный образ жизни, ресурсосбережение, экологическая этика, экологическая ответственность, социальное партнерство для улучшения экологического качества окружающей среды, устойчивое развитие общества в гармонии с природой);

5.     Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии (ценности: научное знание, стремление к познанию и истине, научная картина мира, нравственный смысл учения и самообразования, интеллектуальное развитие личности, уважение к труду и людям труда, нравственный смысл труда, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, бережливость, выбор профессии);

6.     Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры – эстетическое воспитание (ценности: красота, гармония, духовный мир человека, самовыражение личности в творчестве и искусстве, эстетическое развитие личности)

3. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

В результате реализации данной программы воспитания предполагается воспитать у обучающихся качества, соответствующие определенной модели. Это должен быть ученик:

ü умеющий учиться, способный организовать свою деятельность, умеющий

пользоваться информационными источниками;

ü владеющий опытом мотивированного участия в конкурсах и проектах

муниципального и регионального уровней;

ü обладающий основами коммуникативной культуры с положительной

динамикой уровня воспитанности;

ü любознательный, интересующийся, активно познающий мир;

ü любящий свой край и свою Родину;

ü уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

ü готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;

ü доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение;

ü выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и

окружающих.

3.     КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

В качестве меры эффективности, функционирования воспитательной программы целесообразно избрать критерии,позволяющие оценить результативность осуществляемой деятельности по достижению поставленной цели.

Критерии эффективности	Показатели	Методики изучения
Воспитанность	Самооценка личностных качеств.	Психологический климат учащихся 10-11 классов
	Уровень самооценки	Методика О.С. Газмана "Саморазвитие личности подростка"
	Уровень саморазвития
	Уровень саморазвития
Сформированность индивидуальности выпускника	Нравственная направленность	Тест Н.Е.Щурковой "Размышляем о жизненном опыте", педагогическое наблюдение
	Креативность личности выпускника	Метод экспертной оценки продуктов творческой деятельности учащихся
	Компетентность выпускника	Наблюдение, анкетирование
Удовлетворённость учащихся, педагогов и родителей жизнедеятельностью в школе и результатами воспитательного процесса	Комфортность, защищённость личности учащегося, его отношение к основным сторонам жизнедеятельности в гимназии	Методика А.А.Андреева "Изучение удовлетворённости учащихся школьной жизнью"
	Удовлетворённость педагогов содержанием, организацией и условиями трудовой деятельности, взаимоотношениями в ученическом сообществе	Методика Е.Н.Степанова "Изучение удовлетворённости педагогов жизнедеятельностью в образовательном учреждении"
	Удовлетворённость родителей результатами обучения и воспитания ребёнка, его положением в коллективе гимназии	Методика Е.Н.Степанова "Изучение удовлетворённости родителей работой образовательного учреждения"
Сформированность классного коллектива	Эталонность коллектива школы в восприятии его членов	"Социально- психологическая самоаттестация коллектива" методика Р.С.Немова
Уровень самоуправления	Самоуправление в классе, школе	Методика М.Рожкова "Самоуправление"
Взаимоотношения в семье	Комфортность, защищённость ребёнка в семье	Анкетирование
Здоровье учащихся	Отношение учащихся к своему здоровью	Анкетирование

Система целевых индикаторов, показателей и методов изучения

Целевые показатели	Индикаторы	Методы изучения
Формирование основ нравственной культуры	сформированность основных нравственных качеств личности; отсутствие отрицательной динамики правонарушений и преступлений среди учащихся; повышение уровня воспитанности обучаемых	Анализ итогов учебно-воспитательной работы. Психолого-педагогическая диагностика: методика определения уровня воспитанности учащихся 10-11-х классов (Н.П. Капустин) методика "Я и смысл моей жизни" (А.А. Андреев, Е.Н. Степанов)
Гражданско- патриотическое воспитание учащихся	рост социальной активности учащихся; повышение степени осознания понятия "патриотизм"	Анализ итогов учебно-воспитательной работы. Психолого-педагогическая диагностика: методика "Ты гражданином быть обязан" (Л.М. Фридман); методика "Патриотизм и как я его понимаю" (Л.М. Фридман);  методика определения уровня общественной активности учащихся (Е.Н. Степанов)
Создание благоприятной социально - психологической обстановки в классе, сплочение классного коллектива	благоприятный эмоционально - психологический климат в коллективе; сформированность классного коллектива; развитие ученического самоуправления	Анализ итогов учебно-воспитательной работы. Психолого-педагогическая диагностика: методика определения индекса групповой сплоченности КЗ. Сишора; социометрия; методика изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью (А.А. Андреева)
Развитие познавательной и творческой активности учащихся	Увеличение числа победителей и призеров конкурсов, соревнований, смотров, конференций разного уровня; отсутствие отрицательной динамики успеваемости и качества знаний учащихся; активность участия учеников класса в школьных мероприятиях; высокий уровень внеурочной занятости учащихся	Анализ итогов учебно-воспитательной работы.. Психолого-педагогическая диагностика: 2) методика изучения уровня учебной мотивации (Н.Г. Лусканова); 3) 4) анкета "Как вы относитесь к учебе по различным предметам?"(Л.П. Ромадина); 5) методика изучения мотивов участия школьников в деятельности (Л.В. Байбородова)
Формирование потребности в здоровом образе жизни	Отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья учащихся; увеличение числа обучающихся, занимающихся в спортивных секциях; активность участия учеников класса в школьных спортивных мероприятиях	Анализ итогов учебно-воспитательной работы. Психолого-педагогическая диагностика: методика изучения уровня тревожности (по шкале тревожности Р. Сирса); методика самооценки школьных ситуаций (О. Кондаша)
Оказание помощи родителям в развитии индивидуальных способностей их ребенка	Рост активности родителей в решении вопросов школьной жизни; позитивное отношение родителей к школе	Анализ итогов учебно-воспитательной работы. Психолого-педагогическая диагностика по методике изучения удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения (Е.Н. Степанов)
Создание условий для самоопределения учащихся относительно направления и способа получения дальнейшего образования	Уровень самоопределения учащихся относительно направления и способа получения дальнейшего образования; осознанность выбора профиля и способа продолжения образования	• Анализ итогов учебно-воспитательной работы. • Педагогическое наблюдение. • Анкетирование учащихся и их родителей. • Психолого-педагогическая диагностика: дифференциально-диагностический опросник профессиональной готовности; методика изучения мотивов выбора профессии С.С. Гриншпуна в интерпретации Т.В. Черниковой

6.ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.

        6.1 Работа классного руководителя.

Ежедневно.

-встреча детей;

- уборка кабинета;

- контроль посещаемости.

- встреча с учителями-предметниками, заместителем директора по УВР;

- организация питания обучащиющихся;

- работа с опаздывающими обучающимися и выяснение причины отсутствия обучающихся;

- организация дежурства в классном кабинете;

- индивидуальная работа обучающихся.

Еженедельно.

- классный час:

1.      Тематический.

2.      Коррекционный.

3.      Организаторский.

4.      Итоговый.

