Рабочая программа "Обучение плаванию"

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ КСТОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №8

С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ

«Принято» на заседании педагогического совета школы протокол от 31.08.2019№2

«Утверждено» приказом директора школы от 20.09.2019 №595 С

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА

«ОБУЧЕНИЕ ПЛАВАНИЮ»

Автор-составитель: Кунцевич И.Г., тренер-преподаватель

КСТОВО

2019

Содержание

I.	Пояснительная записка…………………………………………………..	3
II.	Учебно-тематический план.…………………………………………….	7
III.	Содержание тем курса обучения плаванию…………………………….	12
IV.	Методическая обеспеченность…………………………………………..	14
V.	Список литературы………………………………………………………	18

I.                  Пояснительная записка

Дополнительная образовательная программа, имея физкультурно-спортивную направленность, разработана для занятий в общем образовательном учреждении. Настоящая программа раскрывает содержание, структуру и объём курса занятий направленных на повышение уровня физического здоровья, физической подготовленности. а так же развитию интереса к занятиям плаванием и общей культуры личности подрастающего поколения.

Предлагаемая программа ориентирована на детей 6-9 лет, начинающих обучение плаванию. Программа предусматривает формирование у детей первичных навыков и умений плавания. Плавание является уникальным физическим упражнением, содействующим физическому развитию, закаливанию и укреплению здоровья. Занятия плаванием особенно полезны для детей, поскольку содействуют развитию сердечнососудистой и дыхательной систем, что в свою очередь вызывает рост и укрепление опорно-двигательного аппарата ребенка.

Систематические занятия плаванием и специальные упражнения в воде совершенствуют такие ценные физические качества,как выносливость,силу,быстроту,подвижность в суставах,координацию движений.

Упражнения, выполняемые в воде,укрепляют не только мышцы рук  и ног,но также мышцы туловища,что особенно важно для формирования правильной осанки у детей.

Плавание на задержке дыхания,ныряние,погружение под воду тренируют устойчивость к гипоксии,умение переносить  недостаток кислорода.

Не менее благотворно плавание влияет на сердечнососудистую систему,обмен веществ,именную и нервную систему.

Плавание является наиболее эффективной формой физического воспитания детей,так как развиваются почти все группы мышц.Возросшее количество несчастных случаев на  воде за последние годы показывает необходимость умения плавать и оказывать помощь тонущем.Особенно это актуально для жителей городов,расположенных вблизи больших рек.

Цели программы«Обучение плаванию»:

-улучшение состояния физического здоровья детей.

-приобретение навыков плавания спортивными способами.

Задачи программы:

-повышение уровня физической подготовленности детей;

-закаливание детей посредством водных процедур;

-коррекция осанки и ритма дыхания во время занятий;

-овладение комплексом специальных оздоровительных упражнений;

-содействие формированию интереса к регулярным занятиям физической культурой.

Методика обучения плаванию базируется на общих педагогических принципах:сознательности и активности:наглядности; доступности и индивидуальности: систематичности  и постепенности в повышении требований.

Возраст детей участвующих в реализации данной программы  6-9 лет

Срок реализации программы-1 год.

Режим занятий-1 раз в неделю по одному часу.Всего-40часов.

Средства и методы обучения:

1.При обучении применяются  группы методов: словесные,наглядные,практические,соревновательные и игровые.

2.Теоретические занятия проводятся в формах лекции,рассказов, бесед. Регулярные инструктажи по технике безопасности на воде обеспечивают наиболее быстрое  запоминание основных«нельзя» и глубокое понимание опасности халатного отношения к тренировкам на воде.

3.Практические занятия проводятся в бассейне по расписанию уроков. Используются такие средства, как дощечки, колобашки, мячи и т.д.Во вспомогательном курсе используется бортик бассейна для выполнения упражнений.

4.Закрепление учебного материала производится с помощью контрольных занятий.

5.Оценивание уровня подготовки осуществляется при помощи контрольных  заплывов без учёта времени на 25 метров.

6.Большую роль на уроках  занимает игра.

Так как она вызывает большие эмоции, повышает активность детей,

способствует появлению инициативы, воспитывает  чувство товарищества.

Основной формой организации и проведение учебных занятий по плаванию является групповой урок.Урок состоит из трёх частей: подготовительной,основной и заключительной.

В подготовительной  части урока сообщаются задачи урока, осуществляется  организация обучающихся и их функциональная и психологическая подготовка к основной части урока.В ней применяются общеразвивающие , специально-подготовительные и имитационные упражнения.

В основной части урока решаются задачи овладения элементами техники плавания.Изучается и совершенствуется техника спортивных способов плавания.

Заключительная часть урока направлена на постепенное снижение нагрузки и приведение  организма,обучающихся в относительно спокойное состояние с помощью медленного плавания. Проведения игр в заключительной части урока улучшает эмоциональное состояние юных  спортсменов, это в значительной степени  повышает интерес к занятиям. Завершает урок плавания подведение итогов, задание на дом и организованный уход.

Гигиенические требования и меры безопасности на занятиях по плаванию.

В ходе занятий по плаванию с детьми следует учитывать гигиенические и санитарные требования к параметрам микроклимата помещений плавательного бассейна, к параметрам качества воды и оборудования.

Температура воды и воздуха в плавательном бассейне должна быть не ниже +26 градусов Цельсия.

Учитывая, что в основе занятий плаванием с детьми лежит их специфическая физиологическая деятельность в водной среде, необходимо принять меры предупреждения травматизма и простудных заболеваний, функциональной и психологической напряженности и минимизировать риски от потенциальной опасности во время занятий.

Основное условие предупреждения простудных заболеваний и травматизма на занятиях – методически правильное построение обучения и четкая организация занятий: последовательность в обучении, дисциплинированность, выполнение детьми и педагогами правил посещение плавательного бассейна.

Дети на занятия должны приходить строго по расписанию. Иметь при себе купальный костюм, шапочку для плавания, полотенце, мыло, мочалку, резиновые тапочки.

Медсестра плавательного бассейна следит за качеством гигиенических процедур детей, следит за уровнем хлорированности и оказывает медицинскую помощь в случае необходимости.

В целях безопасности и эффективности работы в группе должно быть не более 20 занимающихся.

Ожидаемые результаты

Критерием оценки результата обучения детей в данной секции предлагается использовать умение обучающегося самостоятельно держаться на воде. Оценка этого умения дается в сравнении с общепринятыми нормативами. Дети 6-9 лет считаются умеющими плавать, если они проплывают 12 метров и более без учета времени любым способом. Для детей старше 8 лет плавательная подготовленность определяется проплыванием максимальной дистанции (не менее 25 метров) любым способом без учета времени.

Выполнение норматива проходит в два этапа.

Первый этап: проплывание 25 метров с доской. Доска держится на вытянутых руках перед собой. Положение тела – на спине или на груди с работой ног, а также делать выдох в воду, плывя на груди.

Второй этап: проплывание 25 метров без остановки любым способом плавания без учета времени под наблюдением тренера.

