Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по дисциплине Информатика «общеобразовательного цикла» образовательной программы среднего профессионального образования по специальностям технического профиля
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по дисциплине Информатика «общеобразовательного цикла» образовательной программы среднего профессионального образования по специальностям технического профиля

библиотека
материалов

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области

«Энгельсский механико-технологический техникум»


УТВЕРЖДАЮ

Директор ГАПОУ СО «ЭМТТ»


_________________ О.И. Абрамов

«___» ________________2015 г.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Информатика


«общеобразовательного цикла»

образовательной программы среднего профессионального образования

по специальностям 15.02.08 Технология машиностроения,

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 22.02.06 Сварочное производство

технического профиля

на базе основного общего образования

с получением среднего общего образования
















Энгельс, 2015

Составитель: Соколовская Е.Е., преподаватель ГАПОУ СО «ЭМТТ»

Эксперты:

Внутренняя экспертиза

Техническая экспертиза: _____________________________________________

Содержательная экспертиза: _________________________________________

Внешняя экспертиза

Содержательная экспертиза: _________________________________________

Рабочая программа учебной дисциплины Информатика для специальностей среднего профессионального образования технического профиля: 15.02.08 Технология машиностроения, 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 22.02.06 Сварочное производство с получением среднего общего образования.

Рабочая программа разработана на основе примерной программы общеобразовательной дисциплины Информатика для профессиональных организаций, рекомендованной ФГАУ « ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программ СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования ( протокол

3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 375 от 23 июля 2015 г. )



Рабочая программа разработана в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии и специальности среднего профессионального образования, разработанные совместно с ФГАУ «ФИРО» (№06-1225 от 19.12.2014г.)

Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами образовательной программы среднего профессионального образования с получением среднего общего образования, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС СПО.


Рассмотрено

Цикловой методической комиссией

математических и естественно – научных дисциплин

Председатель


_________ Е.Е. Соколовская

27 августа 2015 г.

Согласовано


Заместитель директора по УМР


__________ Е.Ю. Дмитриева

____ ____________2015 г.


СОДЕРЖАНИЕ


Название разделов стр.


1. Пояснительная записка

2. Тематический план

3. Содержание учебной дисциплины

4. Содержание профильной составляющей

5. Требования к результатам обучения

6. Условия реализации программы

7. Приложение 1

8. Приложение 2

9. Лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу

Пояснительная записка

Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла Информатика предназначена для реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и является частью образовательной программы среднего профессионального образования технического профиля – программы подготовки специалистов среднего звена, реализуемой на базе основного общего образования, с получением среднего общего образования.

Составлена в соответствии с:

«Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Министерства образования и науки РФ от 29.05.2007 03-1180);

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.08.08 г. № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования;

Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Содержание программы направлено на достижение следующих целей:

  • формирование у обучающихся представлений о роли информатики и инфор­мационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, по­нимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

  • формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

  • формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовы­вать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

  • развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и твор­ческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • приобретение обучающимися опыта использования информационных техноло­гий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;

  • приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной дея­тельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информаци­онных систем, распространение и использование информации;

  • владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных техноло­гий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает дости­жение студентами следующих результатов:

личностных:

  • чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечествен­ной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

  • осознание своего места в информационном обществе;

  • готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятель­ности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

  • умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной дея­тельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессио­нальной области, используя для этого доступные источники информации;

  • умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

  • умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооцен­ку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с исполь­зованием современных электронных образовательных ресурсов;

  • умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессио­нальной деятельности, так и в быту;

  • готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

метапредметных:

  • умение определять цели, составлять планы деятельности и определять сред­ства, необходимые для их реализации;

  • использование различных видов познавательной деятельности для реше­ния информационных задач, применение основных методов познания

(наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учеб­но-исследовательской и проектной деятельности с использованием инфор­мационно-коммуникационных технологий;

  • использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

  • использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

  • умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

  • умение использовать средства информационно-коммуникационных техноло­гий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

  • умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представ­ляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

  • сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

  • владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов фор­мального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

  • использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

  • владение способами представления, хранения и обработки данных на ком­пьютере;

  • владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

  • сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

  • сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

  • владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных кон­струкций языка программирования;

  • сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средства­ми информатизации;

  • понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

  • применение на практике средств защиты информации от вредоносных про­грамм, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с инфор­мацией и средствами коммуникаций в Интернете.

В ГАПОУ СО «ЭМТТ» на информатику 15.02.08 Технология машиностроения, 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 22.02.06 Сварочное производство технического профиля отводится 150 часов, в том числе 100 часов аудиторной нагрузки в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования 1.

Основу данной программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента стандарта среднего общего образования базового уровня.

В профильную составляющую входит профессионально направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся профессиональных компетенций.

В программе по дисциплине информатика, реализуемой при подготовке студентов специальностям технического профиля 15.02.08 Технология машиностроения, 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 22.02.06 Сварочное производство профильной составляющей является раздел:

  1. Информационная деятельность человека

  2. Информация и информационные процессы

  3. Средства информационных и коммуникационных технологий

  4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

  5. Телекоммуникационные технологии


В программе теоретические сведения дополняются демонстрациями, практическими работами.

Программа содержит тематический план, отражающий количество часов, выделяемое на изучение информатики при овладении студентами специальностями технического профиля 15.02.08 Технология машиностроения, 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 22.02.06 Сварочное производство.

Программой предусмотрена самостоятельная внеаудиторная работа, включающая графическую работу, подготовку сообщений, докладов и рефератов, работа с текстовым редактором MS Word, работа с электронной таблицей MS Excel, работа в Интернете, составление презентаций и мультимедиа клипов, работа с базой данных.

Контроль качества освоения дисциплины информатика проводится в процессе текущего контроля и промежуточной аттестации.

Текущий контроль проводится в пределах учебного времени, отведенного на дисциплину, как традиционными, так и инновационными методами, включая компьютерное тестирование. Результаты текущего контроля учитываются при подведении итогов по дисциплине.

Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета по итогам изучения дисциплины в конце учебного года .

Дифференцированный зачет по дисциплине проводится за счет времени, отведенного на её освоение, и выставляется на основании результатов выполнения практических занятий, а также точек рубежного контроля.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Наименование разделов и тем

Максимальная учебная нагрузка

Количество аудиторных часов при очной форме обучения

Самостоятельная работа студента

Всего

практические работы

Введение

2

2



Раздел 1. Информационная деятельность человека

12

4

2

6

Тема 1.1

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития тех­нических средств и информационных ресурсов.


2


2

Тема 1.2

Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информа­ционной сфере, меры их предупреждения.


2


2

Практическое занятие №1

Знакомство с Порталом государственных услуг.




2

2

Раздел 2.

Информация и информационные процессы

32

10

14

8


Тема 2.1

Подходы к понятию и измерению информации.


2


2


Практическое занятие №2

Представление информации в различных системах счисления.




4

2

Тема 2.2

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьюте­ров: обработка, хранение, поиск и передача информации.


2



Тема 2.3

Арифметиче­ские и логические основы работы компьютера.


2


2

Тема 2.4

Алгоритмы и способы их описания.


2


2

Практическое занятие №3

Решение логических задач.

Практическое занятие №4

Основные алгоритмические конструкции.





4


4


2

Тема 2.5

Хранение информационных объектов различных видов на разных цифро­вых носителях. Архив информации.


2


2

Практическое занятие №5

Ознакомление с сиcтемным реестром Windows.

Практическое занятие №6

Способы архивирования и распаковки файлов




2



2


Раздел 3.

Средства информационных и коммуникационных технологий

20

8

2

10

Тема 3.1

Архитектура компьютеров.


2


2

Тема 3.2

Виды программного обеспечения компьютеров.


2


2

Тема 3.3

Объединение компьютеров в локальную сеть.


2


2

Практическое занятие №7

Работа с антивирусными программами.




2

2

Тема 3.4

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.


2


2

  1. Раздел 4.

  2. Технологии создания и преобразования информационных объектов

50

8

26

16

Тема 4.1

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.


2


2

Практическое занятие №8

Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов.

Практическое занятие №9

Создание, редактирование и форматирование документа в текстовом редакторе Word.

Практическое занятие №10

Работа с графикой в текстовом редакторе Word.

Практическое занятие № 11

Работа с таблицами в текстовом редакторе Word.

Практическое занятие №12 Гипертекстовое представление информации.




12

2





4




2



2




2

4


Тема 4.2

Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обра­ботка числовых данных.


2



Практические занятия

Практическое занятие №13

Работа в табличном процессоре MS Excel.

Практическое занятие №14

Использование электронных таблиц при расчетах.

Практическое занятие № 15

Использование функций MS Excel

Практическое занятие №16

Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.




10


4



2



2



2

2

Тема 4.3

Представление об организации баз данных и системах управления ими.


2


2

Практические занятия

Практическое занятие № 17

Организация баз данных в Microsoft Access.

Практическое занятие №18 Формирование запросов для поиска и сортировки ин­формации в базе данных.




8

4



4


Тема 4.4

Представление о программных средах компьютерной графики, мульти­медийных средах.


2


2

Практические занятия

Практическое занятие №19 Создание компьютерных презентаций в Microsoft Power Point.

Практическое занятие № 20

Применение специальных эффектов и ссылок в Microsoft Power Point.





6

4



2

4

Раздел 5.

Телекоммуникационные технологии

30

8

6

10

Тема 5.1

Представления о технических и программных средствах телекоммуникаци­онных технологий.


2


2

Тема 5.2

Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.



2


2

Практическое занятие № 21

Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, файловых структурах, базах данных, сети Интернет.




