Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА по курсу «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР » " ШКОЛА РОССИИ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА по курсу «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР » " ШКОЛА РОССИИ"

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 1 класс, автор учебника А.А. Плешаков

2 часа в неделю, всего 66 часов


урока

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Ожидаемый результат

каждый ученик

Планируемые действия каждого ученика (УУД)


Дата проведения

Знает, имеет представление

умеет



Введение (1)ч.

1.


Вводный урок. «Задавайте вопросы

Урок ознаком-ления с новым материалом

Знакомство с учебником и учебными пособиями

различать способы и средства познания окружающего мира


пользоваться условными обозначениями учебника



Что и кто? (20 ч.)

2.

Что такое Родина?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Первоначальные сведения о народах России, её столице, о своей малой родине

рассказывать о малой родине» и Москве как столице государства


отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке



3.

Что мы знаем о народах России?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Многонациональный характер населения России

обсуждать, чем различаются народы России и что связывает их в единую семью


рассматривать иллюстрации учебника, сравнивать лица и национальные костюмы представителей разных народов



4.

Что мы знаем о Москве?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Москва — столица России.

узнавать достопримечательности столицы

Работает в печатной тетради



5.

Проект «Моя малая Родина»


Уурок-практическое занятие

Подготовка к выполнению проекта

В ходе выполнения проекта первоклассники с помощью взрослых учатся:

фотографировать наиболее значимые досто­примечательности своей малой родины;

находить в семейном фотоархиве соответствующий материал;


интервьюировать членов своей семьи об истории и достопримечательностях своей малой родины;

составлять устный рассказ;

выступать с подготовленным сообщением, опираясь на фотографии (слайды);

наиболее значимые досто­примечательности своей малой родины;













6.

Что у нас над головой?

Урок ознаком-ления с новым материалом





Название небесных тел: солнце. луна, звёзды.

Различать объекты неживой и живой природы, части растения; использовать приобретённые знания для ухода за растениями.

Небесных тел.

Работает в рабочей тетради.



7.

Что у нас под ногами?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Полезные ископаемые.

Различать объекты неживой и живой природы, части растения; использовать приобретённые знания для ухода за растениями.

Названий полезных ископаемых.

Работает в печатной тетради.



8.

Что общего у разных растений?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Роль растений в природе и жизни людей, бережном отношении человека к растениям.


Наблюдать за объектами окружающего мира, их описывать.


Части растений (корень, стебель, лист, цветок, плод, семена). Работа с текстом.

Работает в тетради. Карточки для проверки знаний.




9.

Что растёт на подоконни-ке?

Урок ознаком-ления с новым материалом

О комнатных цветах.

Различать объекты неживой и живой природы, части растения; использовать приобретённые знания для ухода за растениями.

Название растений ,их части.

Работает в тетради.



10.

Что растёт на клумбе?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Части растений (корень, стебель, лист, цветок, плод, семена).

Различать объекты неживой и живой природы, части растения; использовать приобретённые знания для ухода за растениями.

Работает в тетради.

Название растений ,их части.

Работа с текстом.



11.

Что это за листья?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Деревья, кустарники, травы, их отличительные признаки.

Использовать приобретённые знания для удовлетворения познавательных интересов.

Вывод о значении листьев.

Работа с текстом.

Работает в тетради.




12.

Что такое хвоинки?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Деревья, кустарники, травы, их отличительные признаки.

Наблюдать за объектами окружающего мира, их описывать.

Сравнивает по форме, цвету, размеру. Работа с текстом.

Работает в тетради.




13.

Кто такие насекомые?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Разнообразие животного мира. Различие групп животных, по существенным признакам.

Приводить примеры представителей разных групп животных (2-3 представителя на изученные темы).

Названия насекомых, их описание.

Составление текста о насекомом. Работает в тетради.



14.

Кто такие рыбы?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Разнообразие животного мира. Различие групп животных, по существенным признакам.

Приводить примеры представителей разных групп животных (2-3 представителя на изученные темы).

Названия рыб.

Составление текста о насекомом. Работает в тетради.

Тест.



15.

Кто такие птицы?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Разнообразие животного мира. Различие групп животных, по существенным признакам.

Приводить примеры представителей разных групп животных (2-3 представителя на изученные темы).

Названия птиц, их описание.

Составление текста о насекомом. Работает в тетради.



16.

Кто такие звери?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Разнообразие животного мира. Различие групп животных, по существенным признакам.

Приводить примеры представителей разных групп животных (2-3 представителя на изученные темы).

Названия зверей, их описание.

Составление текста о насекомом. Работает в тетради.

Тест.



17.


Что окружает нас дома?

Урок ознаком-ления с новым материалом

О правилах противопожарной безопасности, основных правилах обращения с газом, электричеством, водой.

Выполнять изученные правила безопасного поведения.

Правил пожарной безопасности, пользования электричеством. Телефонов экстренной помощи.

Правилами поведения на воде.

Работает в тетради.



18.

Что умеет компьютер?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Знает основные свойства компьютера, их назначение.

Выполнять элементарные операции на компьютере.

Работает в тетради. Работа с текстом. Название частей компьютера. Тест.




19.

Что вокруг нас может быть опасным?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Правила противопожарной безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой.

Выполнять изученные правила безопасного поведения.

Правил пожарной безопасности, пользования электричеством. Телефонов экстренной помощи.

Тест.



20.

На что похожа наша планета?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Название нашей планеты.

Показывать планеты

Тест. Работает в тетради. Работа с текстом. Вывода о планете.



21.

Обобщающий урок по теме «Что и кто?»

Урок обобщение

Разнообразие животного мира. Различие групп животных, по существенным признакам


Правила противопожарной безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой.

Части растений (корень, стебель, лист, цветок, плод, семена).

Различать объекты неживой и живой природы, части растения; использовать приобретённые знания для ухода за растениями. Выполнять изученные правила безопасного поведения. Приводить примеры представителей разных групп животных (2-3 представителя на изученные темы).

Работает в тетради. Работа с текстом. Полученных знаний.



Как, откуда и куда? (12 ч.)

22.

Как живёт семья?

Проект «Моя семья»


Урок- практическая работа

Се­мья — это самые близкие люди. Что объединяет членов семьи. Имена, отчества и фамилии чле­нов семьи.


Понимать учебную задачу данного урока и стремиться её выполнить;

рассказывать о жизни семьи по рисункам учебника;

называть по именам (отчествам, фамилиям) членов своей семьи;

рассказывать об интересных событиях в жизни своей семьи;



знакомится с материалами учебника, распределяет задания, обсуждает способы и сроки ра­боты




23.

Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?



Урок ознаком-ления с новым материалом

Свойства воды.



Выполнять изученные правила поведения.


Работает в тетради. Работа с текстом. Свойств воды.




24.



Откуда в наш дом приходит электричество?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Свойства воды.

Выполнять изученные правила поведения.

Основных правил обращения с электричеством. Работает в тетради. Работа с текстом.



25.

Как путешествует письмо?

Урок ознаком-ления с новым материалом

О способах познания окружающего мира.

Использовать приобретённые знания для удовлетворения познавательных интересов.

Работает в тетради. Работа с текстом. Тест.



26.

Куда текут реки?


Урок ознаком-ления с новым материалом

Названия больших рек, их значение в жизни человека.

Выполнять изученные правила безопасного поведения.

Работает в тетради. Работа с текстом. Свойств воды.




27.

Откуда берутся снег и лёд?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Знает основные свойства снега и льда.

Умеет называть свойства снега и льда.

Свойства снега и льда.

Тест.



28.

Как живут растения?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Общие условия, необходимые для жизни животных организмов.

Подтверждать свои ответы примерами.

Группы растений. Условия для роста. Тест. Работает в тетради.



29.

Как живут животные?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Общие условия, необходимые для жизни животных организмов.

Подтверждать свои ответы примерами.

Группы животных. Условия для роста. Работает в тетради. Работа с текстом.



30.

Как зимой помочь птицам?




Урок ознаком-ления с новым материалом

Общие условия, необходимые для жизни животных организмов.

Подтверждать свои ответы примерами.


Работа в тетради. Работа с текстом. Создание условий для проживания птиц. Тест.





31.


Откуда берётся и куда девается мусор?

Урок ознаком-ления с новым материалом

О происхождении мусора, понятии «отходы», правильном обращении с мусором, пищевыми отходами в домашних условиях.

Выполнять правила поведения в природе.

Выполнять правила поведения в природе.



32.

Откуда в снежках берётся грязь?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Источники загрязнения нашей планеты и спосо­бы защиты её от загрязнений.

Выполнять правила поведения в природе.

Выполнять правила поведения в природе.



33.

Обобщающий урок по теме «Как, откуда и куда?».

Презентация проекта «Моя семья»


Урок обобщение

О способах познания окружающего мира.

Использовать приобретённые знания для удовлетворения познавательных интересов

Работает в тетради. Работа с текстом. Правила.



Где и когда? (11ч.)

34.

Когда учиться интересно?


Урок ознаком-ления с новым материалом

Усло­вия интересной и успешной учебы: хорошее оснащение классного помещения, дружный кол­лектив класса


анализировать иллюстрации учебника, обсуждать условия интересной и успешной учёбы;



работать в паре: сравнивать фотографии в учебнике, рассказывать о случаях взаимопо­мощи в классе




35.

Проект»Мой класс и моя школа»


Урок ознаком-ления с новым материалом

фотографировать

наиболее интересные со­бытия в классе, здание школы, классную комна­ту и т. д.

— коллективно составлять рассказ о школе и классе;



презентовать итоги коллективного проекта, сопровождая рассказ фотографиями (слайдами);



Работает с текстом, тетрадью



36.


Когда придёт суббота?

Урок ознаком-ления с новым материалом


О времени.


Использовать приобретённые знания для установления связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе.


Работает с текстом, тетрадью.

Значение слов: прошлое, будущее, настоящее.



37.

Когда наступит лето?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Времена года, их особенности (на основе наблюдений).

Использовать приобретённые знания для установления связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе.

Работа с текстом, тетрадью. Тест.

Приметы лета.



38.

Где живут белые медведи?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Условия, необходимые для жизни животных.

Определять связи между живой и неживой природой. Условия жизни на земле: свет, тепло, воздух, вода.

Работает с текстом, тетрадью.

Описание белого медведя, его описание.



39.

Где живут слоны?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Условия, необходимые для жизни животных.

Определять связи между живой и неживой природой. Условия жизни на земле: свет, тепло, воздух, вода.

Работа с текстом, тетрадью. Описание слона, его описание.



40.

Где зимуют птицы?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Условия , необходимые для жизни животных.

Делить на группы птиц.

Викторина. Работает с текстом

Выводы.



41.

Когда появилась одежда?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Об отдельных событиях, традициях людей в разные исторические времена

Использовать приобретённые знания для удовлетворения познавательных интересов.

Работает с текстом, тетрадью.

Составленный рассказ по картине.



42.

Когда изобрели велосипед?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Отдых в семье.

Использовать приобретённые знания для удовлетворения познавательных интересов.

Работает с текстом, тетрадью.

Тест.

Знания о велосипеде.



43.

Когда мы станем взрослыми?


Урок ознаком-ления с новым материалом

Профессии своих родителей.

Устанавливать связь между поведением людей и состоянием окружающего мира.

Тест. Работает с текстом, тетрадью.

Как изменится окружающий мир?



44.

Обобщающий урок по теме «Где и когда»

Презентация проекта «Мой класс и моя школа»




Урок обобщение

О способах познания окружающего мира.

Использовать приобретённые знания для удовлетворения познавательных интересов

Работает в тетради. Работа с текстом. Правила.



Почему и зачем? (22 ч.)

45.

Почему солнце светит днём, а звёзды ночью?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Об условиях жизни на земле: свете, тепле, воздухе, воде. О форме Земли.

Использовать приобретённые знания для удовлетворения познавательных интересов о нашей планете, о родном крае.

Работает с текстом, тетрадью.

Вывод.



46.

Почему Луна бывает разной?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Об условиях жизни на земле: свете, тепле, воздухе, воде. О форме Земли.

Использовать приобретённые знания для удовлетворения познавательных интересов о нашей планете, о родном крае.

Графический диктант.

Вывод.

Работает с текстом, тетрадью.




47.

Почему идёт дождь и дует ветер?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Об осадках.

Отмечать погоду в дневнике наблюдений.

Понятие «осадки».

Работает с текстом, тетрадью.

Карточки.



48.

Почему звенит звонок?

Урок ознаком-ления с новым материалом

О способах познания мира: наблюдении, опыте.

Использовать приобретённые знания для удовлетворения познавательных интересов о нашей планете, о родном крае.

Работает с текстом, тетрадью.

Значение слова эхо.



49.

Почему радуга разноцвет-ная?

Урок ознаком-ления с новым материалом

О способах познания мира: наблюдении, опыте.

Использовать приобретённые знания для удовлетворения познавательных интересов о нашей планете, о родном крае.

Работает с текстом, тетрадью.

Цвета радуги.



50.

Почему мы любим кошек и собак?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Названия 2-3 животных.

Подтверждать свои ответы примерами.

Правила об обращении с животными.Работает с текстом, тетрадью.



51.

Проект «Мои домашние питомцы»



Урок ознаком-ления с новым материалом

знакомство с материалами учебника, распределение заданий, обсуждение способов и сроков работы

наблюдать за домашним любимцем и фик­сировать результаты наблюдений


презентовать свой проект с демонстрацией фотографий (слайдов)




52.





Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?

Урок ознаком-ления с новым материалом

О правилах поведения в природе.

Выполнять правила поведения в природе.

Давать оценку своему и чужому поведению ( на конкретных примерах).

Вывод о поведении в лесу.

Работает с текстом, тетрадью.




53.



Почему в лесу мы будем соблюдать тишину

Урок ознаком-ления с новым материалом

Звуки леса, их разнообразие и красоту

Выполнять правила поведения в природе.

Давать оценку своему и чужому поведению ( на конкретных примерах).

Вывод о поведении в лесу.

Работает с текстом, тетрадью.




54.


Зачем мы спим ночью?




Урок ознаком-ления с новым материалом

Правила сохранения и укрепления здоровья. О личной гигиене.

Строить свой день согласно режиму дня.(чередование труда и отдыха в режиме дня).

Работает с текстом, тетрадью.

Правила подготовки ко сну.



55.

Почему не нужно есть много овощей и фруктов?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Правила сохранения и укрепления здоровья. О личной гигиене.

Строить свой день согласно режиму дня.(чередование труда и отдыха в режиме дня).

Правила поведения в лесу.

Работает с текстом, тетрадью.




56.

Почему нужно чистить зубы и мыть руки?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Правила сохранения и укрепления здоровья. О личной гигиене.

Строить свой день согласно режиму дня.(чередование труда и отдыха в режиме дня).

Правила чистки зубов.

Работает с текстом, тетрадью.



57.

Зачем нам телефон и телевизор?

Урок ознаком-ления с новым материалом

Почта, телеграф, телефон — средства связи. Ра­дио, телевидение, пресса (газеты и журна­лы) — средства массовой информации. Интернет

различать средства связи и средства массо­вой информации


работать в паре: сравнивать старинные и современные предметы (телефоны, телевизоры, радиоприёмники);

— обсуждать назначение Интернета;




58.

Зачем нужны автомобили? Автомобили в прошлом, теперь и будущем.

Урок ознаком-ления с новым материалом

О способах познания мира: наблюдении.

Использовать приобретённые знания для удовлетворения познавательных интересов, поиске дополнительной информации.

Работает с текстом, тетрадью.

Виды транспорта, их назначение.



59.

Зачем нужны поезда?

Урок ознаком-ления с новым материалом

О способах познания мира: наблюдении.

Использовать приобретённые знания для удовлетворения познавательных интересов, поиске дополнительной информации.

Работает с текстом, тетрадью.

Для чего нужны поезда?



60.

Зачем строят самолёты?

Урок ознаком-ления с новым материалом

О способах познания мира: наблюдении.

Использовать приобретённые знания для удовлетворения познавательных интересов, поиске дополнительной информации.

Работает с текстом, тетрадью.

Для чего нужны самолёты?



61.

Зачем строят корабли?

Урок ознаком-ления с новым материалом

О способах познания мира: наблюдении.

Использовать приобретённые знания для удовлетворения познавательных интересов, поиске дополнительной информации.

Работает с текстом, тетрадью.

Спасательных средств на корабле.



62.

Почему в автомобиле и поезде нужно соблю­дать правила безопаснос-ти?




Урок ознаком-ления с новым материалом

О способах познания мира: наблюдении.

Использовать приобретённые знания для удовлетворения познавательных интересов, поиске дополнительной информации.

Работает с текстом, тетрадью.

Роль автомобилей и поездов в жизни человека.



63.

Почему на корабле и в самолёте нужно со­блюдать правила безопаснос-ти?


Урок ознаком-ления с новым материалом

Спасательные средства на корабле и в самолёте

знакомиться с правила­ми безопасности и спасательными средствами на корабле и в самолёте


Правила безопасности на водном и воздушном транспорте.



64.

Зачем люди осваивают космос?


Урок ознаком-ления с новым материалом

О способах познания окружающего мира.

Использовать приобретённые знания для удовлетворения познавательных интересов

Работает в тетради. Работа с текстом. Тест.



65.

Почему мы часто слышим слово «экология»?


Урок ознаком-ления с новым материалом

Об источниках информации об окружающем мире.

Выполнять правила поведения в природе, охранять её.

Работает с текстом, тетрадью.

Определение слова «экология».


Тест.



66.


Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Почему и зачем?» Презентация проекта «Мои домашние питом­цы»





Урок обобщения

Проверка знаний и умений.

выступать с подготовленными сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами;


Работает с текстом, тетрадью

-обсуждает выступления учащихся;

- оценивает свои достижения и достижения других учащихся











15


Автор
Дата добавления 08.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров101
Номер материала ДВ-133395
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх