МБДОУ д/с «Солнышко»
Конспект НОД по формированию элементарных
математических представлений
«Путешествие в страну Математику»
ОО «Познание»
Старшая группа
Воспитатель: Удалова Е.В.
Большое Мурашкино 2016 год
Конспект НОД в старшей группе
по математике
Тема: «Путешествие в страну
Математику»
ОО «Познание»
Цель: Выявить
полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение
учебного года на основе дидактических игр и упражнений.
Задачи:
Образовательные:
·
Совершенствовать умение находить место числа и цифры в ряду,
считать до 10 и обратно, а такжеумение соотносить количество предметов с цифрой.
·
Закреплять умение последовательно называть дни недели.
·
Совершенствовать знания о геометрических фигурах, продолжать
формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических
фигур(круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник).
·
Продолжать формировать умение сравнивать предметы по величине.
·
Закреплятьумение решать простые арифметические задачи;
Развивающие:
·
Развивать сообразительность, воображение, мелкую моторику пальцев
рук. Игра «Танграм».
·
развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре;
находить решение и делать выводы.
·
Развивать внимание, логическое мышление, память и речь.
Воспитательные:
·
воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства
взаимовыручки, желание прийти на помощь.
Оборудование:Презентация
«Путешествие в страну Математику», письмо, дидактическая игра «Математические
пазлы», карточки с геометрическими фигурами, изображение человечков живой
недели, карточки с цифрамиот 1 до10, 5 обручей, дидактическая игра «Ёлочки», дидактическая
интеллектуальная игра «Танграм», сундучок с угощением.
Ход
занятия:
Воспитатель:
Ребята, сегодня утром на столе я нашла письмо, которое адресовано
детям старшей группы. Давайте откроем его и посмотрим, что внутри. Ой, тут
письмо. Интересно, от кого оно? Давайте прочитаем его, и нам все станет ясно.
«Дорогие
ребята, в нашем математическом королевстве случилась беда. Злой волшебник
заколдовал все в моей стране. Я целый год наблюдала за тем, как вы интересно
играли на занятиях по математике, только вы можете снять колдовские чары,
выполнив все задания.За это я приготовила вам подарок – сокровища! Но, чтобы их
получить, вам необходимо пройти испытание. Только смелые и дружные ребята
смогут получить мои сокровища. Королева Математики».
Ребята,
мы поможем жителям математического королевства?
Воспитатель:Каждый
путешественник должен знать, в какой день недели и какого числа он отправляется
в путь. Скажите сколько дней в неделе?
Давайте
сейчас с вами вспомним: какой сегодня день недели? (ответ детей: среда)
А
какой день недели будет завтра? (ответ детей: четверг)
Если
сегодня среда, то какой день недели был вчера? (ответ детей: вторник)
Какое
сегодня число и месяц? (ответ детей:)
Какие
сейчас части суток? (ответ детей: утро)
Итак,
мы с вами выяснили дату и время начала нашего путешествия: утро, .. марта
среда.
Тогда
отправляемся путешествовать в математическую страну.
Воспитатель: Ребята,
а вот и первое задание.Злой волшебник заколдовал все числа и цифры, они забыли
свои места и перепутались. Помогите каждому числу встать на своё место. Давайте
посчитаем от 1 до 10, а теперь от10 до1.
Ответы
детей.
Ребята,
а еще злой волшебник заколдовал все любимые игрушки королевы, чтобы их
расколдовать нужно выложить цифры от 1 до 10 и тогда мы их расколдуем. Готовы?
Дидактическая
игра «Математические пазлы»
Воспитатель:Молодцы,
ребята расколдовали все игрушки, теперь переходим к следующему заданию. Злой
волшебник заколдовал дни недели в стране математике, теперь там после
понедельника – четверг, а после среды – воскресенье. Бывает такое?
Ответы
детей.
Воспитатель:поможем
правильно расположить дни недели?
Ответы
детей.
Воспитатель:
Дидактическая игра «Живая неделя»
Вот
неделька, в ней семь дней.
Поскорей знакомься с ней.
Дети:Первый день по всем неделькам
Назовется ПОНЕДЕЛЬНИК.
ВТОРНИК — это день второй,
Он стоит перед средой.
Серединочка СРЕДА
Третьим днем всегда была.
А ЧЕТВЕРГ, четвертый день,
Шапку носит набекрень.
Пятый – ПЯТНИЦА — сестрица,
Очень модная девица.
А в СУББОТУ, день шестой
Отдыхаем всей гурьбой.
И последний, ВОСКРЕСЕНЬЕ,
Назначаем днем веселья.
Воспитатель:
Молодцы, ребята расколдовали дни недели.
Воспитатель:Ребята,
а еще беда случилась и с геометрическими фигурами все забыли свое название
поможем им? Слушайте загадки и поднимайте карточки с правильным ответом.
Он
давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны одинаковой длины,
Вам представиться я рад, а зовут меня… (квадрат!)
Растянули
мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник).
Три
вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! -
Что ты видишь? - ...(треугольник)
Прикатилось
колесо,
Ведь похожее оно,
Как наглядная натура
Лишь на круглую фигуру.
Догадался, милый друг?
Ну, конечно, это … (круг).
Если
взял бы я окружность,
С двух сторон немного сжал,
Отвечайте дети дружно -
Получился бы ...(овал).
Воспитатель:
еще ребята Королева не понимает на какие геометрические фигуры похожи предметыв
её королевстве. Подскажем ей?
(изображения
на слайдах)
Молодцы,
ребята все правильно подсказали! А теперь Королева предлагает вам поиграть с геометрическими
фигурами.
Подвижная
игра «Найди свой домик»(На полу разложены 5
обручей с изображением геометрических фигур. У детей карточки с фигурами. Под
музыку дети бегают в рассыпную, когда музыка заканчивается, дети должны занять
своё место в соответствии со своей фигурой.)
Воспитатель:Теперь
ребята, нас ждет следующее задание. Злой волшебник совсем запутал нашу
королеву, и она никак не может решить задачки, поможем ей?
Дидактическое
упражнение «Задачки в стихах»
У
домика утром два зайца сидели
И дружно веселую песенку
пели.
Один убежал, а второй
вслед глядит
Сколько у домиков зайцев
сидит? (1)
На крыльце сидит щенок
Греет свой пушистый бок.
Прибежал еще один
И уселся рядом с ним.
Сколько стало
щенят? (2)
Не поедет без приказа
Ни кондуктор, ни шофер.
Люди смотрят в оба
глаза,
А во сколько
светофор? (3)
На забор взлетел петух,
Повстречал ещё там двух.
Сколько стало петухов?
У
кого ответ готов? (3)
Воспитатель:Молодцы
ребята, всё решили правильно, не удалось злому волшебнику нас запутать.
Следующее
задание. Королева математики во всем любит порядок.Вот и елочки в лесу в
математическом королевстве располагались по порядку от самой высокой до самой
низкой, а злой волшебник всё перемешал. Ребята, помогите расставить ёлочки от
самой высокой до самой низкой. Для этого нам нужно поделиться на две команды.
Дидактическая
игра «Ёлочки»
Воспитатель:
Молодцы ребята, и с этим заданием справились расставили ёлочки от
самой высокой до самой низкой.
И
последние задание для нас, самое сложное, злой волшебник всех птиц королевства
посадил в клетку и не хочет выпускать, давайте сделаем птиц, тогда все птицы
будут снова свободны.
Дидактическая
интеллектуальная игра «Танграм»
(Дети
работают в парах)
Воспитатель:
Ребята, вы выполнили все задания, навели порядок в математическом
королевстве, а злого колдуна превратили в доброго волшебника. Королева вам
очень благодарна за помощь. Ребята, а вам понравилось наше занятие? Что вам
было особенно легко, что показалось трудным?
Сегодня
все дети работали хорошо, но особенно активны были…
А
королева математики в благодарность вам за помощь оставила вот этот сундучок.
Заглянем в него?
(Дети
получают сладкое угощение).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.