2

2

Тема 5.3

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллек­тивной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях. Этические нормы коммуникаций в Интернете.


2


2

Практическое занятие № 22

Участие в онлайн-конференции, анкетировании, дистанционных курсах, интернет- олимпиаде или компьютерном тестировании.




2

2

Дифференцированный зачет по курсу « Информатика»


2



ИТОГО:

150

40

60

50



















СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Введение

Роль информационной деятельности в современном обществе, его экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при освое­нии профессий СПО.

7

Раздел 1. Информационная деятельность человека

Тема 1.1 Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития тех­нических средств и информационных ресурсов.

Тема 1.2 Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информа­ционной сфере, меры их предупреждения.

(Виды профессиональной информационной деятельности человека с использо­ванием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техниче­ским направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, право­нарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.)


Демонстрации - «не предусмотрено»

Лабораторные работы - «не предусмотрено»

Практическое занятие

Знакомство с Порталом государственных услуг.

Самостоятельная работа

Подготовка к практическим работам №1Проработка теоретического материала, изученного на уроке (конспекта). Подготовка к контролю знаний по разделу 1 «Информационная деятельность человека». Выполнение индивидуальных творческих заданий: подготовка сообщений, кроссвордов по заданной тематике, создание мультимедийных презентаций на заданную тему.


Раздел 2. Информация и информационные процессы

Тема 2.1 Подходы к понятию и измерению информации.

(Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления инфор­мации. Представление информации в двоичной системе счисления).

Тема 2.2 Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьюте­ров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

Тема 2.3 Арифметиче­ские и логические основы работы компьютера.

(Элементная база компьютера).

Тема 2.4 Алгоритмы и способы их описания.

(Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование. Переход от нефор­мального описания к формальному. Основные алгоритмические конструкции и их описание средствами языков про­граммирования построения алгоритмов с использованием конструкций проверки усло­вий, циклов и способов описания структур данных. Разработка несложного алгоритма решения задачи).


Тема 2.5 Хранение информационных объектов различных видов на разных цифро­вых носителях. Архив информации.

(Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на внешние носители различных видов).


Демонстрации - «не предусмотрено»

Лабораторные работы - «не предусмотрено»

Практические занятия

Решение логических задач.

Основные алгоритмические конструкции.

Ознакомление с сиcтемным реестром Windows.

Способы архивирования и распаковки файлов


Самостоятельная работа

Подготовка к практическим работам №№2-6. Проработка теоретического материала, изученного на уроке (конспекта). Подготовка к контролю знаний по темам «Представление числовой информации в компьютере», «Моделирование». Подготовка к контролю знаний за 1 семестр. Выполнение индивидуальных творческих заданий: подготовка сообщений, кроссвордов по заданной тематике, создание мультимедийных презентаций на заданную тему.


Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

Тема 3.1 Архитектура компьютеров.

(Основные характеристики компьютеров. Многооб­разие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.)

Тема 3.2 Виды программного обеспечения компьютеров.

омплектация компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в со­ответствии с направлениями технической профессиональной деятельности. Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учеб­ных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка).

Тема 3.3 Объединение компьютеров в локальную сеть.

(Организация работы пользова­телей в локальных компьютерных сетях. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы. Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети).


Тема 3.4 Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

(Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности )

Демонстрации - «не предусмотрено»

Лабораторные работы - «не предусмотрено»

Практические занятия

Работа с антивирусными программами.

Самостоятельная работа

Подготовка к практическим работам № 7. Проработка теоретического материала, изученного на уроке (конспекта). Подготовка к контролю знаний по темам «Архитектура компьютеров», «Виды программного обеспечения компьютеров». Выполнение индивидуальных творческих заданий: подготовка сообщений, кроссвордов по заданной тематике, создание мультимедийных презентаций на заданную тему.


Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

Тема 4.1 Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Тема 4.2 Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обра­ботка числовых данных.

Тема 4.3 Представление об организации баз данных и системах управления ими.

рганизации баз данных и системы управления ими. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назна­чения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др. Ис­пользование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей)

Тема 4.4 Представление о программных средах компьютерной графики, мульти­медийных средах.

(Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных пред­метных областей. Использование презентационного оборудования. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обе­спечения)


Демонстрации - «не предусмотрено»

Лабораторные работы - «не предусмотрено»

Практические занятия

Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов.

Создание, редактирование и форматирование документа в текстовом редакторе Word.

Работа с графикой в текстовом редакторе Word.

Работа с таблицами в текстовом редакторе Word.

Гипертекстовое представление информации.

Работа в табличном процессоре MS Excel.

Использование электронных таблиц при расчетах.

Использование функций MS Excel

Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.

Организация баз данных.

Формирование запросов для поиска и сортировки ин­формации в базе данных.

Создание компьютерных презентаций в Microsoft Power Point.

Применение специальных эффектов и ссылок в Microsoft Power Point.

Самостоятельная работа

Подготовка к практическим работам №№ 8-20. Проработка теоретического материала, изученного на уроке (конспекта). Изучение темы «Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов». Подготовка к контролю знаний. Выполнение индивидуальных творческих заданий: подготовка сообщений, кроссвордов по заданной тематике, создание мультимедийных презентаций на заданную тему. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных пред­метных областей с использованием презентационного оборудования. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обе­спечения.


Раздел 5.Телекоммуникационные технологии

Тема 5.1 Представления о технических и программных средствах телекоммуникаци­онных технологий.

Тема 5.2 Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Тема 5.3 Поиск информации с использованием компьютера. Поисковые системы.

Тема 5.4 Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

Тема 5.5 Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллек­тивной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях. Этические нормы коммуникаций в Интернете.

Тема 5.6 Сетевые информационные системы для различных направлений про­фессиональной деятельности

Демонстрации - «не предусмотрено»

Лабораторные работы - «не предусмотрено»

Практические занятия

Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, файловых структурах, базах данных, сети Интернет.

Участие в онлайн-конференции, анкетировании, дистанционных курсах, интернет- олимпиаде или компьютерном тестировании.

Самостоятельная работа

Подготовка к практическим работам №№ 21-22. Проработка теоретического материала, изученного на уроке (конспекта). Изучение темы «Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизиро­ванных системах управления. Представление о робототехнических системах». Подготовка к дифференцированному зачету. Выполнение индивидуальных творческих заданий: подготовка сообщений, кроссвордов по заданной тематике, создание мультимедийных презентаций на заданную тему. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Настройка видео веб-сессий.































СОДЕРЖАНИЕ ПРОФИЛЬНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ


Для специальностей технического профиля 15.02.08 Технология машиностроения

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

22.02.06 Сварочное производство


  1. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях (хранение необходимой информации по теоретическому курсу виды сварки, виды швов, аппаратура и т.п. )., (хранение необходимой информации по отчетной документации по техническому обслуживанию автомобиля)

  2. Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, файловых структурах, в базах данных (нахождение информации о видах швов, об аппаратуре, о материалах используемых при сварки тех или иных конструкций и т.п.), (нахождение информации учетно- отчетной документации по техническому обслуживанию автомобилей).

  3. Изучение интерфейса Word. Создания документа (создание таблиц с прейскурантом оплаты необходимых услуг по сварке дверей, ворот, столов, труб и т.д. , составления списка поставщиков и клиентов, составление списка материала нужного для изготовления продукции и т.п.), (оформление отчетной документации по техническому обслуживанию автомобиля, работа с документами установленной формы, ведение и оформление учетно-отчетной и планирующей документации ).

  4. Расчеты с использованием электронных таблиц (расчет стоимости сварочных работ по изготовлению необходимой продукции или ремонту, расчет дневной выручки, расчет суммы необходимой на материал при изготовлении той или иной продукции и т.п.), (расчет стоимости ремонта агрегатов и систем автомобиля, учет транспортировки грузов и перевозки пассажиров, рефлексия затрат на горючие и смазочные материалы транспортных средств ).

  5. Поиск информации в Интернет (поиск информации для своего самообразованию по профессии сварщик (электросварочные и газосварочные работы)) (поиск информации для своего самообразованию по профессии автомеханик).















ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ


В результате изучения учебной дисциплины Информатика студент должен


знать/понимать:

  • базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;

  • основные принципы построения системы обработки и передачи информации;

  • устройство компьютерных сетей и сетевых технологий обработки и передачи информации;

  • методы и приемы обеспечения информационной безопасности;

  • методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

  • общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин и вычислительных систем;

  • основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий, их эффективность.

уметь:

  • выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных программ;

  • использовать сеть Интернет и ее возможности для организации оперативного обмена информацией;

  • использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

  • обрабатывать и анализировать информацию с применением программных средств и вычислительной техники;

  • получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях;

  • применять графические редакторы для создания и редактирования изображений;

  • применять компьютерные программы для поиска информации, составления и оформления документов и презентаций.


В процессе освоения дисциплины у студентов должны формироваться общие

компетенции (ОК):

ОК 1 – понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2 – организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 3 – принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

ОК 4 - осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5 - владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК 6 - работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7 - брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8 - самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9 - ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10 - использовать воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


























УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ


Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета

Информатика.

Оборудование учебного кабинета:

  • компьютерный класс;

  • прикладное программное обеспечение;

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • учебно-методический комплект дисциплины.

  • компьютеры на рабочих местах с системным программным обеспечением (для операционной системы Windows), системами программирования и прикладным программным обеспечением по каждой теме программы учебной дисциплины «Информатика»;

  • печатные и экранно-звуковые средства обучения;

  • расходные материалы: бумага, картриджи для принтера и копировального ап­парата, диск для записи (CD-R или CD-RW);

  • учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование;

  • вспомогательное оборудование;

  • комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обуче­ния, инструкции по их использованию и технике безопасности;

  • библиотечный фонд.

