№
|
Тема урока
|
Дата по
плану
|
Дата факт
|
Кол-во
часов
|
Тип урока
|
Элементы
содержания образования
|
Требования
к уровню подготовки обучающихся
|
Форма урока
|
Информационное
сопровождение
|
Вид
контроля
|
Домашнее
задание
(примерное)
|
|
I.
Алгебраические выражения. (10 часов)
|
Понятие
выражения, числового выражения, алгебраического выражения, значение выражения
числовое равенство.
Знать какие
равенства называются верные, порядок действий в числовом и алгебраическом
выражении.
Понятие формула,
четное, нечётное число, алгебраическая сумма.
Знать законы сложения
и умножения.
Знать правила
раскрытия скобок.
|
Уметь находить
рациональное решение.
Уметь составить
несложное буквенное выражение и формулы, осуществлять в выражении и формулах
числовые подстановки, выражать в формулах одни переменные через другие.
Уметь решать
текстовые задачи с использованием свойств действий алгебраического выражения.
Уметь применять
правила раскрытие скобок.
|
Объяснение,
иллюстрация, Работа с таблицами, по учебнику, устный опрос. Работа по
индивидуальным карточкам.
Разбор формул,
вывод обратных. Обработка правил, разбор схем решения, тест.
|
Таблицы
карточки
|
Работа по
карточкам
С/Р
тест «Раскрытие
скобок»
|
П.1
№3(2,4),6(2,4,6),7(2,4),8(2,4,6)
|
1-2
|
Числовые
выражения
|
02.09
03.09
|
|
2
|
КУ
УЗИМ
УОНМ
УПЗУ
УЗИМ
УОНМ
УОСЗ
УПКЗУ
|
3
|
Алгебраические
выражения
|
07.09
|
|
1
|
П.2
№12(2,4),14(2),16(2)
|
4-5
|
Алгебраические
равенства. Формулы.
|
09.09
10.09
|
|
2
|
П.3№ 20,23,27,
29(2),31
|
6
|
Свойства
арифметических действий
|
14.09
|
|
1
|
П.4 №33(2,4),
35(2,4)
38(2,4,6)
40(2,4)
|
7-9
|
Правила раскрытия
скобок
|
16.09
17.09
21.09
|
|
3
|
П.5 №44(2,4)
45(2,4)
П1-5 №48(2,4)
49(2,4)
|
10
|
Контрольная
работа №1
«
Алгебраические выражения»
|
23.09
|
|
1
|
|
|
II. Уравнения
с одним неизвестным.
(9 часов)
|
Понятие
уравнения, корня уравнения, решения уравнения. Знать свойства уравнения.
|
Уметь применять
свойства уравнения при решении. Уметь решать уравнения с одной переменной;
решать несложные текстовые задачи с помощью составления уравнений.
|
Объяснение,
работа с книгой, работа по индивидуальным карточкам, устный опрос, тест
|
Таблица «Свойства
уравнений».
Презентация, тест.
|
Работа по
карточкам
Самостоятельная
работа
тест «Решение
уравнений
|
П.6 №75(2,4)
76(2,4)
79(2,4)
82(2,4)
|
11-12
|
Уравнения и его
корни
|
24.09
28.09
|
|
2
|
УОНМ
УЗИМ
УОНМ
УЗИМ
УОСЗ
УОНМ
УПЗУ
УПКЗУ
|
13-15
|
Решение линейных
уравнений с одним неизвестным
|
30.09
01.10
05.10
|
|
3
|
П.7, №86(2,4),
89(2,4), 92(2,4),93(2,4), 97(2,4),98(2,4)
|
16-18
|
Решение задач с
помощью уравнений
|
07.10
08.10
12.10
|
|
3
|
П.8,№102(2),104,106(2),107(2),109(2),110(2)
|
19
|
Контрольная
работа №2
«Уравнения с
одним неизвестным»
|
14.10
|
|
1
|
|
|
III. Одночлены
и многочлены. (17 часов)
|
Понятие степени,
показателя степени, основания степени, одночлена, стандартного вида
одночлена. Знать свойства степени с натуральным показателем, способ записи
одночлена в стандартном виде, правило умножения одночленов.
|
Уметь находить
значение степени, применять свойства степени с натуральным показателем для
преобразования числовых и алгебраических выражений.
Уметь приводить
одночлен к стандартному виду, выполнять умножение одночленов. Уметь
объяснять и работать по алгоритму.
|
Объяснение,
работа с книгой, работа по карточкам, устный опрос.
|
Таблица «Свойства
степени с натуральным показателем».
