Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Изучаем правила дорожного движения" Возраст 7-11 лет

Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Центр развития творчества детей и юношества

Ворошиловского района Волгограда»

Принята на заседании педагогического совета от  ____________2016г. Протокол № ______

Утверждаю: Директор МОУ Центр  Ворошиловского района  ______________Е.С. Принева Введена в действие Приказ № _________________

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Изучаем Правила дорожного движения»

(направленность – социальная)

уровень начального общего образования

 ^{(уровень общего образования (НО, ОО, СОО)}

Возраст учащихся: 7-11 лет

Срок реализации: 4 года

                                                                              Автор-составитель:

                                                     Соловьёва Любовь Владимировна

                                                                           методист МОУ Центр Ворошиловского района

Волгоград

 2016

Пояснительная записка

                              Данная программа разработана для образовательных учреждений Ворошиловского района для изучения правил дорожного движения. Программа разработана на основе примерной программы «Безопасность на дороге и жизнь» Лавлинской Е.Ю.  Программа   реализуется в рамках классных часов; занятия проводятся в кабинете, лекционном зале, на транспортной площадке.

Цель программы: создание условий для формирования у школьников навыков соблюдения ПДД сохранения жизни и здоровья детей.

Задачи программы:

·         научить  детей культуре поведения на дорогах и улицах;

·         организация деятельности по выявлению, предупреждению и устранению причин ДТП с участием детей и подростков;

·         закрепление знаний ПДД учащимися школы;

·         привлечение школьников к участию в пропаганде среди сверстников правил безопасного поведения на улицах и дорогах.

• Сроки реализации программы -  4 года (по 10 часов в год).

              На занятиях учащиеся:

• приобретают знания и навыки поведения на улице;
• усваивают правила   движения по дороге;
• учатся понимать сигналы светофоров и регулировщиков;
• усваивают, где можно устраивать игры, ездить на санках, коньках и т.д.;
• учатся пользоваться трамваем, троллейбусом, автобусом;
• знакомятся со значением   важнейших дорожных знаков, линий дорожной разметки.

            Знания и навыки, полученные детьми в 1 и 2 классах, расширяются в 3 – 4 классах. Даётся дополнительный материал, обучение связывается с наблюдениями самих учащихся (приводятся конкретные примеры из жизни). При проведении занятий широко используются такие средства изучения ПДД как дидактическая игра, театрализация, загадки, тематические рисунки и др., рекомендованных методическим пособием «Изучаем правила дорожного движения» составитель Е.Ю. Лавлинскова, издательство «Учитель».

            Изучение правил дорожного движения интегрируется со всеми образовательными дисциплинами. На уроках технологии дети изготовляют дорожные знаки, светофоры, на уроках рисования создают тематические композиции, на уроках математики решают задачи на движение и т.д.

            Основные усилия по изучению ПДД сосредотачиваются в сентябре-октябре и в апреле-мае, кроме того, каждый класс ежемесячно проводит занятия на транспортных площадках.  Учёт посещаемости и проведения занятий осуществляется в специальном журнале учёта, который ведёт классный руководитель. 

Ожидаемые результаты

1. Сокращение количества ДТП с участием обучающихся.
2. Повышение уровня теоретических знаний по ПДД.
3. Освещение результатов деятельности (постоянно действующий уголок безопасности дорожного движения)

Календарно-тематический план изучения

Правил дорожного движения (1 класс)

№ п/п	Тема занятия	Дата проведения	Кол-во часов
1.	На наших улицах.		1
2.	Мы идём в школу.		1
3.	Это должны знать все		1
4.	Наши верные друзья.		1
5.	Мы знакомимся с дорожными знаками.		1
6.	Где можно играть?		1
7.	Мы пассажиры.		1
8.	На загородной дороге.		1
9.	Мы учимся соблюдать правила движения.		1
10.	Экскурсия по городу.		1
Итого:			10

Содержание занятий

1.             На наших улицах.   Познакомить учащихся с городом, районом. Рассказать им об особенностях движения транспортных средств и пешеходов по улицам (в том числе и с микрорайоном школы).