Технические средства обучения( средства ИКТ):

  • компьютеры (рабочие станции с CD ROM (DVD ROM);

  • рабочее место педагога с модемом,

  • одноранговая локальная сеть кабинета, Интернет);

  • периферийное оборудование и оргтехника (принтер на рабочем месте педагога, сканер на рабочем месте педагога, копировальный аппарат, гарнитура, проектор и экран);












Информационное обеспечение обучения

(перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы)

Основные источники

Для преподавателей

Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных федеральными конституционнами законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗ РФ. — 2009. — № 4. — Ст. 445.

Федеральный закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84- ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».

Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государ­ственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистриро­ван в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480.

Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. — М., 2014.

Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник. — М., 2014.

Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. — М., 2014.

Для студентов

Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С.

Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. по­собие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М.С. Цветковой. — М., 2014

Цветкова М.С., Великович Л.С.

Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014


Дополнительные источники

Для преподавателей

Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверж­дении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».

Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получе­ния среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

Великович Л.С., Цветкова М.С. Программирование для начинающих: учеб. издание. — М., 2011.

Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л. А.Залогова — М., 2011.

Логинов М.Д., Логинова Т.А. Техническое обслуживание средств вычислительной техники: учеб. пособие. — М., 2010.

Малясова С.В., Демьяненко С.В. Информатика и ИКТ: пособие для подготовки к ЕГЭ / под ред. М.С.Цветковой. — М., 2013.

Мельников В.П., Клейменов С.А., Петраков А.В. Информационная безопасность: учеб. пособие / под ред. С. А. Клейменова. — М., 2013.

Назаров С.В., Широков А.И. Современные операционные системы: учеб. пособие. — М., 2011.

Новожилов Е.О., Новожилов О.П. Компьютерные сети: учебник. — М., 2013.

25

Шевцова А.М., Пантюхин П.Я. Введение в автоматизированное проектирование: учеб. пособие с приложением на компакт диске учебной версии системы АДЕМ. — М., 2011.

Парфилова Н.И., Пылькин А.Н., Трусов Б.Г. Программирование: Основы алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б.Г.Трусова. — М., 2014.

Сулейманов Р.Р. Компьютерное моделирование математических задач. Элективный курс: учеб. пособие. — М.: 2012


Для студентов

Малясова С.В., Демьяненко С.В.

Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М.С.Цветковой. — М., 2013.

Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю.

Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

Цветкова М.С.

Информатика и ИКТ: электронный учеб.-метод. комплекс для студ. учреж­дений сред. проф. образования. — М., 2015.



Интернет-ресурсы

www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР). www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов). www.intuit.ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информа­тика»).

www.lms.iite.unesco.org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информа­ционным технологиям).

http://ru.iite.unesco.org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕ­СКО» по ИКТ в образовании).

www.megabook.ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).

www.ict.edu.ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в образова­нии»).

www.digital-edu.ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образова­ния»).

www.window.edu.ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Фе­дерации).

www.freeschool.altlinux.ru (портал Свободного программного обеспечения). www.heap.altlinux.org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux). www.books.altlinux.ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice.org: Теория и практика»).

Приложение 1


КОНКРЕТИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Знать:

- базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;


Тема 3.2

Виды программного обеспечения компьютеров.

Тема 4.1

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Тема 4.2

Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обра­ботка числовых данных.

Тема 4.3

Представление об организации баз данных и системах управления ими.

Тема 4.4

Представление о программных средах компьютерной графики, мульти­медийных средах.

Тема 5.1

Представления о технических и программных средствах телекоммуникаци­онных технологий.

- основные принципы построения системы обработки и передачи информации;

Тема 2.1

Подходы к понятию и измерению информации.

Тема 2.2

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьюте­ров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

Тема 2.3

Арифметиче­ские и логические основы работы компьютера.

Тема 2.4

Алгоритмы и способы их описания.

Тема 2.5

Хранение информационных объектов различных видов на разных цифро­вых носителях. Архив информации.

Тема 5.1

Представления о технических и программных средствах телекоммуникаци­онных технологий.

Тема 5.2

Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.


- устройство компьютерных сетей и сетевых технологий обработки и передачи информации;

Тема 3.3

Объединение компьютеров в локальную сеть.

Тема 5.1

Представления о технических и программных средствах телекоммуникаци­онных технологий.

Тема 5.2

Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Тема 5.3

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллек­тивной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях. Этические нормы коммуникаций в Интернете.

- методы и приемы обеспечения информационной безопасности;

Тема 1.2

Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информа­ционной сфере, меры их предупреждения.

Тема 3.4

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

Тема 5.3

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллек­тивной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях. Этические нормы коммуникаций в Интернете.

- методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

Тема 2.2

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьюте­ров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

Тема 2.3

Арифметиче­ские и логические основы работы компьютера.

