Промежуточная итоговая аттестация 2 класс УМК школа России

Промежуточная аттестация по предмету изобразительное искусство

2 класс

2019г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА (2 класс)

Промежуточная аттестация обучающихся 2-8,10 классов проводится согласно Положению МКОУ СОШ №8 «Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся», в соответствии со статьей Закона «Об образовании в Российской Федерации» - статья 58от 29.12.2012 года № 273-ФЗ. Содержание контрольно-измерительных материалов промежуточной аттестации по изобразительному искусству в 2 классе определяется Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по ИЗО (приказ Минобразования России от 05.03.2004 года № 1089).

Материал составлен для учащихся 2 класса на основе программы по изобразительному искусству для общеобразовательных учреждений, разработанной автором Коротеева, Е. И., в соответствии с учебником Изобразительное искусство 2 класс, авторы: Е. И. Коротеева ; под ред. Б. М. Неменского. – М. : Просвещение, 2017.

Промежуточная аттестация по изобразительному искусству  проводится в виде теста.  Такая форма позволяет проверить знания, умения и навыки соответствующие базовому уровню изучения курса ИЗО.

 Рекомендуемое время для выполнения теста 40 минут.

Распределение заданий по проверяемым предметным способам действий:

Итоговая работа

Базовый уровень: 5 заданий (А1- А5) в виде выбора правильного ответа (один верный ответ ), максимальный балл за каждое задание – 1 балла.

Уровень средней сложности: 2 задания (В1-В2 ) в виде выбора правильного ответа (один верный ответ), максимальный балл за каждое задание – 2 балла.

Уровень повышенной сложности: 2 задания (С1- С2) краткого ответа на вопрос - максимальный балл за каждое задание – 3 балла.

 Критерии оценивания, шкала выставления отметок.

Каждое верно выполненное задание уровня А оценивается в 1 балл, уровня В – в 2 балла , уровня С – в 3 балла.

12-15б.– оценка «5»

9-11б. - оценка «4»

7 – 8б. - оценка «3»

Менее 7б. - оценка «2»

Инструкция по выполнению работы.

Итоговые тесты представлены в двух вариантах и выполняются в течение целого урока (40 минут).

Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – средней сложности, уровень С – повышенной сложности.

 Задания уровней А и В предполагают один верный ответ, в задания уровня С  - краткий ответ на вопрос.

Желаем удачи!

Итоговая контрольная работа

_______________________________________

Вариант 1

А1. Цвета радуги: красный, оранжевый,  жёлтый, зелёный, голубой, синий и …

1)    розовый              3) фиолетовый

2)    бордовый            4) бирюзовый

А2. Человек, занимающийся изобразительным искусством

1)    поэт               3)композитор

2)    художник      4)писатель

А3. Нежная прозрачная краска, работая с ней необходимо использовать много воды

1)    гуашь                          3)пастель

2)    масляные краски       4)акварель

А4. И.Левитан – это

1)    художник           3)писатель

2)    поэт                    4)композитор

А5. К тёплому цвету относится

1)    синий         3) жёлтый

2)    голубой      4)фиолетовый

В1. При смешивании двух цветов жёлтого и синего получится

1)    оранжевый          3) зелёный

2)    фиолетовый        4) чёрный

В2. Какая группа цветов основная:

1) оранжевый, фиолетовый, голубой

2) синий, оранжевый, бежевый

3) жёлтый, зелёный, голубой

4) синий, красный, жёлтый

С1.Рисунки тушью, карандашом или углём называются ___________________

С2. Мягкий мелок, бархатистый – это _________________________

Итоговая контрольная работа

_______________________________________

Вариант 2

А1. Цвета радуги:  оранжевый,  жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый и …

1)красный              3) коричневый

2)бордовый            4) бирюзовый

А2. Выбери инструмент, который необходим художнику

1)    скрипка           3) кисть

2)    ноты                 4) ножницы

А3. Изображение в объёме называется

1)    живопись             3)пейзаж

2)    скульптура          4)графика

А4. В. Васнецов – это

1)художник          3)поэт

2)композитор      4)писатель

А5. К холодному цвету относится

1)    жёлтый            3)красный

2)    оранжевый      4)синий

В1. При смешивании двух цветов жёлтого и красного получится

1)    фиолетовый         3) бордовый

2)    оранжевый           4)зелёный

В2. Какая группа цветов основная:

1) оранжевый, фиолетовый, голубой

2) синий, оранжевый, бежевый

3) синий, красный, жёлтый

4) жёлтый, зелёный, голубой

С1. Изображения, выполненные гуашью, масляными густыми красками , называются _____________________

С2. Твёрдые мелки, при рисовании на них надо сильно нажимать ______________

Ключи к итоговой работе

№ варианта	А1	А2	А3	А4	А5
1	3	2	4	1	3
2	1	3	2	1	4

№ варианта	В1	В2
1	3	4
2	2	3

№ варианта	С1	С2
1	графика	пастель
2	живопись	восковой мелок

Промежуточная аттестация по предмету литературное чтение

2 класс

2019г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА (2 класс)

Промежуточная аттестация обучающихся 2-8,10 классов проводится согласно Положению МКОУ СОШ №8 «Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся», в соответствии со статьей Закона «Об образовании в Российской Федерации» - статья 58от 29.12.2012 года № 273-ФЗ. Содержание контрольно-измерительных материалов промежуточной аттестации по литературному чтению в 2 классе определяется Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по Литературное чтение (приказ Минобразования России от 05.03.2004 года № 1089).

Материал составлен для учащихся 2 класса на основе программы по литературному чтению  для общеобразовательных учреждений, разработанной автором Л.Ф. Климанова, в соответствии с учебником -   Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова. Литературное чтение. 2 класс: учебник в 2  ч. М.: Просвещение, 2016..

Промежуточная аттестация по литературному чтению  проводится в виде теста.  Такая форма позволяет проверить знания, умения и навыки соответствующие базовому уровню изучения курса Литературное чтение.

