Смотреть ещё
6 932
методические разработки по дошкольному образованию
Перейти в каталогПрогулки в сентябре
№ |
Наблюдения |
Подвижная игра |
Игровое упражнение |
Труд |
Индивидуальная работа |
1 |
Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы |
«Третий лишний» - учить соблюдать правила игры; - развивать ловкость и быстроту бега |
«Чье звено скорее соберется?» - упражнять в беге на скорость |
Уборка участка детского сада от опавших листьев
|
Совершенствовать прыжки с продвижением вперед |
2 |
Наблюдение за крапивой Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях |
«Совушка». - учить ориентироваться в пространстве; — развивать интерес к игре |
«Кто самый меткий?» - упражнять в метании |
Уборка мусора возле своего участка |
И/у «Чудесный мешочек» - Закреплять знания детей об овощах и фруктах |
3 |
Наблюдение за разными видами транспорта Цель: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении |
«Цветные автомобили» - развивать умение бегать не сталкиваясь |
«Иголка, нитка, узелок» - развивать внимание, ловкость |
Коллективная работа на клумбе |
Закреплять умение прыгать на одной ноге |
4 |
Наблюдение за пауком Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях |
«Сокол и голуби» - учить детей бегать с увёртыванием |
«Добеги и прыгни» - упражнять в прыжках в длину |
Сбор семян цветов |
Д/и «Скажи наоборот» - закреплять умения подбирать слова противоположные по значению |
5 |
Наблюдение за одуванчиком Цель: продолжать знакомство с лекарственным растением - одуванчиком |
«Быстрей по местам» - развивать умение ориентироваться в пространстве |
«Весёлый мяч» - упражнять в перебрасывании мяча друг другу |
Сбор листьев одуванчика для животных уголка природы |
Учить прыжкам через скакалку |
6 |
Наблюдение за муравьем Цель: расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях |
«Тише едешь – дальше будешь» - развивать быстроту реакции |
«По тропинке из листьев» - упражнять в ходьбе по ограниченной плоскости |
Собрать букет из осенних листьев |
Д/и «Найди отличия» - развивать наблюдательность |
7 |
Наблюдение за грузовым автомобилем Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового |
«Горелки» - учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя |
«Подскоки» - упражнять в умении двигаться подскоками |
Уборка опавших листьев |
И/У «По порядку» - упражнять в порядковом счёте |
8 |
Наблюдение за кошкой Цель: закреплять знания о том, что кошка - домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки |
«Кот и мыши» - учить двигаться согласно тексту игры |
«Кто дольше простоит на одной ноге?» - учить быстро действовать при потере равновесия |
Уборка веточек и камешков на участке |
И/у «Узнай по описанию» - развивать воображение |
9 |
Наблюдение за цветами на клумбе Цель: показать разнообразие цветов
|
«Мы – весёлые ребята» - учить выполнять движения согласно тексту игры |
«Подбрось - поймай» - упражнять в подбрасывании мяча |
Помощь при обновлении песка в песочнице |
Улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания) |
10 |
Наблюдение за дождём Цель: систематизировать знания детей о сезонных изменениях в природе |
«Самолёты» - развивать умение бегать не сталкиваясь |
«Ручеёк» - упражнять в умении двигаться согласованно |
Сбор осенних листьев для гербария |
Развивать выразительность речи при чтении стихов |
11 |
Наблюдения за деревьями Цель: закреплять знания названий деревьев |
«Раз, два, три – к дереву беги» - развивать внимание, быстроту реакции |
«В две колоны становись!» - упражнять в перестроении в две колоны |
Сбор каштанов для ручного труда |
Д/и «Что к чему?» - развивать память, внимание |
12 |
Наблюдение за работой дворника Цель: формировать представления о труде взрослых |
«Карусель» - развивать ритмичность и согласованность движений |
«Приседания» - упражнять в приседаниях из положении пятки вместе, носки врозь |
Подметание дорожек детского сада |
И/у «Не ошибись» - закреплять умение считать количественным счётом |
13 |
Наблюдение за насекомыми Цель: закрепить названия, внешние признаки |
«Медведь и пчёлы» - учить залезать и слезать на гимнастическую стенку |
«Пройди и не задень» - упражнять в ходьбе между предметами |
Сбор и засушка листьев для украшения группы |
Упражнять в правильном перепрыгивании через шнур |
14 |
Наблюдение за ветром Цель: учить по качающимся макушкам деревьев определять силу ветра |
«Свободное место» - развивать ловкость, быстроту реакции |
«Попрыгунчик» - упражнять в отбивании мяча о землю |
Сбор плодов и семян растений для поделок |
И/у «Радуга» - закрепить знания основных цветов и оттенков |
15 |
Наблюдение за птицами Цель: закрепить знания о перелётных птицах |
«Гуси - лебеди» - развивать выдержку, ловкость |
«Утята» - упражнять в ходьбе полуприсяди |
Помощь малышам в уборке участка |
И/У «Бывает – не бывает» - развивать мышление |
Прогулки в октябре
№ |
Наблюдения |
Подвижная игра |
Игровое упражнение |
Труд |
Индивидуальная работа |
1 |
Наблюдение за работой дворника Цель: расширять знания о труде взрослых осенью |
«Хитрая лиса» - развивать быстроту бега, ловкость |
«Змейка» - упражнять в беге между предметами |
Сбор сухих семян ясеня, клена для изготовления игрушек из природного материала |
Д/и «Времена года» - закрепить признаки времён года |
2 |
Наблюдение за легковым автомобилем Цель: научить понимать значение и функции автомобиля |
«Самолеты» - развитие двигательной активности детей
|
«Не оступись» - упражнять в перешагивании через предметы |
Сбор ягод рябины, боярышника для ручного труда (изготовление бус) |
И/у «Угадай кто?»развивать фонематический слух |
3 |
Наблюдение за подорожником Цель: знакомить с лекарственным растением подорожником |
