МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №55 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»
ПРИВОЛЖСКОГО РАЙОНА ГОРОДА КАЗАНИ
«Путешествие в мир обуви»
Подготовила: воспитатель:
Салимова Д.А.(1 категория)
Проверила: Акаева Г.Р.
Казань-2019
Цель: Углубить представление детей о понятии «Обувь».
Задачи:
Развивающая речевая среда.
- развивать речь как средство общения. Расширять представления детей о многообразии обуви, умение группировать обувь по сезонному признаку;
- развивать лексический строй речи, связанную речь.
- Учить детей решать спорные вопросы и улаживать с помощью речи: убеждать, доказывать, объяснять.
Формирование словаря.
Обогащать речь детей прилагательными, характеризующими свойства времен года (Зима – морозная, холодная, белоснежная, суровая, серебряная и т.д.).Упражнять в подборе прилагательных к существительному (обувь из кожи – кожаная, если мех – то меховая и т.д.). Помогать детям употреблять в речи слова в точном соответствии со смыслом.
Оборудование и материалы: Посылка, фотоаппарат, бинокль, кеды, 2 конверта, картинки с изображением различной обуви, цветные круги, атласные ленточки (зелёные, оранжевые, красные, белые), проектор.
До начала занятия предлагаю детям выбрать ленточки (на выбор: красная, зеленая, оранжевая, белая) и повязываем их на запястье. Воспитатель вместе с детьми заходит в зал.
В:Прежде чем начать сегодняшнее занятие, предлагаю установить правило: Обо всем говорим и отвечаемна вопросы полным предложением. Какое правило, мы с вами установили?
Д: Говорить и отвечать на вопросы полным предложением.
В: Хорошо. Тема сегодняшнего занятия - Времена года. (Воспитатель поворачивается к столу).
В. Ребята, что это?(Указываю в сторону где на столе лежит коробка).
Д. Коробка
В. Ребята это ваша? Кто-то из вас принес?
Д. Нет, не наша коробка
В. Спрашиваю у Н.В. и у Г.Р - не ваша коробка?
Г.Р. Нет
В. (Обращение к гостям). Уважаемые педагоги! Может это ваша коробка? Вы с собой принесли?
Педагоги: Нет не наша коробка.
В: Что же будем делать?
Д: Подойти и посмотреть.
В: Подходим, рассматриваем со всех сторон коробку. Странно кто же мог ее оставить? И что нам с этой коробкой делать?
Д: Нужно ее открыть и посмотреть, что там внутри.
В: Хорошо. Внутри: бинокль, кеды, фотоаппарат и конверт с письмом.
Может кто сможет прочитать письмо?
Д: Ответ детей.
В: Пройдёмте на ковер и послушаем, что написано в письме.
Читаем письмо: «Был я вчера в городе и удивился, как много вокруг машин, разных домов, не то, что у нас в деревне. Зашёл в дом с красочными витринами, прочёл название – «ДОМ ОБУВИ». Я удивился. Там обуви!!! Растерялся. Для чего нужно так много обуви? Когда её носят? Сам-то я себе вместо валенок – кеды купил. Они такие красивые! И не посмотрел на то, что зима на дворе».
В: Догадались, кто оставил эту посылку?
Д: Пес Шарик
В: Читаем дальше: «Помогите мне, ребята, разобраться. Для чего нужно столько обуви? Пес Шарик из Простоквашино»
В: Вы были правы, эту посылку и письмо оставил Шарик из Простоквашино
В: Куда он зашёл?
Д: Шарик зашел в «Дом обуви»
В: О чём нас просит Шарик?
Д: Просит разобраться, почему так много обуви и когда ее носят.
В: Знаете, у меня сегодня была запланирована совсем другая тема «Времена года». Что мне делать? Шарику помочь или всё же продолжить свою тему?
Д: Нужно помочь Шарику.
В: Вы молодцы. И всё –таки предлагаю, вам вспомнить времена года. Сколько времён года вы знаете?
Д: Мы знаем 4 времени года
В: Назовите их? Какие?
Д: Зима, весна, лето, осень.
В: Ребята, когда мы нашли конверт с письмом, я ещё один конверт видела.Предлагаю подойти к столу и посмотреть, что в этом конверте. В конверте - 4 кружочка. Разноцветные, странно! Почему? Что это значит
Д: Ответы.
В: (в помощь). Мы можем как-нибудь соотнести эти цветные круги с временами года? (Жду ответ)
(Если ответ не получен) Например, белый круг, к какому времени года можем отнести?
Д: белый круг можно отнести к зиме
В: Почему вы так решили?
Д: Потому что зима белая
В: Правильно. А ещё какая зима?
Д:Зима – морозная, холодная, белоснежная, суровая, белая, серебряная, заснеженная.
В: А зелёный круг?
Д: Зелёный круг похож на весну
В: Объясните, почему вы так решили?
Д: Потому что весной растет зелёная травка, появляются на деревьях листочки.
В: Если мы говорим о весне, то какая она?
Д: Цветущая, тёплая, ясная, переменчивая, солнечная.
В: В какое время года у нас много оранжевого цвета?
Д: Много оранжевого цвета осенью
В: Если мы говорим об осени. То какая она?
Д: Осень золотая, яркая, дождливая, хмурая, красивая, грустная, тоскливая.
В: Какой цвет остался?
Д: Остался красный цвет
В: Красный цвет, с каким временем года ассоциируется у вас?
Д: ассоциируется с летом
В: А почему лето называют красным?
В: Потому что жаркое, солнечное, яркое. Разноцветное.
В: Вконверте были не только круги, но и карточки с изображением различной обуви.
В: странно 4 круга, обувь, подумайте и подскажите, как их можно соединить.
Д: Обувь нужно распределить по временам года
В: Молодцы, правильно. Но тут опять странность - Кругов 4 а вас больше, как можно вам поделиться?
Д: Помогут браслетики.
В: (Предлагаю сейчас разделиться по парам, а поможет вам разобраться кто с кем и к какому времени года ленточки на руках).
Д. Выполняют.
В; спрашиваю у тебя какое время года – зима, с него и начнём.
В: Какую обувь вы выбрали для зимы?
Д: Сапоги, валенки.
В: Правильно
В. Вы знаете, из чего сделан валенки?
Д: Из шерсти
В: правильно. Значит валенки какие?
Д: Валенки шерстяные.
В: Хорошо. А кроме валенок, что мы носим зимой?
Д: сапоги.
В: Рассматриваем сапоги. Из какого материала изготавливают сапоги?
Д: из кожи.
В: Если сапоги сделаны из кожи, значит они какие?
Д: Сапоги - кожаные
В: А внутри у них есть что?
Д: Мех
В: Значит они ещё какие?
Д:Сапоги - меховые
В: Правильно. Мех греет нашу ногу, кожа не даёт промокнуть. И поэтому эту обувь тоже одеваем зимой.
В: В какое время года мы носим валенки и сапоги?
Д: Валенки и сапоги мы носим зимой.
В: Значит какая это обувь?
Д: Это зимняя обувь
В: За зимой какое время наступает время года?
Д: За зимой наступает весна
В: Какую обувь мы надеваем весной?
Д: сапоги и резиновые сапоги.
В: Правильно. Почему их называют резиновыми сапогами?
Д: Потому что сделаны из резины.
В: Смотрю на то, как вы распределили обувь и удивлена. Вы ничего не находите странным? Почему у всех есть резиновые сапоги?
Д: Резиновые сапоги выбрали и к осени и к весне, и к лету.
В: Почему?
Д: Резиновые сапоги носят в дождливую погоду, когда много луж и ручейков. А это бывает и летом, и осенью и весной.
В: Правильно. А обувь, которую можно носить и летом, и осенью и весной называют – МЕЖСЕЗОННОЙ. Как называется такая обувь?
Д: такая обувь называется межсезонной.
В: Можете мне сказать, чем отличается зимние сапоги от весенних?
Д: В зимних сапогах есть мех, а в весенних нет.
В: Почему?
Д: Потому что весной теплее и ногам будет жарко.
В: За весной наступает, какое время года?
Д: За весной наступает лето.
В: Какую обувь мы носим летом?
Д: Туфли, сандалии, босоножки, шлёпки, резиновые сапоги.
В: Как мы можем назвать обувь, которую носим летом?
Д: Мы говорим летняя обувь.
В: Почему именно эту обувь вы выбрали для лета?
Д: Потому что она открытая и в ней не жарко.
В: Правильно. Осталось какое время года?
Д: Осталась осень.
В: Проверяем какую обувь вы выбрали для осени
Д: Кожаные сапоги, резиновые сапоги
В: Правильно. Как мы называем обувь, которую мы можем носить и летом и весной и осенью?
Д: Такую обувь называем - межсезонной
В: Что-то мы засиделись? Предлагаю немного размяться.
Физминутка
Если говорю: Осень –то прыгаем по лужам
Весна- Топаем по лужам
Лето – хлопаем, от того что нам радостно от жаркой погоды
В: Усложняем задачу.Предлагаю с играть в игру «Скажи одним словом» (На экране изображения):
Кроссовки, кеды – Спортивная обувь. Почему?
Тапочки – домашняя. Почему?
Ботинки+ мужчина – мужская обувь
Туфли +женщина – женская обувь
Сандалии + ребёнок – детская обувь
Валенки + зима – зимняя обувь
Шлёпанцы + лето – летняя обувь
В: Предлагаю с играть ещё в одну игру называется «Скажи наоборот».
Обувь чистая – обувь грязная
Валенки зимние – туфли летние
Шнурки длинные – шнурки короткие
Высокий каблук – каблук низкий
Белые сапоги – чёрные сапоги
Подошва толстая – подошва тонкая.чссс
В: Вот мы с вами поиграли. Кто вспомнит, почему сегодня мы с вами говорим про обувь?
Д: Потому, что Шарик просил помочь
В: Что просил он нас узнать?
Д: Почему в магазине так много обуви.
В: Так почему?
Д: Потому что, каждому времени года нужна своя обувь.
В: Молодцы. И не только. Каждому человеку нужен свой размер обуви и у каждого свой вкус. А про времена года мы с вами говорили?
Д: Да
В: вот мы с вами разобрались для чего нам нужно столько обуви прийти в группу и написать письмо Шарику.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.