1140420
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыПромежуточная аттестация по математике,4 класс

Промежуточная аттестация по математике,4 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Промежуточная аттестация

Предмет: математика

Класс:

Форма проведения: контрольная работа

Цель: – определить уровень освоения планируемых результатов

Планируемые результаты: устанавливать зависимость между величинами, представленными в задаче, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий; выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10 000) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий; вычислять значение числового выражения; выполнять арифметические действия с величинами; выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение; выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями; находить периметр и площадь прямоугольника; читать готовые таблицы

Общая характеристика контрольной работы

Все задания контрольной работы построены на основе системы знаний, представлений и умений, заложенных в содержании предмета и отраженных в планируемых результатах по математике.

Задания базового уровня сложности. В них проверяется освоение базовых знаний и умений по предмету, обеспечивающих успешное продолжение обучения в основной школе. Учащимся предлагаются стандартные учебные или практические задачи, в которых очевиден способ решения, изученный в процессе обучения.

Уровень сложности работы средний, что обеспечивает возможность её выполнения всеми учащимися.

На выполнение контрольной работы отводится 45 минут.

Источники содержания контрольно-измерительных материалов:

- Математика. Методические рекомендации, 4 класс: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Т.Н.Ситникова, И.Ф.Яценко, Москва «ВАКО», 2014.

- Планируемые результаты начального общего образования / [Л. Л. Алексеева, С. В. Анащенкова, М. З. Биболетова и др.] ; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. –

М. : Просвещение, 2009.

Содержание контрольно-измерительных материалов определено соответствующими разделами и темами курса.







Характеристика заданий данных в контрольной работе


Раздел «Числа и величины»

Планируемый результат: устанавливать закономерность — правило, по которому составлена числовая последовательность, и составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/уменьшение числа в несколько раз).

Умения, характеризующие достижение этого результата:

распознавать последовательность чисел, составленную по определенному правилу;

составлять и продолжать последовательность чисел на основе установленного или заданного правила.

Задание № 4

Раздел «Арифметические действия»

Планируемый результат: выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10 000) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком).

Умения, характеризующие достижение этого результата:

понимать смысл арифметических действий (сложения, вычитания, умножения, деления);

выполнять арифметические действия с использованием изученных алгоритмов (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10 000);

понимать смысл деления с остатком, выделять неполное частное и остаток.

Примеры заданий

Умение: понимать смысл арифметических действий (сложения, вычитания, умножения, деления).

Задание № 3

Раздел «Работа с текстовыми задачами»

Планируемый результат: оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.

Умения, характеризующие достижение этого результата:

проверять правильность хода решения задачи;

анализировать ответ к задаче с точки зрения его реальности.

Примеры заданий

Умение: проверять правильность хода решения задачи.

Задание №1,2

Раздел «Пространственные отношения. Геометрические

фигуры»

Планируемый результат: распознавать, называть, изображать геометрические фигуры Умения, характеризующие достижение этого результата:

распознавать геометрические фигуры на плоскости

изображать геометрические фигуры

Задание № 5

Раздел «Геометрические величины»

Планируемый результат: находить периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, площадь прямоугольника и квадрата.

Умения, характеризующие достижение этого результата:

понимать смысл таких характеристик геометрической фигуры, как периметр и площадь;

вычислять периметр и площадь прямоугольника и квадрата;

использовать представления о длине, периметре и площади для решения задач.

Задание №6

Раздел «Работа с информацией»

Планируемый результат: читать несложные диаграммы

Умение, характеризующее достижение этого результата:

понимать смысл и извлекать информацию, представленную

в диаграмме

Задание №7


Контрольная работа

Вариант 1

1. Решите задачу:

Из города одновременно в одном направлении выехали автомобиль и велосипедист. Скорость автомобиля 56 км/час, а велосипедиста 19 км/час. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?

2. Решите задачу:

В магазине продали 654 кг муки, манной крупы в 3 раза меньше, а сахарного песку столько, сколько муки и крупы вместе. Сколько килограммов продуктов продали в магазине?

3. Найдите значение выражения:

600200-123321:303+245826

4. Укажи последовательность чисел, составленную по правилу:

«Каждое следующее число на 8 меньше предыдущего».

Выпиши правильный ответ и продолжи последовательность .

80, 72, 66, 58, .., .. .

100, 92, 84, 80.., .. .

90, 82, 80, 72.., .. .

72, 64, 56, 48.., .. .

5. Начерти пятиугольник

6. Длина прямоугольника 9 см, а ширина в 3 раза меньше. Найди периметр и площадь прямоугольника. Результат вырази в мм

7.

hello_html_m1d40214d.png




Вариант 2

  1. Реши задачу.

Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали автомобиль и автобус. Скорость автомобиля 70 км/час, а автобуса 65 км/час. Какое расстояние между городами, если они встретились через два часа?

2. Решите задачу:

В аптеку сдали 234 кг шиповника, рябины в 2 раза больше, а смородины столько, сколько шиповника и рябины вместе. Сколько килограммов лечебных ягод сдали в аптеку?

3. Найдите значение выражения:

800010 – 11520 : 288 + 1879  79

4. Укажи последовательность чисел, составленную по правилу:

«Каждое следующее число на 9 больше предыдущего».

Выпиши правильный ответ и продолжи последовательность .

80, 72, 66, 58, .., .. .

100, 109, 118, 127.., .. .

90, 82, 80, 72.., .. .

72, 64, 56, 48.., .. .

5. Начерти прямоугольный треугольник

6. Длина прямоугольника 10 см, а ширина в 2 раза меньше. Найди периметр и площадь прямоугольника. Результат вырази в мм.

7.

hello_html_m1d40214d.png
















Оценка выполнения контрольной работы


• «5» - без ошибок.

• «4» - 1 грубая и 1 - 2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

• «3» - 2 - 3 грубых и 3 - 4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

• «2» - 4 грубых ошибки.




Недочёты:

  • неправильное списывание данных (чисел, знаков, величин, обозначений);

  • ошибки в записях математических терминов, символов при оформлении математических выкладок;

  • неверные вычисления в случае, когда цель задания не связана с проверкой вычислительных умений и навыков;

  • наличие записи действий;

  • отсутствие ответа к заданию или ошибки в записи ответа.





















Толя спросил у шести своих друзей, какие книги они любят

читать. Полученные результаты он представил в таблице.


Имя


Жанр книг

Сказки

Фантастика

Детективы

Ира

+



Таня

+

+

+

Равиль



+

Иван


+

+

Петя



+

Серёжа


+

+

Используй данные таблицы для ответа на следующие вопросы:

1. Кто из ребят любит читать сказки? Запиши их имена.

2. Кто из ребят любит читать и фантастику, и детективы? Запиши их имена.

Толя спросил у шести своих друзей, какие они любят фрукты — яблоки, груши или мандарины. Полученные результаты он представил в следующей таблице


имя

фрукты

яблоки

груши

мандарины

Ира

+



Таня

+

+

+

Равиль


+

+

Иван



+

Петя



+

Серёжа


+

+


Используй данные таблицы для ответа на следующие вопросы:

а) Какие фрукты любит Равиль?

б) Запиши имена ребят, которые любят яблоки.

в) Запиши имена ребят, которые любят и груши, и мандарины.



Общая информация

Номер материала: ДA-004565

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.