«Салки с мячом - развивать умение выполнять движения по слову
|
«Метко в цель» - упражнять в метании |
Помощь дворнику в засыпке песка в песочницу малышей и на своем участке |
И/у «Назови ласково» -учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом |
4 |
Наблюдение за рябиной Цель: продолжать знакомить детей с рябиной. |
«Найди себе пару» - развивать внимание и быстроту реакции
|
«Сбей кеглю» - упражнять в меткости |
Уборка листьев и сухих веток на участке
|
И/У «Когда это бывает?» - развивать мышление |
5 |
Наблюдение за светофором Цель: закреплять знания о работе светофора и назначении цветовых сигналов |
«Цветные автомобили» - развивать внимание, организованность и быстроту реакции
|
«Кто быстрее до флажка?» - упражнять в быстроте бега |
Сбор семян дикорастущих растений для подкормки птиц зимой |
И/у «Осенние листья» - расширять знания детей о деревьях |
6 |
Наблюдение за осиной Цель: ознакомить с деревом - осиной, ее строением, листьями |
«Мышеловка» - развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость
|
«Весёлый мяч» - упражнять в перебрасывании мяча друг другу |
Сбор семян дуба для уголка природы |
И/у «Чудесный мешочек» - Закреплять знания детей об овощах и фруктах |
7 |
Наблюдение цветами на клумбах Цель: продолжать знакомить детей с разнообразием цветов |
«Горелки» - учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя |
«Ручеёк» - упражнять в умении двигаться согласованно |
Уборка участка от веток и листьев: «Кто больше соберет веток» |
Развивать умение прыгать через скакалку |
8 |
Наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель: уточнить знания детей об основных признаках осени и осенних изменениях в природе |
«У медведя во бору» - развивать умение следовать тексту игры |
«Подскоки» - упражнять в умении двигаться подскоками |
Сбор природного материала для пособий и занятий |
И/у «» Как поёт ветер -- закреплять произношение звука «в» |
9 |
Наблюдение за осадками происходящими осенью – дождь, туман, первые заморозки Цель: уточнить знания детей об осенних осадках |
«Гуси – лебеди» - развивать ловкость, быстроту реакции; закреплять умение выполнять действия взятой на себя роли |
«Прокати и не задень» - упражнять в прокатывании мяча между предметами |
Очистка клумб от веток, корней, рыхление земли на клумбе |
«Шнурочки» - развивать моторику пальцев рук |
10 |
Наблюдение за воробьями Цель: уточнить знания детей о зимующих птицах |
«Воробышки и кот» - учить детей мягко спрыгивать с возвышенности, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга |
«Передай мяч» - упражнять в передаче мяча |
Подбор сухих листьев для плетения венка (показ, обучения) |
Развивать умение отбивать мяч о пол двумя руками |
11 |
Наблюдение за изменением освещенности в течении дня, продолжительности дня Цель: закрепить признаки осени |
«День и ночь» - развивать выдержку, быстроту реакции |
«Ровным кругом» - упражнять в ритмических движениях |
Подкормка птиц на участке |
И/у «Какой день?» -расширять словарный запас детей |
12 |
Наблюдение за птицами Цель: закрепить знания о перелётных птицах |
«Перелет птиц» - развивать внимание, быстроту бега |
«Утята» - упражнять в ходьбе полуприсяди |
Сбор каштанов Для поделок |
Д/и «Что лишнее» -закрепить знания детей обобщающих слов |
13 |
Наблюдения за деревьями Цель: закреплять знания названий деревьев |
«Воротца» - развитие ловкости и быстроты реакции.
|
«Повороты» - упражнять в поворотах «направо», «налево» |
Сбор семян клена для уголка природы |
Д/и «Чего не стало» - развивать зрительную память |
14 |
Наблюдение за дождём Цель: систематизировать знания детей о сезонных изменениях в природе |
«Мы – весёлые ребята» - учить выполнять движения согласно тексту игры |
«Угадай, кто?!» - упражнять в выполнении подражательных движений |
Сбор камушков для игр на улице |
«С кочки на кочку» - учить прыгать на двух ногах с продвижением в перёд |
15 |
Наблюдение за насекомыми Цель: углублять знания детей о поведении насекомых осенью |
«Свободное место» - развивать ловкость, быстроту реакции |
«Ровный круг» - упражнять в беге и ходьбе ровным кругом |
Окапывание кустарников на участке |
И/У «По порядку» - упражнять в порядковом счёте |
Прогулки в ноябре
№ |
Наблюдения |
Подвижная игра |
Игровое упражнение |
Труд |
Индивидуальная работа |
1 |
Наблюдение за изменениями в живой природе Цель: закрепить признаки осени, дать понятие «поздняя осень» |
«Горелки». Цель: закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры. |
«Метко в цель»- развивать глазомер |
Сбор семян деревьев для подкормки птиц |
Д/и «Осенние слова» - упражнять в подборе прилагательных |
2 |
Наблюдение за перелетными птицами. Цель: закреплять знания о перелетных птицах
|
«Собачка и воробьи» - закрепить знания детей о характерных движениях птиц |
«Часовой» - учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений |
Уборка опавшей листвы на участке |
«Коснись мяча» -закреплять умение бросать и ловить мяч |
3 |
Наблюдение за собакой Цель: закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде |
«Перебежки-догонялки» - учить согласовывать свои действия с действиями товарищей |
Развитие движений -закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков |
Помощь дворнику в закрывании песка в песочнице |
Д/и «Времена года» - развивать логику, мышление |
4 |
Наблюдение за березой Цель: продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года |
«Затейники» - учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко |
«Метание шишек левой и правой рукой» - развивать меткость
|
Сбор камушков для игр на улице |
И/у «Найди отличия» - развивать внимание |
5 |
Наблюдение за специальным транспортом — «скорой помощью» Цель: расширять знания о специальном транспорте - «скорой помощи», роли водителя в спасении жизни людей |
«Не упади». - закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками |
«Пройди по кривой дорожке» упражнять в удерживании равновесия при ходьбе по ограниченной поверхности |
- Подкормка птиц на участке |
«С кочки на кочку» -упражнять в прыжках |
6 |
Наблюдение за первым снегом Цель: уточнить, почему тает первый снег
|
«Перебежки» - упражнять в быстроте и ловкости |
«Не оступись» - упражнять в перешагивании через предметы |
Уборка первого снега на участке |
Рисование на мокром песке- развивать мелкую моторику рук |
7 |
Наблюдение за дождливой погодой Цель: познакомить с особенности поздней осени - дождливой погодой
|
«Удочка» - научиться перепрыгивать через скакалку
|
«Ровный круг» - упражнять в беге и ходьбе ровным кругом |
Помощь малышам в подготовке игровой площадке к зиме |
Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик погулять» - развивать мелкую моторику рук |
8 |
Наблюдение за тополем Цель: знакомить с тополем осенью (какую пользу он приносит людям; когда и почему бывает тополиная метель) |
«Раз, два, три – к дереву беги» - развивать внимание, быстроту реакции |
«Угадай, кто?!» - упражнять в выполнении подражательных движений |
Уборка участка «Давайте сделаем участок чистым» |
И/у «Сравни» - сравнение веток разных деревьев |
9 |
Наблюдение за ветром Цель: научить определять силу ветра |
«Самолёты» - учить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга |
Упражнять в запрыгивании в круг и выпрыгивании из круга |
Сбор ягод рябины, бузины для подкормки птиц |
Пальчиковая гимнастика «Осень» - развитие мелкой моторики рук |
10 |
Наблюдение за небом и облаками Цель: продолжать закреплять знания о явлениях неживой природы
|
«День - ночь» - развивать пространственную ориентацию |
«Подпрыгни высоко» - упражнять в высоком подпрыгивании |
Изготовление и вывешивание кормушек для птиц |
Д/и «какое небо» - учить подбирать относительные прилагательные |
11 |
Наблюдение за ивой Цель: продолжать знакомство с кустарниками и деревья нашей местности, их разновидностями
|
«Поймай грибок» - упражнять в беге в рассыпную с увёртыванием |
«В две колоны становись!» - упражнять в перестроении в две колоны |
Сбор камушков и выкладывание узоров на земле |
И/у «Найди дерево» - закрепить название деревьев |
12 |
Наблюдение за солнцем Цель: познакомить с понятием «продолжительность дня» |
«Горелки» - учить соблюдать правила игры |
«Мяч к солнышку - подбрасывание мяча и ловля его |
Сбор семян деревьев (клена, ясеня) для птиц |
Д/и «Ласковые слова» - упражнять в образовании сущ-х с уменьшительно – ласкательными суффиксами |
13 |
Наблюдение за увядшими растениями Цель: уточнить изменения в неживой природе происходящие на земле |
«Мой весёлый звонкий мяч» - научить детей подпрыгивать на двух ногах |
Упражнять в отбивании мяча от земли |
Утепление молодых деревьев сухими листьями |
Д/и «наоборот» - научить подбирать антонимии к словам |
14 |
Наблюдение за осенними цветами Цель: закрепить название осенних цветов |
«Вейся венок!» - учить водить хоровод |
Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд |
Уборка веток и камней на участке |
Пальчиковая гимнастика «Цветы» - развитие мелкой моторики рук |
15 |
Наблюдение за работой дворника Цель: подчеркнуть значимость работы дворника |
«По ровненькой дорожке» - выполнять движения в соответствии с текстом |
«Пройди и не упади» - упражнять в удерживании равновесия |
Уборка дорожек детского сада |
Д/и «Что делает?» - подбирать глаголы к существительному дворник |
Прогулки в декабре
№ |
Наблюдения |
Подвижная игра |
Игровое упражнение |
Труд |
Индивидуальная работа |
1 |
Наблюдение за сезонными изменениями Цель: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает) |
«Салочки - выручалочки» - учить бегать не сталкиваясь друг с другом |
«Метание шишек левой и правой рукой» - развивать меткость
|
Уборка снега на участке
|
И/у «Составь узор из льдинок» - развивать мелкую моторику рук |
2 |
Наблюдение за птицами зимой Цель: формировать представление о жизни птиц зимой |
«Собачка и воробьи» - закрепить знания детей о характерных движениях птиц |
Упражнять в прыжках с пенёчков |
Подкормка птиц на участке малышей и на своем участке
|
И/у «Кто как поёт?» - закрепить звукопроизношение голосов птиц |
3 |
Наблюдение за состоянием природы Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы
|
«Затейники» - учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко |
«Пройди и не упади» - упражнять в удерживании равновесия |
Замораживание цветных льдинок для себя и для малышей |
Д/и «Что изменилось?» - развивать внимание |
4 |
Наблюдение за тополем Цель: формировать представления о зимнем тополе, о том, как можно помочь ему пережить холодную зиму
|
«Горелки» - учить соблюдать правила игры |
«Мяч к солнышку - подбрасывание мяча и ловля его |
Изготовление и вывешивание кормушек для птиц |
Пальчиковая гимнастика «Есть игрушки у меня» - развитие мелкой моторики |
5 |
Наблюдение за работой дворника Цель: продолжать наблюдение за работой дворника
|
«Перебежки» - упражнять в быстроте и ловкости |
Упражнять в перепрыгивании через очищенную дорожку |
Разбрасывание песка на скользкие дорожки |
Пальчиковая гимнастика «Снегопад» - развитие мелкой моторики |
6 |
Наблюдение за синицей Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым |
«Зимние забавы» - развивать координацию речи с движением |
«Птичка 1, птичка 2» - упражнять в ритмических движениях |
Сбор снега в кучки для зимних построек |
«Назови одним словом» - закрепить обобщающие слова |
7 |