Тема 2.5

Хранение информационных объектов различных видов на разных цифро­вых носителях. Архив информации.

Тема 4.3

Представление об организации баз данных и системах управления ими.

- общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин и вычислительных систем;

Тема 1.1

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития тех­нических средств и информационных ресурсов.

Тема 3.1

Архитектура компьютеров.

- основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий, их эффективность.

Введение

Тема 2.2

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьюте­ров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

Тема 4.1

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Тема 4.2

Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обра­ботка числовых данных.

Тема 4.3

Представление об организации баз данных и системах управления ими.

Тема 4.4

Представление о программных средах компьютерной графики, мульти­медийных средах.

Тема 5.1

Представления о технических и программных средствах телекоммуникаци­онных технологий.

Тема 5.2

Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Самостоятельная работа

Этапы информационных процессов; схема передачи информации, носители информации, шифр и криптография. Кодирование информации в компьютере; изменение и кодирование текстовой информации, графической и звуковой

Подключение к компьютеру внешних устройств, их настройка и использование, обработка и передача информации.

Методы правовой охраны программ и данных. Защита информации.

Способы поиска информации или информационного объекта в тексте, файловых структурах, в базах данных.

Принцип открытой архитектуры. Внутреннее устройства ПК. Устройство памяти компьютера. Технологии обработки графики, текста, числовой информации, разработка мультимедийных проектов. Применение компьютерных переводчиков, архивацию данных. Понятие о локальной и глобальной компьютерной сети Интернет.

Уметь:

- выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных программ;

Практическое занятие №2

Представление информации в различных системах счисления.

Практическое занятие №3

Решение логических задач.

Практическое занятие №4

Основные алгоритмические конструкции.

Практическое занятие № 11

Работа с таблицами в текстовом редакторе Word.

Практическое занятие №14

Использование электронных таблиц при расчетах.

Практическое занятие № 15

Использование функций MS Excel


- использовать сеть Интернет и ее возможности для организации оперативного обмена информацией;

Практическое занятие № 21

Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, файловых структурах, базах данных, сети Интернет.

Практическое занятие № 22

Участие в онлайн-конференции, анкетировании, дистанционных курсах, интернет- олимпиаде или компьютерном тестировании.


- использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

Практическое занятие №1

Знакомство с Порталом государственных услуг.

Практическое занятие № 17

Организация баз данных в Microsoft Access.

Практическое занятие №18 Формирование запросов для поиска и сортировки ин­формации в базе данных.


- обрабатывать и анализировать информацию с применением программных средств и вычислительной техники;

Практическое занятие №3

Решение логических задач.

Практическое занятие №4

Основные алгоритмические конструкции.

Практическое занятие №6

Способы архивирования и распаковки файлов

Практическое занятие №8

Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов.

Практическое занятие №9

Создание, редактирование и форматирование документа в текстовом редакторе Word.

Практическое занятие №10

Работа с графикой в текстовом редакторе Word.

Практическое занятие № 11

Работа с таблицами в текстовом редакторе Word.

Практическое занятие №12 Гипертекстовое представление информации.

Практическое занятие №13

Работа в табличном процессоре MS Excel.

Практическое занятие №14

Использование электронных таблиц при расчетах.

Практическое занятие № 15

Использование функций MS Excel

Практическое занятие №16

Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.

Практическое занятие № 17

Организация баз данных в Microsoft Access.

Практическое занятие №18 Формирование запросов для поиска и сортировки ин­формации в базе данных.

Практическое занятие №19 Создание компьютерных презентаций в Microsoft Power Point.

Практическое занятие № 20

Применение специальных эффектов и ссылок в Microsoft Power Point.


- получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях;

Практическое занятие №1

Знакомство с Порталом государственных услуг. Практическое занятие № 21

Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, файловых структурах, базах данных, сети Интернет

- применять графические редакторы для создания и редактирования изображений;

Практическое занятие №19 Создание компьютерных презентаций в Microsoft Power Point.

Практическое занятие № 20

Применение специальных эффектов и ссылок в Microsoft Power Point.


- применять компьютерные программы для поиска информации, составления и оформления документов и презентаций.

Практическое занятие №1

Знакомство с Порталом государственных услуг. Практическое занятие № 21

Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, файловых структурах, базах данных, сети Интернет Практическое занятие №19 Создание компьютерных презентаций в Microsoft Power Point.

Практическое занятие № 20

Применение специальных эффектов и ссылок в Microsoft Power Point.


Самостоятельная работа

Определение истинности составного логического высказывания с использованием Num Lock Calculator. Проведение исследования на основе использования компьютерной модели. Знакомство со средой программирования Q Basic.Создание и сопровождение web – сайта. Работа с программой Outlook Express. Подключение к Интернету с помощью модема. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях.

