Рабочая карта ученика к уроку по теме "Глагол. Обобщение"

• 1 слайд

  Морфологические признаки
  постоянные
  непостоянные
  спряжение
  вид
  время
  лицо
  число
  Род (в прош. вр.)
  Разбор по составу
  Настоящее или будущее время
  Неопределенная форма
  Прош.вр.
  Тема урока: ______________________
  2 л
  - ешь
  - ишь
  2
  2
  3
  Утверждения «+» или «–»
  1 Я умею определять спряжение глагола.  
  2 Я знаю глаголы исключения.  
  3 Я умею выполнять морфологический разбор глагола.  
  4 Я могу разобрать глагол по составу.  
  5 Я знаю и умею вставлять пропущенную букву в окончание глагола.  
  6 Я знаю как писать частицу НЕ с глаголами.  
  7 Я могу изменить глагол по лицам и числам.  
  8 Я умею выполнять разбор предложения.    
  Мне необходимо поработать над _______________________
  ________________________________________________________________________________________________________
  Итог
  «5» – 7 б.
  «4» – 5-6 б.
  «3» – 4б.
  

• 2 слайд

  Морфологические признаки
  Разбор по составу
  Настоящее или будущее время
  Неопределенная форма
  Прош.вр.
  Тема урока: ______________________
  2 л
  - ___шь
  - ___шь
  Утверждения «+» или «–»
  1 Я умею определять спряжение глагола.  
  2 Я знаю глаголы исключения.  
  3 Я умею выполнять морфологический разбор глагола.  
  4 Я могу разобрать глагол по составу.  
  5 Я знаю и умею вставлять пропущенную букву в окончание глагола.  
  6 Я знаю как писать частицу НЕ с глаголами.  
  7 Я могу изменить глагол по лицам и числам.  
  8 Я умею выполнять разбор предложения.    
  Мне необходимо поработать над _______________________
  ________________________________________________________________________________________________________
  Итог
  «5» – 7 б.
  «4» – 5-6 б.
  «3» – 4б.
  

• 3 слайд

  1. Что обозначает глагол?
  а) Предмет.
  б) Признак предмета.
  в) Действие предмета.
  2. На какие вопросы отвечает глагол?
  а) Кто? что?
  б) Какой? какая? какое? какие?
  в) Что делает? что сделал? что будет делать?
  3. Каким членом предложения выступает глагол?
  а) Главным членом.
  б) Второстепенным членом.
  4. Какое утверждение наиболее полное и верное? «Спряжение– это…»
  а) изменение глагола по лицам
  б) изменение глагола по числам
  в) изменение глагола по временам
  г) изменение глагола по лицам и числам
  5. Сколько спряжений у глагола?
  а) одно
  б) два
  в) три
  6. Глаголы БРИТЬ, СТЕЛИТЬ относятся:
  а) к I спряжению;
  б) ко II спряжению.
  7. Запиши ответ на вопрос. Зачем надо знать спряжение глагола?
  Чтобы____________________________________________________________________________