 Рекомендуемое время для выполнения теста 40 минут.

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ 2 КЛАСС

Прочитай текст и остановись по сигналу учителя, отметь карандашом.. Выполни задания. Если надо, перечитай текст.

Как Алёшке учиться надоело.

Исполнилось Алёшке семь лет. Пошёл он в школу, чтобы научиться читать и писать, как следует. Школьный год ещё не кончился, зима только-только наступает, а Алёшка уже и читать, и писать ,и даже считать умеет. Книжку может прочесть, если

она крупными буквами напечатана, слова на бумаге

написать, цифры сложить. Сидел он раз на уроке, в окно смотрел, а солнце прямо Алёшке в лицо светило. И вдруг он подумал, что ему надоело учиться. Алёшка поднялся с парты, портфель взял и пошёл к выходу.

– Ты куда? – спросила учительница.

– Домой! – ответил Алёшка. – До свидания!

И ушёл домой.

Пришёл и говорит матери:

– Я больше в школу не пойду!

– Что же ты будешь делать?

– Ну,… работать буду.

– Кем?

– Ну, как ты, например…

А мать у Алёшки врачом работала.

– Хорошо, – согласилась мать. – Вот тогда тебе небольшое поручение. Выпиши лекарство больному, у которого грипп.

И мать дала Алёшке маленький листок бумаги.

– А какое лекарство нужно? – спросил Алёшка.

– Какое лекарство, ты сам должен знать. Ты же врач!

Алёшка подумал и сказал:

– Мне эта работа что-то не очень нравится.

Я лучше, как папа, работать буду.

Вернулся домой отец. Алёшка – к нему.

– Я больше в школу не пойду, – говорит.

– А что же ты будешь делать?

– Работать буду.

– Кем?

– Как ты, – сказал Алёшка.

А отец у Алёшки мастером работает на заводе, где ≪Москвичи≫ делают.

– Очень хорошо, – сказал отец. – Давай работать вместе. Начнём с самого лёгкого. Достал он большой лист бумаги и сказал:

– Вот чертёж новой машины. В нём есть ошибки. Посмотри какие и мне скажи!

Алёшка посмотрел на чертёж. Ничего здесь не разберёшь!

– Я это не умею! – признался Алёшка.

– Тогда я сам поработаю, – сказал отец, а ты отдохни!

Алёшка подумал, подумал и сказал:

– Я завтра опять в школу пойду.

(289 слов) По С. Баруздину

Основная часть

1.      Отметь крестиком правильный ответ. Алёшка решил, что ему не нужно больше учиться, потому что:

_ 1) он проучился уже почти целый учебный год

_ 2) он научился читать, писать и считать

_ 3) он был ленивым

_ 4) ему было плохо в школе

2.       Найди в тексте предложение и впиши пропущенные слова.

Выпиши лекарство __________________ , у которого ___________.

3.      Выпиши из текста, что сказал Алёшка матери, вернувшись из школы.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4.     Подумай, как к поступку Алёшки отнеслась учительница.      Запиши свой ответ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5.     Отметь крестиком правильный ответ. Как отреагировала мать на поступок сына?

_ 1) стала ругать

_ 2) наказала

_ 3) совершенно спокойно

_ 4) отправила обратно в школу

6.      Найди в тексте предложение и впиши пропущенные слова.

Книжку может прочесть,_____________________________________________ __________________________________, слова  на бумаге написать,

_________________________________________________________________.

7.     Вспомни, какое задание дал Алёшке папа. Запиши свой ответ.

Объясни, что он хотел показать сыну.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

8.      Найди в тексте предложение, которое помогло автору объяснить решение Алёшки уйти из школы.

Выпиши его. Объясни, как ты его понимаешь.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

9.      Отметь крестиком правильный ответ. Выражение научиться читать и писать, как следует, означает, что необходимо:

_  1) выучить все правила чтения и письма, правильно применять их

_  2) научиться читать целыми словами

_  3) научиться красиво, писать

_  4) выучить все буквы

10.  Подумай, почему Алёшка не смог выполнить задание мамы. Запиши свой ответ. Объясни, почему ты так думаешь.

_______________________________________________________________________________________________________________________________.

Дополнительная часть

11.  Вспомни, что предложил папа сыну, после того как Алёшка признался, что не сможет выполнить его задание. Запиши свой ответ.

___________________________________________________________________________________________________________________________________.

12. Укажи последовательность событий в тексте. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2, 3, 4, 5.

_  мать попросила Алёшку выписать рецепт

_  Алёшка собрался опять пойти в школу

_  Алёшка решил, что всему уже научился

_  отец предложил Алёшке работать вместе

_  Алёшка ушёл домой

13.  Запиши, как вёл себя Алёшка в начале рассказа. Объясни свой ответ.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

14.  Подумай, какими людьми были родители Алёшки. Запиши одну черту их характера. Приведи два объяснения своего ответа.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

