ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая рабочая программа дополнительного
образования «Практикум по обществознанию»
для обучающихся IX класса составлена на основе Федерального
компонента Государственного стандарта, утвержденного
приказом Минобразования РФ №1089 от 5 марта 2004 года (c
изменениями) и в соответствии с Образовательной программой Муниципального
общеобразовательного учреждения лицей г. Фрязино Московской области, а также с учетом кодификатором элементов содержания
по обществознанию для составления контрольных измерительных материалов
основного государственного экзамена 2016 года. Программа построена на принципах обобщения и
систематизации учебного материала за
курс основной школы по предмету
«Обществознание». Предлагаемая программа лицейского
курса рассчитана на подготовку обучающихся к итоговой аттестации по
обществознанию в форме ОГЭ.
Обществознание
является интегративным курсом, в котором содержатся основы знаний целого ряда
социальных и гуманитарных дисциплин, а именно экономики, социологии,
психологии, права, политологии и культурологии. Обществознание, особенно в
курсе основной школы, направлено непосредственно на изучение наиболее типичных
и существенных черт современного общества, форм и направлений его развития. При
этом целый ряд ключевых понятий раскрыт на данной ступени курса на уровне
описания отдельных признаков и проявлений, что существенно сужает возможности
экзаменационной проверки. Поэтому при сдаче Основного государственного экзамена
(ОГЭ) по обществознанию имеют значение не только знания об обществе, но и
умения выразить эти знания в конкретной (чаще в виде тестовых заданий) форме
контрольно-измерительных материалов (КИМ).
Предлагаемый
спецкурс поможет обеспечить эффективную подготовку учащихся IX
классов к экзамену по обществознанию в форме ОГЭ и рассчитан на 35 учебных
часов в год (1 час в неделю).
Подготовка к экзамену в форме
ОГЭ требует особого подхода. Прежде всего, это систематическое повторение всех
разделов обществознания и постоянная тренировка в выполнении разных тестов и
творческих заданий. Все задания группируются определенным образом и не выходят
за рамки школьной программы, что способствует освоению приемов работы с
тестами.
Цели курса:
·
сформировать более глубокие представления
о базовых обществоведческих понятиях, закономерностях, взаимосвязях;
·
повторить
темы, вызывающие наибольшие трудности содержательного характера; обеспечить
систематизацию, углубление и закрепление понятий высокого уровня теоретического
обобщения;
·
сформировать
у учащихся четкое представление о сдаче экзамена в формате ОГЭ;
·
сформировать
представление о смысле заданий;
·
отработать
навыки работы с заданиями, входящими в структуру ОГЭ.
Задачи
курса:
·
способствовать улучшению усвоения и
углублению знаний обучающимися курса «Обществознание» в соответствии с
современными требованиями к ОГЭ;
·
стимулировать познавательную активность и
интерес обучающихся к предмету, в том числе в контексте выбора ими социально–экономического
и юридического профиля для дальнейшего обучения;
·
отработка умения получать социальную
информацию из разнообразных источников и ориентироваться в ней, в том числе для
решения задач познавательного и практического характера;
·
рассмотреть
на практике задания, входящие в структуру ОГЭ;
·
отработать
на практике требования к оформлению работы, времени выполнения работы;
·
содействовать воспитанию свободной и
ответственной личности ученика, её социализации в современных условиях.
Принципы,
на которых базируется программа:
® учет индивидуальных
особенностей и возможностей обучающихся;
® уважение к
результатам их деятельности в сочетании с
разумной требовательностью;
® комплексный подход при
разработке занятий;
® вариативность содержания
и форм проведения занятий;
® научность, связь теории и
практики;
® преемственность;
® наглядность;
® систематичность
и последовательность;
® прочность
полученных знаний;
® активность
и сознательность обучения.
Основные формы работы:
индивидуальная и групповая.
Основные методы:
®
работа с документами (самостоятельное
чтение, анализ материала, организация понимания через обсуждение, изучение
статистических материалов);
®
изучение материалов СМИ,
интернет-материалов;
®
дискуссии, проектная деятельность;
®
практические занятия по решению учебных
задач.
Формы контроля
Отработка навыков
проверки знаний осуществляется с использованием материалов «Типовых тестовых
заданий для подготовки к Основному государственному экзамену». По итогам курса
предполагается выполнение учениками зачётной работы по типу ОГЭ.
Планируемые результаты
В
процессе обучения обучающиеся приобретают следующие конкретные умения:
®
анализировать документы;
®
анализировать публикации в периодических
изданиях;
®
работать с диаграммами и таблицами;
®
формулировать, аргументировать и
отстаивать собственную позицию по спорным проблемам;
®
представлять результаты исследований в
виде таблиц, схем, выступлений, эссе;
®
делать выводы, работать с тестовыми
заданиями: самостоятельно (без возможности обратиться за консультацией к
учителю) понимать формулировку задания и вникать в её смысл;
®
четко соблюдать инструкции, сопровождающие
задание;
®
самостоятельно распределять время на
выполнение заданий;
®
работать с бланками экзаменационной работы
(четко писать печатные буквы в соответствии с образцом, указанным в бланке,
хорошо ориентироваться в полях заполняемого на экзамене бланка, правильно
отмечать в бланке вариант ответа, вносить исправления в бланк экзаменационной
работы и т.д.);
®
сосредоточенно и эффективно работать в
течение экзамена.
Темы лицейского курса соотносятся как с основными разделами школьной программы
изучения обществознания, так и с заданиями контрольно-измерительных материалов ОГЭ.
Данный курс способствует расширению и углублению базового курса обществознания.
Содержание курса, прежде всего, ориентировано на темы и вопросы, которые
присутствуют в итоговой аттестации, но недостаточно полновесно рассматриваются
в базовом школьном курсе «Обществознание, 8-9классы». Большое внимание
уделяется практической работе с различными источниками права, с дополнительной
литературой по предмету.
Содержание
программы
Введение.
ОГЭ как форма итоговой аттестации по обществознанию. Познакомить учащихся со
структурой экзамена, условиями прохождения экзамена.
Тема 1. Человек и общество (6 часов)
Общество как динамичная
саморазвивающаяся система. Взаимосвязь экономической, социальной, политической
и духовной сфер общества. Важнейшие социальные институты. Биологическое и
социальное в человеке. Деятельность человека, ее основные формы. Аграрное,
индустриальное, постиндустриальное общество.
Тема 2 Духовная сфера (6 часов)
Личность
и мораль. Нравственность, этика, моральные ценности и идеалы. Гуманизм.
Патриотизм, гражданственность. Наука в жизни современного общества. Образование
и самообразование. Образование – сочетание интересов личности и общества. Право
на доступ к культурным ценностям. Формы и разновидности культуры. Народная,
массовая и элитарная культуры. Молодежные субкультуры
Тема
3. Социальная сфера (6 часов)
Социальная структура общества. Социальная мобильность.
Социальные группы. Социальные статусы и роли. Нации и межнациональные
отношения. Отклоняющееся поведение. Социальный конфликт и пути его решения.
Тема
4. Экономическая сфера (6 часов)
Измерители экономической
деятельности. Валовый внутренний продукт, валовый национальный продут,
национальный доход. Государственный бюджет. Инфляция. Уровень занятости.
Экономические системы и собственность. Приватизация. Собственность и
несовершеннолетние. Неравенство доходов и экономические меры социальной
поддержки.
Потребитель
и его права. Источники информации для потребителей. Защита прав потребителей.
Тема
5. Политическая сфера (6 часов)
Власть. Роль политики в жизни общества. Понятие и признаки государства. Формы
государства: формы правления и формы территориального государственного
устройства. Политические режимы. Местное самоуправление. Гражданское общество и
правовое государство.
Тема
6. Право (3 часа)
Право и его роль в жизни общества.
Международное гуманитарное право. Зачётная работы по
типу ОГЭ.
Календарно-тематическое
планирование
|
№ п/п
|
Наименование тем курса
|
Виды
познавательной деятельности
|
Кол-во часов
|
|
1
|
Введение. Познакомить учащихся со
структурой экзамена, условиями прохождения экзамена.
|
Лекция с элементами беседы
|
2
|
|
|
Тема 1. Человек и
общество.
|
|
6
|
|
2
|
Общество как динамичная саморазвивающаяся система.
|
Лекция с элементами беседы,
практическая работа
|
2
|
|
3
|
Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной
сфер общества. Важнейшие социальные институты.
|
Лекция с элементами беседы,
практическая работа
|
2
|
|
4
|
Биологическое и социальное в человеке. Деятельность человека, ее
основные формы. Аграрное, индустриальное, постиндустриальное общество.
|
Лекция с элементами беседы,
практическая работа
|
2
|
|
|
Тема 2. Духовная сфера.
|
|
6
|
|
5
|
Личность и мораль.
|
Лекция с элементами беседы,
практическая работа
|
2
|
|
6
|
Нравственность, этика, моральные ценности и идеалы. Гуманизм.
Патриотизм, гражданственность.
|
Лекция с элементами беседы,
практическая работа
|
2
|
|
7
|
Наука в жизни современного общества. Образование и самообразование.
Образование – сочетание интересов личности и общества. Право на доступ к
культурным ценностям. Формы и разновидности культуры. Народная, массовая и
элитарная культуры. Молодежные субкультуры
|
Лекция с элементами беседы,
практическая работа
|
2
|
|
|
Тема 3. Социальная сфера
|
|
6
|
|
8
|
Социальная
структура общества. Социальная мобильность.
|
Лекция с элементами беседы,
практическая работа
|
2
|
|
9
|
Социальные
группы. Социальные статусы и роли.
|
Лекция с элементами беседы,
практическая работа
|
2
|
|
10
|
Нации
и межнациональные отношения. Отклоняющееся поведение. Социальный конфликт и
пути его решения.
|
Лекция с элементами беседы,
практическая работа
|
2
|
|
|
Тема 4.
Экономическая сфера.
|
|
6
|
|
11
|
Измерители экономической деятельности. Валовый внутренний
продукт, валовый национальный продут, национальный доход.
|
Лекция с элементами беседы,
практическая работа
|
2
|
|
12
|
Государственный бюджет. Инфляция. Уровень занятости.
Экономические системы и собственность. Приватизация. Собственность и
несовершеннолетние. Неравенство доходов и экономические меры социальной
поддержки.
|
Лекция с элементами беседы,
практическая работа
|
2
|
|
13
|
Потребитель и его права. Источники информации для потребителей.
Защита прав потребителей.
|
Лекция с элементами беседы,
практическая работа
|
2
|
|
|
Тема 5. Политическая
сфера общества.
|
|
6
|
|
14
|
Власть. Роль политики
в жизни общества.
|
Лекция с элементами беседы,
практическая работа
|
2
|
|
15
|
Понятие и признаки
государства. Формы государства: формы правления и формы территориального
государственного устройства. Политические режимы.
|
Лекция с элементами беседы,
практическая работа
|
2
|
|
16
|
Местное
самоуправление. Гражданское общество и правовое государство
|
Лекция с элементами беседы,
практическая работа
|
2
|
|
17
|
Итоговое тестирование.
Тестирование в формате ОГЭ
|
Тестирование
|
3
|
|
|
Итого:
|
|
35
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.