Рабочая программа 9 класс химия

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2

г. Воронежа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Носовой Е. В.

I квалификационная категория

по учебному курсу

«Химия»

9 класс

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного (общего) образования 2014г. по предмету «Химия» программы курса «Химия для 8-9 классов общеобразовательных учреждений» Габриелян О.С.

2015 – 2016 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу химии для 9 класса разработана на основе примерной программы курса химии для 9 класса для общеобразовательных учреждений - М.: Дрофа, 2008, допущенной Министерством образования и науки РФ.

Рабочая программа по химии опирается на учебник - О.С. Габриелян. Химия 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2010.

И рассчитана на 68 учебных часов.

Формы промежуточной аттестации: срезовые работы, устные и письменные ответы, самостоятельные работы, тестовые задания, лабораторные опыты и практические работы и т. д.

Контрольные работы по темам(3).

1. «Металлы»

2. «Неметаллы»

3. «Органические соединения»

Практические работы(6).

1. 1. «Осуществление цепочки химических превращений металлов»

   2. «Получение и свойства соединений металлов»

   3. «Решение экспериментальных задач по распознаванию и получению веществ»

   4. «Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода»

   5. «Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа азота и углерода»

   6. «Получение, собирание и распознавание газов»

Формы итоговой аттестации: экзамен (по желанию)

Цели:

• освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;

• овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;

• развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

• воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

• применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

• Духовно – нравственное воспитание

Особенность программы состоит в том, чтобы: сохранить высокий теоретический уровень и сделать обучение максимально развивающем, путем вычленения укрупненной дидактической единицы, в роли который выступает основополагающее понятие «химический элемент» и формы его существования.

Идеи курса:

• материальное единство веществ природы, их генетическая связь;

• причинно - следственные связи между составом, строением, свойствами и применением веществ;

• познаваемости веществ и закономерностей протекания химических реакций;

• объясняющая и прогнозирующая роль теоретических знаний для фактологического
  материала химии элементов;

• конкретное химическое соединение представляет собой звено в непрерывной цепи
  превращений веществ, оно участвует в круговороте химических элементов и в
  химической эволюции;

• законы природы объективны и познаваемы; знания законов химии даёт
  возможность управлять химическими превращениями веществ, находить
  экологически безопасные способы производства и охраны окружающей среды от
  загрязнения;

• науки, успехи практики обусловлены достижениями науки;

• развитие химической науки и химизация народного хозяйства служат интересам
  человека и общества в целом, имеет гуманистический характер и призваны способствовать решению глобальных проблем современности. человека и общества в целом.

Особенностями курса является то, что весь теоретический материал курса химии для основной школы рассматривается на первом году обучения, что позволяет учащимся более осознанно и глубоко изучить химию элементов и их соединений. Такое построение программы даёт возможным развивать полученные первоначально теоретические сведения на богатом фактическом материале химии элементов.

В содержании курса 9 класса вначале обобщённо раскрыты сведения о свойствах классов веществ - металлов и неметаллов,а затем подробно освещены свойства щелочных и щелочноземельных металлов и галогенов. В курсе раскрываются также и свойства отдельных важных в народнохозяйственном отношении веществ. Заканчивается курс кратким знакомством с органическими соединениями, в основе отбора которых лежит идея генетического развития органических веществ от углеводородов до биополимеров.

При составлении рабочей программы использован следующий учебно- методический комплект.

• О.С. Габриелян. Программа курса химии 9 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа 2008

• Учебник. Габриелян О.С. Химия. 9 класс. – М.: Дрофа 2010.

• О.С. Габриелян, Н.Г. Остроумов. Настольная книга учителя. Химия. 9 класс. - М.: Дрофа, 2002.

В программу внесены изменения: увеличено количество времени на повторение основных вопросов курса 8 класса за счет темы 6, так как считаю необходимым изучение материала по решению задач на расчёт доли выхода продукта реакции от теоретически возможного, на 1 час. Темы 5 и 6 уменьшены на 1 час, так как часть уроков выпадает в связи с праздничными днями. Контрольные работы соответствуют изучаемым темам, после повторения основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса планируется срезовая работа. Тесты позволяют быстро проверить знания по изучаемым темам. Практические работы согласно программе проводятся после изучаемых тем, с целью закрепления знаний, умений, навыков.

Учебно – тематический план

Название темы

Количество часов

Практические работы

Лабораторные опыты

Контрольные работы

Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса

7

1

Срезовая 1

Тема1 Металлы

15

2

1

Тема 2 Практикум № 1. Свойства металлов и их соединений

3

3

Тема 3 Неметаллы

23

5

1

Тема 4. Практикум № 2.Свойства неметаллов и их соединений

3

3

Тема 5. Органические соединения

9

4

1

Тема 6. Обобщение знаний по химии за курс основной школы

5

Резервное время

3

Требования к уровню подготовленности

Знать / понимать:

• химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

• важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;

• основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

Уметь:

• называть: химические элементы, соединения изученных классов;

• объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;

• характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;

• определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;

• составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева; уравнения химических реакций;

• обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

• распознавать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;

• вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;

• решать задачи: на расчёт доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• безопасного обращения с веществами и материалами;

• экологически грамотного поведения в окружающей среде;

• оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

• критической оценки информации о веществах, используемых в быту;

• приготовления растворов заданной концентрации.

Календарно – тематическое планирование

№ урока

Дата

Тема урока

Тип урока

Вид контроля

по плану

фактически

Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса (7ч)

1

4.09.15

Характеристика химического элемента на основании его положения в периодической системе Д.И. Менделеева.

ИНМ

2-3

8.09.-

11.09

Свойства оксидов, кислот, оснований, солей в свете ТЭД и процессов окисления - восстановления

К

4

15.09

Амфотерные оксиды и гидроксиды. Генетический ряд переходного элемента Л.О. Получение гидроксида цинка и исследование его свойств.

К

5-6

18.09-

22.09.

Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева в свете учения о строении атома.

К

СР

7

25.09

Решение задач на нахождение доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.

ИНМ

Тема 1. Металлы (15ч)

1/8

29.09

Положение металлов в периодической системе Д.И. Менделеева и строение их атомов.

К

2/9

2.10

Физические свойства металлов. Л.О.Ознакомление с образцами металлов

К

ХД

3/10

6.10

Сплавы

К

тест

4/11

9.10

Химические свойства металлов Электрохимический ряд напряжений металлов

Л.О. Взаимодействие металлов с растворами кислот и солей

К

5/12

13.10

Металлы в природе. Получение металлов.

К

СР

6/13

16.10

Коррозия металлов и способы борьбы с ней

К

7/14

20.10

Щелочные металлы,

соединения щелочных металлов. Калийные удобрения

К

8/15

23.10

Общая характеристика элементов главной подгруппы II группы.

К

9/16

27.10

Соединения щёлочноземельных металлов

К

10-11/17-18

30.10

10.11

Алюминий. Соединения алюминия.

К

12/19

13.1

Железо. Физические и химические свойства.

К

13/20

17.11

Соединения железа.

К

14/21

20.11

Обобщение и повторение темы

« Металлы».

ОСЗ

Тема №2 Практикум №1 Свойства металлов и их соединений (3ч)

1/23

24.11

Осуществление цепочки химических превращений металлов.

СЗУН

ПР

2/24

27.11

Получение и свойства соединений металлов

СЗУН

ПР

3/25

1.12

Решение экспериментальных задач на распознавание и получение веществ

СЗУН

ПР

15/26

4.12

Контрольная работа по теме «Металлы»

КЗ

КР

Тема 3 «Неметаллы» (23ч)

1/26

8.12

Общая характеристика неметаллов

ИНМ

2/27

11.12

Водород

К

3/28

15.12

Галогены – простые вещества. Применение галогенов

К

тест

4/29

18.12

Соединения галогенов. Применение в народном хозяйстве

Л. О. Качественная реакция на хлорид - ион

К

5/30

22.12

Сера, её физические и химические свойства.

К

6/31

25.12

Оксиды серы(IV) и (VI), их получение, свойства, применение

К

тест

7/32

Сероводородная и сернистая кислоты

К

8/33

Серная кислота и её соли

Л.О. Качественная реакция на сульфат – ион.

К

9/34

Азот и его свойства.

К

тест

10/35

Аммиак: строение, свойства, получение, применение

К

11/36

Соли аммония, их свойства, применение

К

12/37

Оксиды азота (II) и (IV)

К

13/38

Азотная кислота, её свойства, применение.