II.Учебно-тематический план

№ п.п	Содержание занятий	Часы
1	Правила техники безопасности в бассейне	2
2	Техника обучению плавания 1 Освоение с водой (ознакомление с передвижениями по дну, погружениями под воду, скольжениями) 2 Разучивание скольжения на груди с различными и.п. рук,  закрепление умения дышать и погружаться под воду с открытыми глазами. 3 Разучивание скольжения (на груди, на спине, на боку) с элементарными гребковыми движениями, оценка умения погружаться под воду, 4 Разучивание второго варианта дыхания (вдох-продолжительный выдох в воду), разучивание скольжений с поворотом относительно продольной оси тела 5 Разучивание попеременных движений ногами кролем в скольжении на груди и на спине. 6 Совершенствование  умения выполнять элементарные гребковые движения в скольжении и дышать в воде. 7 Разучивание спада в воду из положения сидя на низком бортике, обучение умению продвигаться в скольжении на груди и на спине с помощью элементарных гребковых движений руками 8 Разучивание дыхания в скольжении на груди с движениями ногами кролем 9 Обучение умению продвигаться вперед в скольжении с помощью элементарных гребковых движений руками и ногами. 10Разучивание спада в воду с низкого бортика из положения приседа, обучение  умению дышать в скольжении на груди и на спине с движениями ногами кролем. 11 Совершенствование умения продвигаться вперед в скольжении на груди и на спине с помощью элементарных гребковых движений руками и ногами 12 Совершенствование умения продвигаться вперед в скольжении на груди и на спине с различным положением рук, совершенствование навыка дыхания в воде. 13 Выполнять спад в воду с низкого бортика из положения приседа, плавать на груди и на спине с помощью движений ногами кролем 14Ознакомление с техникой плавания  кролем на груди, разучивание техники движений  руками в кроле на груди 15Разучивание дыхания ( с поворотом головы для вдоха в сторону) в согласовании с движениями ногами при плавании кролем на груди 16 Дальнейшее разучивание техники движений руками в кроле на груди. 17Разучивание согласование движений руками и ногами кролем на груди (на задержке дыхания) 18 Совершенствование умения плавать кролем на груди с помощью движений одними руками с колобашкой 19Совершенствование умения плавать с помощью движений одними ногами в согласовании с дыханием (с поворотом головы для вдоха в сторону) 20Совершенствование умений плавать кролем на груди с полной координацией движений (на задержке дыхания) 21 Плавать на груди с помощью движений одними руками кролем с колобашкой 22Разучивание согласования дыхания с движениями руками кролем на груди 23Совершенствование умений в плавании кролем на груди, совершенствование умения выполнять соскок в воду с высокого бортика. 24Разучивание общего согласования движений руками, ногами и дыхания в кроле на груди 25 совершенствование умений в плавании кролем на груди и на спине по элементам и с освоенными уже связками элементов. 26Совершенствование умения плавать кролем на груди с полной координацией движений и дыханием, совершенствование  умений в плавании на спине по элементам и с простейшими связками элементов. 27Ознакомление с техникой плавания кролем на спине, разучивание техники движений руками в кроле на спине 28Дальнейшее разучивание техники движений руками в кроле на спине, технике плавания на спине с различными связками элементов 29Разучивание согласования движений руками и ногами кролем на спине, совершенствование умения плавать кролем на груди 30Совершенствование умений плавать кролем на спине и на груди с полной координацией движений и правильным дыханием.            31 Оценка умений, плавать кролем на груди и на спине, плавать с помощью движений ногами кролем на груди и на спине 32Совершенствование навыка плавания кролем на груди и на спине, 33 Разучивание движения ногами при плавании дельфином, в скольжении на груди, на спине            34Совершенствование навыка плавания кролем на груди и на спине. 35Совершенствование  умения выполнять учебные повороты, плавать с помощью движений ногами дельфином          36Совершенствование навыка плавания кролем на груди и на спине,  плавать с помощью движений ногами дельфином в сочетании с элементарными гребковыми движениями руками 37Совершенствование навыка плавания кролем на груди и на спине, оценка умений, плавать с помощью движений ногами кролем на груди и на спине ( 20- 25 м) 38 Контрольные испытания в плавании кролем на груди и на спине на дистанции 25 м.	38 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

III.Содержание тем курса обучения плаванию

Содержание теоретических занятий

Правила техники безопасности на занятиях по плаванию. Гигиена занятий плаванием. Личная гигиена юного пловца, закаливание, режим дня.

Краткая характеристика техники спортивных способов плавания (кроль на груди, на спине, дельфин, брасс), стартов, поворотов.

Общая плавательная подготовка

Подготовительные упражнения по освоению с водой. Передвижения по дну шагом, бегом, прыжками, взявшись за руки и с различными исходными положениями рук (за спину, вытянуты вверх и т.д.), передвижения с изменением направлений («змейка», «хоровод»и т.д.)движения руками и ногами с изменением направлений и плоскостей из различных исходных положений, напряженно  и расслабленно. Передвижение по дну шагом и бегом с помощью гребковых движений руками.

Погружение в воду на задержанном вдохе и открывание глаз под водой.

Дыхательные упражнения: из различных исходных положений выполнение продолжительного выхода и «взрывного» выхода после задержки дыхания.

Лежание и скольжения на груди и спине с различными положениями рук. Скольжение толчком одной и двумя ногами от дна и от бортика. Скольжение с вращением. Скольжение на боку. Скольжения с элементарными гребковыми движениями руками и ногами.

Упражнения для изучения техники спортивных способов плавания, стартов, поворотов. Кроль на груди и кроль на спине; движения ногами, руками, дыханием: общее согласование движений.

Брасс: движение ногами, руками, дыхание: согласование движений ногами, руками с дыханием: общее согласование движений.

Дельфин: движения ногами, руками,дыхание: согласование движений ногами, руками с дыханием: общее согласование движений.

Простые открытые закрытые повороты при плавании кролем на груди, брассом, дельфином и на спине.

