Рабочая программа индивидуальной работы с одарёнными обучающимися

«Рассмотрено» Руководитель МО  ________/Н.В. Иляскина/     ФИО Протокол № ____ от «___»___________2017г.

«Согласовано» Заместитель директора по УР МОУ «СОШ№100»   ___________/О.Б. Никитенко/                ФИО «___»____________2017г.

«Утверждаю» Директор  МОУ   «СОШ №100»  ___________/А.В. Семенов/                                                        ФИО Приказ № _____ от «___»___________2017г.

                                   Программа индивидуальной работы

                                               с одарёнными детьми

                                                        в 1 А классе

                                                Учитель: Сергеева Н. В.

                                                                                       2017-2018 учебный год

Пояснительная записка

Программа представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для учащихся начальных классов. Особенностью программы являются занимательность предполагаемого материала по форме, по содержанию, более широкое использование игровых форм проведения занятий и элементов соревнования на них.

В настоящее время исследования учёных доказали, что талантливых детей много. Задача заключается лишь в том, чтобы развить мышление ребёнка, использовать те богатейшие возможности, которые дала ему природа. Дети любознательны и полны желания получать новую информацию. На уроках идёт конкретный учебный материал, усвоение терминов, понятий, фактов. Очень мало времени остаётся на дополнительный материал и игры с повышенным уровнем сложности, поэтому, чтобы развивать познавательный интерес у учащихся, их интеллектуальные возможности, и организованы дополнительные занятия с одаренными детьми.

На    занятиях      дети    научаться    анализировать,    сравнивать,    обобщать, классифицировать, расширят знания по предметам.

Цель    данного    курса:    развитие        интеллектуально-творческих    возможностей обучающихся средствами познавательной деятельности.

Основные задачи курса:

1)    развитие мышления в процессе формирования основных приемов мыслительной

             деятельности:   анализа,   синтеза,   сравнения,   обобщения,   классификации,

             умение выделять главное, доказывать и опровергать, делать несложные выводы;

2)     развитие психических познавательных процессов: различных видов памяти, внимания, зрительного восприятия, воображения;

3)    развитие языковой культуры и формирование речевых умений: четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, строить умозаключения, аргументировано доказывать свою точку зрения;

4)    формирование    навыков   творческого    мышления    и    развитие    умения    решать нестандартные задачи;

5)    развитие познавательной активности и самостоятельной мыслительной деятельности учащихся;

6)    формирование    и    развитие    коммуникативных    умений:    умение    общаться    и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, группах, уважать мнение других, объективно оценивать свою работу и деятельность одноклассников;

7)    формирование   навыков  применения   полученных   знаний   и   умений   в   процессе изучения школьных дисциплин и в практической деятельности.

 Формы работы с одарёнными детьми:

·          групповые занятия с одаренными учащимися;

• предметные кружки;

         кружки по интересам;

• конкурсы;
• участие в олимпиадах;
• исследовательская деятельность.

Учитывая многообразие, разноликость и индивидуальное своеобразие проявления одаренности, организация работы по обучению и развитию одаренных детей требует предварительного ответа на следующие вопросы:

• с каким видом одаренности мы имеем дело (общая или специальная в виде спортивной, художественной или иной);
• в какой форме может проявиться одаренность: явной, скрытой, потенциальной;
• какие задачи работы с одаренными являются приоритетными: развитие наличных способностей; психолого-педагогическая поддержка и помощь;  результативность деятельности с одаренными детьми.

Тем не менее, необходимо признать, что наиболее перспективной и эффективной является работа с одаренными детьми на основе смешанного обучения при условии осуществления дифференцированного и индивидуализированного подходов.

                                                                            План работы

№	Содержание работы	Сроки	Результат
1	Изучение нормативных документов по организации работы с одарёнными детьми	Сентябрь	Изучение и реализация
2	Составление списков мотивированных учащихся	Сентябрь	Списки
3	Планирование работы	Сентябрь	План
4	Еженедельные  индивидуальные и групповые занятия	в т.г.
5	Предметная школа	в т.г.
6	Участие в конкурсах творческих работ	в т.г.	Участие
7	Интеллектуальный марафон для учащихся 1-2 классов	Март	Участие
8	Проведение предметной олимпиады  по математике	Февраль	Участие
9	Школьный конкурс исследовательских работ «Первые шаги в науку»	Апрель	Исследовательские работы
10	Участие во всероссийских конкурсах:	в т.г.	Сертификаты Дипломы
11	Подведение итогов	Май	Анализ работы

Список одаренных детей во 1 а классе

1)    Антонов Максим

2)    Бычков Даниил

3)    Венедиктова Наталия

4)    Маслова Дарья

5)    Носов Платон

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Дата план	Дата факт	Примечание
1.	Удивительные млекопитающие.	1
2.	Забавные пернатые друзья.	1
3.	Бабочки и мотыльки.	1
4.	Тайны растений.	1
5.	В царстве грибов.	1
6.	Загадки под водой.	1
7.	Самые известные заповедники России.	1
8.	Решение олимпиадных заданий.	1
9.	КВН «Знатоки природы»	1
10.	Пословица недаром молвится.	1
11.	Литературные герои в ребусах.	1
12.	Крылатые слова и выражения.	1
13.	Решение олимпиадных заданий.	1
14.	Фразеологизмы.	1
15.	Происхождение слов. Знакомство с наукой этимологией.	1
16.	Литературные викторины.	1
17.	Сказка ложь, да в ней намек...	1
18.	Поучимся разгадывать шарады.	1
19.	Волшебница анаграмма.	1
20.	Кроссворды-тесты.	1
21.	Загадка, загадка, открой свою тайну.	1
22.	Текст.	1
23.	Тема и основная мысль текста.	1
24.	Заголовок текста. Составление текста на заданную тему.	1
25.	Задачи в стихах. Задачи-шутки.	1
26.	Нестандартные задачи.	1
27.	Решение олимпиадных заданий.	1
28.	Графические диктанты.	1
29.	Математические головоломки.	1
30.	Спичечный турнир.	1
31.	Диаграммы.	1
32.	Группировка предметов.	1
33.	Игра «Умники и умницы»	1