Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №
35
имени Героя Советского Союза А. В.
Гусько
муниципального образования
Каневской район
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
от года протокол №
Председатель ____ Невайкина Е.Н.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По ______________Математике________________________________
(указать учебный предмет,
курс)
Уровень
образования (класс) ________5 VIII___________________________
(начальное
общее, основное общее образование с указанием классов)
Количество часов
___68______
Учитель _____Цупрун Ольга
Николаевна__________________
Программа разработана в
соответствии и на основе: Примерная адаптированная основная общеобразовательная
программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) 1 вариант
2017-2018
учебный год
Пояснительная
записка.
Требования
к уровню подготовки обучающихся
В результате
изучения курса математики учащиеся должны знать:
- класс
единиц, разряды в классе единиц
- десятичный
состав чисел в пределах 1000
- единицы
измерения длины, массы, времени; их соотношения
- римские цифры
- дроби, их виды
- виды
треугольников в зависимости от величины углов и длин сторон
Уметь:
- выполнять устное
сложение и вычитание чисел в пределах 100
- читать,
записывать под диктовку числа в пределах 1000
- разряды
- выполнять
сравнение чисел в пределах 1000
- выполнять
арифметические операции с числами до 1000
- получать,
обозначать, сравнивать обыкновенные дроби
- решать простые
задачи
- уметь строить
треугольник по заданным сторонам
- различать радиус
и диаметр
Содержание
программы.
Содержание тем учебного курса
I Сотня.
Нахождение
неизвестного слагаемого. Нахождение неизвестного уменьшаемого. Нахождение
неизвестного вычитаемого. Устное сложение и вычитание чисел с переходом через
разряд. Контрольная работа по теме «Сотня».
Основные
понятия: единицы, десятки, сотни, первое слагаемое,
второе слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность, сложение,
вычитание.
Знать:
решение
примеров на нахождение неизвестного слагаемого, вычитаемого, уменьшаемого.
Уметь:
находить неизвестное
слагаемое, вычитаемое, уменьшаемое;
составлять
выражение, проверять правильность решения.
II Тысяча.
Нумерация
чисел в пределах 1000. Округление чисел до десятков и сотен. Римская нумерация.
Меры стоимости, длины и массы. Устное сложение и вычитание чисел полученных при
измерении мерами длины и стоимости. Сложение и вычитание круглых сотен и
десятков. Сложение и вычитание без перехода через разряд. Контрольная работа по
теме «Тысяча»
Основные
понятия к разделу: тысяча, римская нумерация,
круглое число, сложение, вычитание.
Знать:
нумерацию
чисел до 1000;
разряды,
римскую нумерацию;
правила
сложения и вычитания чисел, полученных при измерении, круглых чисел, без
перехода через разряд.
Уметь:
читать
и записывать числа до 1000;
округлять
числа;
решать
примеры и задачи.
III.
Геометрический материал.
Линия,
отрезок, луч. Углы. Периметр многоугольника. Треугольники. Различение
треугольников по видам углов и по длинам сторон. Разностное сравнение чисел.
Кратное сравнение чисел
Основные
понятия: линия, отрезок, луч.углы, периметр многоугольника,
треугольники
Знать:
определения
треугольников;
обозначения
углов.
Уметь:
вычислять
периметр;
чертить
луч, линии, отрезки;
находить
и обозначать углы.
IV.
Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд.
Сложение
с переходом через разряд. Вычитание с переходом через разряд. Закрепление по
теме: Сложение и вычитание в пределах 1000. Контрольная работа: «Сложение
и вычитание в пределах 1000»
Основные
понятия к разделу: единицы, десятки, сотни, тысяча,
сложение, вычитание.
Знать:
десятичный
состав чисел в пределах 1000.
Уметь:
выполнять
письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1000 с последующей проверкой.
V.
Обыкновенные дроби.
Образование
дробей. Сравнение дробей. Правильные и неправильные дроби. Закрепление по теме:
«Обыкновенные дроби». Контрольная работа: «Обыкновенные дроби».
Основные
понятия к разделу: дробь, обыкновенная дробь, правильная
дробь, неправильная дробь, числитель, знаменатель.
Знать:
образование
дробей;
правило
сравнения дробей;
правильные
и неправильные дроби.
Уметь:
получать,
записывать, читать обыкновенные дроби;
различать
числитель и знаменатель;
сравнивать
дроби с одинаковыми числителями и знаменателями.
VI.
Единицы измерения и их соотношения.
Преобразование
чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы. Замена крупных
мер мелкими. Замена мелких мер крупными . Меры времени. Год
Основные
понятия к разделу: рубль, копейка, миллиметр, сантиметр,
дециметр, метр, километр, грамм, килограмм, центнер, тонна, год, месяц, неделя,
сутки, час, минута, секунда.
Знать:
меры
времени.
Уметь:
выполнять
преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы;
заменять крупные меры мелкими, мелкие крупными.
VII.
Арифметические действия.
Умножение
чисел 10, 100. Умножение и деление на 10, 100. Умножение и деление круглых
десятков и круглых сотен на однозначное число. Умножение и деление двузначных и
трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд. Проверка
умножения и деления. Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на
однозначное число с переходом через разряд Контрольная работа по теме
«Умножение и деление». Умножение вида 16*3. Умножение вида 125*3, 150*3.
Деление вида 34:2, 632:4. Деление вида 525:5, 306:3. Контрольная работа по теме
«Умножение и деление»
Основные
понятия к разделу: умножение, деление, однозначное число,
двузначное число, трехзначное число.
Знать:
правила
умножения и деления числа на 10, 100, круглые десятки и сотни на однозначное
число без перехода через разряд.
правила
умножения и деления числа на однозначное число с переходом через разряд
Уметь:
умножать
и делить числа на 10, 100, круглые десятки и сотни на однозначное число без
перехода через разряд.
умножать
и делить числа на однозначное число с переходом через разряд.
VIII.
Геометрический материал
Построение
треугольников по заданным длинам сторон. Круг, окружность. Линии в круге.
Масштаб.
Основные
понятия к разделу: линия, отрезок, луч, треугольник, угол,
периметр, равносторонний равнобедренный, прямоугольный треугольник,
остроугольный треугольник, радиус, диаметр, хорда, квадрат, куб, брус, шар.
Знать:
Что
такое круг, окружность, линии в круг; масштаб.
Уметь:
строить
треугольник с помощью циркуля, проводить линии в окружности;
изображать
в масштабе.
IX.
Все действия в пределах 1000 (Повторение).
Сложение
и вычитание чисел в пределах 1000 (все случаи). Умножение 10, 100 и на 10, 100
Деление на 10, 100 без остатка и с остатком. Устное умножение и деление круглых
десятков, сотен на однозначное число. Контрольная работа по теме «Все действия
в пределах 1000». Письменное умножение и деление двузначных и трехзначных чисел
на однозначное число без перехода и с переходом через разряд.
Итоговая
контрольная работа.
Основные
понятия: единицы, десятки, сотни, первое, второе слагаемое, сумма,
уменьшаемое, вычитаемое, разность, сложение, вычитание, умножение, деление,
однозначное, двузначное, трехзначное число.
Знать:
все
правила за курс 5 класса.
Уметь:
выполнять
действия сложения и вычитания, умножения и деления в пределах 1000.
X.
Геометрический материал
Прямоугольник
(квадрат). Куб, брус, шар.
Знать:
Что
такое прямоугольник (квадрат), куб, брус, шар.
Уметь:
различать
прямоугольник (квадрат), куб, брус, шар.
Учебно
– тематический план.
|
№
|
Название
раздела, темы
|
Кол-во
часов
|
|
1
|
Сотня
|
9
|
|
2
|
Геометрический
материал
|
2
|
|
3
|
Тысяча
|
13
|
|
4
|
Геометрический
материал
|
6
|
|
5
|
Разностное
и кратное сравнение чисел
|
2
|
|
6
|
Сложение
и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд
|
3
|
|
7
|
Нахождение
одной, нескольких долей предмета, числа
|
1
|
|
8
|
Обыкновенные
дроби
|
5
|
|
9
|
Умножение
чисел 10, 100. Умножение и деление на 10, 100
|
2
|
|
10
|
Меры
стоимости, длины, массы, времени
|
3
|
|
11
|
Умножение
и деление круглых десятков и круглых сотен на однозначное число
|
1
|
|
12
|
Умножение
и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число без перехода
через разряд
|
6
|
|
13
|
Умножение
и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом
через разряд
|
10
|
|
14
|
Геометрический
материал
|
1
|
|
15
|
Повторение.
Все действия в пределах 1000
|
3
|
|
16
|
Повторение.
Геометрический материал
|
1
|
|
итог
|
68
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.