Наблюдение за домашними животными зимой Цель: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года
|
«Лохматый пёс» - учить бегать, не попадаясь ловящему |
Упражнять в запрыгивании в круг и выпрыгивании из круга |
Поливка водой ледяной горки |
Пальчиковая гимнастика «Пирог» - развитие мелкой моторики |
8 |
Наблюдение за снегопадом Цель: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении снегопаде |
«Снег кружится» - соотносить собственные действия с действиями товарищей |
«Пройди по кривой дорожке» упражнять в удерживании равновесия при ходьбе по ограниченной поверхности |
Сметание снега со столов и скамеек на участке. |
И/у «Выложи сам» - выкладывание снежинок палочками |
9 |
Наблюдение за елью на участке Цель: уточнять знания об отличиях натуральной ели от других деревьев
|
«Беги к тому, что назову» - закрепить название деревьев |
«Друг за другом» - упражнять в ходьбе друг за другом по узкой дорожке |
Сбор снега в кучки для снежного вала |
Д/и «Найди дерево» - закрепить название деревьев» |
10 |
Наблюдение за морозным солнечным днём Цель: формировать представление о зим |
«Два мороза» - учить бегать врассыпную |
Упражнять в прыжках на одной ноге с чередованием |
Уборка сломанных веток, палочек. |
Пальчиковая гимнастика «Снеговик» - развитие мелкой моторики |
11 |
Наблюдение за ветром Цель: закрепить понятия «метель», «вьюга»
|
«Самолёты» - учить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга |
Упражнять в скольжении по ледяной дорожке |
Самостоятельное развешивание ледяных игрушек на деревьях |
И/у «Выложи сам» - развивать фантазию |
12 |
Наблюдение за снегом Цель: знакомить со свойствами снега
|
«Цепи кованные» - воспитывать чувство товарищества |
Упражнять в метании снежков – развивать глазомер |
Подкормка птиц ягодами бузины, рябины, боярышника. |
Д/и «Придумай предложение со словом снег» |
13 |
Наблюдение за деревьями Цель: закрепить берёзу и ель, разобрать отличительные признаки |
«Охотник» - бросание и метание снежков |
«Метание в цель» - развивать меткость |
Украшение участка к новому году |
«Толще, выше» - учить описывать дерево
|
14 |
Наблюдение за одеждой людей Цель: сформировать представления о сезонной одежде |
«Иголочка, ниточка, узелок» - учить ходить и бегать, меняя направления |
Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд |
Посыпка скользких дорожек песком. |
И/у «Чья шуба, чья шапка, чей шарфик, чьё пальто?» - закреплять словообразование |
15 |
Наблюдение за следами на снегу Цель: развивать внимание, научить различать следы птиц и зверей |
«Казаки - разбойники» - учить ориентироваться на местности |
«Пройти точно по следам» - развивать координацию движений |
Устройство горки для игрушек |
Д/и «Чьи следы» - развивать внимание |
Прогулки в январе
№ |
Наблюдения |
Подвижная игра |
Игровое упражнение |
Труд |
Индивидуальная работа |
1 |
Наблюдение за деревьями Цель: учить различать деревья по внешнему виду |
«Поймай хвост» - научить бегать держась правой рукой за плеч о впереди стоящего
|
«Повороты» - упражнять в поворотах «направо», «налево» |
Лепка снежных построек. |
И/у «Найди отличия» - развивать внимание |
2 |
Наблюдение в морозный, солнечный день Цель: сформировать у детей представление о зиме |
«Салочки» - учить пятнать, не хватая детей
|
«Пройди- не упади» - упражнять в сохранении равновесия
|
Поливка снежных горок |
Д/и «Что сначала, что потом» - закрепить знания о временах года |
3 |
Наблюдение за транспортом Цель: учить различать грузовой и легковой транспорт
|
«Паровоз» - учить двигаться в разном темпе |
Упражнять в скольжении по ледяной дорожке |
Уборка сломанных веток на участке |
И/у «На шоссе» - развивать координацию слов с движениями |
4 |
Наблюдение за ветром Цель: учить оценивать силу ветра |
«Ловишки с ленточками» - учить уворачиваться от водящего |
Упражнять в прыжках с места в длину |
Лепка из снега крупных фигур (снежной бабы) |
«Шнурочки» - развить мелкую моторику пальцев рук |
5 |
Наблюдение за снегом Цель: продолжать знакомить со свойствами снега |
«Снег кружится» - соотносить собственные действия с действиями товарищей |
«Ровным кругом» - упражнять в ритмических движениях |
Подкормка птиц семенами деревьев |
Пальчиковая гимнастика «Снежок» - развитие мелкой моторики рук |
6 |
Наблюдение за зимующими птицами Цель: учить наблюдать за повадками птиц |
«Самолёты» - учить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга
|
Упражнять в спрыгивании со ступеньки - упражнять в прыжках с высоты |
Окапывание снегом деревьев и кустарников |
Пальчиковая гимнастика «Кормушка» - развитие мелкой моторики рук |
7 |
Наблюдение за зимними забавами детей Цель: закрепить знания детей о назначении зимних построек |
«Зимние забавы» - развивать координацию речи с движением, общие речевые навыки |
Метание снежков в снежную корзину - развивать глазомер |
Уборка сломанных веток на своем участке и на участке малышей |
И/у «Составь узор из льдинок» - развивать мелкую моторику рук |
8 |
Наблюдение за собакой Цель: познакомить с особенностями поведения собак |
«Лохматый пёс» - учить бегать не попадаясь ловящему |
Пройти по собачьим следам - упражнять в хождении по ограниченной поверхности |
Сметание снега со скамеек, столов |
Д/и «Назови собачку» - активизировать в речи клички животных |
9 |
Наблюдение за небом Цель: учить описывать увиденное |
«День- ночь» - развивать навыки пространственной ориентации |
«Угадай, кто?!» - упражнять в выполнении подражательных движений |
Посыпка скользких дорожек |
Д/и «Что изменилось?» - развивать внимание |
10 |
Наблюдение за работой дворника Цель: формировать желание приходить на помощь окружающим |
«Дорожки» - учить бегать делая сложные повороты |
«Пройди змейкой» - упражнять в ходьбе по кривой |
