Рабочая программа 11 класс spotlight

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 6»

г. Ангарск

«РАССМОТРЕНО» на заседании ШМО учителей гуманитарного цикла, прот. №_1_ «_27_»_08__2020_г. Руководитель ШМО__________ /Судомойкина Е.В.

«СОГЛАСОВАНО» «____»__________20___г. Заместитель директора по МР __________/ Сошникова В.А.

«УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ «СОШ № 6» _____________/ Морозова И.В.  Приказ  № _127_от_01.09._2020_г.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

По английскому языку     «Иностранные языки»

Уровень образования (класс) 11

Количество часов 102    

Учитель:    Богун Маргарита Андреевна

Рабочая программа по курсу «Английский язык» разработана в соответствии и на основе ФГОС примерной ООП, учебного плана на 2020-2021 учебный год,  авторской программы «Английский в фокусе»/ Spotlight для 5-11классов. Под редакцией. – А.Е.Ваулина, В.Эванс, Дж. Дули, О.Е.Подолянко). М., Просвещение. 2014г

Ангарск, 2020

Рабочая программа по английскому языку для 11 класса составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами:

Примерная программа по предмету разработана в соответствии с ФКГОС среднего общего образования и  на основе авторской программы В.П. Апалькова к УМК «Английский в фокусе» (О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева) М., Просвещение.

- Учебный план на текущий год: 2020-2021

УМК: «Английский в фокусе» (А.Е.Ваулина,В.Эванс,Дж. Дули,О.Е.Подолянко) М., Просвещение.

Федеральный базисный план отводит 102 часа для образовательного изучения английского языка в 11классе из расчёта 3 часа в неделю.

В соответствии с этим реализуется английский язык в объеме 102 часа.

Планируемые  результаты освоения учебного предмета.

В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

·                значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

·                значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);

·                страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

         уметь

говорение

·                вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

·                рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

аудирование

·                относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать не- обходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение

·                читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

·                писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

·                получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;

·                расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

·                изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

Предметное содержание речи

	«Английский в фокусе 11»
Соцально-бытовая сфера: Повседневная жизнь семьи, её доход, жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение домашних обязанностей в семье. Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги.	Module 1 “Family ties”; “Relationships”; “Literature”; Spotlight on Russia: Life Module 2 “Stress”; “Peer pressure”; “Literature”; “ChildLine”; “The Nervous system” Module 3 “Crime and the law”; “Rights and responsibilities”; “Literature”; “The Universal Declaration of Human Rights” Module 4 “Injuries”; “Illnesses” Module 5 “A life on the streets”; “Problems in neighbourhoods”; “Literature” Module 6 “Literature”
Социально-культурная сфера: Молодёжь в современном обществе. Досуг молодёжи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам. Страна/страны изучаемого языка, её/их культурные достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом, его планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей. Природа и экология, научно-технический прогресс.	Module 1 “Multicultural Britain”; “Victorian families”; “Neighbourly go green!” Module 2 “The wrap on packaging!”; Spotlight on Russia: Culture Module 3 “Ellis Island and the Statue of Liberty”; “Are you a green citizen?”; Spotlight on Russia: Dostoyevsky Module 4 “Literature”; “Florence Nightingale – the Lady with the Lamp”; “London’s burning”; Going green 4; Spotlight on Russia: Luck Module 5 “Home Sweet Home”; “Urbanisation in the developing world”; “Green belts? What are they?”; Spotlight on Russia: Tradition Module 6 “Space technology”; “Newspapers and the media”; “Ocean noise pollution”; Spotlight on Russia: Space Module 7 “UNIlife”; “Big change”; “Dian Fossey” Module 8 “Geographical features”; “Airports and air travel”; “Literature”; “Going to the USA?”; “The father of Modern Art”; “Green places”; Spotlight on Russia: Exploring Russia
Учебно-трудовая сфера: Современный мир профессий. Возможности продолжения образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее. Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире.	Module 6 “Should it be compulsory to learn a foreign language at school?”; “Languages of the British Isles”; “Getting the message across” Module 7 “I have a dream…”; “Education (university) and training”; “Literature”; “UNIlife”; Spotlight on Russia: Success

Тематическое планирование

№	Перечень тем	Кол-во часов	контроль
1	Module 1. Relationships/ Отношения	11 часов	проверочная
2	Where there’s a will there’s a way/ Была бы охота…	14 часов
3	Responsibility./Ответственность	9 часов
4	Danger !/ Опасность	12 часов
5	Who are you ?/ Кто ты?	12 часов
6	Communication/ Общение	14 часов
7	In days to come. /Наступит время	15часов
8	Travel./Путешествие	13часов
	Резерв	2часа
		Итого 102ч.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по МР

МБОУ «СОШ № 6»

______________    

           подпись                               Ф.И.О.

