Рабочая программа окружающему миру

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА   П. АЛГАЙСКИЙ»

НОВОУЗЕНСКОГО  РАЙОНА  САРАТОВСКОЙ  ОБЛАСТИ

Рассмотрено  на заседании ШМО Руководитель ШМО ______(Н.Н.Панасёнок) протокол № 1 от 26.08.2016г

Согласовано Заместитель директора по УВР _____(Г.И.Даунова) 26.08.2016г

Принято на МС Председатель МС ______(И.Г.Фирсова) протокол № 1 от 29.08.2016г

Утверждаю Директор МОУ СОШ п. Алгайский ______ (И.Г.Фирсова) приказ № 141 от 30.08.2016г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2016-2017 учебный год

Предмет: окружающий мир

Класс: 1

Составитель: Панасёнок Наталья Николаевна

высшая квалификационная категория

п. Алгайский

2016 год

Оглавление

1.Пояснительная записка                                                                                   с. 3

2.Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса,

   дисциплины (модуля)                                                                                      с. 4

3.Содержание учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)                  с. 5-6

4.Тематическое  планирование                                                                          с. 7-9

Пояснительная записка.

Рабочая программа по окружающему миру разработана на основе требований к результатам освоения образовательной программы начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа п. Алгайский» Новоузенского района Саратовской области с учётом примерной программы начального общего образования:

·         Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч, Ч. 1. – 5-е изд. перераб. – М.: Просвещение, 2011 – 400с. – (Стандарты второго поколения).

·         Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч, Ч. 2. – 5-е изд. перераб. – М.: Просвещение, 2011 – 231с. – (Стандарты второго поколения).

И  программы «Начальная школа XXI века» автор Н.Ф. Виноградова:

• Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века». –3-е издание, доработанное и дополненное. – М.: Вентана-Граф, 2010).

 Рабочая программа ориентирована на учебник:

·         Виноградова  Н.Ф. Окружающий мир: 1 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. /  Н. Ф.  Виноградова. – М.: «Вентана – Граф»,  2014г.

Согласно учебному плану на изучение окружающего мира в 1 классе отводится всего 66 часов, 2 часа в неделю, контрольных работ - 1 час.

Срок реализации рабочей программы 1 год.

                                              Планируемые результаты

                      освоения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)

         Личностные результаты представлены двумя группами целей. Одна группа относится к личности субъекта обучения, его новым социальным ролям, которые определяются новым статусом ребенка как ученика и школьника. Это:

• готовность и способность к саморазвитию и самообучению,
• достаточно высокий уровень учебной мотивации, самоконтроля и самооценки;
• личностные качества, позволяющие успешно осуществлять учебную деятельность и взаимодействие с ее участниками.

Другая группа целей передает социальную позицию школьника, сформированность его ценностного взгляда на окружающий мир. Это:

• формирование основ российской гражданской идентичности, понимания особой роли многонациональной России в объединении народов, в современном мире, в развитии общемировой культуры; понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные достижения;

• воспитание уважительного отношения к своей стране, ее истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям, независимо от возраста, национальности, вероисповедания;
• понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения в природе, обществе, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
• формирование основ экологической культуры, понимание ценности любой жизни, освоение правил индивидуальной безопасной жизни с учетом изменений среды обитания.

         Метапредметные результаты.  

• познавательные как способность применять для решения учебных и практических задач различные умственные операции (сравнение, обобщение, анализ, доказательства и др.);
• регулятивные как владение способами организации, планирования различных видов деятельности (репродуктивной, поисковой, исследовательской, творческой), понимание специфики каждой;
• коммуникативные как способности в связной логически целесообразной форме речи передать результаты изучения объектов окружающего мира; владение рассуждением, описанием повествованием.

Предметные результаты:

1.К концу обучения в первом классе учащиеся научатся:

— воспроизводить свое полное имя, домашний адрес, название города, страны,                             достопримечательности столицы России;

— различать дорожные знаки, необходимые для безопасного пребывания на улице; применять знания о безопасном пребывании на улицах;

 — ориентироваться в основных помещениях школы, их местоположении;

— различать особенности деятельности людей в разных учреждениях культуры и быта; приводить примеры различных профессий;

— различать понятия «живая природа», «неживая природа», «изделия»;

— определять последовательность времен года (начиная с любого), находить ошибки в предъявленной последовательности; кратко характеризовать сезонные изменения;

— устанавливать зависимости между явлениями неживой и живой природы;

— описывать (характеризовать) отдельных представителей растительного и животного мира;

— сравнивать домашних и диких животных.

2. К концу обучения в первом классе учащиеся смогут научиться:

—анализировать дорогу от дома до школы, в житейских ситуациях избегать опасных участков, ориентироваться на знаки дорожного движения;

— различать основные нравственно-этические понятия;

— рассказывать о семье, своих любимых занятиях, составлять словесный портрет членов семьи, друзей;

— участвовать в труде по уходу за растениями и животными уголка природы.

Содержание учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)

№ Содержатель- ная линия	Учебный материал	Кол-во часов	Требования ФГОС Планируемые результаты
			Универсальные учебные действия	Предметные
				Знать	Уметь
1. Ты - первоклассник	Школьник,  ученик,  правило,  опасная  и  безопасная  дорога,  дорожный  знак	4 ч	принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки,  развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;  освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации	Ориентировка  в  понятиях  и  терминах:  школьник,  ученик,  правило,  опасная  и  безопасная  дорога,  дорожный  знак,	выполнять правила поведения; применять правила дорожного движения;
2.Твои друзья -взрослые и дети	Правила общения,   дружеские  отношения	5 ч		Ориентировка  в  понятиях  и  терминах:    правило,   дружеские  отношения.	использовать в процессе общения основные правила этикета; строить диалог со взрослыми и сверстниками;
2. Твоё  здоровьё	Здоровье, органы чувств,  время,  час,  день  недели,  гигиена, способы закаливания,  гимнастика.	7 ч		Ориентировка  в  понятиях  и  терминах :  здоровье,  время,  час,  день  недели,  гигиена,  гимнастика.	выполнять режим дня; соблюдать правила гигиены;
3.Мы  и  вещи	Мир профессий, предметы труда, уважение  к  труду,  экономное  отношение	4 ч		Ориентировка  в  понятиях  и  терминах:  труд,  уважение  к  труду,  экономное  отношение,  одежда,  обувь,  мебель,  безопасность.	выполнять несложные трудовые действия  в рамках обслуживающего, общественно-полезного труда
4.Родная  природа	Природа живая и неживая, виды животных (домашние и дикие, млекопитающие, земноводные и т.д) и растений ( хвойные, лиственные, смешанные леса, цветы и т.д.),  способы охраны природы, Красная книга	32 ч		Ориентировка  в  понятиях  и  терминах:  природа  (живая,  неживая ),  время  года,  сезон,  растение  (открытого  грунта,  комнатное),  животное  (домашнее,  дикое),  теплица,  заповедник,  Красная  книга.	различать живую и неживую природу; различать сезонные изменения в природе; ухаживать за комнатными растениями; различать виды животных
5. Родная  страна	Россия, символика России, столица, основные права и обязанности граждан России, виды транспорта, народное творчество	14 ч		Ориентировка  в  понятиях  и  терминах:  семья,  родители,  город,  село,  страна,  памятное  место,  транспорт,  фольклор,  народное  творчество,  профессия.	рассказывать о себе по плану: имя, фамилия, ласковое имя, любимое занятие; знать название своего города, страны, столицы; знать символику страны; знать полное имя, домашний адрес;

Тематическое планирование

№ урока	Раздел (количество часов) Тема урока	Количество часов, отводимых  на изучение темы	Дата
			План	Факт
	Ты – первоклассник	4
1	Инструктаж по правилам  поведения на уроке. Нас окружает удивительный мир. Урок – экскурсия.	1	05.09
2	Давай познакомимся. Урок-игра.	1	08.09
3	Мы -  школьники. Урок-путешествие.	1	12.09
4	Правила поведения в школе. Урок-игра.	1	15.09
	Родная природа	3
5	Сентябрь - первый месяц осени. Урок – экскурсия.	1	19.09
6	Что нам осень подарила. Урок  - экскурсия.	1	22.09
7	Грибная пора. Урок - игра.	1	26.09
	Родная страна.	3
8	Семья. Урок - игра.	1	29.09
9	Любимые занятия. Урок - игра.	1	03.10
10	Воскресный день. Урок - игра.	1	06.10
	Родная природа	5
11	Как из зерна получилась  булка. Урок-путешествие.	1	10.10
12	Человек и домашние животные. Урок-путешествие.	1	13.10
13	Октябрь уже наступил. Экскурсия.	1	17.10
14	Птицы осенью. Урок-игра	1	20.10
15	Явления природы. Урок-путешествие	1	24.10
	Родная страна	2
16	Где ты живешь? Урок-путешествие	1	27.10
17	Правила поведения на дорогах. Урок-игра	1	10.11
	Мы и вещи	2
18	Все профессии важны. Урок-игра.	1	14.11
19	Кто работает ночью? Урок-игра.	1	17.11
	Ты и твоё здоровье	4
20	Что такое здоровье? Твои  помощники- органы чувств. Урок-игра.	1	21.11
21	Правила гигиены. Урок-игра.	1	24.11
22	О режиме дня. Урок-игра.	1	28.11
23	Урок в спортивном зале. Культура здорового образа жизни (урок – соревнование).	1	01.12
	Родная природа	4
24	Ноябрь - зиме родной брат.   Урок-экскурсия	1	05.12
25	Дикие животные. ИКТ	1	08.12
26	Звери – млекопитающие.	1	12.12
27	Что мы знаем о птицах?	1	15.12
	Родная страна	3
28	Родной край	1	19.12
29	Дом,  в котором ты живешь.	1	22.12
30	Зачем люди трудятся	1	26.12
	Родная природа	2
31	В декабре, в декабре все деревья в серебре.	1	09.01
32	Какая бывает вода?	1	12.01
	Твои друзья - взрослые и дети	3
33	Поговорим о дружбе.	1	16.01
34	Идем в гости	1	19.01
35	С наступающим Новым годом!	1	23.01
	Родная природа	3
36	Январь – году начало, зиме -  середина.	1	26.01
37	Хвойные деревья.	1	30.01
38	Жизнь птиц	1	02.02
	Родная страна	4
39	Наша страна – Россия.	1	06.02
40	Богата природа России.	1	09.02
41	Мы – россияне.	1	20.02
42	Народная   сказка.	1	27.02
	Родная природа	4
43	Февраль – месяц  метелей и вьюг. Экскурсия.	1	02.03
44	Звери – млекопитающие.	1	06.03
45	Наш уголок природы.	1	09.03
46	Животные и растения уголка природы	1	13.03
	Родная страна	1
47	Мы - граждане России.	1	16.03
	Твои друзья-взрослые и дети	2
48	О правилах поведения.	1	20.03
49	8 Марта – праздник  всех женщин.	1	23.03
	Родная природа.	2
50	Март - капельник. Экскурсия.	1	03.04
51	Птичьи разговоры	1	06.04
	Ты и твое здоровье	3
52	Здоровая пища	1	10.04
53	Если хочешь быть здоров,  закаляйся!	1	13.04
54	Какое  бывает настроение.	1	17.04
	Родная природа.	2
55	Апрель - водолей. Экскурсия.	1	20.04
56	Жизнь насекомых весной	1	24.04
	Мы и вещи.	2
57	Весенние работы.	1	27.04
58	Кто работает на транспорте?	1	21.04
	Родная страна.	1
59	День космонавтики. ИКТ	1	24.04
	Родная природа.	7
60	Май весну завершает, лето начинает.	1	27.04
61	Жизнь земноводных весной.	1	01.05
62	Животное – живое существо.	1	04.05
63	Тестирование по теме: «Природа. Ты и твоё здоровье»	1	11.05
64	Анализ ошибок по итогам тестирования. Животный  и растительный мир.	1	15.05
65	Природе нужны все!	1	18.05
66	Скоро лето! Ты – пешеход.	1	22.05
		Итого: 66 часов

Лист корректировки рабочей программы

№ урока по тем-му  планированию	До  корректировки		Способ корректировки	После корректировки
	Тема урока	Кол-во часов		Тема урока	Кол-во часов	Дата урока