План-конспект урока истории в 8 классе по теме «Внешняя политика России в 1725 – 1762 годах»

План-конспект урока истории в 8 классе по теме «Внешняя политика России в 1725 – 1762 годах»

 Вознесенская Марина Семеновна,

 учитель истории и обществознания  муниципального общеобразовательного учреждения «Сернурская средняя общеобразовательная школа №1

имени Героя Советского Союза А.М. Яналова»

Введение.

            Методическая разработка урока по курсу «История России» для 8 класса по теме «Внешняя политика России в 1725-1762 годах» составлена к учебнику «История России» 8 класс для общеобразовательных школ Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова, И.В. Куракина, А.В. Токарева под редакцией А.В, Торкунова, изданного издательством «Просвещение» в 2029 году. 

Тема: «Внешняя политика России в 1725-1762 годах»

Цель урока: сформировать у учащихся знания о решении внешнеполитических задач России в 1725-1762 гг.

Планируемые результаты:

Предметные:

- объяснять задачи внешней политики России в эпоху дворцовых переворотов;

- способность применять понятийный аппарат и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий 1725-1762 гг;

 - умение изучать и систематизировать информацию из различных источников по периоду дворцовых переворотов в России, включая историческую карту.

Метапредметные:

- организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

- работать индивидуально и в группе;

- находить общие решения и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;

- формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

- самостоятельно определять цели своего обучения;

- ставить и формулировать для себя новые задачи в учебной и познавательной деятельности;

- развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата;

- оставлять план действий; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;

            Личностные:

- развивать уважительное отношение к прошлому, к культурному и историческому наследию через понимание исторической обусловленности и мотивации поступков людей предшествующих эпох;

- осознание своей идентичности как гражданина страны – исторической преемницы Российской империи;

- осмысление социально-нравственного опыта России 1725-1762 гг.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

Устные ответы на вопросы.

- Используя план,  рассказать о системе управления страной в период дворцовых переворотов.

- Перечислить привилегии, которые дворяне получили в этот период.

Письменные ответы учеников.

- Соотнесите даты и события внутренней политики 1725-1762 годов (2 ученика)

- Заполните пропуски в таблице «Дворцовые перевороты в России» (2 ученика).

III. Мотивационно-целевой этап.

На предыдущих уроках мы узнали, кто пребывал на престоле Российского государства после смерти Петра Великого, что они сделали в области внутренней политики. Чтобы упрочилось положение России в мире, ей требовался сильный государь, который бы сумел продолжить внешнеполитический курс Петра I. Мы исследуем причины, ход и итоги основных военных кампаний, которые вела Россия в после петровское время.

Тема урока: «Внешняя политика в 1725-1762 годах».

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить?

- Какие вопросы мы должны обсудить, рассматривая внешнюю политику государства?

(Ученики высказывают свои предположения и формулируют цель и задачи урока).

План урока.

1. В сообществе европейских держав. На южных и восточных рубежах.

2. Семилетняя война.

3. Исторические личности, сыгравшие роль в решении задач внешней политики России в 1725-1762 годах.

Проблемный вопрос: Смогли ли приемники Петра Великого продолжить его внешнюю политику?

IV. Введение в новый материал.

1. В сообществе европейских держав.

Используя карту, выясните, какие территории были присоединены к России в период правления Петра 1?

- Какое значение для экономического и политического развития Российского государства имело расширение его территории и укрепление рубежей?

- Все ли внешнеполитические задачи были решены Петром 1?

-Вспомните основные задачи внешней политики Петра I.

-Какими были итоги внешней политики Петра I?

-Выскажите свое предположение об основных задачах внешней политики России в период 1725-1762 года, опираясь на текст учебника п. 1 стр.98

Запишите в тетрадь.

Задачи внешней политики России:

1. Выход к Черному морю

2. Сохранение позиций на Балкакнах

3. Ослабление Речи Посполитой

4. Борьба с Османской империей.

V. Работа по теме урока.

 Работа в группах. Заполнение таблицы.

1 группа - изучите материал учебника на странице 98 (абзац 1-2),заполните колонки таблицы

2 группа - изучите материал учебника на странице 98(абзац 4), стр. 99 (абз.1), заполните колонки таблицы

-Согласны ли вы с утверждением, что Абосский мир был успешным продолжением усиления позиций России на Балтике? Обоснуйте свое мнение.

3 группа -изучите материал учебника на странице 101 (п.3), стр.102 (абз.1, заполните колонки таблицы

-Подумайте, почему Россия не смогла закрепиться на берегах Черного и Азовского морей?

4 группа - изучите материал учебника на странице стр.102 (абз.2,3,4,5), заполните колонки таблицы.

 «Основные направления внешней политики России в 1725-1762 гг.»

Основные события	Хронологические рамки	Причины	Итог
Война за польское наследство	1733-1735	выборы короля на польский престол	Победа антифранцузской коалиции
Русско-шведская война	1741-1743	Сохранение условий Ништадтского мира	Абосский мир: к России отошла южная Финляндия.
Русско-турецкая война	1735 -1739	Частые набеги Крымских ханов на южных рубежах	Белградский мир: Россия не получила выхода к Черному морю и прав держать там флот, получила Азов без права строить там укрепдления
Русско-китайские отношения			1725г. Кяхтинский договор 1756г. Присоединение к России Горного Алтая 1731г. принятие в подданство Западного Казахстана Строительство крепости Оренбург 1739г. впервые высадились в Японии

Один представитель из каждой группы представляет результаты своей работы в течение 3 минут, остальные учащиеся заполняют недостающую информацию в таблице.

Самооценка. 1. Оцените свои знания основных направлений внешней политики России на полях тетради.

2. Оцените свое умение заполнять таблицу по информации, изложенной на страницах учебника. На полях тетради.

2. Семилетняя война.

К середине 1750-х гг. изменилась расстановка политических сил в Европе. С ослаблением Австрии укрепились ее отношения с Францией. В то же время главными становились противоречия между Францией и Англией, которые вели борьбу за колонии. Сильное беспокойство у европейских монархов вызывало усиление Пруссии в Европе. Армия прусского короля Фридриха II считалась непобедимой и представляла серьезную угрозу соседям. В 1756-1757 гг. сложились две коалиции европейских государств, противостоящих друг другу:

1. Пруссия и Англия

2. Франция, Австрия, Россия, Саксония  (1757  -  присоединилась Швеция)

Война между этими коалициями длилась 7 лет. Россия вступила в войну в 1757 году. Целью России в войне было уберечь от Пруссии свои Прибалтийские приобретения.

Самостоятельная работа с картой и заполнение таблицы.

Основные события участия России в Семилетней войне

Дата	Место сражения	Командующий русскими войсками	Итоги
1757 г.	Гросс-Егерсдорф	Апраксин С.Ф. П.А. Румянцев	Несмотря на победу над прусским войском, Апраксин  приказал отступить.
1757/58 г.	Кенигсберг	В.В. Фермор	Осада и взятие столицы и всей Восточной Пруссии.
1758	Цорндорф	В.В. Фермор	Победа русских под  Цорндорфом. Вынудили прусскую армию отступить.
1759	Кунерсдорф	П.С. Салтыков.	Победа русской армии.
1760 г.	Берлин	З. Г. Чернышев	Русские войска вошли в Берлин.
1761	Крепость Кольберг	П.А. Румянцев	После взятия крепости создалась  угроза военного поражения Пруссии в войне

- Как завершилась Семилетняя война? Почему? (Заключением перемирия с Пруссией Петром III и заключением союза с ней против вчерашних союзников.)

- Продолжились ли военные действия России с Пруссией после переворота в 1762г.?

Давайте выполним проверку правильности выполнения задания и дополним недостающую информацию.

Самооценка. Оцените свои знания основных направлений внешней политики России на полях тетради

3. Исторические личности, сыгравшие роль в решении задач внешней политики России в 1725-1762 годах.

На прошлом уроке ученикам дано опережающее задание: используя источники из сети Интернет и исторических справочников подготовить сообщения об исторических личностях изучаемого нами периода.  Заслушаем тех, кто подготовился. (Ученики рассказывают о С.Ф.Апраксине, П.А. Румянцеве, П.С. Салтыкове).

 VI. Подведение итогов. Первичный контроль и закрепление.

Итак, возвращаемся к нашему проблемному вопросу, смогли ли приемники Петра Великого продолжить его внешнюю политику? (Учащиеся делают свои предположения. Россия в 1725-1762 годах проводила активную внешнюю политику как на европейском, так и на азиатском направлении.  Это в полной мере отражало ее новый статус великой европейской державы.) .

Для проверки уровня усвоения нового материала используются вопросы и задания для работы с текстом параграфа и задания рубрик «Работаем с картой» и «Изучаем документ».

Самооценка.  

1. Оцените свои знания об итогах внешней политики России в 1725 – 1762 годах и решение проблемного вопроса.

 2. Выведите среднюю отметку по самооценке своей работы на сегодняшнем уроке.

Домашнее задание.

1.Прочитать параграф 16.

2. В общую таблицу  «Эпоха дворцовых перевороты в России 1725-1762 годов», которую мы с вами заполняли предыдущие два урока,  внесите основные  события внешней политики в соответствующую колонку.

Библиографический список.

1. Анисимов, Е. В. Россия в середине XVIII века: Борьба за наследие Петра. — М.: Мысль, 1986. — 239 с.

2. Курукин И. В. Анна Иоанновна/ Жизнь замечательных людей. — М.: Молодая гвардия, 2014. — 432 с.

3. https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-uroka-po-teme-vneshnyaya-politika-rossii-v-1725-1762-gg-dlya-8-klassa-5302174.html

4. https://www.nado5.ru/e-book/vnutrennyaya-i-vneshnyaya-politika-rossii-v-1725-1762-godah

5. https://w.histrf.ru/articles/article/show/bierlina_vziatiie_1760

Приложение 1.

Задание для актуализации знаний.

Соотнесите даты и события внутренней политики 1725-1762 годов (2 ученика)

Дата	Событие
1) 1730	А) Манифест о вольности дворянства
2) 1731	Б) Указ об ограничении срока дворянской службы до 25 лет
3) 1732	В) Указ о праве помещиков собирать подати с крепостных
4) 1736	Г) Учреждение кадетского корпуса
5) 1741	Д) Жалование дворянским званием тех участников переворота, которые его не имели
6) 1756	Е) Отмена Указа о единонаследии
7) 1759	Ж) Дворянская монополия на винокурение
8) 1762	З) Указ о праве помещиков расширять пашню за счет наделов крестьян

Приложение 2.

Задание для актуализации знаний.

Заполните пропуски в таблице «Дворцовые перевороты в России» (2 ученика).

Хронологические рамки	Правитель
1) -	Екатерина I
1727 - 1730	2)-
3)-	Анна Иоановна
4)-	Иван VI Антонович
1741 - 1761	5)-
1761 - 1762	6)-