К

14/39

Соли азотистой и азотной кислот. Азотные удобрения

К

тест

15/40

Фосфор

К

16/41

Соединения фосфора. Фосфорные удобрения.

К

17/42

Углерод

К

18/43

Оксиды углерода, их свойства, применение.

Л.О. Получение углекислого газа и его распознавание.

К

19/44

Карбонаты. Их значение в природе и жизни человека.

Л.О. Качественная реакция на карбонат - ион

К

тест

20/45

Кремний. Оксид кремния (IV)

К

21/46

Силикаты. Понятие о силикатной промышленности. Л.О.Ознакомление с природными силикатами, с продукцией силикатной промышленности.

К

22/47

Повторение и обобщение материала по теме «Неметаллы»

СЗУН

23/48

Контрольная работа по теме «Неметаллы»

КЗ

КР

Тема №4 Практикум №1 Свойства неметаллов и их соединений(3ч)

1/49

Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода»

СЗУН

ПР

2/50

Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа азота и углерода»

СЗУН

ПР

3/51

Получение, собирание и распознавание газов.

СЗУН

ПР

Тема № 5 Органические соединения (9ч)

1/52

Предмет органической химии

ИНМ

2/53

Предельные углеводороды: метан, этан

Л.О. Изготовление молекул углеводородов

К

3/54

Непредельные углеводороды: этилен, ацетилен

К

4/55

Спирты: метанол, этанол, глицерин Л.О. Свойства глицерина

К

СР

5/56

Понятие об альдегидах. Карбоновые кислоты.

К

6/57

Сложные эфиры

К

7/58

Аминокислоты. Белки, Углеводы Л.О. Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди (II) без нагревания и при нагревании.

Л.О.Взаимодействие крахмала с йодом

К

Ср

8/59

Обобщение материала по теме «Органические соединения»

ОСЗ

9/60

Контрольная работа по теме «Органические соединения»

КЗ

КР

Тема № Обобщение знаний по химии за курс основной школы (5ч)

1/61

Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева в свете учения о строении атома. Химические связи и кристаллические решётки

ОСЗ

2/62

Простые и сложные вещества

ОСЗ

3/63

Простые и сложные вещества

ОСЗ

4/64

Генетические ряды металла, неметалла, переходного металла

ОСЗ

5/65

Классификация химических реакций по различным признакам

ОСЗ

6/66

Резервное время

СЗУН

7/67

Резервное время

СЗУН

8/68

Резервное время

СЗУН

Учебно – методическое обеспечение и литература

Основная

• О.С. Габриелян. Программа курса химии 9 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа 2008

• Учебник. Габриелян О.С. Химия. 9 класс. – М.: Дрофа 2010.

• О.С. Габриелян, Н.Г. Остроумов. Настольная книга учителя. Химия. 9 класс. - М.: Дрофа, 2002.

• О.С. Габриелян, П.Н. Березкин, А.А. Ушакова и др. Химия. 9 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 9 класс» – М.: Дрофа,2010.

• В.Г.Денисова Химия. 9 класс: Поурочные планы - Волгоград: Учитель,2004

• Рябов М.А. Тесты по химии. К учебнику О.С.. Габриеляна «Химия. 9 класс» - М.: «Экзамен»,2006.

• Сгибнева Е.П. Скачков А.В. Современные открытые уроки химии 8-9 классы - Ростов н/Д изд-во «Феникс»,2002

Дополнительная

• О.С. Габриелян, П.В. Решетов, И.Г. Остроумов. Задачи по химии и способы их решения. 8 – 9 классы – М.: Дрофа,2004.

• Гузей Л.С. и др. Химия. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений – М.: Дрофа, 2003.

• Егоров А.С. Практическое пособие для подготовки к единому государственному экзамену и централизованному тестированию по химии. - Ростов н/Д: Феникс,2004.

• Кузнецова Н.Е. и др. Химия: Учебник для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений - М.: Вентана-Графф,2002

• Е.Е.Минченков и др. Химия: Учебник для 9 кл. средней общеобразовательной школы-М.: Школьная пресса,2003

• Л.Л. Чунихина. 600 тестов по химии.9 класс-М.: «Издат-Школа2000»