15.  Подумай, почему никто из взрослых не заставил Алёшку идти в школу учиться, а все согласились с его решением. Запиши свой ответ.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Задание	Ответ	Колич. баллов
Основная часть
1. Отметь крестиком правильный ответ. Алёшка решил, что ему не нужно больше учиться, потому что:	верный ответ (2)	1
2. Найди в тексте предложение и впиши пропущенные слова.	верный ответ (больному, грипп)	1
3. Выпиши из текста, что сказал Алёшка матери, вернувшись из школы.	верный ответ (Я больше в школу не пойду!)	1
4. Подумай, как к поступку Алёшки отнеслась учительница.      Запиши свой ответ.	верный ответ (Удивилась, была огорчена его поступком.)	1
5. Отметь крестиком правильный ответ. Как отреагировала мать на поступок сына?	верный ответ (3)	1
6. Найди в тексте предложение и впиши пропущенные слова.	верный ответ (если она крупными буквами напечатана , слова на бумаге написать, цифры сложить)	1
7. Вспомни, какое задание дал Алёшке папа. Запиши свой ответ. Объясни, что он хотел показать сыну. (Папа попросил Алёшку найти ошибки в чертеже. Он хотел показать, что его работе надо учиться.)	если дан верный ответ и приведены правильные объяснения	2
	если приведён неполный верный ответ (нет объяснений или они не соответствуют содержанию текста)	1
8. Найди в тексте предложение, которое помогло автору объяснить решение Алёшки уйти из школы.	верный ответ (Сидел он раз на уроке, в окно смотрел, а солнце прямо Алёшке в лицо светило. Ему на уроке было скучно, так как он ничего не делал.)	1
9. Отметь крестиком правильный ответ. Выражение научиться читать и писать, как следует, означает, что необходимо:	верный ответ (1)	1
10.Подумай, почему Алёшка не смог выполнить задание мамы. Запиши свой ответ. Объясни, почему ты так думаешь. ( У Алёшки не было нужных знаний. Чтобы стать врачом, надо учиться.)	если дан верный ответ и приведены правильные объяснения	2
	если приведён неполный верный ответ (нет объяснений или они не соответствуют содержанию текста)	1
Дополнительная часть
11. Вспомни, что предложил папа сыну, после того как Алёшка признался, что не сможет выполнить его задание. Запиши свой ответ.	верный ответ (Папа предложил Алёшке отдохнуть)	1
12. Укажи последовательность событий в тексте. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2, 3, 4, 5.	верный ответ (3,5,1,4,2)	1
13. Запиши, как вёл себя Алёшка в начале рассказа. Объясни свой ответ. (Алёшка вёл себя невежливо. Он встал во время урока и пошёл домой. Он не объяснил учителю причины своего поступка.)	ответ соответствует содержанию текста, приведено правильное объяснение	2
	ответ соответствует содержанию текста, но объяснение отсутствует или оно нелогично, свидетельствует о непонимании смысла текста;	1
	неверный ответ	0
14. Подумай, какими людьми были родители Алёшки. Запиши одну черту их характера. Приведи два объяснения своего ответа. (Мудрые. 1. Они спокойно выслушали Алёшку, не ругали его. 2. Каждый постарался на примере показать Алёшке важность знаний.)	верный полный ответ (примеры или объяснения соответствуют содержанию текста)	2
	неполный верный ответ (приведено только одно правильное объяснение или пример)	1
	не приведено правильных объяснений или примеров	0
15. Подумай, почему никто из взрослых не заставил Алёшку идти в школу учиться, а все согласились с его решением. Запиши свой ответ.	верный ответ (Потому что Алёшка сам должен был принять решение учиться.)	1

Ответы и критерии оценивания

Базовый уровень («3») минимум 10 баллов

Повышенный уровень:

Оценка «5» - 7 баллов

Оценка «4» -  5 баллов

За всю работу

Оценка «5» - 17-21 б.

Оценка «4» -  15-16 б.

Оценка «3» - 10-14 б.

Оценка «2» -  менее 10 б.

Промежуточная аттестация по предмету математика

2 класс

2019г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА (2 класс)

Промежуточная аттестация обучающихся 2-8,10 классов проводится согласно Положению МКОУ СОШ №8 «Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся», в соответствии со статьей Закона «Об образовании в Российской Федерации» - статья 58от 29.12.2012 года № 273-ФЗ.Содержание контрольно-измерительных материалов промежуточной аттестации по математике в 2 классе определяется Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по ИЗО (приказ Минобразования России от 05.03.2004 года № 1089).

Материал составлен для учащихся 2 класса на основе программы по математике для общеобразовательных учреждений, разработанной автором М. И. Моро, в соответствии с учебником -            М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова, учебник «Математика» 2 класс,  в 2-х частях. – М.: Просвещение, 2015 г.

Промежуточная аттестация по математике  проводится в виде контрольной работы.  Такая форма позволяет проверить знания, умения и навыки соответствующие базовому уровню изучения курса математики.

 Рекомендуемое время для выполнения теста 40 минут.

Итоговая  контрольная  работа  во  2 классе  за учебный год

Вариант 1.

1.     Реши задачу:

На грядке было 40 тюльпанов. Мама поставила в  2 вазы по 9 тюльпанов. Сколько тюльпанов осталось на грядке?

2.     Вычисли, записывая решение столбиком,  и сделай проверку:

         54 + 38 =                        62 – 39 =

3.     Вычисли:

6 ∙ 2 =               16 : 8+ 39 =          92 – 78 + 17 =

20 : 2 =             2 ∙ 4+ 23 =           60 – (7 + 36) =

4. Сравни и поставь вместо звёздочки  знак «<», «>» или «=»:

5 дм * 9 см                                     90 – 43 *  82 - 20

4 дм 7 см * 7 дм 4 см                     67 + 20 * 50 + 34

5. Начерти прямоугольник со сторонами 6 и 2 см. Найди его периметр.

       6 *. У Марины было 50 рублей. Папа дал ей 3 монеты. Всего у неё стало 70 рублей.

       Какие монеты дал папа Марине?

                                       Вариант 2.

1.     Реши задачу:

Папа купил 36 слив. В 3 тарелки он положил по 9 слив. Сколько слив не поместилось у папы на тарелки?

2.     Вычисли, записывая решение столбиком,  и сделай проверку:

             47 + 29 =                        83 – 27 =

3.     Вычисли:

7 ∙ 2 =              18 : 2 +27 =          70 – 8 + 37 =

10 : 5 =             2 ∙ 8 + 38 =          84 – (56 + 25) =

4. Сравни и поставь вместо звёздочки  знак «<», «>» или «=»:

8 см * 6 дм                                      60 – 38 *  54 - 30

3 дм 4 см * 4 дм 3 см                     48 + 50 * 60 + 39

5. Начерти квадрат со стороной  5 см. Найди его  периметр.

