Проверочная работа по истории

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

городского округа Тольятти

«Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 70»

УТВЕРЖДАЮ     Директор МБУ «Школа № 70» _________________О.Б. Жигулевцева Приказ № _______от _________2022г.

Контрольно-измерительные материалы

для проведения промежуточной аттестации по истории

 за II полугодие

2021- 2022 учебного года

ученика 11 «А» класса

Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по истории за II полугодие.

Спецификация

контрольной работы по истории для учащегося  11 класса

(промежуточная аттестация)

В работу включено 12 заданий. Из них по уровню сложности: базовый-8, повышенной-4. Общее время выполнения работы 90 мин. Максимальный первичный балл – 21. Ответом к каждому из заданий 1, 5, 6, 7 является буква, цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание).

Учебник: «История России». 11 класс. Под ред. А. Н. Торкунова Просвещение, 2021

Уровни сложности заданий: Б — базовый (примерный уровень выполнения — 60—90%);
П — повышенный (40—60%).

№ задания	Проверяемое содержание	Проверяемые виды деятельности	Уровень сложности задания	Максимальный балл за выполнение задания
1	СССР 1945-1991. Российская Федерация(Один из периодов)	Знание основных терминов	Б	1
2	СССР 1945-1991. Российская Федерация(Один из периодов)	Умение проводить поиск исторической информации в текстовых источниках	Б	2
3	СССР 1945-1991. Российская Федерация(Один из периодов)	Умение проводить поиск исторической информации в текстовых источниках	Б	2
4	СССР 1945-1991. Российская Федерация(Один из периодов)	Знание основных фактов, процессов, явлений	П	1
5	СССР 1945-1991. Российская Федерация(Один из периодов)	Знание основных фактов, процессов, явлений, персоналий	Б	4
6	СССР 1945-1991. Российская Федерация(Один из периодов)	Умение работать с исторической картой	Б	1
7	СССР 1945-1991. Российская Федерация(Один из периодов)	Умение работать с исторической картой	Б	1
8	СССР 1945-1991. Российская Федерация(Один из периодов)	Умение работать с иллюстративным материалом (знание фактов истории культуры)	Б	2
9	СССР 1945-1991. Российская Федерация(Один из периодов)	Умение работать с иллюстративным материалом (знание фактов истории культуры)	П	1
10	СССР 1945-1991. Российская Федерация(Один из периодов)	Знание истории родного края	К1 — Б	1
			К2 — П	2
11 (модель 1)	Альтернативное задание. СССР 1945-1991. Российская Федерация(Один из периодов)	Знание исторических деятелей	Б	2
12 (модель 1)	Альтернативное задание. СССР 1945-1991. Российская Федерация(Один из периодов)	Умение устанавливать причинно-следственные связи	П	1

Критерии оценивания

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Первичные баллы	0−6	7−12	13−17	18−21

1. Напишите пропущенное понятие (термин).

Политика, направленная на снижение агрессивности противостояния стран социалистического и капиталистического лагерей, проводимая в конце 1960-х — конце 1970-х гг., получила название «период ______».

2. На решение каких проблем был нацелен стратегический курс партии? Когда происходили события, упомянутые в резолюции? Кто являлся политическим руководителем страны в тот период?

Из резолюции XIX Всесоюзной партийной конференции

    «XIX Всесоюзная партийная конференция... констатирует: выработанный партией на апрельском Пленуме ЦК и XXVII съезде партии стратегический курс на всестороннее и революционное обновление советского общества и ускорение его социально-экономического развития неуклонно претворяется в жизнь. Приостановлено сползание страны к экономическому и социально-политическому кризису...

    Начался процесс оздоровления экономики страны, её поворот к удовлетворению насущных потребностей людей. Набирают силу новые методы хозяйствования. В соответствии с Законом о государственном предприятии (объединении) идёт перевод объединений и предприятий на хозрасчет и самоокупаемость. Разработан, широко обсуждён и принят Закон о кооперации. Входят в жизнь новые, прогрессивные формы внутрипроизводственных трудовых отношений на основе подряда и аренды, а также индивидуальная трудовая деятельность. Идёт перестройка организационных структур управления, направленная на создание благоприятных условий для эффективного хозяйствования первичных звеньев экономики.

    Развёрнутая по инициативе партии работа позволила возобновить рост реальных доходов трудящихся. Реализуются практические меры по увеличению производства продуктов питания и предметов потребления, расширению жилищного строительства. Осуществляются реформы образования и здравоохранения. Духовная жизнь становится мощным фактором прогресса страны. Значительная работа проведена по переосмыслению современных реальностей мирового развития, обновлению и приданию динамизма внешней политике. Таким образом, перестройка всё глубже входит в жизнь советского общества, оказывает на него всё возрастающее преобразующее воздействие».

3.Какие направления внутренней политики КПСС и государства названы в резолюции? Укажите любые четыре направления.

4. Какие направления внутренней политики КПСС и государства названы в резолюции? Укажите любые четыре направления.

5. Задание 5 

Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите номер нужного элемента.

Век	Событие (процесс)	Участник события (процесса)
_____________(А)	_____________(Б)	Майор Гаврилов, политрук Фомин
июль 1942-февраль 1943.	_______________(В)	_______________(Г)
ноябрь 1943	освобождение Киева	_______________(Д)
_____________(Е)	Битва за Москву	_______________(Ж)
______________(З)	_______________(И)	М. А. Егоров, М. В. Кантария

Пропущенные элементы:

1) М. А. Егоров, М. В. Кантария

2) апрель 1945

3) Я. Ф. Павлов

4)оборона Брестской крепости

5) битва за Днепр

6) июнь–июль 1941 г.

7) сентябрь 1941-апрель 1942 гг.

8) штурм рейхстага

9) май 1942 г.

10) сталинградская битва

11) Г. К. Жуков, К. К. Рокоссовский

12) Н. Ватутин

6.Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

7.Напишите название немецкой группы войск, обозначенной на схеме цифрой «2».

8.Укажите век, когда был создан данный памятник, и город, в котором он находится.

9.Укажите событие, которому посвящён данный памятник.

10.Укажите название одного любого памятника культуры, находящегося в Вашем регионе. Используя знания по истории своего региона, расскажите об этом памятнике. В Вашем рассказе должно быть указано не менее двух исторических фактов.

11.Прочтите перечень событий (процессов):

1)    проведение политики «оттепели» в СССР

2)    СССР в период застоя

3)    проведение политики «перестройки» в СССР.

4)    проведение политики «шоковой терапии».

Выберите одно любое событие (процесс) из данного перечня и выполните задание.

Назовите одного любого участника выбранного Вами события (процесса). Укажите один любой его поступок (действие) в ходе участия в этом событии.

12. Выберите событие (процесс), что и в задании 11. Выполните задание.

В чём состояло влияние выбранного Вами события (процесса) на дальнейшую историю России и/или мировую историю? При ответе обязательно используйте знание исторических фактов.