1041570
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПутишествия по страну Экологии

Путишествия по страну Экологии

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ УФИМСКАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ № 63 VIII ВИДА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ







Конспект урока



Тему: «Путешествие по стране Экологии»








Провела: воспитатель

ГБОУ Уфимской

коррекционной

школы – интерната

63 с ОВЗ

Шарипкулова Дилара Рауфовна.







г. Уфа - 2015

Цель: Дать представления детям о живой и не живой природе, о значимости солнце, воздуха, воды и о сохранение жизни на Земле.

Задачи:

1.Образовательная:. Учить детей различать объекты живой и неживой природы. Дать представление о науке «Экология».

2.Воспитательная: Воспитывать стремление беречь и охранять природу.

3.Коррекционная: Способствовать развитию речи, воображения, внимание, мышления.

Оборудование: Плакаты живой и неживой природы, 2 стакана, вода, глобус.



Ход урока.

1. Оргмомент.

- Ребята сегодня к нам пришли гости, давайте мы с ними поздороваемся. Молодцы ребята, теперь садимся ровненько, спинки выпрямили. Ребята, гости посмотрят и оценят, кто и как активно работает на уроке.

2. Сообщение о теме.

- Ребята, я вам предлагаю сегодня отправиться в путешествие в страну экологии. Ребята для вас слово экология новое, давайте мы его хором прочтём и скажем, сколько букв в этом слове (ответы детей.) А сколько же здесь гласных (ответы детей), а согласных (ответы детей.) Молодцы ребята все сказали правильно. Ребята экология - это наука, которая изучает окружающий нас мир, все живое и неживое. А также занимается сохранением растений и животных.

- А поедем мы с вами ребята на поезде.

- Ребята, где поезд делает остановки (ответы детей.)

- Молодцы, поезда останавливаются на станциях.

Ну что, ребята все приготовились, теперь поедем (чух – чух, чух - чух)

Дети становятся друг за другом как вагончики, и отправляются в путь.

Станция «Природная».

- Ребята сморите наша первая станция. Давай – те мы вместе прочтем, как называет наша первая станция (Природная.)

- Молодцы, ребята наша первая станция природная.

- А как вы думаете, что такое природа? (ответы детей)

- Да, ребята природа – это все что нас окружает. Ребята давай – те мы с вами поиграем природа или не природа. У нас на доске два домика, к зеленому домику будет у нас относиться, что относиться к природе, а вот в красный домик будет относиться, что не относиться к природе. Ребята, давайте мы с вами вспомним, что относиться к природе, все, что нас окружает, а не относиться к природе это все, что сделал человек, своими руками.

Каждому ребенку, дается картинка, который он определяет в какой домик картинка относиться.

- Ребята, а вы знаете, что природа бывает живая и неживая.

- Как вы думаете, что такое живая природа? (ответы детей.) Ребята, живая природа – это то, что дышит и растёт.

- А, что тогда неживая природа? (ответы детей.) Неживая природа – это не дышит и не растет. Посмотрите на плакат «Живая и неживая природа».

- Назовите картинки неживой природы? (ответы детей).

- А теперь назовите картинки живой природы? (ответы детей) Молодцы, ребята все справились с заданием на этой станции. Теперь мы отправляемся в путь дальше

Дети становятся друг за другом как вагончики, и отправляются в путь.



Станция « Солнечная».

- Ребята, мы приехали с вами на вторую станцию. А как она называется, давай – те мы вместе прочтём. (ответы детей)

- Ребята, посмотрите на этот рисунок и скажите, где здесь изображено солнце. ( ответы детей)

- Ребята, а как вы думаете, что такое солнце? (ответы детей)

- Да, ребята солнце это ближайшая к Земле звезда.

- А солнце больше или меньше Земли как вы думаете? (ответы детей)

- Ребята правильно солнце во много раз больше Земли. А какую форму имеет солнце? (ответы детей)

- Да, солнце имеет форму шара. Ребята давайте мы нарисуем каждое свое солнышко. А какой мы с вами возьмем цвет карандаша? Я сейчас вам раздам шаблоны виде треугольника, квадрата и круга, вы должны выбрать какой возьмете шаблон. Также я вам раздам три цвета карандашей, вы тоже должны выбрать какой правильный цвет нужно взять. Молодцы, какие у всех получились красивые солнышки. И на этой станции мы с вами справились со всеми заданиями. А теперь мы с вами отправляемся дальше.

Дети становятся друг за другом как вагончики, и отправляются в путь.







Станция «Родниковая».

- Ребята мы с вами приехали на следующею станцию. Ребята закройте глаза и послушайте, куда же мы приехали с вами. В это время переливаем аккуратно из одного стакана в другой воду.

- Ребята скажите, что вы слышали? (ответы детей) Правильно ребята вы слышали шум воды.

- А где вы ещё слышали шум воды? (в кране, в реке, водопаде, в роднике и т.д.)

- Молодцы ребята, наша станция называется родниковая, давайте мы с вами прочитаем вместе.

- Ребята посмотрите, что я вам принесла? (ответы детей)

- Да, ребята это глобус. Глобус - это ребята макет нашей Земли, а знаете, что на глобусе голубым цветом изображают? (ответы детей)

- Правильно, на глобусе голубым цветом изображают воду. Посмотрите сколько много воды. Без воды мы существовать не можем всем нужна вода. Ребята у нас вода бывает в трех состояниях. В твердом – это лед, жидком – это вода, газообразном – это пар. Молодцы, ребята и на этой станции мы тоже справились со всеми заданиями. Ну, что отправимся на нашу последнюю станцию.

Дети становятся друг за другом как вагончики, и отправляются в путь.

Станция «Воздушная».

- Ребята, а на какую станцию мы приехали, давайте мы прочтем вмести. Молодцы, ребята, это станция воздушная. Ребята посмотрите, я взяла стакан, в этом стакане, что - нибудь есть? (ответы детей)

- Нет, ребята в этом стакане есть воздух. Воздух окружает всю нашу планету. Он прозрачный и невидимый, почти не осязаемый, но он есть. Иногда мы можем ощутить воздух, в тот момент, когда он движется, в этом движении воздуха называется ветер. Опыт «Ветер».

- А как вы думаете, какой воздух у нас бывает лето? (ответы детей) Да, правильно летом у нас воздух теплый.

- А тогда какой у нас воздух будет зимой? (ответы детей) Правильно холодный. Значит, у нас воздух бывает теплый и холодный. Воздух ребята, необходим всем живым существам на Земле. Без воздуха может погибнуть все живое на Земле.

3. Физминутка.

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветер, тише, тише, тише,

Деревцо все ниже, ниже.

4.Итог путешествия.

Наше путешествия подошло к концу. Куда мы сегодня с вами ребята, ездили? (ответы детей) На чем ездили? (ответы детей) На каких станциях останавливались? (ответы детей) А что мы узнали на станциях? (ответы детей) Молодцы, ребята мы с вами со всеми заданиями справились.



Инсценировка сказки

- Ребята, у нас ещё осталось время давайте для наших гостей мы покажем сказку, которая называется «Кто важнее и нужнее?».

Воспитатель: Встретились как-то в чистом поле три товарища: Солнце, Воздух и Вода. Заспорили, кто из них важнее и нужнее.

Ясно Солнышко сказало:

- Я самое главное и нужное людям. Я им свет даю и теплом согреваю.

Свежий Воздух возразил:

- Нет, я самый главный. Если меня не будет, то люди и животные задохнуться.

Холодная Вода заклокотала:

- Позвольте не согласиться с вами, я самая главная, потому, что без меня человек и животные погибнут от жажды, а растения засохнут от жары.

Долго они спорили, чуть не подрались. Но тут прилетел Быстрый Ветер и помирил их:

- Зря вы спор завели. Жить вам надо всем вместе и дружно, потому что людям, животным и растениям одинаково нужны и свет, и тепло, и воздух, и вода, так как всё взаимосвязано.С тех пор так и живут в мире и дружбе Солнце, Воздух и Вода.

Ребята ответьте на вопросы:

- Кто главные герои сказки? (Солнце, Воздух, Вода и Ветер)

- О чём они спорили? (Кто из них важнее и нужнее)

- Кто разрешил их спор? (Ветер)

- Что он им сказал? (Ветер сказал, что все они главные)

- Почему же они все главные? (Потому, что они все необходимы живым существам)



Общая информация

Номер материала: ДВ-045747

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.