Проверочная по теме "Корень. Однокоренные слова"

  Проверочная работа по теме: «Корень. Однокоренные слова»

Фамилия___________________________________Имя______________________________-

 Карточка №1

 1.Образуй однокоренные слова по заданным вопросам. Выдели корень

что? крик,                                       

какой? ...                                         

что делать? ...                                  

 2.Подбери однокоренные слова и выдели корень

 гусиный, ______________________

 садовник,  ______________________

 рыбный, __________________________

 3. Замени сочетание слов одним словом. Выдели корень в однокоренных словах.

 Суп из рыбы – рыбный,

шкаф для книг -______________

дом из кирпича - ________________

сок сливы - _____________________

Карточка№2

1.Какое слово здесь лишнее?  Спиши только однокоренные слова. Выдели корень.

Поставь ударение. Подчеркни слово с ударным гласным в корне.      

Гора, горит, горняк, пригорок. _____________________________________________-

Вода, водяной, водитель, водный.____________________________________________

Лето, летать, полёт, лётчик._________________________________________________

Смех, смешить, смешать, смешинка.

 2.Подбери пару однокоренных слов. Соедини пары, выдели корень.

буква                            зимний

ходить                         букварь

зима                              поход

 3.Какое слово является проверочным для безударной гласной? Спиши. Проверочное слово пиши первым. Поставь ударение. Выдели корень в однокоренных словах.  

 Звонить, звонок, звонкий._____________________________________________

Светлячок, светлый, светлеет._________________________________________

Лежать, лежанка, лёжа.__________________________________________________

Сидя, сиденье, сидеть.___________________________________________________

 4.Запиши безударную гласную в словах по образцу: дома – домик. Выдели корень в однокоренных словах.           

 Дома,_______________                мячи__________________

мосты,_______________               дворы__________________

сады, __________________,         шары, _____________________

Карточка№3

1.Спиши. Рядом припиши однокоренное слово, которое отвечает на вопрос какой? Обозначь ударение и корень.

Полёт в космос - космический,

берег моря - ...,

костюм для спорта - ...,

нож из стали - ...,

труд с пользой - ... ,

блюдо из мяса - ... .

 2.Запиши, как называют   человека, который:

строит дом_______________________

 кладет печи_____________________

убирает двор_____________________

 учит детей_________________________

 работает на тракторе.___________________

 Используй слова для справок: тракторист, печник, строитель, дворник, учитель.

В родственных словах выдели корень.

3.Прочитай, вставляя слова  грачиное, грачата, грачонка.

 Вдруг на кота налетел грач и клюнул его прямо в нос. Там пищали __________ .Кот так и

свалился на землю. Залез кот на дерево и хотел схватить________________ . Кот увидел на

дереве_____________ гнездо.

 Озаглавь текст. Спиши предложения так, чтобы получился связный рассказ. Найди однокоренные слова, выдели корень.

---

---

---

---

---

---

---

Самостоятельная работа по русскому языку для 2 класса.