       6 *. Если каждый из трёх мальчиков возьмёт из вазы по 4 абрикоса, в вазе останется ещё один абрикос. Сколько абрикосов было в вазе?

Критерии оценивания, шкала выставления отметок.

Без ошибок – оценка «5»

1 грубая и 1-2 негрубые ошибки - оценка «4»

2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки - оценка «3»

4 и более грубые ошибки - оценка «2»

Промежуточная аттестация по предмету музыка

2 класс

2019г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА (2 класс)

Промежуточная аттестация обучающихся 2-8,10 классов проводится согласно Положению МКОУ СОШ №8 «Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся», в соответствии со статьей Закона «Об образовании в Российской Федерации» - статья 58от 29.12.2012 года № 273-ФЗ. Содержание контрольно-измерительных материалов промежуточной аттестации по музыке в 2 классе определяется Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по музыке (приказ Минобразования России от 05.03.2004 года № 1089).

Материал составлен для учащихся 2 класса на основе программы по музыке для общеобразовательных учреждений, разработанной автором Е.Д. Критская,  в соответствии с учебником Музыка 2 класс, авторы -  Е.Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. «Музыка 2 класс. Учебник», М., Просвещение, 2015 г.

Промежуточная аттестация по музыке проводится в виде теста.  Такая форма позволяет проверить знания, умения и навыки соответствующие базовому уровню изучения курса музыки, сокращает зрительную нагрузку, подготавливает к итоговой аттестации.

 Рекомендуемое время для выполнения теста 40 минут.

Итоговая работа по предмету «Музыка».  2 «…» класс.  Вариант – 1.

Ф.И.____________________________________________

Задание № 1. Выбери правильный ответ и обведи его.

1. Самый большой  музыкальный инструмент?

А) Орган

Б) Рояль

В) Барабан

      2.    Человека, сочиняющего музыку, называют:

             А) Дирижер

             Б) Композитор

             В) Автор

     3.     Ноты – это знаки, которыми

              А) пишут слова

              Б) записывают музыку

              В) делают вычисления

     4.      Какой инструмент не издает музыкальный звук?

               А) барабан

               Б) скрипка

               В) гитара

5.       Большое количество музыкантов, которые поют, называется:

А) оркестр

Б) солист

В) хор

6.       Какой музыкальный инструмент не относится к ударным?

А) Треугольник

Б) Тарелки

В) Рояль

    7.       Марш – это музыка…

              А) которую удобно петь

              Б) под которую хочется шагать

              В) под которую танцуют

8.       Что такое симфонический оркестр?

          А) коллектив певцов

          Б) группа струнных музыкальных инструментов

          В) коллектив музыкантов, играющих на разных музыкальных инструментах

    9.        Человека, который руководит хором или оркестром, называют:

                А) руководитель

                Б) дирижер

                В) композитор

  10.        В симфонической сказке «Петя и волк» С.Прокофьева персонажи говорят голосами:

А) музыкальных инструментов

Б) актеров

В) звуками природы 

Задание № 2. Найди неверный признак жанра «опера» и отметь его.

• Исполняется в театре.
• Все слова исполняются под музыку.
• Актеры танцуют в специальной обуви.
• Актеры выступают в костюмах.

Задание № 3. Запиши название музыкального инструмента.

Р

ь

      

Б

н

Г

а

Т

а

К

л

Ф

а

Итоговая работа по предмету «Музыка».  2 «…»  класс.  Вариант – 2.

Ф.И.__________________________________________

Задание № 1. Выбери правильный ответ и обведи его.

1. Композитор – это тот, …:

             А) …кто руководит хором

             Б) …кто пишет музыку

             В) …кто поет

2. Как мы называем человека, который поет один?

               А) солист

               Б) хор

               В) певец

3. Чем записывают музыку?

              А) буквами

              Б) нотами

              В) цифрами

4. Когда мы танцуем, то соблюдаем в движении:

А) Темп

Б) Слух

В) Мелодию

5. Музыкальный инструмент ОРГАН состоит из…

              А) клавиатуры и трубы

              Б) клавиш

              В) множества металлических пластинок

6. Как называется произведение, которое мы поем голосом?

А) марш

Б) танец

В) песня

7. Кто из русских композиторов написал музыкальную сказку «Петя и волк»?

              А) П.Чайковский

               Б) С.Прокофьев

               В) М.Мусоргский

8. Что музыка может изобразить?

               А) капли дождя

               Б) одежду

               В) прическу

9. Какая песня относится к народным?

                А) Песня о картинах

                Б) Во поле береза стояла

                В) Настоящий друг

10. Музыка, под которую хочется шагать, называется?

              А) песня

              Б) марш

              В) танец

Задание № 2. Найди неверный признак жанра «балет» и отметь его.

o   Исполняется в театре.

o   Все слова исполняются под музыку.

o   Актеры танцуют в специальной обуви.

o   Актеры выступают в костюмах.

Задание № 3. Запиши название музыкального инструмента.

.

П

о

              

А

а

         

Т

к

      

Б

н

    

Г

ь

Т

и

Ключ проверки итоговой работы по предмету «Музыка». 2 класс.

Задание № 1. Выбери правильный ответ и обведи его.

Вариант 1.

№ п/п	Правильный ответ
1.	А
2.	Б
3.	Б
4.	А
5.	В
6.	В
7.	Б
8.	В
9.	Б
10.	А

Задание № 2. Найди неверный признак жанра «опера» и отметь его.

Вариант 1	Вариант 2
Актеры танцуют в специальной обуви.	Все слова исполняются под музыку.

Итого: 17 баллов.

Оценка «5»: (17 -15 баллов).

Оценка «4»: (14 – 12баллов).

Оценка «3»: (11 – 8 баллов).

Оценка «2»: ( 7 – 0 баллов)

Вариант 2.

