Рабочая программа кружка Экологический

                                                                                                                          Утверждаю

Директор школы:

 ---------------------------Баженова В.И.

Тематическое планирование кружка «Экологический»

№	Наименование тем	Дата	Характеристика деятельности обучающихся
1.	Беседа о лете. Изучать  природу – значит любить и охранять её.	02.09.	Обмен впечатлениями, чтение рассказов М.Пришвина о природе.
2.	Науки о природе. Экология - наука о доме. Как изучают природу	09.09.	Чтение познавательной литературы из серии «Экологические катастрофы».
3.	Наблюдения в при­роде, описание живых объектов.	16.09.	Экскурсия. Выявление связей между живой и неживой природой на примере сезонных явлений в природе.
4	Солнце - источник тепла и света на Земле. Климат и сезоны года. Сезонные явления нашей местности.	23.09.	Презентация. Мини проекты
5	Особенности весны, лета, осени, зимы.	30.09.	Просмотр учебного фильма
6	Неблагоприятные и необычные явления природы.	07.10.	Беседа, разгадывание загадок, ребусов
7	Как уменьшить влияние опасных явлений погоды на природу родного края.	14.10.	Групповая проектная деятельность
8	Условия жизни в горах, в лесу, в городе. Как сделать воздух в городе чище.	21.10.	Круглый стол
9	Вода - это жизнь. Вода горной реки. Природные родники и их охрана.	28.10.	Просмотр учебного фильма Игра: «Какая вода в реке», «Чем мы можем помочь реке?»
10	Многообразие цветущих и не цветущих растений Нижегородского края. Свет, тепло, влага в жизни растений.	11.11.	Экскурсия в парк
11	Нужны ли комнатные растения в доме. Чужестранные пришельцы на подо­коннике - что мы о них знаем.	18.11.	Круглый стол
12	Почему надо беречь и охранять растения. Растения Красной книги Нижегородского края.	25.11.	Операция «Красная тетрадка»: изучить растения родного края; не рвать редкие исчезающие растения
13	Грибы - удивительное царство. Где и какие грибы встречаются в Нижегородском крае.	02.12	Игра «Грибники и грибы», «Не топчи грибы», конкурс рисунков «Фантастический гриб».
14	Грибы ядовитые и съедобные. Грибы - плесени. Где растут лишайники, о чем они могут рассказать.	09.12.	Игра: «Что растет в родном краю».
15	Многообра­зие животных родного края	16.12.	Опытно-исследовательская работа: маскировка животных. Игра. «Охотники и зайцы», «Лиса, охотник и куры», «У медведя во бору», «Гуси - лебеди», «Промысловая охота».
16	Какие рыбы встречаются в водоемах края. Аквариумные рыбы - что мы знаем о них.	23.12.	Игра: составление рассказа о рыбе по схеме модели «Рыбы». Опытно-исследовательская работа: Внешнее строение рыб, их различие и сходства. Рыбы в воде передвигаются легко, свободно, могут плыть в разных направлениях, быстрее и медленнее.
17	Почему лягушка - земноводное животное. Как дышит, чем питается лягушка. Почему надо охранять земноводных.	20.01.	Презентация
18	Древние ящеры и современные ящерицы.	27.01.	Учебный фильм
19	Почему птицы - пернатые. Пе­релетные, зимующие и кочующие птицы края.	03.02.	Прогулка – наблюдение в парк Игра: «Кузнечик», «Ласточки и мошки»
20	Как помочь пти­цам зимой. Какие птицы прилетают к кормушке. Охрана и привлечение птиц	10.02.	Опытно-исследовательская работа: поведение птиц во время кормления, питание птиц зимой и летом, повадки птиц. Изготовление кормушек.
21	Домашние птицы. Корм­ление и уход за ними.	17.02.	Составление рассказа о птицах по схеме «Птицы». Конкурс «Кто больше знает птиц».
22	Млекопитающие родного края. Редкие животные Нижегородского края.	24.02.	Доклады детей
23	Домашние животные. Кормление и уход за ними.	03.03.	Опытно-исследовательская работа: как кошка языком чистит шерстку,  определение любимого корма животных ( кролик, хомяк, морская свинка, попугай и т.д.)
24	Кто и как живет в почве? Что надо знать о бактериях. Почему надо поддерживать чистоту в доме и соблюдать правила личной гигиены.	10.03.	Презентация
25	Зависимость человека от природы.	17.03.	Просмотр учебного фильма.
26	Пищевые, лекарст­венные, ядовитые растения. Культурные растения.	24.03.	Опытно - исследовательская работа: рассматривание листа мяты через лупу. Игра: «Составь загадку».
27	Охота в исто­рии людей. Традиции охоты и рыбной ловли у населения.	07.04.	Заочная экскурсия в рыбное хозяйство
28	Природа - источник сил, вдохновения и оздоровления.	14.04.	Заседание  круглого стола.
29	Отрица­тельное воздействие человека на природу.	21.04.	Проектная работа: Нормы и правила поведения в природе. «Азбука поведения в природе» Творческая работа: составление и зарисовка природоохранных и запрещающих знаков. Выставка и обсуждение знаков.
30	Человек - звено в цепи взаимосвязей в природе.	28.04.	Творческая деятельность: рисунки «Я - человек – часть природы» Составление загадок по теме.
31	Почему надо соблюдать правила пове­дения в природе.	05.05.	Правила поведения в природе. Викторина «Охрана природы». Составление загадок о правилах поведения в природе.
32	Что охраняют в заповедниках и заказниках Нижегородского края.	12.05.	Операция «Красная тетрадка»: изучить животных родного края; охранять все живое в родном крае. Знакомство с профессией лесника, его природо- охраняющей   деятельностью.
33	Охранять природу - значит охранять здо­ровье.	19.05.	Опытно-исследовательская работа: рассматривание с помощью лупы своей кожи и кожи товарища. Игра: «Чем помогает кожа?», «Что нельзя делать, чтобы не повредить кожу»
34	Обобщение знаний.	26.05.	Составить книгу жалоб, поступающих от растений, животных, птиц, обитающих на территории Нижегородской области. Защита и охрана. Прогулка-путешествие.