Протокол родительского собрания 9, 11 класс 2016-2017 уч.год

ПРОТОКОЛ

родительского  собрания № 1

от 17.10.2016 года

Присутствовало 7 человек:

9 класс - 3 родителя, 11 класс – 1 родитель,  кл. руководитель 9, 11 классов – Николаева Л.А., директор школы – Матросова М.Ю., зам. директора по УВР - Шевцова Н.В.

Тема: Подготовка к ГИА – 2017 в 9, 11 классов. Проведение мониторинга по математике в 9 классе.

Цель  проведения  родительского  собрания:  информационно-разъяснительная  работа  по  проведению  итоговой  аттестации  в  2017  году  для  родителей  обучающихся  9 ,11классов.

Повестка собрания:

1.   Порядок проведения  государственной итоговой аттестации выпускников, освоивших образовательные программы основного общего образования в 2017 году.

·        формы проведения ГИА- 9;

·        участники ГИА- 9;

·        обязательные экзамены  и экзамены по выбору;

·        сроки подачи заявления о выборе учебных предметов;

·        основания для получения аттестата в 2016 -2017 учебном году.

2.   Выбор предметов для сдачи ОГЭ и ЕГЭ. Проведение мониторинга по математике в 9 классе.

3.    Разработка  рекомендаций  для  родителей, обучающихся  и  педагогов  по  подготовке  к  экзамену  и  созданию  комфортной  психологической  атмосферы  в  период  итоговой  аттестации.

Вид  собрания:  тематическое

Участники: родители обучающихся 9-го, 11-го классов, администрация школы, классный руководитель 9-го, 11-го классов.

По первому вопросу слушали директора МОУ «СОШ» с. Рязанка Матросову М.Ю., которая познакомила обучающихся с «Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» утвержденного приказом МОН РФ от 25.12.2013г. № 1394 с изменениями и дополнениями от 15.05.2014г, 30.07.2014г., 07.07.2015г.

·     П. 7. ГИА проводится:

а) в форме основного государственного экзамена (далее – ОГЭ) с использованием контрольных измерительных материалов, представляющих собой комплексы заданий стандартизированной формы (далее – КИМ) – для обучающихся образовательных организаций, в том числе иностранных граждан, лиц без гражданства, беженцев и вынужденных переселенцев, освоивших образовательные программы основного общего образования в очной, очно-заочной или заочной формах, а также для лиц, освоивших образовательные программы общего образования в форме семейного образования и допущенных в текущем году к ГИА;

б) в форме письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий, билетов (далее – государственный выпускной экзамен, ГВЭ) – для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов, освоивших образовательные программы основного общего образования.

·     П.9. К ГИА допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за IX класс не ниже удовлетворительных).

·     П.4. ГИА включает в себя обязательные экзамены по русскому языку и математике (далее - обязательные учебные предметы), а также экзамены по выбору обучающегося по двум учебным предметам из числа учебных предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский языки), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

·     Выбранные обучающимся учебные предметы, форма (формы) ГИА  указываются им в заявлении, которое он подает в образовательную организацию до 1 марта. Обучающиеся вправе изменить (дополнить) перечень указанных в заявлении экзаменов только при наличии у них уважительных причин (болезни или иных обстоятельств, подтвержденных документально).

В этом случае обучающийся подает заявление в ГЭК с указанием измененного перечня учебных предметов, по которым он планирует пройти ГИА - 9, и причины изменения заявленного ранее перечня.

Указанное заявление подается не позднее, чем за две недели до начала соответствующих экзаменов.

Выписка из Приказа Минобрнауки России от 14 февраля 2014 года № 15 «Об утверждении Порядка, заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов.

ü Аттестат об основном общем образова­нии и приложение к нему выдаются лицам, завершившим обучение по образователь­ным программам основного общего обра­зования и успешно прошедшим государ­ственную итоговую аттестацию.

ü Аттестат об основном общем образова­нии с отличием и приложение к нему вы­даются выпускникам 9 класса, завершив­шим обучение по образовательным про­граммам основного общего образования, успешно прошедшим государственную ито­говую аттестацию и имеющим итоговые отметки «отлично» по всем учебным пред­метам учебного плана, которые изучались на уровне основного общего образования.

