Рабочая программа элективного курса "Основы предпринимательства"

.

Семикаракорский район, хутор Вислый

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Висловская средняя общеобразовательная школа»

                                                                                                                           «Утверждаю»

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    М.П.

Рабочая программа

         элективного курса    «Основы предпринимательства»      на 2016-17 учебный год

Уровень общего образования                 основное общее                   9-а ; 9-б  класс

__________________________________________________________________

(начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием класса)

Количество часов ___34___

Учитель_      _Шевченко Л.В

Программа разработана на основе  Программы под редакцией  Б.А.Райзберга  «Основы экономики и предпринимательства»,

                                                                                                                          М.«Дрофа» 2010.

 (указать примерную программу, издательство, год издания)

 

                              Программа элективного курса

                       "Основы предпринимательства»  (9-й класс)

                                                     Пояснительная записка

С переходом России к рынку кардинально меняются социаль­но-экономические условия жизни нашего общества. При этом по­являются новые, ранее не встречавшиеся явления, такие, например, как предпринимательство, жесткая конкуренция, безработица, бан­кротство и др. Они нередко становятся причинами кризисов, ино­гда трагедией отдельных личностей и даже целых семей. Особенно не защищена в этом плане молодежь, т. к. у нее нет социального опыта, необходимых знаний, умений жить и трудиться в рыночных условиях. Да и большинство населения страны не подготовлено к этому. Потому предпринимательское образование населения и вос­питание экономически подготовленного подрастающего поколения является на данном этапе проблемой, которую необходимо решать . Успешное развитие российского общества в значительной степени будет зависеть от деятельности нового, зарождающегося класса предпринимателей, их нравственности, гражданской позиции и высокой культуры.

В рыночной экономике способность к предпринимательству рассматривается как один из факторов производства и является главным условием эффективного функционирования рынка. Поэтому в настоящий момент признается возможность ознакомления учащихся общеобразовательных школ с основами предпринимательства

Предпринимательству необходимо учиться - это путь не только к личному благосостоянию, но и к процветанию всего общества. Поэтому изучение предпринимательства, обучение и воспитание потенциальных предпринимателей является одной из важных задач современной школы.              Элективный курс по основам предпринимательской деятельности представляет собой систему взаимосвязанного теоретического материала, который поможет школьнику раскрыть базовые основы и закономерности предпринимательской деятельности, а также творческие задания, в ходе которых школьники будут анализировать, интерпретировать и моделировать ситуации, классифицировать проблемы и вопросы, рассматривать различные варианты, делать выводы, принимать решения, работать над проектами.  В процессе обучения курса учащиеся познакомятся с основными понятиями, закономерностями и принципами рыночной экономики. Данная рабочая программа  рассчитана на 34 часа в год ,1 час в неделю. Так как один из уроков выпадает на праздничный день ,содержание урока №34 совмещено с уроком №33.

Цели курса:

  * обучение учащихся 9 классов основам предпринимательской деятельности.

Разрабатывая данный учебный курс, автор ставила целью создать у учащихся не только представление о сущности и основных особенностях предпринимательства как особого рода деятельности, но и сформировать у них знания о полном цикле предпринимательской деятельности, включая конкретные задачи, которые решает предприниматель на каждом этапе этого цикла, а также обеспечить освоение учащимися средств решения этих задач, то есть всего, что необходимо для создания собственного дела и обеспечения его эффективного функционирования и развития.

        *   способствовать профессиональному самоопределению учащихся, формированию личности,                        адаптированной к сознательному выбору будущей специальности;

• развивать интеллектуальные и практические умения учеников в области экономики.

Задачи курса:

·        Представить фундаментальные положения и закономерности рыночной экономики и предпринимательства.

·        Развить представление о бизнесе как о сфере деятельности, определить его место и значение в экономической жизни общества.

·        Рассмотреть черты и качества, необходимые предпринимателю.

·        Выработать умения и навыки для успешной предпринимательской деятельности в условиях рыночной экономики.

·        Познакомить с профессиями, связанными с экономикой;

·        Познакомить учеников с проблемами в области экономики;

·        Научить анализировать нужную информацию;

·        Научить учеников применять теоретические знания в жизни

·        Способствовать развитию самостоятельной работы

·        Развивать логическое, творческое и аналитическое мышление;

·        Способствовать развитию коллективной работы.                                        

Методические особенности изучения предмета

В рыночной экономике возрастает значение практического интеллекта, в структуру которого входят следующие качества ума: предприимчивость, экономность, расчетливость, умение быстро и оперативно решать возникающие задачи. На формирование этих качеств уделяется особое внимание.

