Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа ИЗО 4 класс (УМК Неменский Б.М.) 34 ч

Рабочая программа ИЗО 4 класс (УМК Неменский Б.М.) 34 ч

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Изо 4 класс 2019 2020.docx

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Шеровичская школа»

  Согласовано

Зам. директора по УВР

________О. В. Михеева

 

«____» ________2019г.

 

Принята на педагогическом совете

 

Протокол № 1

От «28» августа 2019г.

Утверждаю

Директор школы

_________В.В. Кухтиков

Приказ № _______

От «___» _______2019г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

По изобразительному искусству

Для учащихся 4 класса

 

 

 

 

 

 

Составитель:

Учитель 1 категории

 Дегтярев С.В.

 

 

 

 

 

 

 


 

Результаты изучения учебного предмета

Личностные результаты:

   чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего города;

   уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

   понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

   сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

   сформированность эстетических потребностей (потребностей на общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности), ценностей и чувств;

   развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально—нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

   овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работ в команде одноклассников од руководством учителя;

   умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть рабаты с общим замыслом;

   умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты:

   освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

   овладение умением творческого видения с позиций художника, т. е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

   формирование умения понимать причины успеха неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

   освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

   овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам;

   овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

   использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов, отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т. д.;

   умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

   умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

   осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Предметные результаты:

   сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

   сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

   овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

   овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, художественном конструировании),

   знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайна и архитектура), декоративной (народных и прикладные виды искусства);

   знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;

   понимание образной природы искусства;

   эстетическая оценка явлений природы , событий окружающего мира

   применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

   способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;

   умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;

   усвоение названий ведущих художественных музеев России;

   умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

   способность использовать в художественно-творческой дельности различные художественные материалы и художественные техники;

   способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональных состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;

   освоение умений применять в художественно-творческой деятельности основы цветоведения, основы графической грамоты;

   овладение навыками моделирования из бумаги,  навыками изображения средствами аппликации и коллажа;

   умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;

   умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;

   изображение в творческих работах особенностей художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты природы, человека, народных традиций;

   способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории;

   умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.

 


 

Содержание программы

Каждый народ — художник (изображение,           украшение, постройка в творчестве народов всей земли).

Истоки родного искусства – 8 час.

Пейзаж родной земли. Гармония жилья и природы. Деревня — деревянный мир. Украшения деревянных построек и их значение. Образ традиционного русского дома. Образ красоты человека. Женский портрет. Мужской портрет. Народные праздники.

Основные виды учебной деятельности:

Беседовать о красоте земли родного края. Изображать характерные особенности пейзажа родной земли. Воспринимать и эстетически оценивать красоту русского деревянного зодчества. Характеризовать значимость гармонии постройки с окружающим ландшафтом. Объяснять особенности конструкций русской избы. Приобретать представления об особенностях русского женского образа. Понимать и анализировать конструкцию русского национального костюма. Различать деятельность Братьев - Мастеров при создании русского костюма. Эстетически оценивать красоту и назначение народных праздников. Использовать выразительные средства живописи. Овладевать живописными навыками.

Древние города нашей Земли – 8 час.

Древнерусский город-крепость. Древние соборы. Древний город и его жители. Древнерусские воины-защитники. Города Русской земли. Узорочье теремов. Праздничный пир в теремных палатах.

Основные виды учебной деятельности:

Познакомиться с древнерусской архитектурой. Беседа  по картинам художников, изображающих  древнерусские города. Конструирование  башен-бойниц из бумаги. Получать представления о конструкции древнерусского каменного собора. Моделировать древнерусский храм. Беседовать о красоте русской природы. Анализировать полотна известных художников. Работать над композицией пейзажа с церковью.                  Анализировать картины известных художников: образ героя картины. Изображать в графике древнерусских воинов (князя и его дружину).     Беседовать  о красоте исторического образа города и его значении для современной архитектуры. Изобразить живописно или графически наполненного жизнью людей древнерусского города Познакомиться с декором  городских архитектурных построек и  декоративным украшением интерьеров. Различать деятельность каждого из Братьев-Мастеров при создании теремов и палат. 

 Каждый народ — художник- 10 час.

Страна Восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии. Изображение японок в национальной одежде. Искусство народов гор и степей. Города в пустыне. Образ художественной культуры Древней Греции. Древнегреческие праздники. Образ художественной культуры средневековой Западной Европы. Европейские города. Портрет средневекового жителя. Многообразие художественных культур в мире.

Основные виды учебной деятельности:

Беседа о многообразии  представлений народов мира о красоте. Знакомство с особенностями японской культуры. Выполнение графического рисунка. Познакомиться с традиционными представлениями о красоте японской и русской женщин. Знакомство с произведениями японских художников. Выполнение портрета японской женщины в национальном костюме. Беседа о разнообразии и красоте природы различных регионов нашей страны. Изображение  жизни людей в степи и горах. Познакомиться с особенностями культуры Средней Азии. Наблюдать связь архитектурных построек с особенностями природы и природных материалов. Выполнение аппликации. Беседа о художественной культуре Древней Греции. Моделирование из бумаги конструкций греческих храмов. Познакомиться с античным искусством Древней Греции. Беседовать о единстве форм, костюма и архитектуры, общее в их конструкции и украшении.

Искусство объединяет народы – 8 час.

Материнство. Мудрость старости. Сопереживание. Герои - защитники. Юность и надежды. Искусство народов мира.

Основные виды учебной деятельности:

Познакомиться с произведениями искусства, выражающими красоту  материнства. Наблюдать и анализировать  выразительные средства произведений. Изобразить образ матери и дитя. Беседовать о богатстве духовной жизни человека. Знакомство с полотнами известных художников. Выполнение портрета пожилого человека. Рассказать, что искусство способно выражать человеческую скорбь, отчаяние и т. п. Знакомство с полотнами русских и европейских художников. Изобразить в самостоятельной творческой работе драматический сюжет. Беседовать о героях-защитниках. Анализировать памятники героям-защитникам. Приобретать собственный опыт в создании героического образа. Выполнение памятника героям войны в графике. Знакомство с произведениями изобразительного искусства, посвященными теме детства, юности, надежде. Высказываться и приводить примеры из личного опыта. Изобразить мечту о счастье, подвиге, путешествии.

Формы организации деятельности: фронтальные, групповые, индивидуальные.

 


 

 

Тематический план

 

Раздел

Тема

Количество часов

 

Каждый народ — художник (изображение,           украшение, постройка в творчестве народов всей земли)

34ч

I

Истоки родного искусства

8 ч

II

Древние города нашей Земли

8 ч

III

Каждый народ — художник

10 ч

IV

Искусство объединяет народы

8 ч

 


 

Календарно-тематическое планирование 4 класс

 

№ урока

Тема урока

Дата

1

Пейзаж родной земли.

 

2

Гармония жилья и природы. Деревня — деревянный мир.

 

3

Украшения деревянных построек и их значение.

 

4

Образ традиционного русского дома.

 

5

Образ красоты человека. Женский портрет.

 

6

Образ красоты человека. Мужской портрет.

 

7

Народные праздники. Коллективное панно

 

8

Обобщение темы четверти

 

9

Древнерусский город-крепость.

 

10

Древние соборы.

 

11

Древний город и его жители.

 

12

Древнерусские воины-защитники.

 

13

Города Русской земли.

 

14

Узорочье теремов.

 

15

Праздничный пир в теремных палатах.

 

16

Обобщение темы четверти

 

17

Страна Восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии.

 

18

Изображение японок в национальной одежде.

 

19

Искусство народов гор и степей.

 

20

Города в пустыне.

 

21

Образ художественной культуры Древней Греции.

 

22

Древнегреческие праздники.

 

23

Образ художественной культуры средневековой Западной Европы. Европейские города.

 

24

Портрет средневекового жителя.

 

25

Портрет средневекового жителя.

 

26

Многообразие художественных культур в мире.

 

27

Материнство.

 

28

Образ матери и дитя

 

29

Мудрость старости.

 

30

Сопереживание.

 

31

Итоговое собеседование

 

32

Герои - защитники

 

33

Юность и надежды.

 

34

Искусство народов мира. Обобщение темы

 

 

 

 

 

Планируемые результаты

 

В результате изучения изобразительного искусства выпускник научится:

●понимать, что приобщение к миру искусства происходит через познание художественного смысла окружающего предметного мира;

●понимать, что предметы имеют не только утилитарное значение, но и являются носителями духовной культуры;

●понимать, что окружающие предметы, созданные людьми, образуют среду нашей жизни  и нашего общения;

●работать с пластилином, конструировать из бумаги макеты

●использовать элементарные приемы изображения пространства;

●правильно определять и изображать форму предметов, их пропорции;

●называть новые термины: прикладное искусство, книжная иллюстрация, живопись, скульптура, натюрморт, пейзаж, портрет:

●называть разные типы музеев;

●сравнивать различные виды изобразительного искусства;

●называть народные игрушки, известные центры народных промыслов;

●использовать различные художественные материалы.

 Выпускник получит возможность научиться:

●использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни, для самостоятельной творческой деятельности;

●воспринимать произведения изобразительного искусства разных жанров;

●оценивать произведения искусства при посещении музеев изобразительного искусства, выставок, народного творчества  и др.;

●использовать приобретенные навыки общения через выражение художественных смыслов, выражение эмоционального состояния, своего отношения к творческой художественной деятельности;

● использовать приобретенные знания и умения в коллективном творчестве, в процессе совместной деятельности;

●использовать выразительные средства для воплощения собственного художественно-творческого замысла;

●анализировать произведения искусства, приобретать знания о конкретных произведениях выдающихся художников в различных видах искусства, активно использовать художественные термины и понятия;

●осваивать основы первичных представлений о трех видах художественной деятельности.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Аннотация ИЗО 4 кл.docx

Аннотация

 к рабочей программе по изобразительному искусству 4 класс ФГОС НОО

 

Рабочая программа по изобразительному искусству 4 класс разработана на основе следующих документов:  ФГОС НОО, ООП НОО МБОУ «Шеровичская школа», Авторская программа Б.М. Неменского, В.Г. Горяева, Г.Е. Гуровой и др.:  Изобразительное искусство.  Рабочие программы. 1-4 классы. -  М.: Просвещение, 2012.
Рабочая программа ориентирована на УМК «Школа России»:
«Изобразительное искусство». Предметная линия учебников системы «Школа России» под редакцией Б. М. Неменского, В. Г. Горяева, Г. Е. Гуровой и др. (1-4 кл.) ФГОС. М.: «Просвещение», 2012 г.
Цели курса:

·        воспитание эстетических чувств, интереса к изобрази­тельному искусству; обогащение нравственного опыта, пред­ставлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран;

·        развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприя­тию искусства и окружающего мира, умений и навыков со­трудничества в художественной деятельности;

·        освоение первоначальных знаний о пластических искус­ствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне — их роли в жизни человека и общества;

·        овладение элементарной художественной грамотой; фор­мирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятель­ности.

Согласно учебному плану МБОУ «Шеровичская школа» на изучение учебного предмета «Изобразительное искусство» в 4 классе отводится 1 час в неделю (всего 34 ч). Текущий контроль осуществляется не реже 5 раз за полугодие в форме творческих работ. Промежуточная аттестация  проводится в форме итогового собеседования в конце года

Срок реализации рабочей программы - 1 год.

 

Тематический план

Раздел

Тема

Количество часов

 

Каждый народ — художник (изображение,           украшение, постройка в творчестве народов всей земли)

34ч

I

Истоки родного искусства

8 ч

II

Древние города нашей Земли

8 ч

III

Каждый народ — художник

10 ч

IV

Искусство объединяет народы

8 ч

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 006 646 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.10.2020 164
    • RAR 41.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дегтярев Станислав Викторович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дегтярев Станислав Викторович
    Дегтярев Станислав Викторович
    • На сайте: 7 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 24566
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой