Проверочная работа по теме: «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в творительном и предложном падежах единственного числа»

Проверочная работа по теме: «Падежи и падежные окончания имен существительных трех склонений»

Вариант 1.

1.     Приведи примеры имён существительных трёх склонений в родительном падеже.

2.     Запиши ответы на вопросы, укажи падеж и склонение имён существительных

Где появились гусеницы? (яблоня, слива, сирень)

Чем засадили огород? (картофель и капуста)

Где повесили скворечник? (тополь, берёза)

3.     Спиши словосочетания, дописывая падежные окончания имён существительных.

Ехать в трамва.., заботиться о товарищ.., видишь в зеркал.., быть в музе.., в театр.., записать в тетрад.. по математик.., скакать по площад.. на лошадк.. .

4.     Спиши, вставляя пропущенные окончания, выдели их.

Пчёлки полетели к яблонк.. . Кот Васька лежал на кроват.. . Распустились цветы сирен.. и черёмух.. . Теплоход подошёл к Казан.. . Над мор.. кружились чайки.

                                                     Вариант 2.

1.     Приведи примеры имён существительных трёх склонений в дательном падеже.

2.     Запиши ответы на вопросы, укажи падеж и склонение имён существительных

Чем были засеяны поля? (рожь, пшеница, просо)

Над чем пролетел самолёт? (пустыня, степь и город)

Где зимует медведь? (берлога)

3.     Спиши словосочетания, дописывая падежные окончания имён существительных.

Заботиться о костюм.., сидеть в кроватк.., побывать в Ярославл.. и Костром.., растёт на грядк.. в огород.., варенье из земляник.., ехать по степ.. на лошад.. .

4.     Спиши, вставляя пропущенные окончания, выдели их.

Летом мы были в Казан.. . Интересно в этом чудесном город.. . Мы были в театр.. и музе.. . Катались на пароход.. по реке Волг.. . Гуляли по пешеходной улиц.. города Казан.. .

Краткое описание документа:

Проверочная работа с грамматическими заданиями построена прежде всего на материале слов, словосочетаний, предложений, небольших по объему текстов и требует от ребенка грамматического анализа языковых единиц.

Задания подобраны с учетом разного уровня способностей учащихся, их подготовки; развивает память, внимание, логическое мышление, орфографическую зоркость, наблюдательность.

Работа поможет систематизировать тематический контроль по русскому языку учащихся 4 класса.

Данную работу можно использовать как по программе "Школа России" (4 класс), та к и по другим программам.