Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Психологический КВН для учащихся 7-8 классов

Психологический КВН для учащихся 7-8 классов

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Психологический КВН

(для учащихся 7-8 классов)


Цели:

  • оптимизация внутригрупповых взаимоотношений, развитие навыков группового взаимодействия, умения считаться с мнением других, договариваться, приходить к общему решению;

  • развитие навыков сотрудничества, чувства единения;

  • поднятие общего эмоционального тонуса.

Оборудование: жетоны трех цветов (красные – 1 команда, зеленые – 2 команда, белые – болельщики), булавки, цветные карандаши, ножницы, цветная бумага, клей, ватман.


Формирование команд.

При входе в зал каждый участник получает жетон одного из цветов. В каждой команде по 7человек, первую команду составляют учащиеся получившие красные жетоны, вторую получившие зеленые жетоны, остальные учащиеся болело ьщики.


Перед началом конкурсов проводятся разогревающие упражнения со всеми участниками.

Упражнение «Поздороваемся»

Инструкция. Сейчас вы все будете передвигаться по залу, а по моему сигналу, нужно очень быстро поздороваться друг с другом. Я буду говорить, каким-образом следует поздороваться, при этом каждый раз вам нужно будет находить нового партнера. Итак: поздоровайтесь глазами… руками… плечами… ушами… коленями… лбами… пятками… спинами.

Упражнение «Бег сороконожки»

Инструкция. Встаньте по росту, начиная от самого высокого. Теперь первый участник просовывает левую руку между своих ног. Тот, кто стоит сзади, берет его за руку правой рукой, а свою левую так же просовывает между своих ног. Остальные продолжают таким же образом. Итак, получилась целая цепочка. Теперь надо очень аккуратно, чтобы цепочка не порвалась, сделать круг по комнате.

Представление жюри.

В жюри входят классные руководители.

В обязанности жюри входит подсчет очков, комментирование выступлений команд и отслеживание времени, рассчитанного на подготовку в каждом конкурсе. Также жюри следит за активностью и поведение болельщиков в играх. Оценки за конкурсы фиксируются в протоколе (приложение 1).


Конкурс 1. Представление команд


Ведущий: Думаете вы настоящая команда? Но это не так. Настоящей командой вы будете тогда когда станете сплоченным коллективом, когда у вас появится капитан, название команды и эмблема.

В течение 15 минут вы должны выбрать капитана, придумать название и эмблему команды. Жюри в первую очередь будет обращать внимание на вашу сплоченность. Я желаю вам доказать, что ваши команды самые сплоченные!

А пока команды готовятся, я предлагаю болельщикам немного размяться и поиграть в игру.



Игра для болельщиков «Двойные хлопки»

Ведущий: Все желающие поиграть образуйте круг. Давайте выберем ведущего (выбирается ведущий). Внимательно послушайте условия игры, с помощью нее мы попробуем развить ваше чувство ритма и внимательность. Представьте, что с места сдвигается тяжелый железнодорожный состав. Колеса начинают стучать на стыках рельсов. Отмечаем этот стук хлопками. Первым сильно и громко хлопает ведущий, а за ним по очереди хлопают все остальные участники, по часовой стрелке. Поезд разгоняется, ведущий постепенно повышает скорость хлопка – темп убыстряется. Ведущий может произвольно изменить направление хлопков, сказав слово «Хоп!». С этого момента хлопки должны идти в другую сторону (против часовой стрелки). Участник, который ошибется, будет следующим ведущим.

Итак, после первого громкого хлопка ведущего, хлопки, чередуясь, передаются по часовой стрелке, по команде ведущего «Хоп!» - направление хлопков меняется. Темп хлопков медленно, но неуклонно нарастает. Начали! (проводится игра).

Внимание, конечная станция, приехали. Достаточно, очень хорошо.

Ведущий: А теперь слово командам!

Каждой команде дается 2-3 минуты на представление.

Слово жюри!


Конкурс 2. Разминка

Упражнение «Руки вверх» – вся команда встает, предлагается поднимать вверх столько рук, сколько названо ведущим, опустить их можно, только после слова «спасибо» (3 попытки).

Ведущий: "Встречают по одёжке, а провожают по уму," – гласит известная русская пословица.

Для продолжения игры нам необходимо проверить ваше остроумие. Я называю вам название фильма в перевернутом виде, а вы мне называете правильное название. Например, перевёртыш "Василий Иванович остается на работе" представляет собой перевёрнутое название фильма "Иван Васильевич меняет профессию". (Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл).

