Рабочая программа "ФЭМП" подготовительная группа

Календарно – тематический план образовательной области «Познавательное развитие»  «Формирование элементарных математических представлений »

                                                                                      Подготовительная группа

Месяц	Тема недели	Основные направления работы (группа задач в соответствии с  ФГОС)	Тема и формы организации образовательной деятельности	Непосредственно-образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах (в календарном плане)	Содержание, формируемое участниками образовательного процесса	Интеграция с другими образовательными областями
				Совместная деятельность взрослых и детей	Самостоятельная деятельность
Сентябрь 05.2016	Неделя знаний 1	Формирование элементарных математических представлений	1	Упражнять в делении множества на части и объединении его частей. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?» Закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве(в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.	Дидактическая игра «Найди такой же предмет»	Наблюдения на прогулках.	Закрепление счетных умений в чувашской народной игре «Садовники»	Социально-коммуникативное развитие
	Неделя знаний2	Формирование элементарных математических представлений	2	Упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью.  Учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5. Закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать их и называть. Закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.	Дидактическая игра «Не ошибись». Дидактическая игра «Сколько пуговиц?»	« Живые числа» - формировать понятие об изменении чисел. Игра «Повтори за мной» - счет звуков, движений.	Познакомить со способом счета, которым пользовались наши предки.	Социально-коммуникативное развитие
	До свиданья, лето! 3	Формирование элементарных математических представлений	3	Уточнять представления о цифрах 1 и 2. Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Закреплять умение ориентироваться  на листе бумаги, определять стороны и углы листа. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.		Продолжать знакомить с составом  числа из двух меньших на конкретном материале в игре «Магазин игрушек»		Познаватель ное развитие  Социально-коммуникативное развитие
	До свиданья, лето! 4	Формирование элементарных математических представлений	4	Уточнять представления о цифре 3. Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10.Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов(по длине, ширине, высоте),располагать их в возрастающем и убывающем порядке ,обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.		Игра«Разложи по полочкам» - обучение навыкам классификации.		Социально-коммуникативное развитие
	Мой любимый детский сад! 5	Формирование элементарных математических представлений	5	Уточнять представления о цифре 4. Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Развивать умение обозначать в речи  свое местоположение относительного другого лица.		Игры на воспроизводящую деятельность «Математическая рыбалка»		Социально-коммуникативное развитие
	Мой любимый детский сад! 6	Формирование элементарных математических представлений	6	Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц. Уточнять представления о цифре 5. Закреплять умение последовательно называть дни недели. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.		Развитие навыка сравнения двух множеств с помощью составления пар в чувашской народной игре «У кого глаз вернее»		Социально-коммуникативное развитие
	Что нам лето подарило? 7	Формирование элементарных математических представлений	7	Продолжать учить составлять число 6 из единиц.  Уточнять представления о цифре  6. Уточнить приемы деления круга на 2 - 4 и 8 равных частей, учить  понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их ( половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т.д.).Развивать умение двигаться в пространстве в соответствии с условными обозначениями.	Дидактическая игра «Не ошибись»	Игра «Волшебный мешочек» - определение количества предметов по осязанию.	Упражнять в увеличении, уменьшении или уравнивании чисел в игре «Динь-динь»	Социально-коммуникативное развитие
	Что нам лето подарило? 8	Формирование элементарных математических представлений	8	Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц. Уточнять представления о цифре  7. Уточнить приемы деления квадрата на 2,4 и 8 равных частей; учить понимать целого и частей, называть и показывать их( половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т.д.). Закреплять представления о треугольниках  и четырехугольниках. Закреплять умение последовательно называть дни недели.				Социально-коммуникативное развитие
Октябрь	Кладовая природы: овоши, ягоды, грибы 9	Формирование элементарных математических представлений	9	Продолжать составлять числа 7 и 8 из единиц. . Уточнять представления о цифре  8. Закреплять последовательное называние  дней недели. Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу.	Работа в тетрадях Игра «Театр» - формирование навыков счета	Игра «Говорящие зигзаги» - нахождение соответствия между числом и количеством предметов.	Познакомить со счетом на материале чувашских считалок.	Социально-коммуникативное развитие
	Кладовая природы: овоши, ягоды, грибы (продолж.) 10	Формирование элементарных математических представлений	10	Познакомить с составом числа 9 из единиц. Уточнять представления о цифре  9. Совершенствовать умение называть в прямом и обратном порядке от любого числа. Развивать глазомер. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять его стороны и углы.				Социально-коммуникативное развитие
	Наши младшие друзья – животные 11	Формирование элементарных математических представлений	11	Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц. Уточнять представления о цифрах от 1 до 9. Развивать понимание независимости числа от направления счета. Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами тяжелый, легкий, тяжелее, легче. Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме.	Дидактическая игра «Не ошибись»	Содержательно-логические игры «Веселый счет»		Социально-коммуникативное развитие
	Наши младшие друзья - животные 12	Формирование элементарных математических представлений	12	Познакомить с составом числа 10 из единиц. Уточнять представления о цифре  0. Продолжать знакомить с понятиями предыдущее число к названному, последующее число к названному. Уточнить представления о весе предметов и относительности веса при их сравнении. Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже.				Социально-коммуникативное развитие
	Неделя осторожного пешехода 13	Формирование элементарных математических представлений	13	Продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с обозначением числа 10. Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника. Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение.	Дидактическая игра «Что лишнее?»			Социально-коммуникативное развитие
	Неделя осторожного пешехода 14	Формирование элементарных математических представлений	14	Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины. Закреплять представления о временах года и месяцах осени.	Рисовать в воздухе цифры 1,4 и 7, обводить пальцем изображения цифр.			Социально-коммуникативное развитие
	Царство леса 15	Формирование элементарных математических представлений	15	Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10. Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей. Совершенствовать представления о массе предметов и умение  видеть их равенство и неравенство независимо от их внешнего вида. Закреплять умение последовательно называть дни недели.	Дидактическая игра «Найди два предмета» Рисовать в воздухе цифры 2 и 5, обводить пальцем изображения цифр.	Игра «Паутина» - закреплять навыки количественного счета в пределах пяти. Познакомить  с использованием числа  3  в народном фольклоре «Три богатыря», «Три поросенка», «Три желания» и т.п.	Развитие навыка сравнения двух множеств с помощью составления пар в чувашской народной игре «У кого глаз вернее» - развивать координацию движений рук и глаз	Социально-коммуникативное развитие
	Царство леса 16	Формирование элементарных математических представлений	16	Учить составлять число 5 из двух меньших и раскладывать его на два числа. Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Совершенствовать умение строить сериационный ряд из 5 предметов, устанавливая между ними отношения по массе. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами; вверху ,внизу , слева ,справа ,посередине.	Подвижная игра «Третий лишний».			Социально-коммуникативное развитие
	Золотая осень 17	Формирование элементарных математических представлений	17	Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Познакомить с измерением величин с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.	Игр-ое упр-ние: «Сосчитай и назови»	Вспомнить веселые стихи, загадки и задачи, связанные с числом 6.	Познакомить с чувашскими загадками о цифрах	Социально-коммуникативное развитие. Художественно-эстетическое развитие.
	Золотая осень 18	Формирование элементарных математических представлений	18	Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.	Рисовать в воздухе цифры 6 и 9 обводить пальцем изображения цифр.			Социально-коммуникативное развитие
ноябрь	Семья- это дом мой и семья! 19	Формирование элементарных математических представлений	19	Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15. Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.	Дидактическая игра «Сколько пуговиц?»	Пословицы и крылатые выражения – «Семеро одного не ждут. Семь бед – один ответ. На седьмом небе. У семи нянек дитя без глазу».		Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие
	Семья- это дом мой и семья! 20	Формирование элементарных математических представлений	20	Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Совершенствовать навыки счета в пределах 20. Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.		Вспомнить веселые стихи, загадки и задачи, связанные с числом 7 и 8.		Социально-коммуникативное развитие
	Мой город  21	Формирование элементарных математических представлений	21	Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному  цифрой в пределах 10. Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.	Упражнять в установлении соответствия между количеством предметов и цифрой в пре­делах 10 в игре «Сосчитай и назови»	Вспомнить веселые стихи, загадки и задачи, связанные с числом 9.		Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие
	Мой город 22	Формирование элементарных математических представлений	22	Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа. Закреплять умения составлять число 10 из единиц. Совершенствовать навыки измерительной деятельности; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры. Развивать умение двигаться в заданном направлении. Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.				Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое
	Моя родина – Россия 23	Формирование элементарных математических представлений	23	Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1,2,5,10 копеек Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по видам и размерам.	Дидактическая игра «Не ошибись»			Социально-коммуникативное развитие
	Моя родина – Россия 24	Формирование элементарных математических представлений	24	Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей . Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. Развивать представления о времени, познакомить с песочными часами.		Ориентировка в пространстве группы, детского сада		Социально-коммуникативное развитие
	Мамина неделя 25	Формирование элементарных математических представлений	25	Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,5,10 рублей, их набором и разменом. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20.	Работа в тетрадях	Закрепить последовательность дней недели в д/и «Дни недели»		Художественно-эстетическое развитие . Социально-коммуникативное развитие
	Мамина неделя 26	Формирование элементарных математических представлений	26	Продолжать уточнять представления   о  монетах   достоинством   1, 2,5,10 рублей, их наборе и размене. Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Продолжать учить определять форму предметов и их частей.		Закреплять умение находить последующие и предыдущие числа в игре «Найди соседа»		Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
декабрь	Народные календарные игры 27	Формирование элементарных математических представлений	27	Продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представление о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником.	Вылепи цифры	Игра «Кто с кем рядом живет» - закрепление числового  ряда.		Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие
	Народные календарные игры 28	Формирование элементарных математических представлений	28	Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры. Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10. Развивать «чувство времени»; учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут. Развивать умение моделировать геометрические фигуры.			.	Познавательное развитие Физическое развитие
	Народная  игрушка 29	Формирование элементарных математических представлений	29	Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года. Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств. Упражнять в умении объединять части в целое множество, устанавливать отношения между целым и частью множества.	«Считай ногами»			Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие
	Народная  игрушка 30	Формирование элементарных математических представлений	30	Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и  составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Закреплять представления о последовательности дней недели. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение видоизменять геометрические фигуры.				Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие
	Неделя этики в детском  саду 31	Формирование элементарных математических представлений	31	Учить составлять арифметические задачи на сложение. Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. Развивать внимание, память, логическое мышление.	Физкульт минутка «Бу-ра-ти-но»	Загадочный стук – выработка навыка быстрого пересчета		Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие
	Неделя этики в детском  саду 32	Формирование элементарных математических представлений	32	Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление.				Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие
	Новогодняя пора  развлечений 33	Формирование элементарных математических представлений	33	Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление				Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие
	Новогодняя пора  развлечений 34	Формирование элементарных математических представлений	34	Продолжать учить  составлять и  решать арифметические задачи         на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,5,10 рублей, их набором и разменом. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление.	И-у «Собери из частей торт»		.	Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие
	В здоровом теле – в здоровый дух 35	Формирование элементарных математических представлений	35	Продолжать учить  составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку	И/У: «вылепи цифру 6 из пластилина»			Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Физическое развитие
	Зимние забавы 36	Формирование элементарных математических представлений	36	Продолжать учить  составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах20. Развивать умение в делении целого на 8 равных частей, понимании отношений целого и части. Развивать логическое мышление.	Работа в тетрадях			Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие
январь	Зимние забавы 37	Формирование элементарных математических представлений	37	Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги. Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенной цифрой. Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга.				Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие
	Хочу всё знать! 38	Формирование элементарных математических представлений	38	Продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности. Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после. Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.	Выкладывание из палочек цифр.			Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие
	Хочу всё знать! 39	Формирование элементарных математических представлений	39	Продолжать учить  составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Упражнять в счете предметов по образцу. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание, память, логическое мышление.				Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие
	Человек по имени «Я» 40	Формирование элементарных математических представлений	40	Продолжать учить  составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение называть зимние месяцы. Совершенствовать умение составлять число из единиц. Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур.	Выкладывание из палочек цифр.			Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие
	Человек по имени «Я» 41	Формирование элементарных математических представлений	41	Продолжать учить  составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Закреплять умения последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом. Продолжать формировать умение проводить прямые линии и измерять их длину по клеткам. Развивать представления о величине предметов.	Работа в тетрадях	С/р игра «Магазин» Познакомить со старинными монетами	Упражнять в составлении разных наборов монет на материале игры «Лашалла».	Социально-коммуникативное развитие
	Безопасность 42	Формирование элементарных математических представлений	42	Продолжать учить  составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Расширять представления о весе предметов. Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, выполнять задания по словесной инструкции.	Выкладывание из палочек цифр.	Игра «Магазин игрушек» - закрепление навыков счета.	Упражнять в измерении в игре «Дедушкины помощники» по мотивам сказки»Маленький Урхамах».	Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие
февраль	Безопасность 43	Формирование элементарных математических представлений	43	Продолжать учить  составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки определения величины предметов на глаз. по словесной инструкции. Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до часа. Развивать логическое мышление.	Лепка цифр	Формировать умение рассуждать - задачи в стихах		Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое
	Мы – девочки, мы – мальчики… 44	Формирование элементарных математических представлений	44	Продолжать учить  составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку. Развивать логическое мышление.	Работа в тетрадях			Художественно-эстетическое развитие
	Мы – девочки, мы – мальчики…. 45	Формирование элементарных математических представлений	45	Продолжать учить самостоятельно,  составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. Закреплять умение двигаться в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями.				Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие
	Наши добрые дела 46	Формирование элементарных математических представлений	46	Продолжать учить самостоятельно,  составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?» Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры. Развивать внимание , воображение.				Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое
	Наши добрые дела. 47	Формирование элементарных математических представлений	47	Продолжать учить самостоятельно,  составлять и решать арифметические  задачи. Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части и   отношения между ними. Упражнять в умении определять время по часам с точность до 1 часа. Развивать внимание.	Лепка цифр			Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие
	Наши папы сильные – наши папы смелые! 48	Формирование элементарных математических представлений	48	Продолжать учить самостоятельно,  составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание.	«Пара» - упражнять в быстром счете однородных предметов			Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое
	Тает лёд, зима прошла, и весна к крыльцу пришла… 49	Формирование элементарных математических представлений	49	Продолжать учить самостоятельно,  составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.   Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку . Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года.				Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое
	Тает лёд, зима прошла, и весна к крыльцу пришла… 50	Формирование элементарных математических представлений	50	Продолжать учить самостоятельно,  составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших. Закреплять  умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей. Упражнять в умении определять вес с помощью весов.	Работа в тетрадях	Нарисуй узор» – развитие графических способностей.	Упражнять в измерении в игре «Дедушкины помощники» по мотивам сказки»Маленький Урхамах».	Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие
март	Мамы всякие нужны, мамы всякие важны 51	Формирование элементарных математических представлений	51	Продолжать учить самостоятельно,  составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение объединять части множества, сравнивать целое и его части на основе счета. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.	Вылепи цифры	Игра «Цветные ленты» - измерение предметов условными мерками.	Упражнять в составлении чувашского орнамента.	Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Физическое развитие
	Наш дом – Земля 52	Формирование элементарных математических представлений	52	Продолжать учить самостоятельно,  составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение в последовательном назывании дней недели. Развивать способность в моделировании пространственных отношений между объектами на плане. Развивать пространственное восприятие формы.	.			Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие
	Наш дом – Земля 53	Формирование элементарных математических представлений	53	Продолжать учить самостоятельно,  составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умение конструировать объемные геометрические фигуры. Упражнять в счете в прямом и обратном порядке в пределах 20.	Работа в тетрадях	Обыгрывание сказки «Кошкин дом» - измерение объема жидкости.		Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие
	В мире прекрасного 54	Формирование элементарных математических представлений	54	Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление.		Игра «Жадные медвежата» - формирование навыков практического измерения объемов		Социально-коммуникативное развитие ие
	В мире прекрасного 55	Формирование элементарных математических представлений	55	Продолжать учить самостоятельно,  составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать  умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать внимание, память, логическое мышление		Вылепи цифры		Познавательное развитие Художественно-эстетическое
	Книжкина  неделя 56	Формирование элементарных математических представлений	56	Продолжать учить самостоятельно,  составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. Развивать внимание, память, логическое мышление.	Работа в тетрадях	Игра «Геометрическое лото» - закреплять знание свойств предметов, геометрических фигур, развивать пространственные представления.		Социально-коммуникативное развитие
	День смеха 57	Формирование элементарных математических представлений	57	Продолжать учить самостоятельно,  составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление. Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения. Развивать внимание, память, логическое мышление.		Составление геометрических фигур из палочек и ниток на плоскости стола		Познавательное развитие Художественно-эстетическое
	В здоровом теле в здоровый дух 58	Формирование элементарных математических представлений	58	Продолжать учить самостоятельно,  составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению. Развивать внимание, память, логическое мышление.	Вылепи цифры	Задачи головоломки, задачи на сообразительность Учить видеть знакомые геометрические фигуры в предметах реального мира;		Познавательное развитие Художественно-эстетическое
апрель	В здоровом теле в здоровый дух 59	Формирование элементарных математических представлений	59	Продолжать учить самостоятельно,  составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10. Развивать внимание, память, логическое мышление.		конструировать геометрические фигуры по выкройкам и чертежам; - создавать геометрические фигуры по описанию, видоизменять их по условию; - делать доступные обобщения.		Социально-коммуникативное развитие
	Тайны космоса 60	Формирование элементарных математических представлений	60	Продолжать учить самостоятельно,  составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление. Закреплять представление об объемных и плоских геометрических фигурах.		Карта путешествий		Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое
апрель	Тайны космоса 61	Формирование элементарных математических представлений	61	Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20. Продолжать учить самостоятельно,  составлять и решать задачи на сложение и вычитание.		Игры с элементами поиска и творчества – «Определи курс движения машины»	Рисование чувашского орнамента	Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие
	Мой город 62	Формирование элементарных математических представлений	62	Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица.	Работа в тетрадях			Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие
апрель	Мой город  63	Формирование элементарных математических представлений	63	Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах. Развивать внимание, память, логическое мышление.			Упражнять в составлении чувашского орнамента	Познавательное развитие Художественно-эстетическое
	Все работы хороши 64	Формирование элементарных математических представлений	64	·             Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. ·             Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. ·             Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20.	Работа в тетрадях	Игры с элементами поиска и творчества – «Определи курс движения машины»	.	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
апрель	Все работы хороши 65	Формирование элементарных математических представлений	65	·              Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. ·              Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. ·              Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать внимание, память, логическое мышление.				Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие
	Праздник со слезами на глазах 66	Формирование элементарных математических представлений	66	·             Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение. ·             Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. ·             Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. Развивать внимание, память, логическое мышление.	.	Игра «Геометрическое лото» - закреплять знание свойств предметов, геометрических фигур, развивать пространственные представления.		Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие
Май	Первоцветы 67	. Формирование элементарных математических представлений	67	Работа по закреплению пройденного материала.				Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие
	Первоцветы 68	Формирование элементарных математических представлений	68	Работа по закреплению пройденного материала.				Познавательное развитие
май	Семейный хоровод 69	Формирование элементарных математических представлений	69	Работа по закреплению пройденного материала.				Социально-коммуникативное развитие
май	Семейный хоровод 70	Формирование элементарных математических представлений	70	Работа по закреплению пройденного материала.				Познавательное развитие
	Летние виды спорта (безопасность) 71	Формирование элементарных математических представлений	71	Работа по закреплению пройденного материала.	.			Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие
май	Летние виды спорта (безопасность) 72	Формирование элементарных математических представлений	72	Работа по закреплению пройденного материала.				Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие