КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЖЕЛЕЗНОГОРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Рабочая программа
дисциплины: ЕН.01 Информатика и информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности
для специальности: 43.02.11 Гостиничный сервис
2016 г
|
ОДОБРЕНА
предметной (цикловой)
комиссией
Информационных и естественно-математических
дисциплин
Протокол № ____ от ________ 20____г
|
Рабочая программа по дисциплине «Информатика
и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности»
составлена на основе требований ФГОС СОО с учетом требований ФГОС СПО и
примерной программы общеобразовательной дисциплины, рекомендованной ФГАУ «ФИРО»
(протокол №3 от 21.07.2015)
по специальности 43.02.11 Гостиничный сервис
|
|
Председатель __________ Е.А. Васильева
|
Заместитель директора по УР и ТО
____________________ Р.А. Ведехина
|
Организация-разработчик: ОБПОУ «Железногорский ПК»
Авторы: Васильева
Е.А. (преподаватель ОБПОУ «Железногорский политехнический колледж»)
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
|
4
|
2. ПАСПОРТ рабочей
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ
содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
8
|
4. условия РЕАЛИЗАЦИИ
ПРИМЕРНОЙ программы учебной дисциплины
|
14
|
5. Контроль и оценка
результатов Освоения учебной дисциплины
|
16
|
6. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ
|
17
|
1.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебной
дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности» является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с Рекомендациями по организации
получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных
программ среднего профессионального образования на базе основного общего
образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального
образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки
рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).
Содержание дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности» направлено на достижение следующих
целей:
• формирование у обучающихся
представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий
(ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования
компьютерных программ и работы в Интернете;
• формирование у обучающихся
умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития;
• формирование у обучающихся
умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных
объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других
дисциплин;
• развитие у обучающихся
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем
освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении
различных учебных предметов;
• приобретение обучающимися опыта
использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной
и познавательной, в том числе проектной, деятельности;
• приобретение обучающимися знаний
этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в
глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и
использование информационных систем, распространение и использование информации;
• владение информационной
культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием
информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных
коммуникаций.
2.
паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЕН.01 «Информационные
технологии в профессиональной деятельности»
2.1
Область
применения рабочей программы
Рабочая программа учебной
дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности» является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с Рекомендациями по организации
получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных
программ среднего профессионального образования на базе основного общего
образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального
образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки
рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).
2.2.
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: Дисциплина входит в группу специальных
дисциплин профессионального цикла, устанавливающей базовые знания для получения
профессиональных навыков.
2.3. Цели и задачи учебной дисциплины
общеобразовательного цикла – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Целью учебной дисциплины является формирование у студентов
информационно-коммуникационной и проектной компетентности, включающей
умения эффективно и осмысленно использовать информационные средства и
коммуникационные технологии для своей будущей профессиональной деятельности, а
также формирование общих и профессиональных компетенций.
При освоении программы у студентов формируется информационно-коммуникационная
компетентность – знания, умения и навыки необходимые для изучения других
специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и
повседневной жизни.
Студент должен:
уметь:
-
Пользоваться
современными средствами связи и оргтехникой;
-
использовать
технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи
данных в профессионально ориентированных информационных системах;
-
использовать
в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения в т.ч.
специального;
-
применять
телекоммуникационные средства;
-
обеспечить
информационную безопасность;
-
осуществлять
поиск необходимой информации;
знать:
-
состав,
функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных
технологий в профессиональной деятельности;
-
организацию
деятельности с использованием автоматизированных рабочих мест (далее АРМ),
локальных сетей и отраслевых сетей;
-
прикладное
программное обеспечение и информационные ресурсы в гостиничном сервисе;
-
основные
методы и приемы обеспечения информационной безопасности.
Обладать общими и
профессиональными компетенциями:
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы
и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и несть
за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.
ОК
5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК
6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК
7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения задания.
ОК
8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации.
ОК
9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ПК
1.1. Принимать заказ от потребителей и оформлять его.
ПК
1.2. Бронировать и вести документацию.
ПК
1.3. Информировать потребителя о бронировании.
ПК
2.3. Принимать участие в заключении договоров об оказании гостиничных услуг.
ПК 2.4. Обеспечить выполнение договоров об оказании гостиничных услуг.
ПК 2.5. производить расчеты с гостями, организовывать отъезд и проводы
гостей.
ПК 3.3. вести учет оборудования и инвентаря гостиницы.
2.4. Рекомендуемое количество
часов на освоение примерной программы учебной дисциплины.
-
Максимальная
учебная нагрузка обучающегося 138 часов
-
обязательная
аудиторная учебная нагрузка обучающегося 92 часа;
-
самостоятельная
работа обучающегося 46 часов
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
138
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
92
|
|
в том числе:
|
|
|
практические занятия
|
46
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
46
|
|
в том числе:
подготовка сообщений
подготовка рефератов
подготовка учебных проектов
подготовка отчетов по практическим занятиям
систематическая проработка конспектов
занятий, учебной и специальной технической литературы
|
|
Итоговая
аттестация в форме зачета
|
4. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
4.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного
кабинета «Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности».
Оборудование учебного кабинета:
- автоматизированные рабочие места студентов;
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации;
- комплект справочной и нормативной документации;
- информационные стенды;
- наглядные пособия по основным разделам курса;
- методические пособия для проведения практических занятий.
Технические средства обучения:
-
ноутбуки
-
мультимедиапроектор
-
интерактивная приставка
-
средства
телекоммуникации
-
колонки
-
МФУ
Программное обеспечение дисциплины:
-
Операционная
система.
-
Файловый
менеджер (в составе операционной системы или др.).
-
Антивирусная
программа.
-
Программа-архиватор.
-
Интегрированное
офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный
графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.
-
Простая
система управления базами данных.
-
Мультимедиа
проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
-
Браузер
(входит в состав операционных систем или др.).
-
справочно-правовая
система «Консультант+»
-
R-Keeper менеджер, официант, кассир, бармен.
4.2. Информационное
обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.
Е.В. Михеева.
Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие для
студ. сред. проф. образования / - 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр
«Академия», 2010. – 384с.
2.
Е.В. Михеева. Практикум по
информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. пособие для
студ. сред. проф. образования / - 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр
«Академия», 2008. – 256с.
Дополнительные источники:
3.
Ю.А. Шпак. Проектирование
баз данных. Просто как дважды два – М.: ЭКСМО, 2007.-304с.: ил.
4.
В.П. Мельников.
Информационная безопасность/под ред. Клейменова С.А. -5-е изд., стер 2010 –
336с
5.
И.Г. Семакин, Е. Хеннер.
Информатика. Задачник практикум в 2т. /Том1. -М.: Бином. Лаборатория Знаний,
2002. – 304с.: ил.
6.
И.Г. Семакин, Е. Хеннер.
Информатика. Задачник практикум в 2т. /Том2. -М.: Бином. Лаборатория Знаний,
2002. – 280с.: ил.
7.
С.В. Глушаков, А.С.
Сурядный. Microsoft Office 2007. Лучший самоучитель – изд. 3-е, доп. и
переработ. – М.: АСТ МОСКВА; ВКТ,2010. -446с
Интернет ресурсы:
8.
Национальный открытый
университет http://www.intuit.ru [Электронный ресурс] – режим доступа http://www.intuit.ru регистрация пользователя
(06.08.14)
9.
Компьютерный
информационный портал http://soft.oszone.net
[Электронный ресурс] – режим доступа http://soft.oszone.net
свободный (06.08.14)
10. Студопедия - лекционный материал для студентов http://studopedia.net [Электронный ресурс] –
режим доступа http://studopedia.net
свободный (06.08.2014)
11. Сервис публикаций документов Docme
http://www.docme.ru/ [Электронный ресурс] – режим доступа http://www.docme.ru/свободный
(06.08.2014)
12. Иллюстрированный самоучитель http://samoucka.ru [Электронный ресурс] – режим
доступа http://samoucka.ru (06.08.2014)
7.
Контроль
и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем
в процессе проведения практических занятий, тестирования, устного опроса, а
также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
|
|
уметь:
|
|
|
-
использовать
технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи
данных в профессионально ориентированных информационных системах;
|
-
|
|
-
использовать
в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в
т.ч. специального;
|
-
|
|
-
применять
компьютерные и телекоммуникационные средства;
|
-
|
|
-
осуществлять
поиск необходимой информации;
|
-
|
|
знать:
|
-
|
|
-
состав,
функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных
технологий в профессиональной деятельности;
|
-
|
|
-
методы
и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;
базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области
профессиональной деятельности;
|
-
|
|
-
основные
методы и приемы обеспечения информационной безопасности.
|
-
|
6.ХАРАКТЕРИСТИКА
ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ
|
Содержание обучения
|
Характеристика основных видов учебной деятельности
студентов (на уровне учебных действий)
|
|
Введение
|
Поиск сходства и различия протекания информационных процессов у
человека, в биологических, технических и социальных системах. Классификация
информационных процессов по принятому основанию. Выделение основных
информационных процессов в реальных системах
|
|
1. Информационная деятельность человека
|
|
|
Классификация информационных процессов по принятому основанию.
Владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование
современной научной картины мира. Исследование с помощью информационных
моделей структуры и поведения объекта в соответствии с поставленной задачей.
Выявление проблем жизнедеятельности человека в условиях
информационной цивилизации и оценка предлагаемых путей их разрешения.
Использование ссылок и цитирования источников информации.
Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных
сетей.
Владение нормами информационной этики и права. Соблюдение принципов
обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения
надежного функционирования средств ИКТ
|
|
2. Информация и информационные процессы
|
|
2.1.Представление и обработка информации
|
Оценка информации с позиций ее свойств (достоверности, объективности,
полноты, актуальности и т.п.).
Знание о дискретной форме представления информации. Знание способов
кодирования и декодирования информации.
Представление о роли информации и связанных с ней процессов в
окружающем мире. Владение компьютерными средствами представления и анализа
данных.
Умение отличать представление информации в различных системах
счисления. Знание математических объектов информатики.
Представление о математических объектах информатики, в том числе о
логических формулах
|
|
2.2. Алгоритмизация и программирование
|
Владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости
формального описания алгоритмов.
Умение понимать программы, написанные на выбранном для изучения
универсальном алгоритмическом языке высокого уровня.
Умение анализировать алгоритмы с использованием таблиц. Реализация
технологии решения конкретной задачи с помощью конкретного программного
средства выбирать метод ее решения.
Умение разбивать процесс решения задачи на этапы. Определение по
выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут
войти в алгоритм
|
|
2.3. Компьютерное моделирование
|
Представление о компьютерных моделях. Оценка адекватности модели и
моделируемого объекта, целей моделирования. Выделение в исследуемой ситуации
объекта, субъекта, модели. Выделение среди свойств данного объекта
существенных свойств с точки зрения целей моделирования
|
|
2.4. Реализация основных информационных процессов с помощью
компьютеров
|
Оценка и организация информации, в том числе получаемой из средств
массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью. Умение анализировать и
сопоставлять различные источники информации
|
|
3. Средства информационных и коммуникационных
технологий
|
|
3.1. Архитектура компьютеров
|
Умение анализировать компьютер с точки зрения единства его аппаратных
и программных средств. Умение анализировать устройства компьютера с точки
зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода
информации. Умение определять средства, необходимые для осуществления
информационных процессов при решении задач. Умение анализировать интерфейс
программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования, системы
команд и системы отказов. Выделение и определение назначения элементов окна
программы
|
|
3.2. Компьютерные сети
|
Представление о типологии компьютерных сетей. Определение
программного и аппаратного обеспечения компьютерной сети. Знание возможностей
разграничения прав доступа в сеть
|
|
3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита
информации, антивирусная защита
|
Владение базовыми навыками и умениями по соблюдению требований
техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами
информатизации. Понимание основ правовых аспектов использования компьютерных
программ и работы в Интернете. Реализация антивирусной защиты компьютера
|
|
4. Технологии создания и преобразования
информационных объектов
|
|
|
Представление о способах хранения и простейшей обработке данных.
Владение основными сведениями о базах данных и средствах доступа к ним;
умение работать с ними. Умение работать с библиотеками программ.
Опыт использования компьютерных средств представления и анализа
данных. Осуществление обработки статистической информации с помощью
компьютера. Пользование базами данных и справочными системами
|
|
5. Телекоммуникационные технологии
|
|
|
Представление о технических и программных средствах
телекоммуникационных технологий. Знание способов подключения к сети Интернет.
Представление о компьютерных сетях и их роли в современном мире. Определение
ключевых слов, фраз для поиска информации. Умение использовать почтовые
сервисы для передачи информации. Определение общих принципов разработки и функционирования
интернет-приложений. Представление о способах создания и сопровождения сайта.
Представление о возможностях сетевого программного обеспечения. Планирование
индивидуальной и коллективной деятельности с использованием программных
инструментов поддержки управления проектом. Умение анализировать условия и
возможности применения программного средства для решения типовых задач
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.