Выпишите из предложений слова, в которых все согласные произносятся твёрдо. Зина гладит юбку и брюки. У дороги растут высокие тополя. На шляпе голубой бант.	Выпишите в один столбик слова с мягкими  согласными, а во второй  - с твёрдыми согласными. Вазы, сядь, лютики, сумка, рука, ров, тень, бабушка, Петя, ящики.
Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Пищ…, ч…щ…, рощ…, куч…, саранч…, коч…ан и туч…, дач…, гущ… и свеч… - все слова на ч… и щ… .	Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Этаж… , друж…на, ш…шки, груш… , ш…ны, еж… , шалаш… , ерш… , чиж… , ж…р, уш… , галош… , уж… , камыш… .
Напишите слова по образцу. Искать – я ищу. Учить – я ____________. Плакать – я __________. Тащить – я __________. Крутить – я _________.	Запишите слова в два столбика. В первый столбик – с ударением на первом слоге, во второй – на втором. Грибы, салют, мастер, народ, галстук, осень.
Выпишите слова, в которых ударение падает на третий слог. Журналы, огурцы, деревня, пружина, города, играет, шелестит, камыш.	Запишите слова в два столбика. В первый столбик – с ударением на первом слоге, во второй – на втором. Хвостик, глаза, поле, море, река, мебель, сады, зима.
Выпишите слова, которые отвечают на вопрос кто? Собака, утро, кошка, рысь, дождь, самовар, окно, мальчик, окунь, дверь.	Найдите и выпишите имена существительные. Быстрая, бежит, ученик, сладкий, автобус, спит.
Выпишите слова в два столбика. В первый – слова, отвечающие на вопроскто?, во второй – что? Берег, птицы, гнездо, река, медведь, заяц, лужайка, синица.	Прочитайте. Выпишите слова, которые отвечают на вопрос что делает? Кричит, небо, рисует, поёт, голова, сидит, несёт, ковёр, дрова, спит.
Спишите. Подчеркните слова, отвечающие на вопрос что делают? двумя линиями. Шахтёры добывают уголь. Медведи спят всю зиму. Гуси выходят из воды сухими.	Подпишите к звонким согласным парные глухие согласные. ж - …             б - … в - …              г - … д - …             з - …
Спишите. Подчеркните в словах все звонкие согласные. Мышка, кошка, глазки, лапки, дружба, книжки и тетрадки, шубка, шапка и сапожки, и берёзка, и серёжки.	Прочитай. Подбери проверочные слова. Запиши сначала проверочное слово, а затем проверяемое. Мышка, кошка, глазки, лапки, дружба, книжки и тетрадки, шубка, шапка и сапожки, и берёзка, и серёжки.
Выпиши из предложений имена прилагательные. Денис любит жареный картофель. На кухне большое окно. Наступила тёплая погода.	Выпишите имена прилагательные, обозначающие цвет. Быстрый, зелёный, синий, хороший, чёрный, зимний, белый, красный.
Выпишите имена прилагательные. Лес, лесной, сад, садовый, море, морской, железо, железный, берёза, берёзовый.	Спиши. Подчеркни в тексте предлоги. Алёша пошёл в лес за грибами. На поляне у старых пней было много опят.
Спишите предложения, раскрывая скобки. Рыбаки (при)шли (на)озеро. (На)дереве было гнездо. Жаркая погода (про)стоит (до)конца месяца.	Спишите, раскрывая скобки. Встали утром, (на)заре,- (В)комнате светло. (На)стене (в)календаре Красное число.
Выпишите группы однокоренных слов. Выделите корень. Смешить, гриб, смех, грибник, смешной, грибные.	Спишите. Подберите однокоренные слова. Двор, ________________________. Море, _______________________. Слон, ________________________.
Выпишите из каждой группы однокоренных слов слова, которые обозначают признак предмета. Выделите в них корень. Школа, школьник, школьный; гора, горняк, горный; осина, подосиновик, осиновый.	Спишите. Выделите корень. Подчеркните лишнее слово. Белка, белочка, беличья, бельчонок, побелка, бельчатник.
Выпишите однокоренные слова. Выделите корень. Поле, полюшко, поливать, полевой. Снег, снежный, снегопад, снесённый.	Спишите, вставив пропущенные буквы. Напишите проверочные слова. К…ты - ____________, д…мА - ____________, кр…ты - ___________, дв…ры - ____________.
Запишите однокоренные слова столбиками. Подчеркните проверочные слова. Хвост, ночной, хвостатый, ночь, хвостище, ночевать.	Выпишите из предложения слова с безударной гласной в корне. Напишите проверочные слова. У моей сестры болит нога.
Спишите, вставив пропущенные буквы. С…сна стр…йна, а дуб м…гучий, В…твями достаёт до тучи.	Подберите проверочные слова. Вставьте пропущенные буквы. М…сты, гр…бочек, сн…говик, сл…нята.
Запишите слова во множественном числе. Перо, друг, стул, соловей, дерево, муравей, ручей.	Выпишите слова с разделительным мягким знаком. Дарья решила шить себе платье. Илья забрался на переднее сиденье. С горки на санях мальчики режут полозьями снег.
Запишите слова в два столбика. Письмо, варенье, листья, коньки, медведь, воробьи.	Разделите слова для переноса. Хрустальный, заячья, Наталья, скамья, деньки, льдина.
Спишите, вставив пропущенные буквы. Подчеркните слова с разделительным мягким знаком. У лукомор…я ду… з…ленный; Златая цеп… на дубе том: И днём и ноч…ю кот учёный Всё ходит по цепи кругом… .	Выпишите слова с разделительным мягким знаком, разделив их для переноса. Всю  я ноченьку не спал; На моё ж притом несчастье, Было страшное ненастье: Дождь вот так ливмя и лил, Рубашонку всю смочил.
Спишите, вставив разделительный ъ или ь. Хлоп…я, в…юга, под…ёмный, об…ект, под…езд, журчан…е, раз…ярить.	Спишите. Подчеркните в словах гласные буквы. Морковь, пятница, весна, ёлка, снежинка, подруга, зима, книга, юбка.