Подкормка птиц на своем участке и на участке малышей |
Д/и «Кому что нужно для работы» - закрепить знания о том, что людям помогают в работе разные вещи, орудия труда |
11 |
Наблюдение в природе за свойствами льда Цель: познакомить с сезонным явлением- гололёдом
|
«Дед Мороз» - привить умение выполнять характерные движения |
Упражнять в скольжении с горки |
Замораживание цветных льдинок |
Д/и «Какой лёд » - учить детей описывать лёд |
12 |
Наблюдение за тем, как одеты люди Цель: видеть изменения в одежде людей в связи с погодой
|
«Платок» - развивать быстроту и ловкость |
Упражнять в перелезании через сугробы |
Украшение участка цветными льдинками |
Д/и «Назови одним словом» - учить подбирать обобщающие слова |
13 |
Наблюдение за сезонными изменениями Цель: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает) |
«Пустое место» - развивать быстроту, ловкость |
«Друг за другом» - упражнять в ходьбе друг за другом по узкой дорожке |
Посыпание дорожек песком |
Д/и «Отгадай- ка» - учить по описанию узнавать предмет |
14 |
Наблюдение за изменениями в окружающем Цель: развивать наблюдательность |
«Пустое место» - развивать быстроту, ловкость |
Упражнять в скольжении по ледяной дорожке |
Уборка снега на площадке |
Д/и «Что изменилось» - развивать наблюдательность |
15 |
Наблюдение за снегопадом Цель: формировать представление о разнообразии снежинок |
«Тише едешь - дальше будешь» - развивать быстроту реакции |
Упражнять в метании снежков в даль левой и правой рукой |
Расчистка игрового оборудование от снега |
И/у «Найди различия» - развивать внимание |
Прогулки в феврале
№ |
Наблюдения |
Подвижная игра |
Игровое упражнение |
Труд |
Индивидуальная работа |
1 |
Наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель: учить различать характерные приметы конца зимы |
«Хитрая лиса» - развивать ловкость, быстроту бега |
Упражнять в скольжении, учить приседать во время скольжения |
Помощь дворнику в расчистке дорожек |
Д/и «Назови одним словом» - активизировать в речи обобщающие слова |
2 |
Наблюдение за ивой Цель: воспитывать бережное отношение к деревьям |
«Собака и воробьи» - развивать умение ориентироваться в пространстве |
«Друг за другом» - упражнять в ходьбе друг за другом по узкой дорожке |
Укрытие почвы на клумбах снегом (после вьюжной ветреной погоды). |
Д/и «Найди дерево» - закреплять умение узнавать деревья по внешнему виду |
3 |
Наблюдение за легковым автомобилем Цель: продолжать различать автомобили по назначению |
«Цветные автомобили» - развивать внимание, умение бегать не сталкиваясь |
«Сбей кеглю» - упражнять в меткости |
Уборка растаявшего снега на своем участке |
Д/И «Было – не будет» - упражнять в умении образовывать глаголы будущего и прошедшего времени |
4 |
Наблюдение за ветром Цель: формировать понятие «метель», учить определять направление ветра |
«Зимние забавы» - развивать координацию речи с движением, общие речевые навыки |
«Ровным кругом» - упражнять в ритмических движениях |
Уборка сломанных веток на участке |
Конкурс на лучшую фигуру из снега - развивать умение лепить простые фигурки |
5 |
Наблюдение за сосульками Цель: закреплять знания о различном состоянии воды |
«Два мороза» - учить бегать врассыпную |
Упражнять в прыжках на одной ноге с чередованием |
Лепка снеговика, медведя, зайчика |
И/у «Составь узор из льдинок» - развивать мелкую моторику рук |
6 |
Наблюдение за пешеходной дорожкой Цель: закрепить знания о правилах перехода проезжей части дороги |
«Ловишки с ленточками» - учить уворачиваться от водящего |
Упражнять в прыжках с места в длину |
Разукрашивание построек |
И/у «Выложи сам» - развивать фантазию |
7 |
Наблюдение за рябиной Цель: продолжать наблюдать за рябиной зимой |
«Раз, два, три – к дереву беги» - развивать внимание, быстроту реакции |
«Угадай, кто?!» - упражнять в выполнении подражательных движений |
Изготовление снежной крепости |
И/у «найди дерево» - закрепить название деревьев |
8 |
Наблюдение за синичкой Цель: формировать представления детей о зимующих птицах |
«Снег кружится» - соотносить собственные действия с действиями товарищей |
«Птичка 1, птичка 2» - упражнять в ритмических движениях |
Сбор веток, палочек на участке |
И/у «Кто как поёт?» - закрепить звукопроизношение голосов птиц |
9 |
Наблюдение за снегом и льдом Цель: закреплять знания о различном состоянии воды
|
«Перебежки» - упражнять в быстроте и ловкости |
Упражнять в перепрыгивании через очищенную дорожку |
Сооружение построек из снега, используя прием выравнивание |
Д/и «Что изменилось?» - развивать внимание |
10 |
Наблюдение за домашними животными зимой Цель: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время
|
«Лохматый пёс» - учить бегать не попадаясь ловящему |
Пройти по собачьим следам - упражнять в хождении по ограниченной поверхности |
Рисование цветных кругов для игр
|
Пальчиковая гимнастика «Есть игрушки у меня» - развитие мелкой моторики |
11 |
Наблюдение за работой дворника Цель: формировать желание приходить на помощь окружающим |
«Дорожки» - учить бегать делая сложные повороты |
«Пройди змейкой» - упражнять в ходьбе по кривой |
Подкормка птиц семенами клена |
Пальчиковая гимнастика «Снегопад» - развитие мелкой моторики |
12 |
Наблюдение в морозный, солнечный день Цель: сформировать у детей представление о зиме |
«Зимние забавы» - развивать координацию речи с движением, общие речевые навыки |
Метание снежков в снежную корзину - развивать глазомер |
Разбрасывание песка на скользкие дорожки (помощь дворнику) |
Д/и «Какое небо» - учить подбирать относительные прилагательные |
13 |
Наблюдение за небом Цель: учить описывать увиденное |
«День- ночь» - развивать навыки пространственной ориентации |
«Угадай, кто?!» - упражнять в выполнении подражательных движений |
Сооружение снежных построек (лабиринт) |
И/у «Какой день?» -расширять словарный запас детей |
14 |
Наблюдение за капелью Цель: учить находить взаимосвязи в природных явлениях |
«Затейники» - учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко |
«Пройди и не упади» - упражнять в удерживании равновесия |
Поливка цветной водой дорожек лабиринта |
Д/и «Придумай предложение со словом снег» |
15 |
Наблюдение за зимними забавами детей Цель: закрепить знания детей о назначении зимних построек |
«Тише едешь- дальше будешь» - развивать быстроту реакции |
«Метание снежков в корзину» - развивать глазомер |
Помощь дворнику в расчистке дорожек |
Д/и «Что лишнее» -закрепить знания детей обобщающих слов |
Прогулки в марте
№ |
Наблюдения |
Подвижная игра |
Игровое упражнение |
Труд |
Индивидуальная работа |
1 |
Наблюдение за сезонными изменениями Цель: закрепить представления о смене времён года |
«Кто
останется в кругу?» |
упражнять
в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места. |
Уборка снега на участке
|
«Кто
больше назовет действий» |
2 |
Наблюдение за воробьём Цель: продолжать закреплять и систематизировать знания детей о зимующих птицах |
«Перелёт птиц» - учить бегать по всей площадки, развивать ловкость |
Упражнять в катании обруча в разном направлении |
Очистка клумб от мусора после зимы |
Д/и «Звукоподражание» - закрепить произношение отдельных звуков |
3 |
Наблюдение за птицами на участке Цель: развивать умение узнавать птиц по оперению |
«Ворона и воробей» - продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве
|
«Птичка 1, птичка 2» - упражнять в ритмических движениях |
Сбор веток, палочек на участке |
И/у «Кто как поёт?» - закрепить звукопроизношение голосов птиц |
4 |
Наблюдение за работой дворника Цель: активизировать познавательную деятельность детей |
«Снег кружится» - соотносить собственные действия с действиями товарищей
|
«Беги к флажку» - учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя |
Сбор мусора на участке |
Пальчиковая гимнастика «Стайка» - развитие моторики |
5 |
Наблюдение за рябиной Цель: отметить какие изменения произошли с ней весной |
«Волк во рву» - учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно, парами по сигналу быстро бежать вперед
|
«По прямой» - упражнять в хождении по прямой линии |
Расчистка дорожек, уборка прошлогодних листьев |
Д/и «Слова - друзья» - учить подбирать слова сходные по звучанию |
6 |
Наблюдение за проталинами Цель: учить устанавливать взаимосвязи между природными явлениями
|
«Бездомный заяц» - развивать ловкость, быстроту бега |
«Брось за флажок» - развивать глазомер |
Помощь дворнику в расчистке дорожек |
Д/и «Назови слова» - учить называть слова с заданным звуком |
7 |
Наблюдение за ветром Цель: закрепить умение определять направление ветра
|
«День и ночь» - упражнять детей в ловкости, беге |
Упражнять в передаче мяча прямыми руками |
Помочь малышам подмести участок |
Упражнять в метании мячей на дальность |
8 |
Наблюдение за почками берёзы Цель: продолжать знакомить с изменениями в жизни деревьев весной
|
«Охотники и зайцы» - упражнять детей в прыжках. |
Упражнять в прыжках с преодолением препятствий |
Подмести участок, веранду |
Д/и «Когда это бывает?» - закрепить знания детей о сезонных изменения в природе |
9 |
Наблюдение за солнцем Цель: показать влияние солнца на изменения в Природе
|
«Хитрая лиса» - упражнять детей в беге, ловкости, хитрости, смекалки. |
Упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперед |
Продолжать раскладывать сугробы снега, чтобы он быстрее таял |
Пальчиковая гимнастика «Семейка» - развитие моторики |
10 |
Наблюдение за тополем Цель: учить отличать тополь по внешним признакам |
«Совушка» - учить выполнять движения по сигналу |
Упражнять в прыжках в длину с места |
Покормить птиц, почистить кормушки |
«Дерево живое» -учить видеть изменения в различные времена года |
11 |
Наблюдение за снегом Цель: дать понятие «Снежный наст» |
«Ловишки парами» - упражнять детей в ловкости, беге |
Упражнять в беге в колонне по одному и по два в чередовании с ходьбой |
Собрать мусор, ветки на участке |
Пальчиковая гимнастика «Дождик» - развитие моторики |
12 |
Наблюдение за сосульками Цель: показать влияние солнца на состояние воды |
. «Снежный поезд» - упражнять детей в ловкости, беге. |
упражнения на равновесия |
Очистить веранду от мусора |
«Угадай кто и где кричит?» - ориентация в пространстве |
13 |
Наблюдение за грачами Цель: обогащать знания детей о перелётных птицах |
«Два мороза» - упражнять детей в беге, ловкости, хитрости, смекалки. |
Упражнять в ходьбе прямо и боком по скамейке |
Вывешивание скворечников |
Д/и «Кто как кричит?» - учить детей слышать и развивать фонематическое восприятие |
14 |
Наблюдение за весенним пейзажем Цель: учить видеть изменения в окружающей природе |
«Хитрая лиса» - упражнять детей в ловкости, беге |
Упражнять в прыжках с преодолением препятствий |
Взрыхление снега лопатами |
Д/и «Назови одним словом» - активизация вы речи обобщенных понятий |
15 |
Наблюдение за деревьями Цель: закрепить знания о строении дерева |
«Ловишки» - упражнять детей в беге, ловкости, смекалке. |
Упражнять в пробежках со средней скоростью в чередовании с ходьбой |
Подкормка птиц семенами клена |
Д/и «Угадай по описанию» - умение находить то или иное дерево по описанию |
Прогулки в апреле
№ |
Наблюдения |
Подвижная игра |
Игровое упражнение |
Труд |
Индивидуальная работа |
1 |
Наблюдение за солнцем Цель: отметить, что солнце стало сильнее пригревать, стало теплее
|
«Ловля бабочек» - упражнять детей в беге, ловкости, смекалке.
|
Упражнять детей в лазании |
Помочь взрослым в уборке участка |
Д/и «Скажи наоборот весне» - учить подбирать слова антонимы |
2 |
Наблюдение за небом Цель: Учить подбирать слова, характеризующие состояние неба
|
«Красочки» - упражнять детей в беге, коллективизме |
«Весёлый мяч» - упражнять в перебрасывании мяча друг другу |
Сбор мусора на участке |
Пальчиковая гимнастика «Стайка» - развитие моторики |
3 |
Наблюдение за деревьями Цель: отметить набухание почек, закрепить строение дерева
|
«Совушка» - учить выполнять движения по сигналу |
«По тропинке из листьев» - упражнять в ходьбе по ограниченной плоскости |
Помощь малышам в уборке участка |
И/у «Шнуровка» - развитие мелкой мускулатуры рук |
4 |
Наблюдение за птицами Цель: закрепить знания о перелётных птицах
|
«Гуси - лебеди» - закрепить умение пятнать |
«Подскоки» - упражнять в умении двигаться подскоками |
Кормление птиц, прилетающих на участок |
«Угадай по описанию» - умение находить птиц по описанию |
5 |
Наблюдение за ветром Цель: закрепить умение определять силу и направление ветра |
«Ловля обезьян» - упражнять детей в ловкости, смелости, в лазании.
|
«Кто дольше простоит на одной ноге?» - учить быстро действовать при потере равновесия |
Собрать веточки на участке |
Д/и «Измени слово» - закрепить умение изменять слова (ветер, ветерок, ветрище, витрина) |
6 |
Наблюдение за трудом дворника Цель: воспитывать трудолюбие
|
«Пустое место» - упражнять детей в ловкости, смелости, беге . |
«Подбрось - поймай» - упражнять в подбрасывании мяча |
Подмести дорожки, веранду |
«Кто где живет?» - закрепить знания о месте жительства различных животных |
7 |
Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить правильно характеризовать погоду
|
«Горелки» - упражнять детей в беге
|
«Ручеёк» - упражнять в умении двигаться согласованно |
Уборка мусора возле своего участка |
И/у «Чудесный мешочек» - Закреплять знания детей об овощах и фруктах |
8 |
Наблюдение за насекомыми Цель: запомнить название, характерные признаки |
«Ключи» - развивать бег |
Упражнять детей в метании в цель |
Коллективная работа на клумбе |
Развивать умение прыгать через скакалку |
9 |
Наблюдение за одуванчиком Цель: продолжать закреплять признаки весны |
«Пустое место» - упражнять детей в ловкости, смелости, бег. |
«Пройди - не упади» - упражнять в сохранении равновесия
|
Собрать букет из одуванчиков |
Д/и «Подбери слово» - закрепить умение подбирать родственные слова |
10 |
Наблюдение за скворцом Цель: обогащать знания детей о перелётных птицах |
«Скворечник» - развивать бег |
Упражнять в ходьбе в колонне, со сменой направления |
Подкормка птиц |
Д/и «Сосчитай» - закрепить умение детей в порядковом счете |
11 |
Наблюдение за мать-и-мачехой Цель: обогащать знания детей о первоцветах |
«Жмурки» - развивать бег |
Упражнять в ходьбе приставным шагом по узкой дорожке |
Собрать букет из мать- и- мачехи |
Д/и «Узнай по описанию» - закрепить умение узнавать растения и цветы по описанию |
12 |
Наблюдение за ручейками Цель: закрепить свойства воды |
«Удочка» - развивать ловкость, быстроту реакции |
Ходьба в колонне змейкой |
Сбор листьев одуванчика для животных уголка природы |
Д/и «Ласковые слова» - упражнять в образовании сущ-х с уменьшительно – ласкательными суффиксами |
13 |
Наблюдение за дождём Цель: учить видеть связь между весенним тёплым дождём и пробуждением природы
|
«Пастух и волк» - развивать быстроту бега |
«Чье звено скорее соберется?» - упражнять в беге на скорость |
Сбор мусора на участке |
Д/и «Наоборот» - научить подбирать антонимии к словам |
14 |
Наблюдение за воздухом Цель: закрепить свойства воздуха |
«Самолёты» - упражнять в умении бегать не сталкиваясь |
«Кто самый меткий?» - упражнять в метании |
Помощь при обновлении песка в песочнице |
Д/и «Слова - друзья» - учить подбирать слова сходные по звучанию |
15 |
Наблюдение за почвой Цель: рассказать о разнообразии почвы (глинистая, песчаная) |
«Паук и мухи» - развивать бег, учить соблюдать правила игры |
«Брось за флажок» - развивать глазомер |
Подметание дорожек детского сада |
Пальчиковая гимнастика «Цветок» - развитие моторики |
Прогулки в мае
№ |
Наблюдения |
Подвижная игра |
Игровое упражнение |
Труд |
Индивидуальная работа |
1 |
Наблюдение за крапивой Цель: расширять знания детей о растительном мире |
«Жмурки» - развивать быстроту бега |
Упражнять в прыжках через скакалку |
Посев семян бархатцев |