2.             Мы идём в школу. Научить детей правильно переходить улицу и дорогу, помочь им вместе с родителями выбрать наиболее безопасный путь в школу.

3.             Это должны знать все.  Познакомить детей с основными правилами дорожного движения. Рассказать им об особенностях движения транспортных средств и пешеходов по мокрой и скользкой дороге.

4.             Наши верные друзья.  Объяснить учащимся назначение светофоров, рассказать о значении сигналов транспортного и пешеходного светофоров и регулировщика. Научить переходить улицу по разрешающему сигналу.

5.             Мы знакомимся с дорожными знаками.   Познакомить учащихся с некоторыми дорожными знаками.

6.             Где можно играть?  Убедить учащихся  в опасности проведения игр на проезжей части улицы.

7.             Мы пассажиры.  Знакомство учащихся с транспортными средствами общего пользования и правилами пользования им.

8.             На загородной дороге.  Обучение школьников движению по загородной дороге.

9.             Мы учимся соблюдать правила движения.  Предупреждение учащихся об увеличении опасности весной на улице и дороге в связи с увеличением в это время года числа машин. Закрепить знания учащихся посредством рекомендованных средств обучения.

10.          Экскурсия по городу.  Практическое закрепление знаний ПДД пешехода.

Диагностические материалы по теоретической части курса ПДД

Кого называют пешеходом?
Что такое транспорт?
Для чего предназначен тротуар?
Что такое перекресток?
Для чего служат ПДД?
Для чего служит проезжая часть?
Где надо переходить улицу?
Где нужно остановиться, если не успели закончить переход улицы?
Где можно играть?
Как нужно вести себя на улице?
Кому дает команды пешеходный светофор?
При каком сигнале светофора можно переходить улицу?
Что должен делать пешеход при красном сигнале светофора?
Зачем нужны дорожные знаки?
В каких местах устанавливается знак «Дети»?
Где можно кататься на велосипеде?
Почему опасно цепляться за автомобили?
Почему на санках нельзя кататься на улице?
Где нужно ожидать общественный транспорт?
Когда можно начинать посадку в общественный транспорт?
Как нужно себя вести в общественном транспорте?

Календарно-тематический план изучения

Правил дорожного движения (2 класс)

№ п/п	Тема занятия	Дата проведения	Кол-во часов
1.	Основные правила поведения учащихся на улице (дороге). Детский дорожно-транспортный травматизм.		1
2.	Движение пешеходов по улице и дороге.		1
3.	Элементы улицы и дорог. Дорожная разметка		1
4.	Сигналы светофора и регулировщика.		1
5.	Правила перехода улиц и дорог.		1
6.	Перекрёстки и их виды. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств.		1
7.	Дорожные знаки.		1
8.	Обязанности пассажиров.		1
9.	Правила перехода улицы (дороги)  при выходе из транспортных средств общего пользования.		1
10.	Практические занятия и игры по ПДД.		1
Итого:			10

Содержание занятий

1.  Основные правила поведения учащихся на улице (дороге). Детский дорожно-транспортный травматизм.

      Познакомить учащихся с правилами поведения на дороге и основными причинами детского дорожно-транспортного травматизма.

2. Движение пешеходов по улице и дороге.

    Закрепить знания и навыки учащихся при движении по улицам и дорогам.

3. Элементы улицы и дорог. Дорожная разметка.

    Познакомить учащихся с элементами улиц и дорог, дорожной разметкой. (Рекомендуется это занятие провести на уроке рисования).

4. Сигналы светофора и регулировщика.

    Повторить и закрепить знания о сигналах светофора и регулировщика.

5.  Правила перехода улиц и дорог.

     Закрепить изучение правила о переходе улиц и дорог.

6.  Перекрёстки и их виды. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств.

    Виды перекрёстков, знакомство с сигналами, подаваемые водителями транспортных средств.

7.  Дорожные знаки.

    Значение некоторых часто встречающихся в микрорайоне школы и по месту жительства дорожных знаков, а также с другими знаками, необходимыми пешеходам.