Для развития предприимчивости учащимся предлагается больше самостоятельности при выполнении практических работ.

Экономность, как качество практического ума, проявляется в умении учащимися самостоятельно производить расчеты материальных затрат, себестоимости, смет доходов и расходов.

Расчетливость проявляется в умении заглядывать вперед, предвидя последствия тех или иных решений и действий, точно определять их результат и оценивать, что он может стоить.

Выработка умения оперативно решать поставленные задачи зависит от темперамента учащегося. Одинаково быстро думать и действовать всех учащихся научить невозможно, но каждому предлагается руководствоваться в практических делах общим правилом: как только проблема возникла, необходимо сразу же приступать к ее решению.

Поэтому методика изучения курса опирается на деятельностный подход в обучении школьников основам предпринимательства, суть которого состоит в том, что учащиеся должны вовлекаться в сам процесс предпринимательства, то есть ставить себя на место предпринимателя.

Виды учебной деятельности

      Программой предусмотрено сочетание различных форм и методов обучения. Кроме лекционного изложения материала, занятия проводятся в форме деловых игр, практикумов, предусмотрены защита индивидуальных  тематических заданий, различные виды самостоятельной работы, подготовка рефератов. Занятия строятся на сочетании индивидуальной и групповой работы.

Требования к результатам усвоения учебного материала

Учащиеся должны знать:

1.     Особенности развития экономики России в условиях рыночных отношений;

2.     Определение рынка, его сущности, виды;

3.     Основные сферы предпринимательской деятельности и основные понятия, связанные с
рыночным механизмом:
а) что такое рынок, виды рынка;
б) что такое спрос и предложение;
в) что такое деньги, функции денег;
г) что такое бизнес-план, его ценность и назначение;
д) что такое конкуренция, фирмы;
е) что такое маркетинг и его основные разделы;
ж) что такое менеджмент;
з) основные риски и способы защиты от них;
и) что такое налоги и их основные виды.

Учащиеся должны уметь:

1.     Оценивать экономическую ситуацию в стране и в мире; понимать процессы экономического характера, происходящие в стране и в мире; выражать собственную точку зрения, иметь собственную позицию; определить собственное место в изучении экономических процессов;

2.     Анализировать и оценивать возможности объединения различных экономических ресурсов для производства товаров и услуг;

3.     Планировать предпринимательскую деятельность и разработать бизнес-план;

4.     Составлять производственный план;

Рассчитывать себестоимость продукции, цену товара, основные налоги;

Нормы оценки знаний за выполнение теста учащихся по обществознанию

% выполнения	0-35	36-60	61-85	86-100
Отметка	«2»	«3»	«4»	«5»

Нормы оценки знаний учащихся по обществознанию

(устный, письменный ответ)

 Отметка «5» выставляется в том случае, если учащийся или  экзаменующийся  в полном объеме выполняет предъявленные задания и демонстрирует следующие знания и умения:

- логично, развернуто излагать содержание вопроса, в котором  продемонстрировано умение описать то или  иное общественное явление или процесс;

- сравнивать несколько социальных объектов, процессов (или несколько источников), выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

- делать вывод по вопросу и аргументировать его с теоретических позиций социальных наук;

- сопоставлять различные точки зрения, выдвигать аргументы в обоснование собственной позиции и контраргументы по отношению к иным взглядам;

- применять полученные знания при анализе конкретных ситуаций и планировать практические действия;

- оценивать действия субъектов социальной жизни с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- раскрывать содержание основных обществоведческих терминов в контексте вопроса; 

Отметка «4» выставляется в том случае, если учащийся или  экзаменующийся 

- продемонстрировал предъявляемые требования такие же, как и к ответу на «отлично», но при ответе допустил неточности, не искажающие общего правильного смысла; 

- верно освятил тему вопроса, но не достаточно полно ее раскрыл; 

- продемонстрировал знание причинно-следственных связей, основных теоретических положений, но отдельные положения ответа не подтвердил фактами, не обосновал аргументами;  

- не смог самостоятельно дать необходимые поправки и дополнения;

- дал определения прозвучавшим при ответе понятиям;

- дал ответы на уточняющие вопросы.

  Отметка «3» выставляется в том случае, если учащийся или  экзаменующийся

 - демонстрирует умение описывать то или иное общественное явление, объяснять его с помощью конкретных примеров;

 -   делает элементарные выводы;

 -  путается в терминах;

 - не может сравнить несколько социальных объектов или точек зрения;

 -  не может аргументировать собственную позицию;

 -   затрудняется в применении знаний на практике при решении конкретных ситуаций;

 -  справляется с заданием лишь после наводящих вопросов.