Подготовка к практическим работам №№ 1-22. Проработка теоретического материала, изученного на уроке (конспекта). Выполнение индивидуальных творческих заданий: подготовка сообщений, кроссвордов по заданной тематике, создание мультимедийных презентаций на заданную тему. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных пред­метных областей с использованием презентационного оборудования. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обе­спечения. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Настройка видео веб-сессий.



Приложение 2

ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОК


Название ОК


Технологии формирования ОК

(на учебных занятиях)

ОК 1 понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: практические занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий (проектных методик, разбора конкретных коммуникативных ситуаций, коммуникативных бесед, моделирующих различные ситуации общения) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

При организации самостоятельной работы используются следующие образовательные технологии: проектные методики, выполнение тестовых заданий, подготовка резюме основного содержания, разработка презентаций Power Point по заданной теме, поиск информации в глобальной сети Интернет, выполнение практических заданий из учебных пособий.

ОК 2 организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3 принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4 осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5 владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК 6 работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7 брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8 самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9 ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.


ОК 10 Использовать воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).













































Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность предметных результатов, но и развитие личностных и метапредметных результатов обучения.



Результаты

(личностные и метапредметные)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

личностные результаты

чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечествен­ной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

сформированность основ гражданской идентичности — чувства гордости за свою Родину, знание знаменательных для Отечества исторических событий связанных с достижениями информатики и информационных технологий в мировой индустрии;

Мониторинг

Индивидуальное или групповое обследование

( диагностирование

Портфолио)

осознание своего места в информационном обществе;

знания моральных норм и сформированности морально-этических суждений об информационном обществе, способности к решению моральных проблем на основе децентрации (координации различных точек зрения на решение моральной дилеммы); способности к оценке своих поступков и действий других людей с точки зрения соблюдения/нарушения моральной нормы информационного общества.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятель­ности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

  • сформированности самооценки, включая осознание своих возможностей в учении, способности адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха в учении; умение видеть свои достоинства и недостатки, уважать себя и верить в успех;

  • знания моральных норм и сформированности морально-этических суждений, способности к демонстрация готовности к самостоятельной и ответственной творческой деятель­ности с использованием информационно-коммуникационных технологий


Портфолио




Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной дея­тельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессио­нальной области, используя для этого доступные источники информации;

  • демонстрация умения использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной дея­тельности

  • сформированность самооценки, включая осознание своих возможностей формировать новые для себя знания в профессио­нальной области, используя для этого доступные источники информации,

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы


Портфолио

умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

  • способности адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха в умении выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций; умение видеть свои достоинства и недостатки, уважать себя и верить в успех;


Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооцен­ку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с исполь­зованием современных электронных образовательных ресурсов;

  • сформированность мотивации учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы, любознательность и интерес к новому содержанию и способам решения проблем, приобретению новых знаний и умений, мотивации достижения результата, стремления к совершенствованию своих способностей в том числе с исполь­зованием современных электронных образовательных ресурсов;


портфолио

умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессио­нальной деятельности, так и в быту;

  • сформированность мотивации учебной деятельности, включая социальные, учебно- познавательные и внешние мотивы при выборе грамотного поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессио­нальной деятельности, так и в быту

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

  • Демонстрация любознательности и интереса к новому содержанию и способам решения проблем, приобретению новых знаний и умений, мотивации достижения результата, стремления к совершенствованию своих способностей;

  • Демонстрация сформированности самооценки, включая осознание своих возможностей в учении для продолжения образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;


Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы


портфолио

метапредметные результаты

умение определять цели, составлять планы деятельности и определять сред­ства, необходимые для их реализации;

  • способность и готовность определять цели, составлять планы деятельности и определять сред­ства, необходимые для их реализации

  • способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Решение задач творческого и поискового характера;
учебное проектирование;

комплексные работы на межпредметной основе

использование различных видов познавательной деятельности для реше­ния информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учеб­но-исследовательской и проектной деятельности с использованием инфор­мационно-коммуникационных технологий;

  • демонстрация способности использования различных видов познавательной деятельности для реше­ния информационных задач

  • способность и готовность применять основные методы познания с использованием ИКТ в целях обучения и развития для организации учеб­но-исследовательской и проектной деятельности;

Решение задач творческого и поискового характера;
учебное проектирование;


использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

  • Демонстрация умения использовать информацию об различных информационных объектах для изучения явлений и процессов

Решение задач творческого и поискового характера;


использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

  • Демонстрация умения использовать различные источники информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

учебное проектирование;
комплексные работы на межпредметной основе;


умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

  • Способность анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

учебное проектирование
комплексные работы на межпредметной основе

умение использовать средства информационно-коммуникационных техноло­гий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

  • Демонстрация знания норм и сформированности умений использовать средства информационно-коммуникационных техноло­гий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач , способности к оценке соблюдений требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности


Решение задач творческого и поискового характера;
учебное проектирование
комплексные работы на межпредметной основе;



умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представ­ляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

  • Демонстрация умения публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представ­ляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий, способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии

учебное проектирование;
итоговые проверочные работы;
комплексные работы на межпредметной основе;
мониторинг сформированности основных учебных умений.

ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ

В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ



изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением;


БЫЛО



СТАЛО











Основание:






Подпись лица внесшего изменения















Соколовская Елена Евгеньевна

Преподаватель ГАПОУ СО «ЭМТТ»




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА


общеобразовательного цикла

образовательной программы среднего профессионального образования

по специальностям 15.02.08 Технология машиностроения,

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 22.02.06 Сварочное производство

технического профиля

на базе основного общего образования

с получением среднего общего образования


















ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Наименование разделов и тем

Максимальная учебная нагрузка

Количество аудиторных часов при очной форме обучения

Самостоятельная работа студента

Всего

практические работы

Введение

2

2



Раздел 1. Информационная деятельность человека

12

4

2

6

Тема 1.1

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития тех­нических средств и информационных ресурсов.


2


2

Тема 1.2

Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информа­ционной сфере, меры их предупреждения.


2


2

Практическое занятие №1

Знакомство с Порталом государственных услуг.




2

2

Раздел 2.

Информация и информационные процессы

32

10

14

8


Тема 2.1

Подходы к понятию и измерению информации.


2


2


Практическое занятие №2

Представление информации в различных системах счисления.




4

2

Тема 2.2

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьюте­ров: обработка, хранение, поиск и передача информации.


2



Тема 2.3

Арифметиче­ские и логические основы работы компьютера.


2


2

Тема 2.4

Алгоритмы и способы их описания.


2


2

Практическое занятие №3

Решение логических задач.

Практическое занятие №4

Основные алгоритмические конструкции.





4


4


2

Тема 2.5

Хранение информационных объектов различных видов на разных цифро­вых носителях. Архив информации.


2


2

Практическое занятие №5

Ознакомление с сиcтемным реестром Windows.

Практическое занятие №6

Способы архивирования и распаковки файлов




2



2


Итого I семестр

48

16

18

14

Раздел 3.

Средства информационных и коммуникационных технологий

20

8

2

10

Тема 3.1

Архитектура компьютеров.


2


2

Тема 3.2

Виды программного обеспечения компьютеров.


2


2

Тема 3.3

Объединение компьютеров в локальную сеть.


2


2

Практическое занятие №7

Работа с антивирусными программами.




2

2

Тема 3.4

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.


2


2

  1. Раздел 4.

  2. Технологии создания и преобразования информационных объектов

50

8

26

16

Тема 4.1

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.


2


2

Практическое занятие №8

Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов.

Практическое занятие №9

Создание, редактирование и форматирование документа в текстовом редакторе Word.

Практическое занятие №10

Работа с графикой в текстовом редакторе Word.

Практическое занятие № 11

Работа с таблицами в текстовом редакторе Word.

Практическое занятие №12 Гипертекстовое представление информации.




12

2





4




2



2




2

4


Тема 4.2

Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обра­ботка числовых данных.


2



Практические занятия

Практическое занятие №13

Работа в табличном процессоре MS Excel.

Практическое занятие №14

Использование электронных таблиц при расчетах.

Практическое занятие № 15

Использование функций MS Excel

Практическое занятие №16

Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.




10


4



2



2



2

2

Тема 4.3

Представление об организации баз данных и системах управления ими.


2


2

Практические занятия

Практическое занятие № 17

Организация баз данных в Microsoft Access.

Практическое занятие №18 Формирование запросов для поиска и сортировки ин­формации в базе данных.




8

4



4


Тема 4.4

Представление о программных средах компьютерной графики, мульти­медийных средах.


2


2

Практические занятия

Практическое занятие №19 Создание компьютерных презентаций в Microsoft Power Point.

Практическое занятие № 20

Применение специальных эффектов и ссылок в Microsoft Power Point.





6

4



2

4

Раздел 5.

Телекоммуникационные технологии

30

8

6

10

Тема 5.1

Представления о технических и программных средствах телекоммуникаци­онных технологий.


2


2

Тема 5.2

Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.



2


2

Практическое занятие № 21

Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, файловых структурах, базах данных, сети Интернет.




2

2

Тема 5.3

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллек­тивной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях. Этические нормы коммуникаций в Интернете.


2


2

Практическое занятие № 22

Участие в онлайн-конференции, анкетировании, дистанционных курсах, интернет- олимпиаде или компьютерном тестировании.




2

2

Дифференцированный зачет по курсу « Информатика»


2



Итого 2 семестр

102

24

42

36

ИТОГО:

150

40

60

50






1 Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии и специальности среднего профессионального образования, разработанные совместно с ФГАУ «ФИРО» (№06-1225 от 19.12.2014г.)



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-074723

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"