Д/и «Узнай по описанию» - развивать умение описывать предмет |
2 |
Наблюдение за деревьями и кустарниками Цель: закрепить отличия деревьев от кустарников |
«Раз, два, три – к дереву беги» - развивать внимание, быстроту реакции |
«В две колоны становись!» - упражнять в перестроении в две колоны |
Сбор семян клёна для ручного труда |
Д/и «Что к чему?» - развивать память, внимание |
3 |
Наблюдение за одуванчиком Цель: расширять знания детей о лекарственных растениях
|
«У медведя во бору» - развивать быстроту бега |
Упражнять в лазании по гимнастической лесенке |
Помощь взрослым в обкапывании кустов |
Д/и «Скажи наоборот» - учить подбирать антонимы |
4 |
Наблюдение за берёзой Цель: расширять знания детей о берёзе (берёзовый сок)
|
«Хитрая лиса» - развивать быстроту бега, смекалку |
«Найди и промолчи» - упражнять в выдержке |
Уборка участка от камешков и веточек |
Пальчиковая гимнастика «Весна» -развитие моторики |
5 |
Наблюдение за дождём Цель: формировать понятие «гроза», обогащать словарный запас (дождливо, пасмурно, хмуро, сыро)
|
«Горелки» - упражнять детей в беге
|
Упражнять в отбивании мяча о землю |
Помощь малышам в уборке участка |
И/у «Который по счёту?» - упражнять в порядковом счёте |
6 |
Наблюдение за насекомыми Цель: запомнить названия, отличительные особенности
|
«Жук и птицы» - развивать прыжки, ловкость |
Упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперёд |
Рыхление земли под кустами |
Д/и «Что изменилось?» - развивать внимание, память |
7 |
Наблюдение за цветами на клумбе Цель: расширять знания о мире растений |
«Мышеловка» - развивать ловкость, быстроту реакции |
Упражнять в ходьбе приставным шагом по узкой дорожке |
Подметание веранды и дорожек |
Д/и «Назови одним словом» - активизировать в речи обобщающие слова |
8 |
Наблюдение за птицами Цель: расширять знания детей о птицах |
«Совушка» - учить выполнять движения по сигналу |
Ходьба в колонне змейкой |
Подкормка птиц, прилетающих на участок |
Д/и «Чьё гнездо?» - упражнять в образовании прилагательных |
9 |
Наблюдение за рябиной Цель: учить видеть отличительные особенности деревьев
|
«Мы весёлые ребята» - развивать внимание, точно следовать тексту игры |
«Иголка, нитка, узелок» - развивать внимание, ловкость |
Уборка мусора возле своего участка |
Д/и «Сосчитай» - закрепить умение детей в порядковом счете |
10 |
Наблюдение за облаками Цель: побуждать к высказыванию о причинах явлений в природе |
«Сделай фигуру» - развивать умение бегать, не сталкиваясь, фантазию |
«Добеги и прыгни» - упражнять в прыжках в длину |
Коллективная работа на клумбе |
И/у «Найди различия» - развивать внимание |
11 |
Наблюдение за разными видами транспорта Цель: систематизировать знания детей о транспорте |
«Карусели» - развивать внимание, сноровку |
«Весёлый мяч» - упражнять в перебрасывании мяча друг другу |
Сбор камушков для игр на улице |
Д/и «Исправь ошибку» - упражнять в образовании притяжательных местоимений |
12 |
Наблюдение за бабочками Цель: формировать знания о характерных особенностях внешнего вида бабочки |
«Перебежки» - развивать внимание, быстроту бега |
«По тропинке из листьев» - упражнять в ходьбе по ограниченной плоскости |
Выкладывание узоров из камешков |
Д/и «Измени слово» - упражнять в падежном словообразовании |
13 |
Наблюдение за собакой или кошкой Цель: расширять знания детей о животном мире |
«Кот и мыши» -развивать ловкость, быстроту бега |
«Подскоки» - упражнять в умении двигаться подскоками |
Поливание цветов на клумбе |
Д/и «Кто как кричит?» - учить детей слышать и развивать фонематическое восприятие |
14 |
Наблюдение за погодой Цель: учить правильно характеризовать состояние погоды |
«Пустое место» - упражнять детей в ловкости, смелости, бег. |
Упражнять в ходьбе прямо и боком по скамейке |
Помощь взрослому в уборке сорняков на клумбе |
Д/и «Слова - родственники» - упражнять в подборе однокоренных слов
|
15 |
Наблюдение за работой взрослых по уборке территории детского сада Цель: воспитывать уважение к труду |
«Пастух и волк» - развивать быстроту бега, умение пятнать |
Упражнять в прыжках с преодолением препятствий |
Высадка цветочной рассады |
«Кто
больше назовет действий» |
В нашем каталоге доступно 68 644 рабочих листа
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 610 036 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Арютина Ирина Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.