Публикация в районной газете

КГУ "Тарановская средняя школа имени Б. Майлина"

отдела образования акимата Тарановского района.

Тематическая неделя

Средний дошкольный возраст 27 февраля – 03 марта 2017г.

2017 г.

День недели	Содержание и цели.	Взаимодействие с родителями.
Понедельник 27.02	Беседа на тему: «Почему в народе говорят «весна - красна»? Чтение рассказа Г. Скребицкого «Четыре художника». Д/И «Когда это бывает?»                            - воспитатель описывает природное явле­ние, дети отвечают, к какому времени года оно относится. Цель:- закрепить представления о сезонных изменениях в при­роде. Лепка. Тема: «Весна - красна». Цель: вызвать эмоциональный отклик,   развивать мелкую моторику пальцев рук, лепить отдельные детали, придавливать, примазывать, укреплять познавательный интерес к природе. Прогулка. Наблюдение на тему: «Пришла весна». Цель: дать представление о ранней весне, о том, какие изме­нения произошли с солнцем. П/и: «Пустое место» Цель:- развить быстроту, ловкость. Ход игры. Дети встают в круг, выбирают водящего, он пробегая мимо  игроков ,одного из них пятнает и бежит дальше. Запятнанный бежит в противоположную сторону. Кто первый занимает свободное место, победитель, а опоздавший водит.	Консультация для родителей: "Понаблюдайте с детьми за весной". Загадки о весне.
Вторник 28.02	Беседа на тему: «Весна» - почему говорят, что весной природа оживает? Прослушивание музыки П.И. Чайковского «Времена года». Д/И: «Какое небо» - дети наблюдают за небом и описывают его. Цель: развить умение подбирать относительные прилагатель­ные. Рисование: «Раскрасим радугу». Цель: Познакомить с цветами радуги. Закреплять умения детей смешивать краски для получения нового оттенка. Воспитывать аккуратность при работе с красками, Прогулка. Наблюдение за небом и облаками. Цель: закрепить представления о весне. Обратить внимание на изменения, происшедшие на небе. П/и «Тише едешь - дальше будешь». Цель: развить быстроту ре­акции. Ход игры. Все участники отходят от ведущего к противоположной стороне площадки. Ведущий отворачивается и говорит: «тише едешь – дальше будешь.1, 2, 3 замри». Участники торопятся добежать до ведущего и дотронуться до его плеча, но замирают после команды «Замри». Ведущий поворачивается и всех, кто не успел вовремя замереть или шевелится, отсылает на исходное положение.	Индивидуальные беседы с родителями «Режим дня».
Среда 01.03	Беседа с детьми на тему: «Какие изменения произошли в природе». Рассматривание сюжетных картинок с изображением весны. Д/И:  «Угадай птицу по описанию». Цель: научить составлять описательный рассказ, развивать связную речь. ФЭМП: «Весенняя сказка» Цель: Продолжать учить сравнивать предметы по высоте. Закрепить знание цифр 1-5. Расширять знания о животных, особенностях их поведения в весенний период. Развивать конструктивные способности. Закрепить знания о цветах первоцветах. Воспитывать самостоятельность, активность, желание помочь. Прогулка. Наблюдение за птицами на участке. Цель: расширить представления детей о зимующих и перелет­ных птицах, Побуждать детей к самостоятельным выводам – в чем проявляется весеннее оживление в жизни птиц. П/И: «Веснянка». Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков. Ход игры. (идут по кругу взявшись за руки). Солнышко, солнышко золотое донышко гори, гори  ясно, чтобы не погасло. Побежал в саду ручей (бегут). Прилетело сто грачей( «летят» по кругу). А сугробы тают, тают (медленно приседают). А цветочки подрастают (тянутся на цыпочках, руки вверх).	Добавление в природный уголок оборудования для ухода за растениями.
Четверг 02.03	Беседа на тему: «Уж тает снег, бегут ручьи» Заучивание стихотворения И.Токмаковой «К нам весна шагает!». Д/И: «Где звенит капель?» - дети наблюдают за капелью, определя­ют, используя слова «слева», «справа», где она находится. Цель: ­развить слух, умение ориентироваться в пространстве. Аппликация: «Весна пришла» Цель: Закрепить  знания детей о природных явлениях  весной. Продолжать учить детей  замечать  красоту  весеннего  пейзажа. Формировать  интерес  к  аппликации, воспитывать  аккуратность. Вызывать  у  детей  положительные  эмоции. Прогулка.Наблюдение за капелью.                                  Цель: расширить представление детей о весне, обогатить их знания новыми словами и понятиями. П/И: «Попрыгунчики». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.	Выставка «Весна» (книги, иллюстрации, фотографии, детские рисунки и поделки). Чтение пословиц, поговорок и загадок о весне.
Пятница 03.03	Беседа на тему: «Первые цветы» Цель: познакомить детей с первыми весенними цветами, их строением. Рассматривание книг о весенних цветах. Д/и «Узнай цветок по описанию". Цель: Закреплять знания детей о первоцветах, упражнять в классификации, сравнении, обобщении.                                        Дети получают красивые картинки. 1. Воспитатель даёт описание, дети находят нужную картину и показывают её.                                                   2. Ребёнок может дать описание. Рисование: «Какого цвета весна». Цель: Систематизировать и закреплять знания детей о весне. Расширить художественный опыт детей; познакомить с нетрадиционной техникой рисования – монотипия. Прогулка. Наблюдение на тему: «Зеленый ковер». Цель: повторить признаки весны, строение травянистых рас­тений. П/И: «Мы, веселые ребята». Цель: развивать быстроту и ловкость. Ход игры. Дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне так же проводится черта, в центре площадки находится  ловишка. Играющие хором произносят: «Мы веселые ребята любим бегать и скакать, ну попробуй нас догнать, раз – два – три – лови». Дети перебегают на другую сторону, а ловишка их ловит» Утренник посвященный 8 марта. Цель: Доставить детям радость, создать хорошее настроение.