Отметка «2» выставляется в том случае, если учащийся или  экзаменующийся 

- не увидел проблему, но не смог ее сформулировать;

- не раскрыл проблему;

- представил информацию не в контексте задания;

-  или отказался отвечать (уважительная причина отсутствует).

Оценка качества знаний, умений, навыков

1.     Проверка домашних заданий в теоретическом и практическом плане.

2.     Организация самостоятельной работы учащихся и осуществление оперативного контроля за  ходом их выполнения.

3.     По мере изучения каждой темы, учащиеся сдают зачет в устной или письменной  форме и отчитываются о составлении бизнес-проектов.

          4.Презентация законченных бизнес-проектов.

                      Содержание программы

Тема "Предпринимательство" – 10 часов

Место и роль предпринимателя в рыночной экономике. Краткая история развития предпринимательства в России. Основные сферы предпринимательской деятельности.Основные этапы предпринимательской деятельности: выработка идеи, разработка бизнес-плана, изготовление пробной партии, коммерческое освоение продукции. Методы выработки и источники новых идей. Первоначальная оценка их перспективности.Бизнес-план, его назначение и структура. Основные источники информации для составления бизнес-плана. Основные риски в предпринимательстве и способы защиты от них

    Тема  «Конкуренция и монополия»-1час

Конкуренция .Виды конкуренции .Совершенная ,несовершенная конкуренция .Монополия .Олигополия.

Тема "Налоги" – 2 часа

Налоги и их основные виды. Ответственность налогоплательщика.

 Тема :«Банк .Роль банков.»-2 часа

 Банк .Роль банков .Виды банков. Кредит. Кредитный и депозитный процент.

Тема:    «Формы организации бизнеса»-3часа.

Акционерное общество .Кооперативы, Товарищество .Индивидуальное предприятие .Преимущества и недостатки каждого вида бизнеса.

Тема "Маркетинг в деятельности предпринимателя" – 2часов

Понятие маркетинга. Основные разделы плана маркетинга: разработка товара или услуги, назначение цены, выбор каналов сбыта, разработка рекламной компании. Основные уровни разработки товара: товар по замыслу, товар в реальном исполнении, товар с подкреплением.

Тема : «Деньги .Цены.»-9часов

Денежное обращение .Функции денег. Образование цены .Выды цен. Рыночная цена . Прибыль  Инфляция. Построение кривых спроса и предложения .Структура и методика расчета себестоимости продукции. Основные пути снижения себестоимости продукции.

Тема : «Сфера обращения. Рынок»-4часа.

 Разновидности рынков. Виды и способы  торговли. Коммерция и коммерческая выгода

Тема "Подведение итогов" – 1 час

Календарно-тематический план  - 9-а; 9-б классы.

Дата план	Дата факт	№	Тема	Всего часов	Примечание
02.09		1	Чта такое предпринимательство.	1
09.09		2	Предприимчивость и закон.	1
16.09		3	Этика и мораль предпринимательства.	1
23.09		4	Практическое занятие : «Начало бизнеса»	1
30.09		5	Содержание и виды предпринимательской деятельности.	1
07.10		6	Схема предпринимательской операции и ее расчет.	1
14.10 21.10		7 8	Как составить и рассчитать бизнес-план.	2
28.10		9	Как и с чего начинается бизнес.	1
11.11		10	Предпринимательский риск.	1
18.11		11	Конкуренция и монополия	1
25.11		12	Налоги	1
02.12		13	Практическое занятие : «Как рассчитать налоги»	1
09.12		14	Банк .Роль банков.	1
16.12		15	Кредит. Кредитный и депозитный процент.	1
23.12		16	Формы организации бизнеса	1
13.01		17	Акционерное общество.	1
20.01		18	Кооперативы.	1
27.01 03.02		19 20	Маркетинг	2
10.02 17.03		21 22	Деньги. Денежное обращение.	2
03.03		23	Цена ,ее образование.	1
10.03		24	Практическое занятие: «Расчет себестоимости, прибыли  и цены»	1
17.03		25	Как образуется цена.	1
24.03 07.04		26 27	Деловая игра: «Рыночная цена»	2
14.04		28	Практическое занятие: «Построение кривых спроса и предложения»	1
21.04		29	Инфляция	1
28.04		30	Сфера обращения. Рынок.	1
05.05		31	Разновидности рынков.	1
12.05		32	Виды и способы  торговли	1
19.05		33	Коммерция и коммерческая выгода.	1
		34	Итоговое занятие.	1