« __» ____________ 20­­20

Ангарский городской округ, г. Ангарск Иркутской области

(территориальный округ)

МБОУ «СОШ № 6»

(наименование образовательной организации)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

Предмет	Английский язык
Класс:	11
Предметная область	Иностранный язык
Учебный год	2020-2021
Срок реализации программы	1 год
Учитель:	Богун Маргарита Андреевна соответствие занимаемой должности

№ урока	Тема урока	кол час	Дата проведения		Коррекция
			По плану	Факт
1	Вводный урок	1
2	Межличностные отношения	1
3	Межличностные отношения	1
4	Родители и дети.	1
5/6	Соседи и друзья.	2
7	Описание человека.	1
8	Оформление личного письма.	1
9	Многообразие мира. Стартовая работа	1
10	Викторианские семьи.	1
11	Экология по соседству.	1
12	Выдающиеся люди	1
13/14	Проверь себя	2
15	Стресс.	1
16	Как противостоять стрессу	1
17	Разрешение конфликтов	1
18	Придат. предложения	1
19	Ш.Бронте. « Джейн  Эйр».	1
20	Письмо о проблеме.	1
21	Телефон доверия. Спорт в нашей стране	1
22	Благотворительность в России	1
23	Нервная система человека.	1
24	Причины стрессов.	1
25	Мир молодежи.Мой любимый спортсмен	1
26	Мои друзья и я. Тест1	1
27	Формат ЕГЭ	1
28	Закон и криминал.	1
29	Закон и криминал.	1
32	Права и обязанности.	1
31	Неличные формы глагола.	1
32	Ч.Диккенс. Великое ожидание.	1
33	Эссе. Проблема поиска временной работы.	1
34	Остров Эллис и статуя Свободы.	1
35	Права человека и обязанности гражданина	1
36	Экзамен в фокусе.	1
37	Ответственность перед законом. СР	1
38	Несчастье в горах.	1
39	Стихийные бедствия.	1
40	Визит к доктору.	1
41	Приключения Т. Сойера.	1
42	4е. Удивительное освобождение.	1
43	4е.История. Письмо.	1
44	Вклад Ф. Найтингейл в медицину.	1
45	Великий пожар в Лондоне.	1
46	Тест2.  Здоровье и забота о нем.	1
47	Забота о питьевой воде.	1
48	Резерв Ф.Достоевский  «Преступление и наказание».	1
49	Жизнь на улице.	1
50	Проблемы бездомных.	1
51	Проблемы с соседями.	1
52	Модальные глаголы.	1
53	Томас Харди. Тесс из Убервилля.	1
54	Город, в котором я живу.	1
55	Мой город.	1
56	Города страны изучаемого языка.	1
57	Архитектурные  традиции нашей страны.	1
58	Урбанизация в развивающихся странах.	1
59	Зеленые пояса Англии.	1
60/61	Достопримечательности  моей территории.	2
62	Технический прогресс.  СМИ. Изучение космоса.	1
63	СМИ. Виды газет.	1
64	Косвенная речь.	1
65	Модальные глаголы в косвенной речи.	1
66	Джек Лондон. Его произведения	1
67	Изучение языка как средства коммуникации.	1
68	Изучение языка. Эссе.	1
69	Языки Британских островов.	1
70	СМИ в прошлом и настоящем	1
71	Технический прогресс и океан.	1
72	Россия и космос.	1
73	Научно-технический прогресс. СМИ.	1
74	Внеклассное чтение « От огня к атому»	1
75	Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру	1
76	Проблема выбора профессии.	1
77	Условные предложения.	1
78	Планы на будущее.	1
79	Р.Киплинг о преодолении прблем.	1
80	Деловое письмо.	1
81	Университетская жизнь в стране изучаемого языка.	1
82	Волонтерское движение.	1
83	Защитники природы	1
84	Продолжение образования в ВУЗах  нашей  страны	1
85	Тест  3. Условные предложения	1
86	Мистические места Америки.	1
87	В аэропорту. Путешествие самолетом.	1
88	Во время путешествия.	1
89	Путешествие Гулливера.	1
90	Достопримечательности Канады. Достопримечательности  моей страны.	1
91	Путешествие по Америке.	1
92	Экскурсия к П. Сезану.	1
93	Экологический туризм.	1
93	Путешествие по Транс - Сибирской железной дороге.	1
94	История Древних цивилизаций.	1
95	.Планы на путешествие	1
96	Повторение материала	1
97	Итоговый тест	1
98	Урок коррекции.	1
99	Практика в говорении	1
100-102	Резерв	1