- проверка дневников;

 - индивидуальная работа с родителями и детьми;

- внеклассные мероприятия по плану ВР;

- ведение классного журнала;

- работа с активом класса;

- работа с учителями.

Каждый месяц.

- посещение уроков в своем классе по графику;

- встречи с родительским активом по графику;

- совещание по планированию согласно графику;

- консультации у педагога-психолога.

Каждая четверть.

- родительское собрание и дни открытых дверей;

- экскурсии и культпоходы;

- подведение итогов четверти;

- оформление классного журнала по итогам четверти;

- анализ выполнения плана работы за четверть, корректировка планов воспитательной работы на новую четверть;

- проведение открытого мероприятия.

6.2.          Содержание работы классного руководителя.

	Индивиду­альная                  работа с обучающимися.	Работа с классом.	Работа с родителями.	Работа с педагогиче­ским коллективом.	Внешние Связи.
Учёба	Контроль успеваемости и учебной дисциплины. Создание условий для развития познавательных интересов	Организация учебной деятельности класса. Координация деятельности учителей-предметников с классным коллективом. Развитие умения научно организовывать умственный труд. Развитие положительной мотивации учения.	Индивидуальная работа с родителями по вопросам учёбы. Корректировка совместных требований к обучающимся. Проведение родительских собраний по вопросам успеваемости и помощи ребёнку в учёбе. Организация консультаций для родителей, учителей-предметников.	Привлечение учителей к работе с родителями. Работа с участниками различных конкурсов, олимпиад.	Осуществление взаимосвязи с учреждениями дополнительного образования
Общение и развитие	Изучение и корректировка личностного развития обучающегося, его места в классном коллективе. Координация взаимоотношений «ученик-ученик», «ученик-учитель», «ученик-родитель». Работа по формированию высокой духовной культуры личности, гражданской позиции.	Анализ развития коллектива, подбор формы и методов  реализации целей и задач развития коллектива Организация мероприятий по повышению уровня развития коллектива.	Индивидуальная работа с родителями по вопросам развития личности ребёнка, определение задач по развитию каждого обучающегося. Организация консультаций специалистов. Организация обмена опыта между родителями.	Взаимодействие с педагогом-психологом, администрацией, коллегами по решению проблем, диагностики и коррекции личности обучающегося и коллектива класса.	Взаимодействие с учреждениями культуры и детскими организациями. Правовая защита семьи.
Досуг	Выявление досуговой сферы обучающихся. Привлечение учащихся к организации и проведению классных и общелицейских дел, мероприятий.	Развитие творческого потенциала и мобильности коллектива. Организация интересных дел, создание  актива класса.	Выявление интересов и хобби родителей. Привлечение их к организации досуга детей. Организация совместных с родителями мероприятий. Работа с родительским активом.	Взаимодействие с учителями-предметниками и руководителями школьных кружков при подготовке классных дел. Организация совместных мероприятий, классных часов, родительских собраний.	Организация деятельности обучающихся по развитию своих способностей вне лицея.
Здоровье	Контроль за соблюдением занятий в рекомендованных врачом группах на физкультуре. Наблюдение за физическим и психическим развитием обучающегося. Забота о сохранении и укреплении здоровья обучающегося. Обеспечение помощи заболевшим обучающимся по учёбе.	Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм в учебных помещениях и обеспечение безопасности обучающихся. Организация питания обучающихся. Пропаганда здорового образа жизни. Организация спортивных мероприятий, походов, экскурсий.	Просвещение родителей о возрастных особенностях развития детей. Организация консультаций специалистов по вопросам физического и психического здоровья детей.	Взаимодействие с учителями физической культуры, лицейской медсестрой по вопросам охраны здоровья детей и пропаганде здорового образа жизни. Организация отдыха обучающихся летний период.	Работа по привлечению обучающихся в спортивные и оздоровительные кружки и секции. Привлечение специалистов медицинских учреждений к работе с детьми и родителями. Организация участия  обучающихся в  районных массовых спортивных и оздоровительных мероприятиях.
Научно-методическая работа	Анализ и оценка личностного развития обучающихся на различных этапах. Определение на основе результатов исследований стратегии и тактики индивидуальной воспитательной работы.	Выработка оптимальной схемы исследования становления классного коллектива, подбор методов диагностики. Определение ведущих направлений воспитательной работы с данным классом.	Анализ воспитательных явлений семьи на ребёнка, коррекция семейного воспитания, координация усилий семьи и школы в учебно-воспитательном процессе.	Повышение квалификации, обмен опытом, участие в семинарах и методических объединениях. Изучение и внедрение инновационных форм воспитательной работы. Взаимодействие с коллегами, психологами, администрацией.	Привлечение работников медицинских, досуговых, социальных организаций к работе по диагностике и коррекции личностного развития обучающихся.

6.3  Анализ воспитательной работа класса за 2017-2018 учебный год.

1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году.

Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших подростков.
За прошедший год было проведено 11 тематических классных часов по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Так, классным руководителем проводились занятия по нравственности:  Всероссийский урок Мира, Всероссийский урок «Готов к труду и обороне»,73-летие окончания Второй мировой войны, Всероссийский урок Инклюзивное образование,  Мои нравственные ценности.

День рождения Лицеяа, День памяти неизвестного солдата, 250-летие со дня рождения Н.М.Карамзина, Всероссийский урок в рамках  Международного года света и световых технологий, Всероссийская акция «Час кода» , Освобождение Ливенского района от немецких захватчиков, День памяти погибших в афганской и чеченской войнах, День защитника Отечества, «В мире профессий. Мои хочу и мои могу», День воссоединения Крыма с Россией, День рождения П.И. Чайковского, День победы советского народа в Великой Отечественной войне, День славянской письменности и культуры; занятия направленные на формирование здорового образа жизни «Беседа о профилактике ОРВИ», «Мы выбираем здоровый образ жизни», «Мир вредных привычек», «Полезные привычки», «Режим прогулок в зимнее время», «Мое здоровье и экология», «Необходимость соблюдения режима дня, спорт в жизни человека…», «Меры предупреждения заболеваний в летний период» . Кроме того, классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей.
Поставленные перед коллективом в прошлом учебном 2017-2018 году задачи, я считаю выполненными.

2. Анализ развития учащихся класса

Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года 3 человек окончили учебный год на «отлично» (Бардаева Анастасия, Карпенко Анна, Козьмина Дарья), 15 на «4» и «5».В прошедшем году изменилась мотивационно - потребностная сфера лицеистов. Произошла смена мотивов обучения,всегда было желание участвовать не только в урочной , но и внеклассной и внеурочной,спортивной деятельности.

Девятиклассники были вовлечены в подготовку и организацию совместных со старшеклассниками мероприятий, праздников, спортивных соревнований.  Дети участвовали также в спортивных мероприятиях и предметных неделях: «Неделя русского языка и литературы», «Неделя естественных наук». В команде коллектив 9 В стал победителями регионального этапа Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские

В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и со взрослыми; правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения.

В классе был учащиеся из «зоны  риска» (Сажин Кирилл и Окороков Илья). Эти обучающиеся поддавался воздействию со стороны, склонны при определённых обстоятельствах нарушить моральные запреты и совершить необдуманные поступки. Классным руководителем велась работа с этими обучающимися, проводились беседы с ними и родителями. Установлен контроль за их деятельностью и кругом общения.

3. Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

Обучающиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: обучающимисяЛицея, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, Лицею, классу, учителям. Произошло изменение круга наиболее значимых людей, т.е. референтного окружения обучающихся класса. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитиилицемстов, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований.

В прошедшем учебном году почти все обучащиеся класса были задействованы в деятельности лицейских кружков и секций по интересам: «Интеллектуал», «Компьютерная графика», «Волейбол»
4. Анализ развития коллектива класса.

Социально-психологический микроклимат в классе  всегда хороший, любят общаться всем классом. На протяжении года в классе всегда были дружеские отношения среди всех учеников. Таким образом, на конец учебного года в классном коллективе не наблюдалось неприязни и отторжения. Класс функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год высокий. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, бесед, игр, классных праздников ,празднование дней рождения одноклассников.

В начале учебного года классный руководитель возглавляла работу, раздавала задания и поручения. Затем после адаптации и привыкания к новым условиям обучения дети стали сами координировать свои действия: дежурство по школе и столовой, репетиции мероприятий, уборка лицейской территории и т.д.

5. Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса.

1.       За прошедший учебный год классным руководителем было проведено 4 классных родительских собрания по плану: Организация учебно-воспитательного процесса  в 2017-2018 учебном году. Здоровье вашего ребенка. Формирование здорового образа жизни. Предварительные итоги I четверти

2.       Что нужно знать родителям о подростковом возрасте. Особенности учебного процесса в рамках подготовки учащихся к ГИА. Предварительные итоги II четверти

3.       Нормативно-правовые основы проведения государственной итоговой аттестации. Предварительные итоги III четверти

4.       Помощь семьи в правильной профессиональной ориентации ребёнка Предварительные итоги года.

Родительские собрания проходили один раз в четверть. Большинство родителей посетили все собрания,. На собраниях помимо общепедагогических   и тематических вопросов обсуждались частные: режим дня девятиклассника, успеваемость и посещаемость учебных занятий, причины пропусков уроков, питание и подвоз детей к месту обучения и обратно.

6. Анализ организации работы с учителями – предметниками.

 Проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении обучающимися устных и письменных домашних заданий.

Выводы:

- В новом учебном году необходимо продолжить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний.

- Необходимо обратить внимание обучающихся на уроки, по тем дисциплинам, которые включены в итоговую аттестацию.

- Вести строгий учёт пропусков обучающимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины.

- Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом обучающихся в прошлом учебном году.

- Продолжить работу по сплочению нового классного коллектива.

-        Развивать нравственную самооценку обучающихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.

Классный руководитель:Смагина Е.Н.. ________________________

4.      СВЕДЕНИЯ ОБ УЧАЩИХСЯ.

4.1.             Характеристика класса.

1.     Состав класса:

                       -  количество учащихся – 7

                              из них:       девочек – 2

                                             мальчиков – 5

2.     Контингент родителей (какое образование преобладает, основная возрастная категория):

У большинства родителей средне-специальное или высшее образование

3. Коллектив:

- уровень сплоченности (низкий, средний, высокий);

- характер внутриколлективных и межколлективных отношений

(наличие или отсутствие групп лидеров, отверженных,кто):

-  средний уровень сплоченности.

Лидерами в классе являются Могиленко Александр и Лабазанов Джахар

-актив класса (формальный, неформальный, пользуется авторитетом, не пользуется авторитетом);

 - преобладающий в коллективе интерес и отношения (какие виды деятельности предпочитают, какие выполняют с неохотой): - актив класса пользуется авторитетом;

- в коллективе преобладает познавательная деятельность. Ребята заинтересованы появлением новых технологий. _

- наличие традиций: обсуждение новых технологий(плюсы и минусы)  и применение их в жизни

4. Общественно полезная деятельность:

- отношение к общественным поручениям (мотивы активности или пассивности): большинство ребят активны к общественным поручениям

- участие в классных и общешкольных делах (степень самостоятельности): выполняют поручения под руководством старших

- влияние проводимых классных и общественных дел, направленных на изменение в личности школьника: развивается творческая индивидуальность учащихся

5. Отношение к учению:

- мотивы, побуждающие к обучению у большинства учащихся класса: познавательные

- активность на уроках: средний уровень. Особенно активны на уроке: Лабазанов Д., Могиленко А., Дурманов А..

- ответственность при выполнении заданий, развитость познавательных интересовЛабазанов Д., Могиленко А..

6.     Трудовая деятельность:

      - отношение к труду (мотивы, качество и своевременность выполнения): отношение к труду – положительное при наличии соревновательных мотивов; качество и своевременность выполнения трудовой деятельности  зависит от учащихся. Особенно ответственны по отношению к руду: Могиленко А., Лабазанов Дж., Меренко А..

- трудолюбие, наличие трудовых навыков: трудолюбивы, имеют навыки самообслуживания

7.     Наличие детей «группы риска»: нет

8.     Характер взаимоотношений в классе:

- пользуется ли классных руководитель авторитетом у учащихся класса:_да

- каков стиль руководства (авторитарный, демократический, попустительский) демократический

- учитывается ли и развиваются ли классным руководителем индивидуальные возможности учащихся: Систематически изучает особенности  учащихся и обеспечивает индивидуальный подход, осуществляет помощь отстающим.

4.2.                   Список учащихся класса.

№ п/п	Фамилия, имя, отчество.	Дата рождения.	№ личного дела.	Фамилия, имя отчество родителей.	Домашний адрес.	Паспорт, свидетельство о рождении.	№ мед. Полиса.
1.	Гордиенко Полина Анатольевна	30.01.02	Г – 43	Опекун Маковей Людмила Васильевна	Ул. Школьная 2/1	6015 922919	6198799769000320
2.	Дурманов Артем Александрович	10.04.01	Д – 19	Дурманова Евгения Васильевна	Пер. Кольцевой 8/2	6014 732291	6195899739000187
3.	Касумова Сабина Элчиновна	31.10.00	К – 53	Касумова Татьяна Николаевна	Ул. Веселая 32/2	6014 673432	6149999768000053
4.	Кузьмин Владисл. Владимирович	19.09.01	К – 54	Кузьмина Ирина Сергеевна	Ул. Майская 7/3	6015 869376	6190899730000025
5.	Лабазанов Джахар Саидович	28.01.01	Л – 24	Лабазанова Тулиша Алаудиновна	Ул. Ковыльная 17	6014 731909	6198899721000036
6.	Меренко Анатол. Анатольевич	13.06.00	М – 58	Петренко Елена Николаевна	Ул. Школьная 1/2	6014 585191	6153999736000030
7.	Могиленко Ал-др Вячеславович	12.04.01	М – 59	Могиленко Наталья Ивановна	Ул. Веселая 21/2	6015 776849	6195899737000049
8.
9.

7.3.   Социальный паспорт класса.

№ п/п	Показатели	10 класс 2017-18 уч.г.	11 класс 2018-19 уч.г.
1.	Количество учащихся в классе -  мальчиков -  девочек -	7 5 2
2.	Дети из  неполных семей:	нет
3	Дети, находящиеся под опекой –	Гордиенко Полина Анатольевна
4	Дети из многодетных семей:	Касумова Сабина Эльчиновна Лабазанов Джахар Саидович
5	Неблагополучные семьи:	нет
6	Учащиеся, состоящие на учете в подразделении по делам несовершеннолетних:	нет
7	Учащиеся «группы риска», «зоны риска»:	нет
8	Учащиеся с ослабленным здоровьем:	Лабазанов Джахар Саидович
9	Национальный состав: - русские; - азербайджанцы - чеченцы и т.д.	5 1 1

7.4. Занятость в кружках. 2017 - 2018 учебный год.

№ п/п	ФИ учащегося.	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница.
1	Гордиенко Полина Анатольевна					информатика
2	Дурманов Артем Александрович					информатика
3	Касумова Сабина Элчиновна					информатика
4	Кузьмин Владисл. Владимирович					информатика
5	Лабазанов Джахар Саидович					информатика
6	Меренко Анатол. Анатольевич					информатика
7	Могиленко Ал-др Вячеславович					информатика

7.5. Самоуправление в классе.

Структура самоуправления класса

Структура органов самоуправления гибкая и вариативная. В ней учитывается периодическая отчетность и сменяемость актива, непрерывность и систематичность в его работе, специфика, возможности и традиции каждого конкретного ученика, этапы его развития, взаимодействие разных органов.
Цель классного самоуправления - формирование саморазвивающейся, самостоятельной активной, личности.

Высший орган самоуправления - классное собрание. В его работе участвуют все учащиеся класса и классный руководитель, а в случае рассмотрения особо важных вопросов могут привлекаться и родители обучающихся. Классное собрание избирает:

• актив класса, старосту;
• избирает представителей в Ученический Совет школы;
• решает вопросы жизни классного коллектива;
• утверждает общественные поручения;
• слушает отчеты об их исполнении;
• решает вопросы поощрения и порицания учащихся класса.

   В период между классными собраниями органом ученического самоуправления в классе является совет класса, возглавляемый старостой класса. В него входят руководители секторов ученического самоуправления.
   Староста класса выбирается путем тайного голосования. Решение считается принятым, если за него проголосовало более половины участников. Старосту можно переизбирать каждую учебную четверть, чтобы каждый учащий мог попробовать себя в этой роли.
   Итак, каждый сектор имеет свои функции и соответствующие им поручения.  Ряд учащихся класса входят в Совет школы и принимает активное участие в проведении школьных мероприятий.
   Деятельность органов классного самоуправления существенно облегчает работу классного руководителя.

Схема самоуправления в классе.

 

староста

 

Поручения.

№ п/п	Поручения.	10 класс	11 класс
1.	Староста.- Заместитель -	Могиленко Александр Лабазанов Джахар
2.	Главный дежурный.	Лабазанов Джахар
3.	Ученический Совет школы.	Могиленко Александр Лабазанов Джахар
4.	Редколлегия	Гордиенко Полина,  Касумова Сабина, Меренко Анатолий
5.	Культмассовый сектор	Все
6.	Хозяйственный сектор	Касумова Сабина Гордиенко Полина
7.	Цветоводы	Все

7.6. Уровень воспитанности класса. 2017-2018 учебный год.

5.     РАБОТА С ДЕТЬМИ И ИХ РОДИТЕЛЯМИ.

5.1.                     Темы месяцев.

Сентябрь – «Чрезвычайные ситуации. Правила  поведения».

Октябрь –    «Семья».

Ноябрь –       «Профилактика вредных привычек».

Декабрь –      «Я – гражданин Российской Федерации».

Январь –        «Изучаем и соблюдаем правила дорожного  движения».

Февраль –       «Профориентация школьников».

Март –           «Люблю тебя, мой край родной!».

Апрель –         «Здоровье и экология».

Май –                «Учимся этике».

5.2.          План основных традиционных мероприятий МБОУ-СОШ № 10 х.Новосадковский.

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственный
1	Праздник Первого звонка.	01.09.2017	Ярославцева Е.А. Мазурок О.В. Постоева С.В.
2	День Здоровья.	22.09.2017	Ярославцева Е.А. Мазурок О.В. Винников С.С.
3	Кросс Наций.	25.09.2017 г.	Винников С.С. Мазурок О.В.
4	День Самоуправления. День Учителя.	05.10.2017	Мазурок О.В.
5	Праздник «Осенние казачьи посиделки».	20.10.2017 г.	Ярославцева Е.А.
6	Праздник пожилого человека.	Октябрь	Диденко Л.В.
7	День рождения ОАО «Цимлянский».	28.11.17	Ярославцева Е.А. Постоева С.В. Казьмина О.А. Диденко Л.В.
8	День матери: - младшее звено; - среднее и старшее звенья.	27.11.2017	Калинина Т.В.
9	День правового воспитания.	12.12.17 г.	Ярославцева Е.А. Постоева С.В.
10	Новогодние праздники: - украшение зала; - украшение классов, школы; -младшее звено; - среднее и старшее звено;	22.12.17 22.12.17 25.12.17 26.12.17	Ищенко Т.А. Классные рук-ли Сапегина В.А. Рябухина О.А.
11	Изучаем и соблюдаем Правила дорожного движения - младшее звено; - среднее звено; - старшее звено	Январь	Ткачева Л.А. Карпова Р.С.
12	День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Родины.	15.02.18	Ищенко Т.А.
13	День Защитника Отечества: -старшее звено; - среднее звено; - младшее звено	22.02.2018	Винников С.С. Винников С.С. УСШ
14	Праздник 8 марта: - младшее звено; - среднее звено; - старшее звено.	7.03.2018	Гранкина Т.Н. УСШ
15	Неделя детской и юношеской книги.	30.03.18	УСШ, Классные рук-ли, Руководители внеурочной деятельности
16	Проводы букваря.	Март	Колганова Л.А.
17	Масленица: - ярмарка блинов;	13.02.18	Ярославцева Е.А., УСШ
18	Весенний день Здоровья	20.04.2018	УСШ, Мазурок О.В., Винников С.С.
19	Митинг, посвященный памяти погибшим в ВОВ «Вахта памяти».	8.05.2018	Винников С.С. Ярославцева Е.А.
20	Последний звонок.	25.05.2018	Ярославцева Е.А. Винников С.С. Диденко Л.В. Ткачева Л.А.
21	Выпускной бал в начальной школе.	22.05.2018	Сапегина В.А.
22	Выпускной бал.	22.06.2018	Ярославцева Е.А. Мазурок О.В. Постоева С.В.
Традиционные районные мероприятия.
1	Туристический слет	сентябрь	Мазурок О.В.
2	Фестиваль народного танца.	Ноябрь	Чугай Н.В.
3	Экологическая конференция.	Апрель	Постоева С.В.
4	Краеведческая конференция.	Январь	Казьмина О.А.
5	Спортивные соревнования по командным играм, легкой атлетике	В течение года	Винников С.С. Мазурок О.В.
6	«Безопасное колесо».	Апрель	Винников С.С.
7	Военно-спортивная игра «Орленок».	сентябрь	Мазурок О.В. Винников С.С. Ярославцева Е.А.
8	День защиты детей.	Июнь	Ярославцева Е.А.
9	Рождественские гуляния. Пасхальный перезвон».	Январь, апрель	Гаас Л.Г.
10	Фестиваль патриотической песни.	февраль	Диденко Л.В.
11	Фестиваль художественной самодеятельности.	Апрель, май	Диденко Л.В. Ярославцева Е.А.
12	Конкурс прикладного творчества ко дню с/х работника.	Октябрь	Гаас Л.Г., руководители художественных кружков.
13	«Знатоки избирательного права и Конституции РФ».	Ноябрь	Постоева С.В.
14	Фотоконкурс	Ноябрь	Гаас Л.Г., руководители художественных кружков.
15	Спортивно-игровая программа «Дона славные сыны».	Февраль	Винников С.С.,
16	«Чистые руки».	Ноябрь	Ярославцева Е.А.

5.3.                       Календарь образовательных дат.

Календарь образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным праздникам
Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры, на 2017–2018 учебный год

Сентябрь

• 1 сентября          День знаний
• 3 сентября          День солидарности в борьбе с терроризмом
• 5 сентября          200 лет со дня рождения Алексея Константиновича Толстого, русского поэта, писателя, драматурга (1817 г.)
• 8 сентября          205 лет со дня Бородинского сражения русской армии под командованием М. И. Кутузова с французской армией (1812 г.)
• 8 сентября          Международный день грамотности
• 26–30 сентября    Неделя безопасности

Октябрь  

• 1 октября            Международный день пожилых людей
• 4 октября            День гражданской обороны
• 4 октября            60 лет со дня запуска первого искусственного спутника Земли (1957 г.)
• 5 октября            Международный день учителя
• 16 октября          Всероссийский урок «Экология и энергосбережение» в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения #ВместеЯрче
• 2–31 октября       Международный месячник школьных библиотек
• 30 октября          Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет

Ноябрь

• 4 ноября              День народного единства
• 7 ноября              100 лет революции 1917 года в России
• 16 ноября            Международный день толерантности
• 27 ноября            День матери в России

Декабрь  

• 3 декабря             День Неизвестного Солдата
• 3 декабря             Международный день инвалидов
• 4–10 декабря        Всероссийская акция «Час кода». Тематический урок информатики
• 9 декабря             День героев Отечества
• 12 декабря           День Конституции Российской Федерации

Январь

• 27 января            Международный день памяти жертв Холокоста

Февраль  

• 2 февраля            День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 г.)
• 8 февраля            День российской науки
• 15 февраля          День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества
• 21 февраля          Международный день родного языка
• 23 февраля          День защитника Отечества

Март

• 1 марта                Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом
• 8 марта                Международный женский день
• 11 марта              200 лет со дня рождения Мариуса Петипа, балетмейстера (1818 г.)
• 18 марта              День воссоединения Крыма с Россией
• 28 марта              150 лет со дня рождения Максима (Алексея Максимовича) Горького (Пешкова), писателя (1868 г.)
• 26–31 марта        Неделя детской и юношеской книги (Л. Н. Толстой (190 лет), Ф. И. Тютчев (205 лет), В. Г. Короленко (165 лет), Б. Житков (135 лет), С. Маршак (165 лет), М. Цветаева (125 лет), Д. Н. Мамин-Сибиряк (165 лет), А. Н. Толстой (135 лет), Б. Полевой (110 лет), А. Н. Островский (195 лет))
• 26–31 марта         Неделя музыки для детей и юношества

Апрель      

• 12 апреля            День космонавтики. Гагаринский урок «Космос – это мы»
• 21 апреля            День местного самоуправления
• 30 апреля            День пожарной охраны. Тематический урок ОБЖ

Май

• 9 мая                   День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов (1945 г.)
• 24 мая                 День славянской письменности и культуры

Июнь

• 1 июня                 Международный день защиты детей
• 6 июня                 День Русского языка – Пушкинский день России
• 12 июня               День России
• 22 июня               День памяти и скорби – день начала Великой Отечественной войны (1941 г.)

Весь период                

• Год особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации (2017 год)
• Год экологии (2017 год)
• Дни финансовой грамотности в общеобразовательных организациях

5.4.   Беседы по охране жизни и здоровья учащихся.

10-11 классы.

       Гигиеническое воспитание – стиль жизни, способствующий здоровью.

Физическая культура.

·        Значение и влияние физических упражнений на рост и развитие человека.

·        Физическая сущность утомления.

·        Рациональный отдых.

·        Гигиена сна.

       Гигиена умственного труда.

·        Методы психоэмоциональной разгрузки. Аутотренинги. Смена рода деятельности.

·        Компьютер, телевизор, сотовый телефон, их влияние на здоровье человека.

·        Личная и общественная гигиена.

·        Роль чистоты кожи, регулярной смены белья.

·        Роль экологических проблем для жизни человека.

       Гигиена питания.

·        Белки, жиры, углеводы, минеральные соли, их значение для нормальной

·        жизнедеятельности.

·        Витамины, клетчатка, их роль в жизни человека.

·        Избыточная масса тела, как причина заболеваний.

·        Режим питания.

·        Предупреждение пищевых отравлений, отравлений ядовитыми растениями и жидкостями.

      Профилактика травматизма.

·        Предупреждение электротравм.

·        Ожоги, отморожения, их предупреждение.

·        Перегревания, опасность солнечного удара.

·        Утомления и их предупреждение.

·        Об опасности химических ожогов.

·        Предупреждение бытового и школьного травматизма.

·        Предупреждение дорожно-транспортного травматизма.

·        Первая помощь при повреждении опорно-двигательного аппарата.

·        Оказание помощи утопающему.

·        Первая помощь при ожогах, отморожениях, электротравмах.

     Гигиеническое и нравственное воспитание.

·        Половое созревание. Предупреждение нежелательной беременности. Вред аборта.

·        Косметика и здоровье девушки.

·        Гигиена девушки.

·        Гигиена юноши.

·        Профилактика заболеваний, передаваемых половым путем (венерические и другие

·        заболевания).

·        Профилактика СПИДа.

·        Значение иммунитета для здоровья человека

Профилактика вредных привычек.

·        Вред курения и алкоголя.

·        Об опасности наркомании и токсикомании.

·        Предупреждение вредных привычек как залог сохранения здоровья.

5.5.   Мероприятия по ПДД. 10-11 классы.

№ п\п	Тема занятия	Содержание
10 класс.
1.	Правила дорожного движения - ведущий нормативный акт	Основные термины и определения: участники дорожного движения, транспортные средства и их виды, дорога и её элементы
2.	Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров	Необходимые документы, исправность транспортного средства, обязанности и права пассажиров и пешеходов
3.	Регулирование дорожного движения	Светофорное регулирование, сигналы регулировщика
4.	Дорожные знаки	Группы дорожных знаков, их отличительные особенности и правила установки
5.	Дорожная разметка и её характеристики	Горизонтальная и вертикальная разметка, её применение
6.	Предупредительные сигналы при движении на велосипеде и мотоцикле	Начало движения, изменение направления движения, порядок выполнения поворота, расположение транспортных средств на проезжей части
7.	Проезд перекрёстков	Общие требования проезда перекрёстков, проезд регулируемых и нерегулируемых перекрёстков
8.	Пешеходные переходы и остановки маршрутных транспортных средств	Их обозначение. Требования к водителям
9.	Итоговое занятие	Контрольное тестирование
11 класс.
1.	Правовая ответственность водителей за нарушение ПДД	Административная, уголовная, гражданская, автострахование
2	Оказание доврачебной помощи пострадавшим в ДТП	Первая помощь при шоковых состояниях; остановка кровотечения
3	Дорожная аварийность и травматизм	Дисциплина водителей и пешеходов; необходимая экипировка водителя мотоцикла. Статистика ДТ аварий в нашем городе
4	Железнодорожные переезды	Причины ДТП на переездах; что запрещается делать на переездах; основные правила движения
5	Особые условия движения	Движение по автомагистралям; приоритет маршрутных транспортных средств; движение в жилых зонах; «Лежачие полицейские»
6	Перевозка грузов и пассажиров	Правила перевозки на велосипеде и мотоцикле
7	Движение в тёмное время суток и в сложных погодных условиях	Движение в условиях недостаточной видимости; движение по скользкой дороге
8	Оборудование мотоциклов и автомобилей спецсигналами	Виды спецсигналов; кто имеет право ими пользоваться; права и обязанности водителей
9	Итоговое занятие	Тестирование по ПДД

5.6.                      Работа с одаренными детьми.

№ п/п	ФИО учащегося	класс	Виды одаренности						Способности ребенка	Методы и формы работы с одаренными учащимися
			Явная	скрытая	интеллектуальная	специальная	Ранняя	поздняя
1.	Могиленко Александр Вячеславович	9	+		+	+	+		Организаторские способности, актерские способности	участие во внеклассных и школьных мероприятий, олимпиады
2.

5.7.        Работа с детьми «группы риска», «зоны риска».

5.8.                     Взаимодействие с родителями.

Воспитательная функция семьи очень важна. Именно в семье происходит формирование отношения к людям, к делу, к себе; формирование способностей, эмоционально-ценностной сферы. В настоящее время изменился характер внутрисемейных отношений, т.к. родители вынуждены концентрировать внимание на материальном благополучии, а значит, меньше времени тратить на общение в семье.

Формы работы классного руководителя с родителями:

 Индивидуальные: беседы, консультации, посещение на дому, анкетирование, опрос, создание банка данных о типологии семей.

  Коллективные: родительские собрания,  конференции, групповые консультации, совместные праздники, развлечения, лекции.

  Наглядные: выставки работ, папки, фотовыставки « Наши праздники».

 Родительский комитет, который избирается на родительском собрании прямым открытым голосованием из числа родителей обучающихся в количестве трех человек сроком на один учебный год. Руководит работой родительского комитета его председатель.

 Функции родительского комитета:
- принимает активное участие в решении различных вопросов жизни классного коллектива;
- оказывает классному руководителю помощь в организации и осуществлении учебно-воспитательного процесса;
- решает вопросы финансового обеспечения классных мероприятий;
- организует и проводит индивидуальную работу с семьями обучающихся.

Задачи классного руководителя в работе с проблемными семьями:

Типы проблемных семей	Задачи классного руководителя
Семьи, в которых "трудные" родители. Это, например, одинокая мать, которой ребенок мешает устроить личную жизнь. Атмосфера, царящая в такой семье, – холодность, безразличие, отсутствие духовного контакта	·            Расположить мать к себе, заручиться доверием; если она отнесется к этому настороженно, не спешить обижаться. ·            Попробовать посмотреть на себя глазами матери. Это поможет лучше понять ее и контролировать свое отношение к ней. ·          Заинтересовать судьбой подростка, пробудить ответственность за его будущее. ·          Деликатно, тактично затронуть тему естественного желания матери устроить свою личную жизнь; пробудить потребность в душевных контактах с ребенком, совместном решении повседневных жизненных проблем
Семьи, в которых господствует безнадзорность. В таких семьях родители, как правило, употребляют алкоголь. Для родителей характерны культурная ограниченность, бедность чувств, отсутствие духовных связей с детьми	·            Терпеливо доказывать родителям пагубное влияние на подростка того образа жизни, который они ведут. ·            Обратить внимание на испытываемые подростком переживания, боль, стыд, обиду за отца и мать. ·            Выяснить, кто из родителей пользуется большим авторитетом в семье, кто может стать опорой в изменении условий жизни. ·          Включить подростка в более широкое общение с окружающими людьми, морально поддержать, установить контроль.
Семьи, характеризующиеся педагогической неграмотностью родителей. Родители не понимают детей, обнаруживают полное незнание методов педагогического воздействия, недооценивают значение семейного воспитания, подрывают авторитет школы и учителей	·          Семьи, характеризующиеся педагогической неграмотностью родителей. Родители не понимают детей, обнаруживают полное незнание методов педагогического воздействия, недооценивают значение семейного воспитания, подрывают авторитет школы и учителей.
Семьи, в которых приоритет отдается материальному благополучию над духовной жизнью. Дети в таких семьях растут эгоистами, излишне практичными потребителями. Родители эти качества поощряют	·           Изменить жизненную ориентацию родителей. ·          Заинтересовать подростка развитием внутреннего духовного мира. ·          При встречах с родителями дома и в школе использовать косвенное воздействие, опираясь на здоровые интересы.
Семьи, в которых родители предъявляют к детям завышенные требования, часто граничащие с жестокостью. Детей часто наказывают физически, в результате чего они растут озлобленными и жестокими	·           Доказать родителям, что с ребенком надо обращаться как с равным, отказаться от действий с позиции силы. ·          Относиться к ребенку как к человеку, который имеет равные права на самостоятельность и уважение. ·          Доказать, что терпение и снисходительность к ребенку – главное средство в воспитании.

Кроме описанных в табл. типов семей выделяют также:

- дисфункциональные семьи (многодетные; где воспитанием занимается мать-одиночка или один из родителей умер; неполные семьи; родители безработные или беженцы; мать – несовершеннолетняя);

- семьи социального риска (где родители, например, вернулись из мест лишения свободы и т. п.).

План мероприятий по работе с педагогически запущенными детьми и неблагополучными семьями

Наименование мероприятий	Сроки исполнения
1. Выявление педагогически запущенных детей и неблагополучных семей	В течение года
2. Изучение причин социально-педагогической запущенности ребенка	По мере выявления
3. Ведение картотеки педагогически запущенных детей и неблагополучных семей	В течение года
4. Собеседование по профилактике правонарушений	1 раз в полгода
5. Разработка и распространение памяток поведения в семье среди подростков	Сентябрь – октябрь
6. Заседание малого педсовета с приглашением родителей педагогически запущенных детей	По мере необходимости
7. Рейды в неблагополучные семьи и семьи педагогически запущенных детей	По мере необходимости
8. Изучение положения подростка в коллективе	По мере необходимости
9. Консультации для детей и родителей	Систематически
10. Беседа с педагогически запущенными детьми и родителями по профилактике правонарушений	1 раз в месяц
11. Лекции для родителей и педагогически запущенных детей	Систематически

Состав родительского комитета.

1.     Могиленко Наталья Ивановна

2.     Кузьмина Ирина Сергеевна

3.     Лабазанова Тумиша Алаудиновна

Темы родительских собраний. 2017 - 2018 учебный год.

1.     Выбор родительского комитета (на 10 -11 класс). Знакомство родителей с программами обучения, с программой воспитания. «Права и обязанности ребенка: поиск равновесия».

2.     «Родительский дом как фундамент счастья будущей жизни детей».

3.     «Поможем детям выбрать профессию».

4.     "Дети и родители, узнать себя хотите вы?" совместное собрание

5.9.         Протоколы родительских собраний.

ПРОТОКОЛ  № ___

родительского собрания в  10  классе

от «____» ________________ 20_ _ г.

Присутствуют________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отсутствуют ______________________________________________________________________________________________

                                                   Повестка дня.

1._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопрос № 1.

Кто выступал:_________________________________________________________________

Тема сообщения:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопрос № 2.

Кто выступил:_________________________________________________________________

Тема сообщения:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопрос № 3.

Кто выступил:_________________________________________________________________

Тема сообщения:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопрос № 4.

Кто выступил:_________________________________________________________________

Тема сообщения:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                          

                                                               Классный руководитель ___________/Рябухина О.А./

                                                                                       Секретарь___________/____________/

5.10.                 Календарный план-сетка воспитательной работы. 2017-2018 учебный год.

Направление деятельности	Мероприятия	Сроки	Форма проведения	Ответственные	Используемая литература
Сентябрь. Тема месяца – «Чрезвычайные ситуации. Правила поведения».
Нравственность Патриотическое	Классный час (организационный): Самоанализ  работы актива класса в 2016 -2017 учебном году Календарь образовательных дат: ·         1 сентября          День знаний ·         3 сентября          День солидарности в борьбе с терроризмом ·         5 сентября          200 лет со дня рождения Алексея Константиновича Толстого, русского поэта, писателя, драматурга (1817 г.) ·         8 сентября          205 лет со дня Бородинского сражения русской армии под командованием М. И. Кутузова с французской армией (1812 г.) ·         8 сентября          Международный день грамотности	1.09-8.09	Дискуссия Беседа	Классный руководитель Могиленко А. Лабазанов Дж..	Сообщение учителя, актива класса
«Охрана жизни и здоровья». «ПДД»	Классный час (тематический): «Чрезвычайные ситуации в нашей жизни – реальность или преувеличение» Беседа «Правила дорожного движения – ведущий нормативный акт».	11.09-15.09	Дискуссия Беседа	Классный руководитель Лабазанов Дж.	интернет
«Ученическое самоуправление»	Классный час (коррекционный): «Я - личность».	18.09- 22.09	Диспут	Классный руководитель	Сообщение учителя
«Ученическое самоуправление» «Охрана жизни и здоровья»	Классный час (итоговый): « Наш новый классный коллектив !» Календарь образовательных дат: ·         26–30 сентября    Неделя безопасности Беседа: «Значение и влияние физических упражнений на рост и развитие человека»	25.09 -    29.09	Беседа Круглый стол	Классный руководитель Кузьмин В.	интернет
Октябрь. Тема месяца - «Семья».
«Ученическое самоуправление» Нравственность Патриотическое	Классный час (организационный): «Оформление классного уголка» Календарь образовательных дат: ·         1 октября            Международный день пожилых людей ·         4 октября            День гражданской обороны ·         4 октября            60 лет со дня запуска первого искусственного спутника Земли (1957 г.) ·         5 октября            Международный день учителя	2.10-6.10	Беседа Круглый стол	Классный руководитель Меренко А. Касумова С.	Интернет
«Нравственность». «ПДД»	Классный час (тематический): «Моя семья – моё богатство». Беседа «Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров»	9.10-13.10	Дискуссия Беседа	Классный руководитель Дурманов А.	Интернет
«Охрана жизни и здоровья» Нравственность	Классный час (коррекционный): «Вред курения и алкоголя». Календарь образовательных дат: ·         16 октября          Всероссийский урок «Экология и энергосбережение» в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения. ВместеЯрче. ·         2–31 октября       Международный месячник школьных библиотек	16.10-20.10	Лекция Беседа	Классный руководитель Актив класса	интернет
«Ученическое самоуправление» «Нравственность».	Классный час (итоговый): «Наши достижения» Календарь образовательных дат: ·         30 октября          Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет	23.10-27.10	Дискуссия Беседа	Классный руководитель Актив класса	интернет
Ноябрь. Тема месяца - «Профилактика вредных привычек».
«Ученическое самоуправление»  «Нравственность» Патриотическое	Классный час (организационный): «Предварительные итоги первой четверти» Календарь образовательных дат: ·         4 ноября              День народного единства ·         7 ноября              100 лет революции 1917 года в России	7.11-10.11	Дискуссия Беседа	Классный руководитель Гордиенко П.	Интернет
«Охрана жизни и здоровья» «ПДД» «Нравственность»	Классный час (тематический): «Профилактика вредных привычек»; «Методы психоэмоцианальной разгрузки. Аутотренинги. Смена рода деятельности» Беседа: «Регулирование дорожного движения» Календарь образовательных дат: ·         16 ноября            Международный день толерантности	13.11-17.11	Психологический тренинг Беседа	Классный руководитель Могиленко А.	Интернет,  сообщения учащихся
«Ученическое самоуправление»	Классный час (коррекционный): «Заседание актива класса».  Самоанализ работы актива класса	20.11-24.11	Круглый стол	Классный руководитель Актив класса	Сообщения учащихся
«Ученическое самоуправление» Нравственность	Классный час (итоговый): «Отчёт учебного сектора» Календарь образовательных дат: ·         27 ноября            День матери в России	27.11-1.12	Диспут Беседа	Классный руководитель Актив класса	nsportal.ru
Декабрь. Тема месяца - «Я – гражданин Российской Федерации».
«Ученическое самоуправление» Патриотическое «Нравственность»	Классный час (организационный): «Как мы общаемся?» Календарь образовательных дат: ·         3 декабря             День Неизвестного Солдата ·         3 декабря             Международный день инвалидов ·         4–10 декабря        Всероссийская акция «Час кода». Тематический урок информатики	4.12-8.12	Беседа Дискуссия	Классный руководитель Касумова С.	http://infourok.ru,
Патриотическое Нравственность «ПДД»	Классный час (тематический): «Я – гражданин РФ» Календарь образовательных дат: ·         9 декабря             День героев Отечества ·         12 декабря           День Конституции Российской Федерации Беседа« Дорожные знаки».	11.12-15.12	Дискуссия Беседа	Классный руководитель Могиленко А.	http://infourok.ru,
Нравственность	Классный час (коррекционный): «Правила поведения во время зимних каникул»	18.12-22.12	Беседа	Классный руководитель Актив класса	http://infourok.ru,
«Ученическое самоуправление»	Классный час (итоговый): «Подведение итогов 1 полугодия»	25.12-28.12	Дискуссия	Классный руководитель Актив класса	Сообщение учащихся
Январь. Тема месяца - «Изучаем и соблюдаем правила дорожного движения».
«Ученическое самоуправление»	Классный час (организационный): «Планы на 2 полугодие»	9.01-12.01	Дискуссия	Классный руководитель Актив класса
«Охрана жизни и здоровья» «ПДД»	Классный час (тематический): «Гигиена питания» Беседа«Дорожная разметка и ее характеристика». «Изучаем и соблюдаем правила дорожного движения».	15.01-19.01	Беседа Беседа	Классный руководитель Дурманов А.	nsportal.ru
«Ученическое самоуправление» «Нравственность»	Классный час (коррекционный): ««Что такое ответственность». Календарь образовательных дат: ·         27 января            Международный день памяти жертв Холокоста	22.01-26.01	Диспут Беседа	Классный руководитель Касумова С.	http://infourok.ru,
«Ученическое самоуправление» «Нравственность»	Классный час (итоговый):  Подведение итогов за январь. Календарь образовательных дат: ·         2 февраля            День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 г.)	29.01-2.02	Диспут Беседа	Актив класса и классный руководитель	интернет
Февраль. Тема месяца - «Профориентация школьников».
«Ученическое самоуправление» Нравственность	Классный час (организационный): «Кто - Я» Календарь образовательных дат: ·         8 февраля            День российской науки	5.02-9.02	Психологический тренинг	Классный руководитель	интернет
«Нравственность» Патриотическое «ПДД»	Классный час (тематический): «Современные профессии» Календарь образовательных дат: ·         15 февраля          День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества Беседа «Предупредительные сигналы при движении на велосипеде и мотоцикле»	12.02-16.02	Дискуссия Беседа	Классный руководитель Актив класса	Интернет
«Нравственность»	Классный час (коррекционный): «Правила поведения во время праздничных дней»» Календарь образовательных дат: ·         21 февраля          Международный день родного языка ·         23 февраля          День защитника Отечества	19.02-23.02	Беседа Круглый стол	Актив класса Классный руководитель	http://infourok.ru.
«Ученическое самоуправление» «Охрана жизни и здоровья» Нравственность	Классный час (итоговый): «Подведение итогов за февраль». Классный час:«Профилактика травматизма Календарь образовательных дат: ·         1 марта                Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом	26.02-2.03	Дискуссия Беседа Беседа	Классный руководитель Гордиенко П.	интернет
Март. Тема месяца - «Люблю тебя, мой край родной!».
«Ученическое самоуправление» Нравственность	Классный час (организационный): «Составление плана работы на март месяц Календарь образовательных дат: ·         8 марта                Международный женский день	5.03-9.03	Дискуссия	Классный руководитель Актив класса	Интернет
«Нравственность» Патриотическое «Нравственность» «ПДД»	Классный час (тематический): «История родного края» Календарь образовательных дат: ·         11 марта              200 лет со дня рождения Мариуса Петипа, балетмейстера (1818 г.) 18 марта              День воссоединения Крыма с Россией. Беседа « Проезд перекрестков».		Лекция Круглый стол Беседа	Классный руководитель Кузьмин В.	Сообщение учителя
«Ученическое самоуправление» «Нравственность»	Классный час (итоговый): Подведение итогов за март» Календарь образовательных дат: ·         28 марта              150 лет со дня рождения Максима (Алексея Максимовича) Горького (Пешкова), писателя (1868 г.) ·         26–31 марта        Неделя детской и юношеской книги (Л. Н. Толстой (190 лет), Ф. И. Тютчев (205 лет), В. Г. Короленко (165 лет), Б. Житков (135 лет), С. Маршак (165 лет), М. Цветаева (125 лет), Д. Н. Мамин-Сибиряк (165 лет), А. Н. Толстой (135 лет), Б. Полевой (110 лет), А. Н. Островский (195 лет)) ·         26–31 марта         Неделя музыки для детей и юношества	26.03-30.03	Дискуссия Круглый стол	Классный руководитель Актив класса	Интернет
Апрель. Тема месяца - «Здоровье и экология».
«Ученическое самоуправление»	Классный час (организационный): «Обсуждение планов на апрель».	2.04-6.04	Беседа	Классный руководитель Актив класса
«Охрана жизни и здоровья» «Нравственность» «ПДД».	Классный час (тематический): «Взаимосвязь экологии со здоровьем» Календарь образовательных дат: ·         12 апреля            День космонавтики. Гагаринский урок «Космос – это мы» Беседа «Пешеходные переходы и остановки маршрутных транспортных средств»	9.04-13.04	Беседа Лекция Беседа	Классный руководитель Меренко А.	http://infourok.ru, Сообщение
«Охрана жизни и здоровья»  «Нравственность»	Классный час (коррекционный): «Профилактика гигиены питания» Календарь образовательных дат: ·         21 апреля            День местного самоуправления	16.04 - 20.04	Лекция Дискуссия	Классный руководитель	http://infourok.ru,
«Ученическое самоуправление» «Нравственность»	Классный час (итоговый): «Подведение итогов за апрель». Календарь образовательных дат: ·         30 апреля            День пожарной охраны. Тематический урок ОБЖ	23.04-28.04	Дискуссия Беседа	Классный руководитель Актив класса	Интернет
Май. Тема месяца - «Учимся этике».
«Ученическое самоуправление» «Патриотическое»	Классный час (организационный): «Планы на май» Календарь образовательных дат: ·         9 мая                   День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов (1945 г.)	3.05-11.05	Беседа Беседа	Актив класса Классный руководитель	Сообщение http://infourok.ru,
«Мир прекрасного». «ПДД»	Классный час (тематический): «Учимся этике». Беседа «Итоговое занятие. Осторожно !Клещи, змеи».	14.05-18.05	Беседа Беседа	Классный руководитель	интернет
«Охрана жизни и здоровья». Нравственность	Классный час (коррекционный): «Правила поведения во время летних каникул» Календарь образовательных дат: ·         24 мая                 День славянской письменности и культуры	21.05-25.05	Дискуссия Беседа	Классный руководитель	Сообщение учителя http://infourok.ru
«Ученическое самоуправление»	Классный час (итоговый): «Подведение итогов за год»	28.05-29.05	Дискуссия	Классный руководитель Актив класса