По второму вопросу слушали Шевцову Н.В., зам. директора по УВР.

Надежда Васильевна рассказала об организации учебной деятельности в 2016-2017 учебном году, так как этот год выпускной для учащихся 9,11 классов. Все усилия должны быть направлены на подготовку к сдаче экзаменов и очень большое значение имеет заинтересованность и помощь родителей.

Также сообщила, как учащиеся начали учебный год, какие возникли трудности (отмечается крайне низкая подготовка учащихся 9 класса к урокам), а также как школа будет готовить обучающихся к экзаменам  и какую помощь хотелось бы получить от родителей, озвучила роль родителей в подготовке к экзаменам.

Нововведениями этого года является то, что:

1.       С 2017 года условием  для получения  обучающимися аттестата  об основном общем образовании будет являться  успешное прохождение ГИА по четырём учебным предметам: по обязательным учебным  предметам (русскому языку и математике), а также по двум учебным предметам по выбору обучающегося.

2.       Результаты ГИА признаются удовлетворительными в случае, если обучающийся по сдаваемым учебным предметам набрал минимальное количество баллов.

3.       К пересдаче  в резервные дни допускаются в случае получения неудовлетворительных результатов не более чем по двум учебным предметам.

4.       В сентябрьские сроки допускаются обучающиеся, получившие неудовлетворительные результаты более чем по двум учебным предметам, либо получившие повторно в резервные дни неудовлетворительные результаты.

5.       С 2017 года при выставлении отметок в аттестат учитываются результаты четырёх экзаменов.

Ознакомила  с выбором предметов для участия в ГИА в 2017году на 17.10.2016

9 класс:

Иванова Олеся Александровна - математика, русский язык, география, биология;

Калошин Олег Александрович - математика, русский язык, обществознание, физика;

Хлыстун Игорь Вячеславович - математика, русский язык, обществознание, история;

11 класс:

Мишина Ольга Владимировна - русский язык, математика (базовый, профильный уровни), обществознание, биология.

Учащиеся были ознакомлены  с основными направлениями самостоятельной работы по подготовке к ГИА:

  - общие стратегии подготовки;

  - планирование и деление учебного материала;

  - работа с демонстрационными версиями ОГЭ и  ЕГЭ;

 - официальные сайты ОГЭ и  ЕГЭ.

 Рассмотрели  вопросы приобретения методической литературы для эффективной  подготовке и сдаче ГИА, информационные ресурсы интернета и их эффективность при подготовке.

Надежда Васильевна ознакомила присутствующих с порядком проведения РПР в 9 классе (Приложение 1)

По третьему вопросу слушали Николаеву Л.А., классного руководителя 9, 11 классов, которая рекомендовала для обучающихся  организовать  режим  дня  и  поддерживать  комфортную  психологическую  атмосферу  в  семье  в  период  прохождения  государственной итоговой  аттестации.

Подведение итогов родительского собрания: - ответы на вопросы

Решение собрания:

1)    Принять к сведению представленную информацию. Особое внимание обратить на успеваемость и качество знаний каждого учащегося по подготовке к прохождению итоговой аттестации по русскому языку и математике.

2)    Продолжить дальнейшее ознакомление учащихся и родителей с вновь поступающими документами по подготовке и проведению ГИА в 2017 году.

3) Принять к сведению рекомендации классного руководителя для исключения эмоционального и физического перенапряжения выпускника.

         Классный руководитель:                      /Николаева Л.А./

Приложение 1

Порядок проведения региональных проверочных работ по математике в 9, 10 классах образовательных организаций Саратовской области

1. Общие положения

1.      Настоящий порядок проведения региональных проверочных работ по математике в 9, 10 классах образовательных организаций Саратовской области (далее – Порядок) устанавливает единые требования к проведению РПР, определяет функции и взаимодействие исполнителей.

         Региональные проверочные работы по математике в 9, 10 классах образовательных организаций Саратовской области (далее – РПР) проводятся с целью определения уровня освоения обучающимися образовательных программ основного общего образования по учебному предмету –математика в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.

         Основные направления проведения РПР:

1.2.1. получение независимой оценки о состоянии изучения учебного предмета – математика обучающимися9, 10 классов в образовательных организациях Саратовской области;

1.2.2. установление уровня теоретических знаний обучающихся по математике, их практических умений и навыков.

         Координацию мероприятий по проведению РПР осуществляет министерство образования Саратовской области (далее – министерство образования) во взаимодействии с государственным автономным учреждением Саратовской области «Региональный центр оценки качества образования» (далее – РЦОКО), государственным автономным учреждением дополнительного профессионального образования «Саратовский областной институт развития образования» (далее - СОИРО), органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования (далее – орган управления образованием).

1.4.             Организационно-технологическое сопровождение проведения РПР осуществляет РЦОКО.

1.5.             Доставку материалов из РЦОКО в орган управления образованием, и из органа управления образованием осуществляют ответственные координаторы, назначенные органами управления образованием.

1.6.             Контроль за соблюдением порядка проведения I и II этапов РПР осуществляют органы управления образованием при участии общественных наблюдателей, III этапа – министерство образования области при участии общественных наблюдателей.

2. Порядок проведения региональных проверочных работ

В 2016/2017 учебном году РПР по математике проводится в 9, 10 классах образовательных организаций Саратовской области.

В РПР принимают участие обучающиеся 9,10 классов образовательных организаций (далее - участник), за исключением обучающихся, находящихся на длительном лечении в учреждениях здравоохранения, а также лиц, обучающихся на дому. По желанию в РПР могут принять участие выпускники, не завершившие основное общее образование (не прошедшие государственную итоговую аттестацию по образовательным программам основного общего образования в предыдущие годы).

I и II этап РПР проводится в образовательных организациях,
 III этап - в пунктах проведения РПР (далее - ППР), определённых органами управления образованием. Количество ППР определяется количеством участников РПР.

2.2.  Даты проведения РПР:

2.2.1. в 9 классах -

I этап - 20 октября 2016 года;

II этап – 21декабря 2016 года;

III этап - 1 марта 2017 года.

2.2.2. в 10 классах -20 октября 2016 года.

2.2.3. Начало проведения РПР – 10.00 часов, продолжительность выполнения заданий – 1 час 30 минут (90 минут).

2.3.  Для проведения РПР используются контрольные измерительные материалы (далее – КИМ) по математике, разработанные РЦОКО, прошедшие экспертизу.

2.4.  РЦОКО обеспечивает органы управления образованием необходимым инструктивно-диагностическим материалом для проведения РПР.

На I и II этапах выдаются бланки ответов на бумажных носителях 
 в соответствии с графиком выдачи материалов для проведения РПР, утвержденным министерством образования, КИМ - в электронном виде в день проведения РПР по защищенному каналу связи.

На III этапе КИМ и бланки ответов участников передаются на бумажном носителе в соответствии с графиком выдачи материалов для проведения РПР, утвержденным министерством образования.

2.5.  Решение о месте распечатки бланков ответов и КИМ принимает и утверждает правовым актом орган управления образованием.

Органы управления образованием передают материалы в образовательные организации в день проведения РПР не позднее 1часа30 мин. до начала РПР на бумажном (бланки ответов) и электронном (КИМ) носителях или на бумажном носителе (бланки ответов и КИМ), формируя пакет(ы) с бланками ответов (бланками ответов и КИМ) по количеству участников образовательной организации.

2.6.  В целях успешного выполнения заданий КИМ участники РПР
 в обязательном порядке должны быть ознакомлены с инструкцией (приложение № 4 к Порядку).

2.7.  Автоматизированная обработка бланков ответов осуществляется 
 в РЦОКО.

2.8.     Работы участников оцениваются по первичным баллам
 с последующим переводом в отметки по пятибалльной шкале.

2.9.     Электронный протокол результатов проверки материалов РПР передается РЦОКО органам управления образованием по защищённому каналу связи, а в случае его отсутствия ответственным координаторам на USB-носителях.

2.10.   Отметка за выполнение РПР в классный журнал не выставляется.

