Образец характеристики обучающегося с ОВЗ

Характеристика

Ф. И. О., 00.00.0000 г.р.,

обучающегося 00 класса.

     Имя поступил в учреждение в 0000 году в возрасте 00 лет. С 0000 – 0000 учебного года обучается в х классе по программе ххх. Диагноз: ххх.

     Физическое развитие соответствует возрастной норме, координация движений нарушена. Двигательная активность не высокая. Движения резкие, часто неуклюжие. Навыки самообслуживания сформированы. Работоспособность на уроке хорошая, способен сосредотачивать внимание на выполнении предлагаемого задания длительное время. Познавательный интерес в норме. Неплохо усваивает новый материал. Речь отсутствует.

     Кроме уроков по общеобразовательным дисциплинам Имя посещает специальные занятия в слуховом кабинете, индивидуальные занятия по развитию …, формированию …, занятия с психологом, занятия лечебной физкультурой. Во внеурочное время воспитателями проводятся занятия по направлениям воспитательной работы, самоподготовка. 

     На момент написания характеристики достигнуты следующие результаты. У Имя сформирована позиция школьника, усвоил нормы и правила поведения в учебное и внеурочное время. Освоил (частично) навыки письма, счёта и вычислений в пределах 5 – 10 – с направляющей помощью, …. Расширены представления об окружающем мире.

     Имя научился жить в коллективе, взаимодействовать с взрослыми и детьми. Частично освоил и применяет жестовую речь для общения. Часто скучает по дому, переживает за близких и знакомых ему людей.

     Эмоционально-волевая сфера характеризуется незрелостью: инфантилен, не умеет согласовывать свои желания с обстановкой, с интересами дру­гих. Эмоционально не стабилен. Настроение меняется быстро и часто. Аффективную вспышку может вызвать даже простой взгляд, который покажется ему враждебным. Проявляет негативизм,  отказывается выполнять предъявляемые к нему требования.

Классный руководитель                

Директор  

Дата                             

Краткое описание документа:

Предлагаемый документ содержит пример написания классным руководителем характеристики обучающегося с ограниченными возможностями здоровья через год после начала обучения в специальной (коррекционной) школе-интернате. Данный обучающийся впервые приступил к занятиям в специальной школе в подростковом возрасте.