№ п/п	Правильный ответ
1.	Б
2.	А
3.	Б
4.	А
5.	А
6.	В
7.	Б
8.	А
9.	Б
10.	Б

Задание № 3. Запиши название музыкального инструмента.

Вариант 1	Вариант 2
Рояль, барабан, гитара, труба, колокол, флейта.	Пианино, арфа, треугольник, бубен, гармонь, тарелки.

Промежуточная аттестация по предмету окружающий мир

2 класс

2019г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА (2 класс)

Промежуточная аттестация обучающихся 2-8,10 классов проводится согласно Положению МКОУ СОШ №8 «Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся», в соответствии со статьей Закона «Об образовании в Российской Федерации» - статья 58от 29.12.2012 года № 273-ФЗ. Содержание контрольно-измерительных материалов промежуточной аттестации по окружающему миру в 2 классе определяется Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по Окружающий мир (приказ Минобразования России от 05.03.2004 года № 1089).

Материал составлен для учащихся 2 класса на основе программы по окружающий мир для общеобразовательных учреждений, разработанной автором Плешаков А. А., в соответствии с учебником - Плешаков А. А. Окружающий мир. 2 класс: учебник в 2  ч. М.: Просвещение, 2014.

Промежуточная аттестация по окружающему миру  проводится в виде теста.  Такая форма позволяет проверить знания, умения и навыки соответствующие базовому уровню изучения курса Окружающий мир.

 Рекомендуемое время для выполнения теста 40 минут.

Распределение заданий  по содержанию, проверяемым умениям и способам деятельности. Распределение заданий по уровням сложности.

В таблице  приведено примерное распределение заданий в работе. Дана информация о каждом задании: его содержание, объект оценивания, уровень сложности, тип, время выполнения и максимальный балл.

Условные обозначения

Уровень сложности: Б — базовый, П — повышенный.

Тип задания ВО — с выбором ответа, КО — с кратким ответом.

№ задания	Проверяемые умения	Уровень сложности	Тип задания	Максимальный балл
1, 2	умение классифицировать объекты окружающего мира: объекты живой / неживой природы	Б	ВО	1
3	знание органов чувств	Б	ВО	2
4, 5, 6	знание символов государства, Конституции как основного закона	Б	ВО	1
7, 8	умение характеризовать и определять планеты, спутники Солнечной системы	Б	ВО	1
9, 10*	умение классифицировать царства живой природы; умение представлять информацию в схематическом виде	Б\П	КО	2
11*	умение классифицировать объекты живой природы по принадлежности к различным видам	П	КО	4
12	умение распознавать съедобные и несъедобные грибы	Б	ВО	1
13, 14	умение классифицировать объекты природы	Б	ВО	1
15*	умение работать с текстом, выделять существенные признаки	П	КО	2
16*	проверка сформированности действия классификации ; распределения животных по группам	П	ВО	3
17*	умение отвечать на вопросы	П	КО	3

Оценка выполнения работы

Номер задания	Количество баллов	Критерии оценивания
1	1	Задание выполнено без ошибок
2	1	Задание выполнено без ошибок
3	2	2 - задание выполнено без ошибок 1 – выполнено не менее половины задания.
4	1	Задание выполнено без ошибок
5	1	Задание выполнено без ошибок
6	1	Задание выполнено без ошибок
7	1	Задание выполнено без ошибок
8	1	Задание выполнено без ошибок
9	2	2 - задание выполнено без ошибок 1 – допущена одна ошибка
12	1	Задание выполнено без ошибок
13	1	Задание выполнено без ошибок
14	1	Задание выполнено без ошибок
Итого	14
10*	2	2 - задание выполнено без ошибок 1 – допущена одна ошибка
11*	4	За каждый верный ответ 1 балл.
15*	2	2 - задание выполнено без ошибок 1-выполнено не менее половины задания.
16*	3	3 – задание выполнено без ошибок 2 – допущена одна ошибка 1 – допущено 2 ошибки
17*	3	За каждый верный ответ 1 балл.
Итого	14

«5» - 28-27 баллов

«4» - 26-21 баллов

«3» - 20-14 баллов

«2»- менее 14 баллов

Ответы

1 вариант Б) растения, грибы, животные, человек В) дождь, камни, песок, облака Глаз – орган зрения Нос – орган обоняния Ухо – орган слуха Кожа – орган осязания Язык – орган вкуса В) Россия А) главный закон государства Белый, Синий, Красный Б) Земля – третья из восьми планет Б) естественный спутник Земли Царства живой природы – бактерии, грибы, растения, животные и человек Дышит, растет, питается Шмель Окунь Воробей Волк В) подосиновик, опята, рыжик Б) деревья, кустарники, травы В) дятел Дуб   Обитатели озёр и рек Обитатели морей Млекопитающие  Сом Дельфин Дельфин Щука Акула Кит Карась  Кит Камбала Исток, Устье, Русло

2 вариант 1. В) бактерии, растения, грибы, животные 2. Б) камни, вода, воздух, дождь 3.  Глаз – орган зрения      Нос – орган обоняния       Ухо – орган слуха        Кожа – орган осязания        Язык – орган вкуса 4. в) Москва 5. В) главный закон государства 6. Белый, Синий, Красный 7. В) естественный спутник Земли 8. А) Земля-третья из восьми планет. 9. Царства живой природы – бактерии, грибы, растения, животные и человек 10. Дышит, размножается, питается 11. Заяц       Стрекоза       Лягушка       Божья коровка 12. Б) ложные опята, бледная поганка, мухомор 13. А) деревья, кустарники, травы 14. Б) дятел 15. Сосна 16. Обитатели озёр и рек Обитатели морей Млекопитающие  окунь Дельфин Дельфин Щука кальмар Кит Карась  Кит скумбрия 17. Исток, Устье, Русло

Промежуточная аттестация

по окружающему миру

за 2018 – 2019 учебный год

учени____   2  класса

_________________________________

Перед вами лист с тестовыми заданиями по окружающему миру. Вы уже умеете выполнять такие задания.  Работа содержит разные виды заданий: с выбором ответа, с кратким ответом. Помните, нужно внимательно прочитать задание, подумать, как его правильно выполнить.

У заданий   (1, 2, 4, 5, 7, 8, 12, 13, 14) нужно выбрать  правильный ответ, он один, два других ответа – неверные. Обвести букву соответствующую правильному ответу.

Задания   (6, 9, 10, 15, 16, 17) требуют краткого ответа в виде записи слова или проведения стрелок.

Будете внимательны в записи ответов, помните, писать надо разборчиво и грамотно.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

На   выполнение работы отводится 40 минут.

Желаем успеха!

1 вариант

1. К живой природе относятся:

А) растения, камни, реки, человек

Б) растения, грибы, животные, человек

В) солнце, звезды, воздух, вода, камни.

2.  К неживой природе относятся:

А) солнце, Луна, звезды, растения.

Б) растения, животные, человек

В) дождь, камни, песок, облака.

3.Установи соответствие при помощи линий

     глаз                          орган вкуса

     нос                           орган слуха 

           ухо                           орган зрения

           кожа                        орган обоняния

           язык                         орган осязания

4. Отметь название нашей страны:

А) Владимир

Б) Москва

В) Россия

5. Отметь, что такое Конституция.

А) главный закон государства

Б) Главный закон Земли

В) Правила  поведения в школе

6. Нарисуй флаг России

 

 

7. Отметь правильный ответ:

А) Земля-пятая из восьми планет.

Б) Земля-третья из восьми планет.

В) Земля-четвёртая из восьми планет.

8. Отметь верный ответ

Луна – это …

А) планета Солнечной системы.

Б) естественный спутник Земли.

В) искусственный спутник Земли.

9. Заполни схему

      ___________________                                                                                       _____________________

Царства живой природы

 

     ___________________                                                                                        ___________

10. * Дополни схему. Допиши признаки живых существ.

____________________                                                                                            ___________­­

Животное – живое существо­­

 

             передвигается                                                                                           размножается

                                                                  ______________________                        

11. Подчеркни «лишнее» слово.

Заяц,  ёж, лиса, шмель.

Бабочка, стрекоза, окунь, пчела.  

Кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук.

Кузнечик, божья коровка, волк, комар.

12. Отметьте съедобные грибы:

А) сыроежка, мухомор, опята

Б) ложные опята, белый гриб, подберёзовик

В) подосиновик, опята, рыжик

13. Какие ярусы леса ты знаешь?

А) кустарники, мхи, травы

Б) деревья, кустарники, травы

В) грибы, ягоды, мхи.

14. Закончи предложение, отметив верный ответ.

Санитаром леса является …

А) кукушка

Б) тетерев

В) дятел

15. * Определи дерево по описанию. Напиши название дерева.

1) растет очень медленно, но зато до 1000 лет и более. В русских лесах нет дерева мощнее. Это дерево не гниёт в воде, и его древесина ценится. Кора его содержит лекарственное вещество, а для животных оно – настоящая кормушка.

___________________________________________________________________________

16.* Заполни таблицу

Обитатели озёр и рек	Обитатели морей	Млекопитающие

Дельфин, сом, акула, щука,  карась, камбала,   кит.

17.* Запиши ответы на вопросы.

1) Как называется начало реки? _____________________________________

2) Как называется место, где река впадает в море, озеро или другую реку? __________________

3) Как называется углубление между берегами, по которым течёт вода?____________________

Промежуточная аттестация

по окружающему миру

за 2018 – 2019 учебный год

учени____   2  класса

_________________________________

Перед вами лист с тестовыми заданиями по окружающему миру. Вы уже умеете выполнять такие задания.  Работа содержит разные виды заданий: с выбором ответа, с кратким ответом. Помните, нужно внимательно прочитать задание, подумать, как его правильно выполнить.

У заданий   (1, 2, 4, 5, 7, 8, 12, 13, 14) нужно выбрать  правильный ответ, он один, два других ответа – неверные. Обвести букву соответствующую правильному ответу.

Задания   (6, 9, 10, 15, 16, 17) требуют краткого ответа в виде записи слова или проведения стрелок.

Будете внимательны в записи ответов, помните, писать надо разборчиво и грамотно.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

На   выполнение работы отводится 40 минут.

Желаем успеха!

2 вариант

1. К живой природе относятся:

А) животные, растения, реки, воздух

Б) солнце, звезды, воздух, вода, камни

В) бактерии, растения, грибы, животные

2.  К неживой природе относятся:

А) грибы, животные, растения.

Б) камни, вода, воздух, дождь

В) вода, солнце, звезды, человек

3.Установи соответствие при помощи линий

орган вкуса                              нос

орган слуха                              глаз                        

орган зрения                            язык

орган обоняния                        кожа                      

орган осязания                         ухо 

4. Отметь столицу нашей страны:

А) Владимир

Б) Москва

В) Россия

5. Отметь, что такое Конституция.

А) Главный закон Земли

Б) Правила  поведения в школе

В) главный закон государства

6. Нарисуй флаг России

 

7. Отметь верный ответ

Луна – это …

А) искусственный спутник Земли

Б) планета Солнечной системы

В) естественный спутник Земли

8. Отметь правильный ответ:

А) Земля-третья из восьми планет.

Б) Земля- четвёртая из восьми планет.

В) Земля- первая из восьми планет.

.

9. Заполни схему

      ___________________                                                                                       _____________________

Царства живой природы

 

     ___________________                                                                                        ____________

10. * Дополни схему. Допиши признаки живых существ.

___________________                                                                                              ___________

Животное – живое существо

 

               развивается                                                                                                ___________

                                                                       передвигается                             

11. Подчеркни «лишнее» слово.