8.  Обязанности пассажиров.

     Знакомство учащихся с обязанностями пассажиров и правилами пользования транспортными средствами общего пользования.

9.  Правила перехода улицы (дороги)  при выходе из транспортных средств общего пользования.

    Закрепить и дополнить знания учащихся по правилам перехода улицы (дороги)  при выходе из транспортного средства общего пользования.

10.  Практические занятия и игры по ПДД.

      Практическое закрепление изученных правил движения.

Диагностические материалы по теоретической части курса ПДД

1.      Назови участников дорожного движения.

2.      Перечисли машины, которые можно отнести к общественному транспорту.

3.      Назови части городской (загородной) дороги.

4.      Продолжи предложение: «Улица с двусторонним движением – это улица, по которой …»

5.      Как называется место, где пересекаются улицы?

6.      Назовите типы перекрёстков.

7.      Какие бывают пешеходные переходы?

8.      Расскажи свой путь «Дом – школа»

9.      Перечисли обязанности пешеходов (пассажиров).

10.   Где следует ожидать общественный транспорт?

11.   Расскажите о правилах посадки в общественный транспорт.

12.  Расскажите о правилах выхода из общественного транспорта.

13.   Где безопаснее переходить дорогу после выхода из автобуса (троллейбуса, трамвая)?

14.   Что такое «зебра»?

15.   Что такое «островок безопасности»?

16.   Какими знаками обозначаются пешеходные переходы?

17.   Какие бывают пешеходные переходы?

18.   Как перейти улицу, где нет пешеходного перехода?

19.   Как найти и определить ближайший безопасный переход улицы (дороги)?

20.   Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом?

21.  Где должны ходить пешеходы?

22.   Назови дорожные знаки, которые можно увидеть на переходах.

23.  Какие дорожные знаки тебе известны?

24.  Чем отличается регулируемый перекрёсток от нерегулируемого?

25.   Какие бывают светофоры?

26.   Что означает каждый сигнал светофора?

27.   Может ли после красного светофора сразу загореться зелёный?

28.   Чьи сигналы важнее: светофора или регулировщика?

29.   Какое движение называют правосторонним и почему?

30.   Что влияет на выбор безопасного пути к другу, в магазин, кинотеатр, библиотеку, на спортивную площадку?

Календарно-тематический план изучения

Правил дорожного движения (3 класс)

№ п/п	Тема занятия	Дата проведения	Кол-во часов
1.	Введение.		1
2.	Перекрёстки и их виды. Дорожная разметка.		1
3.	Сигналы регулирования дорожного движения.		1
4.	Дорожные знаки и их группы.		1
5.	Правила перехода улиц и дорог.		1
6.	Тормозной путь транспортных средств.		1
7.	Виды транспортных средств.		1
8.	Настольные игра и просмотры видеофильмов.		1
9.	Игры и соревнования по правилам безопасного поведения на улицах и дорогах.		1
10.	Итоговое занятие.		1
Итого			10

Содержание занятий

1.  Введение.

     Знакомство учащихся с одной из основных особенностей современного города – возрастанием движения транспортных средств. Объяснение, почему надо знать и выполнять ПДД.

2.  Перекрёстки и их виды. Дорожная разметка.

    Закрепить знания учащихся о перекрёстках и дорожной разметке.

3.  Сигналы регулирования дорожного движения.

    Повторение и закрепление знаний учащихся о сигналах для регулирования дорожного движения.

4.  Дорожные знаки и их группы.

     Повторить, закрепить и расширить знания учащихся по дорожным знакам.

5.  Правила перехода улиц и дорог.

     Закрепление изучения правил перехода улиц и дорог.

6.  Тормозной путь транспортных средств.

     Дать понять учащимся о том, что движущееся транспортное средство остановить мгновенно невозможно.

7.  Виды транспортных средств.

     Знакомство учащихся с основными видами транспортных средств, движущихся по городу. Объяснение обязанностей пассажиров транспортных средств общего пользования.

