Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Шеровичская школа»
__________________________________________________________________
СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР
_________________
О.В.Михеева
ПРИНЯТО
на заседании педсовета
Протокол от 30.08.2017
№1
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
________________
В.В.Кухтиков
Приказ от _______ №
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
3 КЛАСС
Учитель: Дегтярев С.В.
2017-2018 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по изобразительному искусству для 3 класса составлена на основе ФГОС, ООП НОО МБОУ «Шеровичская школа» и ориентирована на УМК: под редакцией Б.М. Неменского «Изобразительное искусство»
Цель «Изобразительного искусства» - формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры миро отношений, выработанных поколения.
Основные виды учебной деятельности - практическая художественно-творческая деятельность ученика и восприятие красоты окружающего мира, произведений искусства.
Тема 3 класса — «Искусство вокруг нас». Показано присутствие пространственно-визуальных искусств в окружающей нас действительности. Учащийся узнает, какую роль играют искусства и каким образом они воздействуют на нас дома, на улице, в городе и селе, в театре и цирке, на празднике — везде, все люди живут, трудятся и созидают окружающий мир.
Согласно учебному плану школы всего на изучение учебного предмета «Изобразительное искусство» в 3 классе выделяется 34 часа (1час в неделю, 34 учебных недели). Промежуточная аттестация проводится в конце года в форме итогового собеседования
Планируемые результаты
В результате изучения предмета «Изобразительное искусство у обучающихся:
•будут сформированы основы художественной культуры: представления о специфике искусства, потребность в художественном творчестве и в общении с искусством;
• начнут развиваться образное мышление, наблюдательность и воображение, творческие способности, эстетические чувства, формироваться основы анализа произведения искусства;
• формируются основы духовно-нравственных ценностей личности, будет проявляться эмоционально-ценностное отношение к миру, художественный вкус;
• появится способность к реализации творческого потенциала в духовной, художественно-продуктивной деятельности, разовьется трудолюбие, открытость миру, диалогичность;
•установится осознанное уважение и принятие традиций, форм культурного -исторической, социальной и духовной жизни родного края, наполнятся конкретным содержание понятия Отечество» ,«родная земля», «моя семья и род», «мой дом», разовьется принятие культуры и духовных традиций много национального народа Российской Федерации, зародится социально ориентированный и взгляд на мир;
• будут заложены основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, появится осознание своей этнической и национальной принадлежности, ответственности за общее благополучие.
Обучающиеся:
• овладеют умениями и навыками восприятия произведений искусства; смогут понимать образную природу искусства; давать эстетическую оценку явлениям окружающего мира;
• получат навыки сотрудничества со взрослыми и сверстника научатся вести диалог, участвовать в обсуждении значимых явлений жизни и искусства;
• научатся различать виды и жанры искусства, смогут называть ведущие художественные музеи России;
• будут использовать выразительные средства для воплощения собственного художественно-творческого замысла; смогут выполнять простые рисунки и орнаментальные композиции
Содержание программы
ИСКУССТВО ВОКРУГ НАС
3 класс- 34 часа
Р а з д е л 1. искусство в твоем доме (8 часов) 1-2
Твои игрушки
Характеризовать и эстетически оценивать разные виды игрушек, материала, из которых они сделаны. Понимать и объяснять единство материала, формы и украшения. Создавать выразительную пластическую форму игрушки и украшать её
3
Посуда у тебя дома
Характеризовать связь между формой, декором посуды и её назначением. Уметь выделять конструктивный образ и характер декора в процессе создания посуды. Овладеть навыками создания выразительной формы посуды в лепке.
4
Мамин платок.
Наблюдение за конструктивными особенностями орнаментов и их связью с природой. Воспринимать и эстетически оценивать разнообразие вариантов росписи ткани на примере платка. Умение составить простейший орнамент при выполнении эскиза платка
5
Обои и шторы у тебя дома
Понимать роль цвета и декора в создании образа комнаты. Обрести опыт творчества и художественно-практические навыки в создании эскиза обоев или штор для определенной комнаты.
6
Твои книжки
Понимать роль художника и Братьев – Мастеров в создании книги. Уметь отличать назначение книг, оформлять обложку иллюстрации
7
Поздравительная открытка (декоративная закладка).
Понимать роль художника и Братьев – Мастеров в создании форм открыток изображений на них.
8
Труд художника для твоего дома. Обобщение темы.