3. Организация и проведение региональных проверочных работ

Министерство образования:

3.1.1.  осуществляет нормативно-правовое обеспечение проведения РПР в пределах своей компетенции;

3.1.2.  распределяет компетенции функции исполнителей 
 по организации и проведению РПР в пределах своей;

  определяет функции общественных наблюдателей;

3.1.4.  обеспечивает информирование участников образовательного процесса и общественность о подготовке и проведении РПР;

3.1.5.  осуществляет контроль соблюдения установленного порядка проведения РПР.

3.2.     Органы управления образованием:

создают условия и обеспечивают соблюдение процедуры проведения РПР;

 назначают уполномоченных представителей органов управления образованием для осуществления контроля соблюдения Порядка;

формируют состав общественных наблюдателей для осуществления наблюдения за процедурой проведения Порядка;

 информируют образовательные организации, общественность муниципального образования о целях, задачах, ходе организации 
 и проведения РПР;

 обеспечивают взаимодействие с министерством образования, РЦОКО, образовательными организациями, общественными наблюдателями, родителями (законными представителями), обучающимися в ходе подготовки и проведения РПР;

 назначают координаторов, ответственных за проведение РПР;

в срок до 1 февраля 2017 года предоставляют в РЦОКО организационно-территориальную схему проведения III этапа РПР (приложение № 1 к Порядку);

 обеспечивают получение материалов для проведения РПР;

 обеспечивают доставку бланков ответов РПР в РЦОКО;

 совместно с руководителями образовательных организаций знакомят педагогических работников с настоящим Порядком;

 обеспечивают соблюдение информационной безопасности и объективности при проведении РПР в пределах своей компетенции.

РЦОКО:

 обеспечивает информационно-технологическое  сопровождение РПР;

 разрабатывает проекты инструктивных материалов по проведению РПР;

разрабатывает формы сопроводительных документов 
 к материалам РПР;

формирует информационные базы данных регионального уровня для проведения РПР;

 организуют тиражирование материалов РПР: бланки ответов для проведения I и II этапов РПР, бланки ответов и КИМ для проведения III этапа РПР;

предоставляет органам управления образованием КИМ в электронном виде для проведения I и II этапов РПР посредством защищенного канала связи, а в случае его отсутствия на USB-носителе, в день проведения РПР не позднее 1 час. 30 мин. до начала РПР.

проводит обработку материалов и анализ результатов РПР;

 разрабатывает форму и примерное содержание итогового отчета о результатах проведения РПР;

разрабатывает КИМ для проведения РПР по математике в 9 и 10 классах;

предоставляет результаты РПР в СОИРО, органы управления образованием;

предоставляет статистические и аналитические данные результатов РПР в министерство образования;

 обеспечивает и контролирует надлежащий порядок передачи, хранения документов и материалов РПР;

обеспечивает соблюдение информационной безопасности при проведении РПР в пределах своей компетенции.

СОИРО:

проводит методический анализ результатов РПР;

предоставляет в министерство образования области план мероприятий по повышению качества образования по математике;

Образовательные организации:

организуют своевременное ознакомление обучающихся образовательных организаций и их родителей (законных представителей) 
 с нормативно-правовыми и распорядительными документами, регламентирующими проведение РПР, а также предоставляют информацию 
 о сроках и месте их проведения;

обеспечивают участие обучающихся 9-х и 10-х классов в РПР, проводят их подготовку к РПР;

содействуют созданию благоприятного микроклимата среди участников образовательного процесса в период подготовки и проведения РПР;

обеспечивают доставку участников РПР в ППР при проведении на III этапе РПР;

 назначают школьных координаторов, ответственных 
 за проведение РПР и за ведение информационных баз данных школьного уровня;

 назначают школьных организаторов для проведения РПР из расчета один школьный организатор в одну аудиторию, дежурных на этаже из расчета один дежурный на 2 аудитории;

 формируют информационные базы данных образовательной организации для проведения РПР;

осуществляют печать КИМ в случае принятия такого решения органами управления образованием;

формируют индивидуальные комплекты с материалами для проведения РПР (далее - ИК);

обеспечивают соблюдение информационной безопасности и объективности при проведении РПР в пределах своей компетенции;

рассматривают результаты ВПР на педагогических советах;

разрабатывают и реализуют план мероприятий по повышению качества образования;

принимают управленческое решение по результатам РПР.