8.  Настольные игра и просмотры видеофильмов.

    Закрепление знаний по ПДД.

9.  Игры и соревнования по правилам безопасного поведения на улицах и дорогах.

      Закрепление полученных учащимися 3 класса знаний и умений по правилам безопасного поведения на улице (дороге).

10.  Итоговое занятие.

       Проверка и оценка знаний учащимися ПДД, полученных в 3 классе.

Диагностические материалы по теоретической части курса ПДД

·             Что понимается под улицей, и на какие части она делится?

·             Какие вы знаете элементы дороги?

·             Для чего служат тротуары и каков порядок движения по ним?         

·             Пешеходы, двигаясь навстречу друг другу, должны в каждом направлении придерживаться правой стороны?

·             Где и для чего устанавливаются металлические ограждения тротуара?

·             Зачем нужны обочина и кювет?

·             Как отличить главную дорогу от второстепенной?

·             Что значит: улица односторонняя и двусторонняя?

·             Что нужно сделать пешеходу, прежде чем перейти дорогу?

Календарно-тематический план изучения

Правил дорожного движения (4 класс)

№ п/п	Тема занятия	Дата проведения	Кол-во часов
1.	Наш путь в школу и новые маршруты.		1
2.	Проверка знаний ПДД.		1
3.	Движение учащихся группами и в колонне.		1
4.	Труд водителя.		1
5.	Просмотр видеофильмов по ПДД.		1
6.	Предупредительные сигналы водителей.		1
7.	Оборудование автомобилей и мотоциклов специальными сигналами.		1
8.	Практические занятия на специально  размеченной площадке.		1
9.	Экскурсия по городу.		1
10.	Итоговое занятие.		1
Итого:			10

Содержание занятий

1.  Наш путь в школу и новые маршруты.

    Разбор наиболее безопасных маршрутов в школу, магазин и в другие места.

2.  Проверка знаний ПДД.

    Определение усвоения пройденного материала и на что надо обратить внимание в настоящем учебном году.

3.  Движение учащихся группами и в колонне.

    Знакомство учащихся с правилами движения по улицам  группами и в колоне.

4.  Труд водителя.

     Знакомство учащихся с трудом водителя. (Рекомендуется привлечь родителей).

5.  Просмотр видеофильмов по ПДД.

     Закрепить полученные знания по ПДД.

6.  Предупредительные сигналы водителей.

     Изучение с учащимися предупредительных сигналов, подаваемых водителями.

7.  Оборудование автомобилей и мотоциклов специальными сигналами.

    Изучение правил поведения учащихся на улицах и дорогах при проезде транспортных средств, оборудованных специальными сигналами.

8.  Практические занятия на специально  размеченной площадке.

     Закрепление полученных в 4 классе знаний и умений по ПДД.

9.      Экскурсия по городу.

     Наблюдение за дорожным движением. Знакомство с дорожными знаками по маршруту движения экскурсии.

10.  Итоговое занятие.

      Подведение итогов, закрепление и оценка знаний учащихся.

Диагностические материалы по теоретической части курса ПДД.

·             Для чего нужны дорожные знаки?

·             Где и как устанавливаются дорожные знаки?

·             На какие группы делятся все дорожные знаки?

·             Какие знаки для пешеходов есть в группе запрещающих знаков?

·             Какие   знаки   для   пешеходов   входят   в   группу   информационно-

·             указательных знаков?

·             Какие знаки для велосипедистов вы знаете, и к каким группам они относятся?

·             Какой знак для водителей устанавливается перед пешеходным переходом?

·             Какой знак для водителей устанавливается в районе школ, детских садов?

Вопросы итогового контроля знаний учащихся

·           Назови участников дорожного движения.

·             Перечисли машины, которые можно отнести к общественному транспорту.

·             Назови части городской (загородной) дороги.

·             Продолжи предложение: «Улица с двусторонним движением – это улица, по которой …»

·             Как называется место, где пересекаются улицы?

·             Назовите типы перекрёстков.

·             Какие бывают пешеходные переходы?