Участвовать в творческой обучающей игре, организованной на уроке в роли зрителей, художников, экскурсоводов
Р а з д е л 2. Искусство на улицах твоего города (8 часов)
1
Памятники архитектуры
Учиться видеть архитектурный образ, образ городской среды. Знание основных памятников города, места их нахождения. Воспринимать и оценивать эстетические достоинства старинных и современных построек родного города.
2
Витрины на улицах
Понимать работу художника и Братьев-Мастеров по созданию витрины как украшения улицы города и своеобразной рекламы товара. Знание оформления витрин по назначению и уровню культуры города.
3
Парки, скверы, бульвары
Сравнивать и анализировать парки, скверы и бульвары с точки зрения их разного назначения и устроения
4
Ажурные ограды
Воспринимать, сравнивать, давать эстетическую оценку чугунным оградам в Санкт-Петербурге, Москве, Саратове. Различать деятельность Братьев-Мастеров при создании ажурных оград. Фантазировать, создавать проект ажурной решетки.
5
Фонари на улицах и в парках
Воспринимать, сравнивать, анализировать, давать эстетическую оценку старинным в Санкт-Петербурге, Москве, Саратове. Отмечать особенности формы и украшений.
6
Новогодний фонарик
Наблюдать за разнообразием форм новогодних фонарей, конструировать новогодние игрушки-фонари. Работать в группе
7
Удивительный транспорт
Уметь видеть образ в облике машины, характеризовать, сравнивать, обсуждать разные формы автомобилей и их украшения.
8
Труд художника на улицах твоего города. Обобщение темы
Осознавать и уметь объяснить нужную работу художника в создании облика города. Участвовать в занимательной образовательной игре в качестве экскурсовода
Р а з д е л 3. Художник и зрелище (10 часов)
1
Художник в театре
Сравнивать объекты, элементы театрально-сценического мира. Понимать и уметь объяснять роль театрального художника в создании спектакля
2
Образ театрального героя
Сравнивать объекты, элементы театрально-сценического мира. Понимать и уметь объяснять роль театрального художника в создании образа театрального героя.
3
Театральные маски
Отмечать характер, настроение, выраженные в маске, а так же выразительность формы, декора, созвучные образу
4
Театр кукол
Иметь представление о разных видах кукол, о кукольном театре в наши дни. Использовать куклу для игры в кукольный театр
5
Театральный занавес
Сравнивать объекты, элементы театрально-сценического мира. Уметь объяснить роль художника в создании театрального занавеса
6
Афиша и плакат
Иметь представления о создании театральной афиши, плаката. Добиваться образного единства изображения и текста
7
Художник в цирке
Понимать и объяснять важную роль художника в цирке. Учиться изображать яркое, веселое подвижное
8
Театральная программа
Понимать и объяснять важную роль художника в театре и цирке. Учиться изображать яркое, веселое подвижное.
9
Праздник в городе
Объяснять работу художника по созданию облика праздничного города. Фантазировать, как можно украсить город к празднику Победы, новому году.
10
Школьный карнавал. Обобщение темы
Понимать роль праздничного оформления для организации праздника. Придумывать и создавать оформление к школьным и домашним праздникам
Р а з д е л 4. Художник и музей (8 часов)
1
Музеи в жизни города
Понимать и объяснять роль художественного музея. Иметь представления о самых разных видах музеев
2
Картина – особый мир. Картина-пейзаж
Рассуждать о творческой работе зрителя, о своем опыте восприятия произведения искусства. Рассматривать и сравнивать картины – пейзажи
3
Картина-натюрморт. Жанр натюрморта
Воспринимать картину – натюрморт как своеобразный рассказ о человеке – хозяине вещей, о времени, в котором он живёт, его интересах.
4
Картина-портрет
Иметь представление о жанре портрета. Рассказывать об изображенном на картине человеке
5
Картины исторические и бытовые
Беседовать о картинах исторического и бытового жанра. Рассказывать, рассуждать о наиболее понравившихся картинах.
6
Скульптура в музее и на улице
Сопоставить изображение на плоскости и объемное. Наблюдение за скульптурой и её объемом. Закрепление навыков работы с пластилином
7
Музеи архитектуры
Рассказать о древних архитектурных памятниках. Учиться изображать соборы и церкви. Закрепление работы графическими материалами
8
Художественная выставка. Обобщение темы
Участвовать в организации выставки детского художественного творчества, проявляя творческую активность. Проводить экскурсии по выставке детских работ.
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Раздел Тема
Количество часов
ИСКУССТВО ВОКРУГ НАС
34ч
I
Искусство в твоем доме
8 ч
II
Искусство на улицах твоего города
8 ч
III
Художник и зрелище
10 ч
IV
Художник и музей
8 ч
Календарно-тематическое планирование