Проверочная работа по теме дифференциация звуков [б]-[п], [б‘]-[п‘], [в] [ф], [в‘] [ф‘].

Логопедическое занятие.

Проверочная работа по теме дифференциация звуков [б]-[п], [б‘]-[п‘], [в] [ф], [в‘] [ф‘]. 

1.                 Дать Характеристику звукам [б]-[п], [б‘]-[п‘], [в] [ф], [в‘] [ф‘].

2.  Впишите нужную букву, букву В синим цветом, Ф зеленым.

       …едор и …аля шли в школу. У …едора но…ая …орма. У …али красивый порт…ель.     …аля несла ц…еты.

3.      Вставьте пропущенные буквы В-Ф, подчеркните В-, ф= чертами.

Коро..а,  с..екла,  ..утбол,  ..етер.

Ту..ли,  ..онтан,  ко..та,  сли..а.

..агон,  ко..рик,  ..ишка,  ..одопад.

..абрика,  ..иалка,  сло..а,  кон..ета.

4.      Закончите предложения используя слова для справок. Выделите слоги с буквами В и Ф. Слова для справок: фонарь, форточка, фрукты, лифт, провод, фара.

Вера открыла …. .

Оборвался телефонный …. .

Федя осветил дорогу ….. .

У машины не было одной …. .

Фаина сварила компот из …. .

В нашем доме не работает …. .

5.      Вставь пропущенные буквы[б]-[п], [б‘]-[п‘].

…исьмо, кол…аса,  …оляна, о…лака,  …аран, …алу…а, _акет, …о…угай, …о…ы.

6.      Вставить пропущенные слоги «ба» или «па».

Лю…, ры…, ла…, ли …, тру …, лам …, сдо …, …. ран, … латка, … лец, …зар, … бушка, …рус.

Ло…та, при…вил, за…вы, ….кет, …лет, ….намка.

7. Работа на уровне словосочетания.

Те_лая не_о

Голу_ое ре_ята

Раз_итая _огода

Глу_окие _таха

_егущие _осуда

_ойкая сугро_ы