Стартовый прыжок с низкого бортика и тумбочки. Старт из  воды при плавании на спине.

Подвижные игры и развлечения на воде, учебные прыжки. Игры: «невод», «байдарки», «лягушата», «поезд в туннели», «буксиры», «винт», «прыжки в обруч» и т.д.

Учебные прыжки: соскок в воду с низкого бортика: спад в воду из положения стоя согнувшись с бортика, со стартовой тумбочки.

Совершенствование техники плавания: способами кроль на груди, на спине, брасс,дельфин; плавание с помощью движений одними руками; плавание с помощью движений одной руки,другая вытянута вперед или прижата к туловищу; плавание с помощью движений одними ногами с различными положениями рук; плавание с полной координацией движений; совершенствование техники выполнения стартов и поворотов.

Общая физическая подготовка

Общеразвивающие упражнения: упражнения без предметов для рук, шеи, туловища, ног из различных исходных положений  (преимущественно на гибкость, координированность, расслабление); упражнения для укрепления мышц, участвующих в  гребковых движениях пловца; упражнения на растягивание и подвижность в голеностопных и плечевых суставах; упражнения, имитирующие технику спортивных способов плавания, стартов, поворотов.

IV. Методическая обеспеченность

4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины: 

4.1 .Рекомендуемая литература:

а) основная литература:

1. Водные виды спорта: учебник для вузов / ред.-сост. Н.Ж Булгакова. – Москва: 

Физкультура и спорт, 2007. – 320 с. 

б) дополнительная литература:

1. Булгаков, А.М., Простейшие плавательные бассейны/ А.М. Булгаков, В.И. Иванов. – 

Москва: Физкультура и спорт, 1977. – 254 с.

2. Вилькин, Я.Р. Организация работы по массовой физической культуре и спорту/ 

Я.Р. Вилькин, Т.М. Каневец. – Москва: Физкультура и спорт, 1985.- 65 с.

3. Гончар, И.Л. Плавание: теория и методика преподавания /И.Л. Гончар. - Минск: 

Перспектива, 1995. – 386 с.

4.2. Средства обеспечения освоения дисциплины:

Таблицы, рисунки, учебные фильмы: техника спортивного плавания кролем на груди, техника спортивного плавания дельфином, техника спортивного плавания кролем на спине.

4.3.Материально-техническоеобеспечение дисциплины.

Бассейн. Хронометры, вспомогательные средства: плавательные доски, колобашки, лопатки, ласты, круги, мячи.

Рис.1

Рис.2

Рис.3

V. Список литературы

1.Булгакова,  Н. Ж. Плавание : учебник / Н.Ж. Булгакова. – М.: ФиС, 1984. – 288 с.

2. Викулов, А.Д. Плавание : учебник  /А. Д. Викулов. –  Ярославль, 1999. – 160 с.

3.Булгакова,  Н. Ж. Отбор и подготовка юных пловцов. /Н. Ж. Булгакова. – М.:  ФиС, 1986. – 191с.

4.Макаренко, Л.П. Юный пловец : Учеб. пособие для тренеров ДЮСШ и студентов тренерского фак. ин-тов физ.культ. / Л.П. Макаренко. – М.: ФиС, 1983. – 288 с.

5.Булгакова, Н. Ж. Познакомьтесь – плавание /Н. Ж. Булгакова. – М.: ООО «Издательство АСТ»; ООО «Издательство Астрель», 2002. – 160 с..

6.Осокина, Т.И.  Как научить детей плавать : Пособие для воспитателей детского сада  /Т.И. Осокина. - 3-е изд., дораб. и доп. – М.: Просвещение, 1985.– 80 с.

7.Фирсов, З.П. Плавание : Справочник : / З.П. Фирсов. – М. : «ФиС»,  1976. –  383 с

8. Булгакова, Н.Ж. Спортивное плавание : учебник / Н. Ж. Булгакова. – М.: Физкультура, образование и наука, 1996. –  430 с.

Краткое описание документа:

Данная программа раскрывает содержание, структуру и объем курса занятий направленных на повышение уровня физического здоровья, физической подготовленности, а так же развитию интереса к занятиям плаванием и общей культуры личности подрастающего поколения.

Предлагаемая программа ориентирована на детей 6-9 лет, начинающих обучение плаванию, предусматривает формирование у детей первичных навыков и умений плавания.