Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа 9 класс химия

Рабочая программа 9 класс химия



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2

г. Воронежа










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА


Носовой Е. В.


I квалификационная категория


по учебному курсу


«Химия»


9 класс




Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного (общего) образования 2014г. по предмету «Химия» программы курса «Химия для 8-9 классов общеобразовательных учреждений» Габриелян О.С.




2015 – 2016 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу химии для 9 класса разработана на основе примерной программы курса химии для 9 класса для общеобразовательных учреждений - М.: Дрофа, 2008, допущенной Министерством образования и науки РФ.

Рабочая программа по химии опирается на учебник - О.С. Габриелян. Химия 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2010.

И рассчитана на 68 учебных часов.

Формы промежуточной аттестации: срезовые работы, устные и письменные ответы, самостоятельные работы, тестовые задания, лабораторные опыты и практические работы и т. д.

Контрольные работы по темам(3).

  1. «Металлы»

  2. «Неметаллы»

  3. «Органические соединения»

Практические работы(6).

    1. «Осуществление цепочки химических превращений металлов»

    2. «Получение и свойства соединений металлов»

    3. «Решение экспериментальных задач по распознаванию и получению веществ»

    4. «Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода»

    5. «Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа азота и углерода»

    6. «Получение, собирание и распознавание газов»

Формы итоговой аттестации: экзамен (по желанию)

Цели:

  • освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;

  • овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;

  • развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

  • воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

  • применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

  • Духовно – нравственное воспитание

Особенность программы состоит в том, чтобы: сохранить высокий теоретический уровень и сделать обучение максимально развивающем, путем вычленения укрупненной дидактической единицы, в роли который выступает основополагающее понятие «химический элемент» и формы его существования.

Идеи курса:

  • материальное единство веществ природы, их генетическая связь;

  • причинно - следственные связи между составом, строением, свойствами и применением веществ;

  • познаваемости веществ и закономерностей протекания химических реакций;

  • объясняющая и прогнозирующая роль теоретических знаний для фактологического
    материала химии элементов;

  • конкретное химическое соединение представляет собой звено в непрерывной цепи
    превращений веществ, оно участвует в круговороте химических элементов и в
    химической эволюции;

  • законы природы объективны и познаваемы; знания законов химии даёт
    возможность управлять химическими превращениями веществ, находить
    экологически безопасные способы производства и охраны окружающей среды от
    загрязнения;

  • науки, успехи практики обусловлены достижениями науки;

  • развитие химической науки и химизация народного хозяйства служат интересам
    человека и общества в целом, имеет гуманистический характер и призваны способствовать решению глобальных проблем современности.
    человека и общества в целом.

Особенностями курса является то, что весь теоретический материал курса химии для основной школы рассматривается на первом году обучения, что позволяет учащимся более осознанно и глубоко изучить химию элементов и их соединений. Такое построение программы даёт возможным развивать полученные первоначально теоретические сведения на богатом фактическом материале химии элементов.

В содержании курса 9 класса вначале обобщённо раскрыты сведения о свойствах классов веществ - металлов и неметаллов,а затем подробно освещены свойства щелочных и щелочноземельных металлов и галогенов. В курсе раскрываются также и свойства отдельных важных в народнохозяйственном отношении веществ. Заканчивается курс кратким знакомством с органическими соединениями, в основе отбора которых лежит идея генетического развития органических веществ от углеводородов до биополимеров.

При составлении рабочей программы использован следующий учебно- методический комплект.

  • О.С. Габриелян. Программа курса химии 9 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа 2008

  • Учебник. Габриелян О.С. Химия. 9 класс. – М.: Дрофа 2010.

  • О.С. Габриелян, Н.Г. Остроумов. Настольная книга учителя. Химия. 9 класс. - М.: Дрофа, 2002.

В программу внесены изменения: увеличено количество времени на повторение основных вопросов курса 8 класса за счет темы 6, так как считаю необходимым изучение материала по решению задач на расчёт доли выхода продукта реакции от теоретически возможного, на 1 час. Темы 5 и 6 уменьшены на 1 час, так как часть уроков выпадает в связи с праздничными днями. Контрольные работы соответствуют изучаемым темам, после повторения основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса планируется срезовая работа. Тесты позволяют быстро проверить знания по изучаемым темам. Практические работы согласно программе проводятся после изучаемых тем, с целью закрепления знаний, умений, навыков.


Учебно – тематический план


Название темы

Количество часов

Практические работы

Лабораторные опыты

Контрольные работы

Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса

7


1

Срезовая 1

Тема1 Металлы

15


2

1

Тема 2 Практикум № 1. Свойства металлов и их соединений

3

3



Тема 3 Неметаллы

23


5

1

Тема 4. Практикум № 2.Свойства неметаллов и их соединений

3

3



Тема 5. Органические соединения

9


4

1

Тема 6. Обобщение знаний по химии за курс основной школы

5




Резервное время

3





Требования к уровню подготовленности


Знать / понимать:

  • химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

  • важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;

  • основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

Уметь:

  • называть: химические элементы, соединения изученных классов;

  • объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;

  • характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;

  • определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;

  • составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева; уравнения химических реакций;

  • обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

  • распознавать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;

  • вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;

  • решать задачи: на расчёт доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • безопасного обращения с веществами и материалами;

  • экологически грамотного поведения в окружающей среде;

  • оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

  • критической оценки информации о веществах, используемых в быту;

  • приготовления растворов заданной концентрации.

Календарно – тематическое планирование

урока

Дата

Тема урока

Тип урока

Вид контроля

по плану

фактически

Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса (7ч)

1

4.09.15


Характеристика химического элемента на основании его положения в периодической системе Д.И. Менделеева.

ИНМ


2-3

8.09.-

11.09


Свойства оксидов, кислот, оснований, солей в свете ТЭД и процессов окисления - восстановления

К


4

15.09


Амфотерные оксиды и гидроксиды. Генетический ряд переходного элемента Л.О. Получение гидроксида цинка и исследование его свойств.

К


5-6

18.09-

22.09.


Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева в свете учения о строении атома.

К

СР

7

25.09


Решение задач на нахождение доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.

ИНМ



Тема 1. Металлы (15ч)

1/8

29.09


Положение металлов в периодической системе Д.И. Менделеева и строение их атомов.

К


2/9

2.10


Физические свойства металлов. Л.О.Ознакомление с образцами металлов

К

ХД

3/10

6.10


Сплавы

К

тест

4/11

9.10


Химические свойства металлов Электрохимический ряд напряжений металлов

Л.О. Взаимодействие металлов с растворами кислот и солей

К


5/12

13.10


Металлы в природе. Получение металлов.

К

СР

6/13

16.10


Коррозия металлов и способы борьбы с ней

К


7/14


20.10


Щелочные металлы,

соединения щелочных металлов. Калийные удобрения

К


8/15

23.10


Общая характеристика элементов главной подгруппы II группы.

К


9/16

27.10


Соединения щёлочноземельных металлов

К


10-11/17-18

30.10

10.11


Алюминий. Соединения алюминия.


К


12/19

13.1


Железо. Физические и химические свойства.

К


13/20

17.11


Соединения железа.

К


14/21

20.11


Обобщение и повторение темы

« Металлы».

ОСЗ


Тема №2 Практикум №1 Свойства металлов и их соединений (3ч)

1/23

24.11


Осуществление цепочки химических превращений металлов.

СЗУН

ПР

2/24

27.11


Получение и свойства соединений металлов

СЗУН

ПР

3/25

1.12


Решение экспериментальных задач на распознавание и получение веществ

СЗУН

ПР

15/26

4.12


Контрольная работа по теме «Металлы»

КЗ

КР


Тема 3 «Неметаллы» (23ч)

1/26

8.12


Общая характеристика неметаллов

ИНМ


2/27

11.12


Водород

К


3/28

15.12


Галогены – простые вещества. Применение галогенов

К

тест

4/29

18.12


Соединения галогенов. Применение в народном хозяйстве

Л. О. Качественная реакция на хлорид - ион

К


5/30

22.12


Сера, её физические и химические свойства.

К


6/31

25.12


Оксиды серы(IV) и (VI), их получение, свойства, применение

К

тест

7/32



Сероводородная и сернистая кислоты

К


8/33



Серная кислота и её соли

Л.О. Качественная реакция на сульфат – ион.

К


9/34



Азот и его свойства.

К

тест

10/35



Аммиак: строение, свойства, получение, применение

К


11/36



Соли аммония, их свойства, применение

К


12/37



Оксиды азота (II) и (IV)

К


13/38



Азотная кислота, её свойства, применение.

К


14/39



Соли азотистой и азотной кислот. Азотные удобрения

К

тест

15/40



Фосфор

К


16/41



Соединения фосфора. Фосфорные удобрения.

К


17/42



Углерод

К


18/43



Оксиды углерода, их свойства, применение.

Л.О. Получение углекислого газа и его распознавание.

К


19/44



Карбонаты. Их значение в природе и жизни человека.

Л.О. Качественная реакция на карбонат - ион

К

тест

20/45



Кремний. Оксид кремния (IV)

К


21/46



Силикаты. Понятие о силикатной промышленности. Л.О.Ознакомление с природными силикатами, с продукцией силикатной промышленности.

К


22/47



Повторение и обобщение материала по теме «Неметаллы»

СЗУН


23/48



Контрольная работа по теме «Неметаллы»

КЗ

КР



Тема №4 Практикум №1 Свойства неметаллов и их соединений(3ч)

1/49



Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода»

СЗУН

ПР

2/50



Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа азота и углерода»

СЗУН

ПР

3/51



Получение, собирание и распознавание газов.

СЗУН

ПР



Тема № 5 Органические соединения (9ч)


1/52



Предмет органической химии

ИНМ


2/53



Предельные углеводороды: метан, этан

Л.О. Изготовление молекул углеводородов

К


3/54



Непредельные углеводороды: этилен, ацетилен

К


4/55



Спирты: метанол, этанол, глицерин Л.О. Свойства глицерина

К

СР

5/56



Понятие об альдегидах. Карбоновые кислоты.

К


6/57



Сложные эфиры

К


7/58



Аминокислоты. Белки, Углеводы Л.О. Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди (II) без нагревания и при нагревании.

Л.О.Взаимодействие крахмала с йодом

К

Ср

8/59



Обобщение материала по теме «Органические соединения»

ОСЗ


9/60



Контрольная работа по теме «Органические соединения»

КЗ

КР


Тема № Обобщение знаний по химии за курс основной школы (5ч)

1/61



Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева в свете учения о строении атома. Химические связи и кристаллические решётки

ОСЗ


2/62



Простые и сложные вещества

ОСЗ


3/63



Простые и сложные вещества

ОСЗ


4/64



Генетические ряды металла, неметалла, переходного металла

ОСЗ


5/65



Классификация химических реакций по различным признакам

ОСЗ


6/66



Резервное время

СЗУН


7/67



Резервное время

СЗУН


8/68



Резервное время

СЗУН




Учебно – методическое обеспечение и литература


Основная

  • О.С. Габриелян. Программа курса химии 9 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа 2008

  • Учебник. Габриелян О.С. Химия. 9 класс. – М.: Дрофа 2010.

  • О.С. Габриелян, Н.Г. Остроумов. Настольная книга учителя. Химия. 9 класс. - М.: Дрофа, 2002.

  • О.С. Габриелян, П.Н. Березкин, А.А. Ушакова и др. Химия. 9 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 9 класс» – М.: Дрофа,2010.

  • В.Г.Денисова Химия. 9 класс: Поурочные планы - Волгоград: Учитель,2004

  • Рябов М.А. Тесты по химии. К учебнику О.С.. Габриеляна «Химия. 9 класс» - М.: «Экзамен»,2006.

  • Сгибнева Е.П. Скачков А.В. Современные открытые уроки химии 8-9 классы - Ростов н/Д изд-во «Феникс»,2002

Дополнительная

  • О.С. Габриелян, П.В. Решетов, И.Г. Остроумов. Задачи по химии и способы их решения. 8 – 9 классы – М.: Дрофа,2004.

  • Гузей Л.С. и др. Химия. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений – М.: Дрофа, 2003.

  • Егоров А.С. Практическое пособие для подготовки к единому государственному экзамену и централизованному тестированию по химии. - Ростов н/Д: Феникс,2004.

  • Кузнецова Н.Е. и др. Химия: Учебник для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений - М.: Вентана-Графф,2002

  • Е.Е.Минченков и др. Химия: Учебник для 9 кл. средней общеобразовательной школы-М.: Школьная пресса,2003

  • Л.Л. Чунихина. 600 тестов по химии.9 класс-М.: «Издат-Школа2000»





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-471265

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>