Задания:

1) Грустные девчонки ("Весёлые ребята").

2) Холодные ноги ("Горячие головы").

3) Не бойся велосипеда ("Берегись автомобиля").

4) Костяная нога ("Бриллиантовая рука").

5) В симфоническом оркестре не только мальчики ("В джазе только девушки").

6) 71 час осени ("17 мгновений весны").

7) Ручной кактус ("Дикая орхидея").

8) Земной мир ("Звёздные войны").

9) В Лондоне любят заплаканные лица ("Москва слезам не верит").

10) На авеню всегда светло ("Улица разбитых фонарей").

11) Бедные иногда смеются ("Богатые тоже плачут").

12) Предыдущий ("Следующий "Next").


"Мы не скажем, а покажем"

Ведущий: Учёные утверждают, что в общении 7 % информации передаётся путём вербальных средств (только слов); через интонацию, тембр голоса – 38 %; а невербальные средства несут 55 % информации.

В связи с этим можно согласиться со словами Публиция: "Говорим мы голосами, а беседуем всем телом".

Для следующего конкурса каждой команде требуется по 3 человеку.

Вам будет предложена пословица: "На дворе трава, на траве дрова". Проговаривая её, участники команды должны передать друг другу интонацией, мимикой, жестами сообщения, которые указаны на карточке, остальные участники команды должны догадаться, что им пытаются сказать:

1 команда – "Завтра занятий не будет!"

2 команда – "Сегодня дискотека будет до 23.00 ч."

На подготовку игрокам дается 5 минут. С болельщиками проводится игра "Без слов"

Ведущий:

Пока команды занимаются творчеством, следующий конкурс "Без слов" для вас, болельщики.

Для участия к конкурсе нужно уметь передавать чувства мимикой, жестами.

Игроку выдается карточка, его задача изобразить, то что указано на карточке. (карточки приложение2)


Конкурс 3. Творческий конкурс


"Коллективный рисунок"

Участвуют по одной паре от каждой команды. Ребятам необходимо одновременно из одной точки начать рисовать простую симметричную картинку (например, конфету, елку, грушу, яблоко). Затем остальные участники могут дополнить по одному элементу.

Жюри оценивает: сплоченность, "красоту" картинки.

"История по кругу"

Участвует вся команда. Капитан команды выбирает одну из предложенных тем для рассказа. Команда должна рассказать весёлый рассказ на предложенную тему, каждый игрок по кругу говорит одно предложение.

Оценивается юмор, логичность и законченность истории. 


Завершающий конкурс. «Невербальный подарок команде»

Участникам каждой команды необходимо подготовить и представить проект памятника, в подарок соперникам. Другая команда должна догадаться, что символизирует скульптура.

Оценивается оригинальность и выразительность исполнения.


Ведущий: Ну, вот наша игра и подошла к логическому завершению. Слово предоставляется жюри для подведения итогов.

Жюри объявляет общий итог игры, делится своими впечатлениями (обязательно подчеркнуть смогли ли команды стать сплоченным коллективом, насколько хорошо смогли взаимодействовать игроки), высказывают свои пожелания участникам. Отдельным участникам команды вручаются медали:

  • Самый веселый участник

  • Самый спокойный участник

  • Самый находчивый участник

  • Мы от тебя такого не ожидали!

  • Ты наша опора (тот кто чаще выручал команду)

Жюри отмечает памятными медалями и болельщиков:

  • Самый активный болельщик

  • Самый шумный болельщик

  • Борец за справедливость (тот, кто был всегда недоволен оценками жюри)




Список использованной литературы


  1. Коротаева Е.В. Хочу, могу, умею! Обучение, погруженное в общение. – М., "КСП", 1997.

  2. Пономаренко Л.П., Белоусова Р.В. Психология для старшеклассников. Пособие для педагога. Часть 2. – М., Владос, 2001.

  3. Психологический комфорт в школе: как его достичь: акции, тренинги, семинары/ авт.-сост. Е.П.Картушина, Т.В.Романенко. – Волгоград: Учитель, 2009.

  4. Игры – обучение, тренинг, досуг…/Под ред. В.В.Петрусинского// В четырех книгах. – М.: Новаят школа, 1994.


Автор
Дата добавления 27.09.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров23
Номер материала ДБ-215747
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх