Программа воспитательной работы в начальной школе.

• 1 слайд

  МБОУ
  «ВОЙСКОВИЦКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»
  ГАТЧИНСКОГО РАЙОНА
  
  «Per aspera
  ad astra»
  Автор программы:
  Улякова Ольга Васильевна
  

• 2 слайд

  АДРЕСНОСТЬ ПРОГРАММЫ
  
  Воспитательная программа «Per aspera ad astra» разработана для учащихся 1–4 классов Войсковицкой средней школы №2 Гатчинского района Ленинградской области.
  Программа разработана с целью воспитания успешной целеустремленной личности школьника, направленной на созидательное преобразование окружающего мира и самосовершенствование на основе высоких культурных ценностей.
  

• 3 слайд

  Программа предполагает формирование у воспитанников привлекательного образа успешного человека как стимула к самосовершенствованию.
  В воспитательной работе со школьниками выделены доминантные направления: определяющие основные социальные роли – компоненты образа успешного человека:
  Образ Гражданина (гражданско-патриотическое и экологическое воспитание)
  Образ Лидера (нравственное воспитание, самовоспитание и профориентация)
  Образ Человека Культуры (духовно-нравственное, физическое и эстетическое воспитание)
  
  

• 4 слайд

  «Вкус успеха»
  Возраст воспитанников: 6,5 –10 лет /младшие школьники/
  На этом этапе формирование успешности происходит преимущественно через эмоционально-чувственную сферу.
  Вхождение учащихся в систему воспитания школы осуществляется:
  через знакомство с историей и традициями школы, поселка, Гатчинской земли;
  в процессе реализации комплексной программы «Все начинается со школьного звонка», органично объединяющую учебную и воспитательную работу в сфере воспитания младших школьников;
  посредством «погружения» в атмосферу доброты и внимания, уюта и заботы начальной школы;
  в процессе приобщения к осознанной заботе о собственном здоровье и здоровье окружающих людей;
  через знакомство с традициями своей семьи.
  Результативность этапа:
  формирование чувства успешности, защищенности,
  пробуждение интереса к природе, истории и культуре своей малой родине;
  возникновение желания делать добро, беречь природу, хорошо учиться;
  проявление заботы о сохранении и укреплении здоровья;
  пробуждение интереса к традициям и истории своей семьи;
  ощущение себя членом большой школьной семьи;
  приобретение простейших навыков работы классного соуправления.
  

• 5 слайд

  
  МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
  Субъектами реализации программы являются общественные и профессиональные группы: заместители директора по воспитательной работе, учебно-воспитательной работе, хозяйственной деятельности, социальный педагог, психолог, педагоги начальной школы и классные руководители, библиотекарь, а также учащиеся, их родители, в т.ч. родительский комитет.
  Особая роль в организации жизнедеятельности школы принадлежит школьному самоуправлению. Основой саморазвития активности учащихся является самоактивизация, саморегулирование, самоконтроль.
  
  Содержание самоуправляемой деятельности:
  изучение своих прав и обязанностей;
  научно – исследовательская деятельность;
  творческая групповая деятельность;
  спортивная подготовка;
  трудовая деятельность: дежурство, генеральные уборки, работа на пришкольной территории;
  подготовка театрализованных представлений;
  благоустройство спортивных площадок и организация состязаний;
  издание электронных, настенных газет и т.д.
  
  

• 6 слайд

  Структура ученического самоуправления
  классное самоуправление
  
  
  Основные направления деятельности:
  учебно-познавательная
  самообслуживание
  спортивная
  оздоровительная
  художественно-эстетическая
  правовая
  
  
  Функция Ученического Совета начальной школы:
  планирование своей деятельности на основе общешкольных мероприятий;
  координирует деятельность классных органов ученического самоуправления
  организует и контролирует работу Добровольных трудовых бригад
  (в каникулярный и летний периоды)
  

• 7 слайд

  Структура родительского соуправления
  общешкольное родительское собрание (высший орган управления родителей в школе);
  родительский комитет начальной школы;
  классные родительские комитеты.
  Основные направления деятельности:
  общие родительские собрания классов одной возрастной категории /собрания по параллелям/
  классные родительские собрания
  совместные праздники для детей и родителей в начальной школе
  организация походов и экскурсий и пр. совместных мероприятий
  спортивные соревнования
  Дни открытых дверей
  Функции родительского соуправления
  Соучастие
  классные родительские собрания
  совместные праздники для детей и родителей
  организация походов и экскурсий и пр. совместных мероприятий;
  соревнования
  «родительские лектории»
  
  

Краткое описание документа:

Презентация.Воспитательная программа «Per aspera ad astra» разработана для учащихся 1–4 классов

Программа разработана с целью воспитания успешной целеустремленной личности школьника, направленной на созидательное преобразование окружающего мира и самосовершенствование на основе высоких культурных ценностей.

Разработаны методические рекомендации реализации программы по годам обучения.