Психологический тренинг для родителей "Я и мой
ребенок"
Цель: обучение родителей способам
эффективного взаимодействия с детьми, гармонизация детско-родительских
отношений.
Задачи:
- Оптимизация форм родительского
взаимодействия в процессе воспитания.
- Формирование у родителей навыков
психологической поддержки детей.
- Повышение родительской
компетентности в вопросах воспитания дошкольников.
Ход тренинга
1. Упражнение «Приветствие».
Участникам предлагается по очереди
представиться: «Здравствуйте, меня зовут…В детстве я был(а)….» Это упражнение
помогает участникам лучше познакомиться, кроме того, способствует активизации
детского эго-состояния родителей, что создает базу для дальнейшей работы.
2. Упражнение «У кого…».
Необходимо встать и поменяться
местами тем, кто часто играет с ребенком;
- те, у кого дома есть кошка
(собака);
- те, кто любит ходить в кино;
- те, у кого один ребенок;
- те, кто любит танцевать;
- те, у кого в семье есть мальчик и
девочка;
- те, у кого двое детей (трое);
- у кого хорошие отношения с детьми.
3. Упражнение «Губка»
Эксперимент. Прозрачная ёмкость с
водой. Это – мы родители. В каждом из нас есть что-то хорошее, чем мы можем
гордиться (добавляем в воду яркую краску) и что-то плохое, о чем нам не очень
хочется говорить (добавляем темную краску). Это смесь наших качеств. Губка -
это ребенок. Опускаем, и он впитывает все подряд хорошее и плохое.
4. Упражнение «Солнце любви».
Мы живем с вами в очень активное
время. Мир вокруг кружится и изменяется. Нередко мы что-то не успеваем. Но, мне
кажется, мы всегда должны успевать говорить теплые добрые слова своему ребенку,
признавать его успехи, подбадривать и признавать его исключительность и
индивидуальность. Каждый участник рисует на листе бумаги солнце, в центре
которого пишет имя ребенка. На каждом лучике солнышка родитель перечисляет
самые прекрасные качества ребенка. Затем все участники демонстрируют свое
«Солнце любви» и зачитывают то, что написали.
Психолог: «Видите, какие
замечательные и добрые у вас дети, как «солнышки». Предлагаю вам взять это
«солнышко» домой. Пусть теплые лучики его согреют сегодня атмосферу вашего
дома теплом и счастьем».
5. Игровое упражнение «Родительские
установки».
Психолог приглашает родителей
объединиться в пары и преодолеть короткую дистанцию по ленте. Предлагает им
карточки с высказываниями, которыми они будут сопровождать движения своего
напарника - «ребенка».
Условия прохождения: один участник
проходит по ленте (ребенок), а другой в это время (родитель) сопровождает его
движения словами:
1) «Иди, я тебе сказал, немедленно,
иди правильно, как я тебе говорю».
2) «Может, ты не пойдешь, а вдруг
упадешь, еще испачкаешься».
3) «Все в порядке, я иду рядом с
тобой. Ты молодец, хорошо идешь, вперед».
Вывод: Нужно взвешенно выбирать
установки, слова-ободрения о деятельности ребенка, не обижать его, объяснять
последствия его поступков. На данном примере вы видели негативные и позитивные
установки в общении родителя с ребенком. Ведь словом можно как «уничтожить»
ребенка, так и «раскрыть» крылья у него за спиной.
6. Упражнение «Письмо о счастье»
(3-5 минут).
Наша цель воспитать счастливого
ребенка. Кто такой счастливый ребенок? Кто такой эффективный родитель? На эти
вопросы мы ответим, поработав в группах.
Инструкция: группа родителей
объединяется в 2 команды.
1 команда – «ДЕТИ»: «Представьте, что
вы дети. Вам предлагается написать письмо родителям о том, что нужно для
счастья детей».
2 команда – «РОДИТЕЛИ»: «А вам
предстоит написать письмо детям, о том, что нужно для счастья родителей».
Обсуждение:
Самые важные учителя для детей –
родители. Родительский дом – это первая школа для ребенка. Семья оказывает
огромное влияние на то, что ребенок будет считать важным в жизни, на
формирование его системы ценностей. Сколько бы человек не прожил, он время от
времени обращается к опыту из детства, к жизни в семье: «чему меня учили отец и
мать».
7. Ритуал прощания. Рефлексия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.