·             Расскажи свой путь «Дом – школа»

·             Перечисли обязанности пешеходов (пассажиров).

·              Где следует ожидать общественный транспорт?

·              Расскажите о правилах посадки в общественный транспорт.

·             Расскажите о правилах выхода из общественного транспорта.

·              Где безопаснее переходить дорогу после выхода из автобуса (троллейбуса, трамвая)?

·              Что такое «зебра»?

·              Что такое «островок безопасности»?

·              Какими знаками обозначаются пешеходные переходы?

·              Какие бывают пешеходные переходы?

·              Как перейти улицу, где нет пешеходного перехода?

·              Как найти и определить безопасный ближайший переход улицы (дороги)?

·              Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом?

·             Где должны ходить пешеходы?

·              Назови дорожные знаки, которые можно увидеть на переходах.

·             Какие дорожные знаки тебе известны?

·             Чем отличается регулируемый перекрёсток от нерегулируемого?

·              Какие бывают светофоры?

·              Что означает каждый сигнал светофора?

·              Может ли после красного светофора сразу загореться зелёный?

·              Чьи сигналы важнее: светофора или регулировщика?

·              Какое движение называют правосторонним и почему?

·              Что влияет на выбор безопасного пути к другу, в магазин, кинотеатр, библиотеку, на спортивную площадку?

Библиографический список

1.Ковалько В. И. Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу: 1 – 4 классы. – М.: ВАКО, 2006 – 192с. – (Мастерская учителя)

2.Сюньков В.Я. Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности»: 1-4 кл.: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1997.

3.Сосунова Е.М., Форштат М.Л. Учись быть пешеходом. Учебное пособие для учащихся начальной школы. 2 части. СПб.: ИД «МиМ», 1997.

4.Жульнев Н.Я. Правила и безопасность дорожного движения для 1 – 4 класса. – М.: изд. «Ливр», 1997.

5.«Безопасность на улицах и дорогах». 1, 2, 3 классы, А.М.Якупов.

6.«Безопасность на улицах и дорогах». Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стряпкина, М.Д.Маханева.

7.Дети и дорожное движение (пособие для учителя). Составитель К.В.Агадюнова.- М.: Просвещение, 1978г.

8.Дорожная азбука.- М., 1974.

9.Методическое пособие для учителей школ по безопасности дорожного движения. Составители: О.Морозов, В.Фаляхова. Казань, 1992.

10.Из истории уличного движения. Техника молодежи, 1977, №4.

11.Правила дорожного движения. – М., НИП 1993.

12.«Советы дяди Степы». 3-4 класс, Р.П.Бабина.

13.Энциклопедия «Все обо всем».

14Энциклопедия «Что? Где? Когда?».

15.Воронова Е.А. Красный. Желтый. Зеленый. ПДД во внеклассной работе / Е.А. Воронова. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

16.Орлов Ю.Б. Правила дорожного движения: Учеб. пособие для 4-6 кл. – М.: Просвещение, 1991.

17.Рублях В.Э., Овчаренко Л.Н. Изучение правил дорожного движения в школе: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1981.

18.Журнал «Начальная школа» 2005г. №6, с 96 «Путешествие в страну дорожных знаков».

19.Журнал «Начальная школа» 2005г. №7, с 91 «Зеленый огонек».

20.Журнал «Начальная школа» 2003г. №1, с 102 «В гостях у светофора».

21.Газета «Начальная школа» 2005г. №23. Ребусы.

22. autokorolev.lact.ru›e…pravil-dorozhnogo-dvizhen

23. festival.1september.ru›Утренник-викторина ПДД

24. prodlenka.org›…znai-pravila…dvizheniia…nachalnoi…

Нормативные документы:

1.   Конституция Российской Федерации (1993 г.)

2.   Закон РФ « Об образовании» (1992 г.)

3.   Конвенция « О правах ребенка» (1989 г.)

4.   Устав образовательного учреждения.

5.    Закон РФ «О безопасности дорожного движения».

6.     Федеральная целевая программ «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2020годах».