Заяц,  бабочка, кузнечик, шмель.

Щука, стрекоза, окунь, сом.  

Синица, лягушка, воробей, ласточка.

Лиса, божья коровка, волк, медведь.

12. Отметьте несъедобные грибы:

А) сыроежка, лисичка, опята

Б) ложные опята, бледная поганка, мухомор

В) маслята, опята, мухомор

13. Какие ярусы леса ты знаешь?

А) деревья, кустарники, травы

Б) ) грибы, ягоды, мхи.

В)  кустарники, мхи, травы

14. Закончи предложение, отметив верный ответ.

Санитаром леса является …

А) кукушка

Б) дятел

В) тетерев

15. * Определи дерево по описанию. Напиши название дерева.

 Прекрасное витаминное дерево. Точно высокие свечи возвышаются эти деревья над головой. Смолистые вещества этого дерева убивают микробы. В таких лесах много грибов и ягод.

____________________________________________________________________________

16.* Заполни таблицу

Обитатели озёр и рек	Обитатели морей	Млекопитающие

Дельфин, окунь,  щука, кальмар,  карась,  скумбрия, кит .

17.* Запиши ответы на вопросы.

1) Как называется начало реки? _____________________________________

2) Как называется место, где река впадает в море, озеро или другую реку? __________________

3) Как называется углубление между берегами, по которым течёт вода?_____________________

Промежуточная аттестация по предмету русский язык

2 класс

2019г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА (2 класс)

Промежуточная аттестация обучающихся 2-8,10 классов проводится согласно Положению МКОУ СОШ №8 «Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся», в соответствии со статьей Закона «Об образовании в Российской Федерации» - статья 58от 29.12.2012 года № 273-ФЗ.Содержание контрольно-измерительных материалов промежуточной аттестации по русскому языку в 2 классе определяется Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по Русский язык (приказ Минобразования России от 05.03.2004 года № 1089).

Материал составлен для учащихся 2 класса на основе программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений, разработанной автором Канакина В.П., в соответствии с учебником - Канакина В.П., Горецкий В.Г.Русский язык. 2 класс: учебник в 2  ч. М.: Просвещение, 2016.

Промежуточная аттестация по русскому языку  проводится в виде диктанта.  Такая форма позволяет проверить знания, умения и навыки соответствующие базовому уровню изучения курса Русский язык.

 Рекомендуемое время для выполнения теста 40 минут.

Диктант

Вороны.

Вот и наступила весна. Всюду слышны голоса птиц. Вот важно по мокрой дороге шагает ворона. У вороны сильные ноги и крепкий клюв. Перья у неё серые или чёрные. Вороны живут в лесах, горах, пустынях. Много ворон живёт в сёлах и городах. (42 слова)

Слова для справок: голоса, чёрные.

Критерии оценивания, шкала выставления отметок.

0 шибок  – оценка «5»

1-      2 ошибки и 2 исправления - оценка «4»

2-      5 ошибок  - оценка «3»

Более 5 ошибок - оценка «2»

Грамматические  задания.

1. Подчеркни главные члены предложения и обозначь части речи.

1 вариант - Лёгкие облака плывут по небу.

2 вариант – На лесных озёрах треснул лёд.

2. Выпиши из теста по одному слову, обозначающему:

-      предмет

-      признак предмета

-      действие предмета

            3. Укажи в словах количество букв и звуков.

 1 вариант –  тополь - … б., …зв., яма - … б., …зв., сказка - … б., …зв.

 2 вариант –  коньки - … б., …зв., ёлка - … б., …зв., берёзка - … б., …зв.

              4.  Запиши к данным словам однокоренные слова.

               1 вариант Поездка, сильный.

             2 вариант Пересадка, зимний.

 Критерии оценивания, шкала выставления отметок.

Без ошибок – оценка «5»

Правильно выполнено 3 задания - оценка «4»

Правильно выполнено 1 задание - оценка «3»

Ни одного выполненного задания - оценка «2»

Промежуточная аттестация по предмету технология

2 класс

2019г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА (2 класс)

Промежуточная аттестация обучающихся 2-8,10 классов проводится согласно Положению МКОУ СОШ №8 «Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся», в соответствии со статьей Закона «Об образовании в Российской Федерации» - статья 58от 29.12.2012 года № 273-ФЗ. Содержание контрольно-измерительных материалов промежуточной аттестации по технологии в 2 классе определяется Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по технологии (приказ Минобразования России от 05.03.2004 года № 1089).

Материал составлен для учащихся 2 класса на основе программы по технологии для общеобразовательных учреждений, разработанной автором Зуева Т. П., в соответствии с учебником Технология 2 класс, авторы: Лутцева Е. А, Зуева Т. П. Технология. 2 класс: учеб. для общеобразовательных организаций – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2014. (Школа России).

Промежуточная аттестация по технологии проводится в виде теста.  Такая форма позволяет проверить знания, умения и навыки соответствующие базовому уровню изучения курса технологии, сокращает зрительную нагрузку, подготавливает к итоговой аттестации.

 Рекомендуемое время для выполнения теста 40 минут.

Итоговая контрольная работа по технологии

ученика (цы) 2  класса МКОУ СОШ №8   _________________________

I вариант

Базовый уровень

Выберите правильный ответ.

1.       Правила безопасности труда при работе режущими и колющими инструментами:

                                   а) ножницы подают кольцами вперёд;

                                   б) ножницы подают острыми концами;

                                   в) нужно иметь свои ножницы.

2.       Правила безопасности труда и личной гигиены, если клей попал в глаза:

                                   а) быстро протираем глаза сухой салфеткой;

                                   б) промываем проточной водой;

                                   в) зажимаем глаза ладонью и держим так некоторое время.

3.       Подчеркни названия инструментов.

Ножницы, пластилин, мел, молоток, бумага, ткань, игла,  нитки,  лопата, клей, глина.

4.       Оригами – это искусство

              а) складывания бумажных фигурок;

              б) фигурок из пластилина; 

              в) фигурок из глины

5.       Подберите предложение, в котором описывается назначение техники, и соедините его стрелкой с соответствующим названием.

Техника	Назначение
папье-маше	создание объемных изделий из пластичных материалов
лепка	изготовление плоского изделия приёмом наклеивания деталей на основу
аппликация	оклеивание формы кусочками мягкой бумаги

6.       Аппликация из цветной бумаги:

             а) детали склеиваются;

             б) детали сшиваются;

             в) детали сколачиваются гвоздями.

Повышенный уровень

7.       Установите соответствие:

Инструмент	Назначение инструмента
Линейка	Шитье
Пяльцы	Вязание
Крючок	Измерение длины
Иголка	Вышивание

8. Подчеркни, что относится к природным материалам.

Листья, желуди,  картон,  цветы, бумага, семена, кора, ткань.

9.       Узнай и запиши названия материалов по их свойствам:

а) гладкая, тонкая, мнётся, складывается, не тянется, разноцветная - это…

     б) плотный,  плохо гнётся, не мнётся, не тянется, служит фоном для аппликации – это…

     в)  разноцветный, при нагревании размягчается, пластичный – это...

Итоговая контрольная работа по технологии

ученика (цы) 2  класса МКОУ СОШ №8  _________________________

                                                                                              (фамилия, имя)

I I вариант

Базовый уровень

Выберите правильный ответ.

1. Правила безопасности труда и личной гигиены, если клей попал в глаза:

                                   а) быстро протираем глаза сухой салфеткой;

                                   б) промываем проточной водой;

                                   в) зажимаем глаза ладонью и держим так некоторое время.

2. Оригами – это искусство

 а) складывания бумажных фигурок;                                 б) фигурок из пластилина;

                                        в) фигурок из глины

3. Подчеркни, что относится к природным материалам.

Листья, желуди,  картон,  цветы, бумага, семена, кора, ткань.

4. Аппликация из цветной бумаги:

а) детали склеиваются;                                б) детали сшиваются;

                                                  в) детали сколачиваются гвоздями

5. Подберите предложение, в котором описывается назначение техники, и соедините его стрелкой с соответствующим названием.

Техника	Назначение
папье-маше	создание объемных изделий из пластичных материалов
лепка	изготовление плоского изделия приёмом наклеивания деталей на основу
аппликация	оклеивание формы кусочками мягкой бумаги

6. Правила безопасности труда при работе режущими и колющими инструментами:

                                   а) ножницы подают кольцами вперёд;

                                   б) ножницы подают острыми концами;

                                   в) нужно иметь свои ножницы.

Повышенный уровень

7. Установите соответствие:

Инструмент	Назначение инструмента
Линейка	Шитье
Пяльцы	Вязание
Крючок	Измерение длины
Иголка	Вышивание

8. Подчеркни названия инструментов.

Ножницы, пластилин, мел, молоток, бумага, ткань, игла,  нитки,  лопата, клей, глина.

9. Узнай и запиши названия материалов по их свойствам:

а) гладкая, тонкая, мнётся, складывается, не тянется, разноцветная - это…

           б) плотный,  плохо гнётся, не мнётся, не тянется, служит фоном для аппликации – это…

           в)  разноцветный, при нагревании размягчается, пластичный – это...

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Вариант 1

Задание		Ответ	Колич. баллов
Базовый уровень
1.Правила безопасности труда и личной гигиены, если клей попал в глаза:	Правильный ответ (б)		1
2.Оригами – это искусство	Правильный ответ (а)		1
3.Подчеркни названия инструментов.	Правильный ответ (ножн, молоток, лопата, игла)		1
4.Аппликация из цветной бумаги:	Правильный ответ (а)		1
5.Подберите предложение, в котором описывается назначение техники, и соедините его стрелкой с соответствующим названием.	Правильный ответ (1-3,2-1,3-2)		2
	Частичный ответ (2)		1
6.Правила безопасности труда при работе режущими и колющими инструментами:	Правильный ответ (а)		1
Повышенный уровень
7.Установите соответствие:	Правильный ответ (1-3,2-4,3-2,4-1)		2
	Частичный ответ (2)		1
8.Подчеркни, что относится к природным материалам.	Правильный ответ (листья, желуди, семена,кора)		1
9.Узнай и запиши названия материалов по их свойствам:	Правильный ответ (бумага, картон, пластилин)		1

Оценка «5» - 10-11б.

Оценка «4» -  8-9б.

Оценка «3» - 6-7 б.

Оценка «4» -  менее 6 б.

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Вариант  2

Задание		Ответ	Колич. баллов
Базовый уровень
1.Правила безопасности труда при работе режущими и колющими инструментами:	Правильный ответ (а)		1
2.Правила безопасности труда и личной гигиены, если клей попал в глаза:	Правильный ответ (б)		1
3.Подчеркни названия инструментов.	Правильный ответ (ножн, молоток, лопата, игла)		1
4.Оригами – это искусство	Правильный ответ (а)		1
5.Подберите предложение, в котором описывается назначение техники, и соедините его стрелкой с соответствующим названием.	Правильный ответ (1-3,2-1,3-2)		2
	Частичный ответ (2)		1
6.Аппликация из цветной бумаги:	Правильный ответ (а)		1
Повышенный уровень
7.Установите соответствие:	Правильный ответ (1-3,2-4,3-2,4-1)		2
	Частичный ответ (2)		1
8.Подчеркни, что относится к природным материалам.	Правильный ответ (листья, желуди, семена,кора)		1
9.Узнай и запиши названия материалов по их свойствам:	Правильный ответ (бумага, картон, пластилин)		1

Оценка «5» - 10-11б.

Оценка «4» -  8-9б.

Оценка «3» - 6-7 б.

Оценка «4» -  менее 6 б.