Презентация
«Свойства степени с натуральным показателем»
|
Работа по
карточкам
Самостоятельная
работа
|
|
20-21
|
Степень с
натуральным показателем
|
15.10
19.10
|
|
2
|
УОНМ
УЗИМ
УОНМ
УПЗУ
УОНМ
УОНМ
УЗИМ
УПКЗУ
|
П.9,№136,
141,147(2,4), 148(2,4)
|
22-23
|
Свойство степени
с натуральным показателем
|
21.10
22.10
|
|
2
|
П.10,№ 161, 165,
180, 184(1-4)
|
24
|
Одночлен
|
26.10
|
|
1
|
П.11, № 208(2),
210(2,4,6)
|
25
|
Умножение
одночленов
|
05.11
|
|
1
|
П.12, №214,
217,224(2,4,6),225(2,4)
|
26
|
Контрольная
работа №3
«Одночлен»
|
09.11
|
|
1
|
|
27-28
|
Многочлены
|
11.11
12.11
|
|
2
|
УОНМ
УОНМ
УЗИМ
УОНМ
УПЗУ
УОНМ
УОНМ
УЗИМ
УПКЗУ
|
Понятие
подобных слагаемых, одночлена, многочлена, их стандартного вида, степень
многочлена, суммы и разности многочленов. Знать правило умножения многочлена
на одночлен и многочлен, правило деления многочлена на одночлен и многочлен.
|
Уметь называть члены
многочлена, записывать многочлен в стандартном виде, находить сумму и
разность многочлена, выполнят умножение, деление многочлена на одночлен и
многочлен
|
Объяснение,
работа с книгой, работа по карточкам, устный опрос.
|
Схемы: «Приведение
подобных слагаемых», «Сложение и вычитание многочленов» «Умножение многочлена
на одночлен, многочлен», «Деление многочлена на одночлен, многочлен».
Презентация.
|
Работа по
карточкам
С/Р
|
П.13,№228(2,4),229
(2)
|
29
|
Приведение
подобных
|
16.11
|
|
1
|
П.14,№237,
238(2,4)
242(2),
243(2)
|
30
|
Сложение и
вычитание многочленов
|
18.11
|
|
1
|
П.15,№245(2,4),246(2,4)
250(2,4)
251(2)
|
31
|
Умножение
многочлена на одночлен
|
19.11
|
|
1
|
П.16, №256,258
|
32-33
|
Умножение
многочлена на многочлен
|
23.11
25.11
|
|
2
|
П17, №265,
267(2,4)
270(2), 271(2)
|
34-35
|
Деление одночлена
и многочлена на одночлен
|
26.11
30.11
|
|
2
|
П18,№282,
285(2,4)
П13-18, №290(2,4)
291(2,4)
|
36
|
Контрольная
работа № 4
«Одночлены и многочлены»
|
02.12
|
|
1
|
|
|
IV. Разложение
многочлена на множители.
(17 часов)
|
Знать понятие
разложение многочлена на множители, алгоритм разложения многочлена на
множители способом группировки, знать формулу разности квадратов.
Знать устные
формулировки формул квадрат суммы и квадрат разности.
Знать алгоритм
поиска способов разложения многочлена на множители
|
Уметь выносить
общий множитель за скобки, применять алгоритм разложения многочлена на
множители группировки при решении упражнений, применять формулу разности
квадратов при выполнении упражнений.
Уметь применять
формулы
(
Уметь
раскладывать многочлен на множители различными способами.
|
Объяснение,
работа с книгой, работа по карточкам, фронтальный опрос, устный опрос. Тест.
|
Схемы:
«Вынесения общего множителя», «Способ группировки».
Таблица «Формулы
сокращённого умножения» (квадрат разности, квадрат суммы, разность
квадратов).
Презентация.
|
Работа по
карточкам
Самостоятельная
работа
тест «Формулы
сокращённого
умножения»
Тренажёры.
|
П19,№320322,
329,332
|
37-38
|
Вынесение общего
множителя за скобки
|
03.12
07.12
|
|
2
|
УОНМ
УПЗУ
УОНМ
УЗИМ
УОНМ
УЗИМ
УПЗУ
УПКЗУ
УОНМ
УЗИМ
УОНМ
УЗИМ
УОНМ
УЗИМ
УПЗУ
УПКЗУ
|
39-41
|
Способ
группировки
|
09.12
10.12
14.12
|
|
3
|
П20, №340,
341(2,4)
344(2,4),
345(2,4)
347(2,4),
349(2,4)
|
42-44
|
Формула разности
квадратов
|
16.12
17.12
21.12
|
|
3
|
П21,№353, 355,
360, 363(2,4,6)
365(2,4)
366(2,4)
|
45
|
Контрольная
работа №5
«Разложение на
множители»
|
23.12
|
|
1
|
|
46-47
|
Квадрат суммы
|
24.12
28.12
|
|
2
|
П22,№371375,376(2,4,6,8)
|
48-49
|
Квадрат разности
|
30.12
11.01
|
|
2
|
378,
380,387(2,4), 388(2,4)
|
50-52
|
Способы
разложения многочлена на множители
|
13.01
14.01
18.01
|
|
3
|
П23,
№392(2,4,6),393(2,4,6),394(2,4)
397(2,4)
404(2,4)
405(2,4),П21-23
|
53
|
Контрольная
работа №6
«Разложение
многочлена на множители»
|
20.01
|
|
1
|
|
|
V.
Алгебраические дроби. (19 час)
|
Понятие
алгебраической дроби, правило сокращения алгебраических дробей, приведение
дробей к общему знаменателю, сложение и вычитание дробей, допустимое значение
дроби. Алгоритм нахождения общего знаменателя, алгоритм сложения и вычитания
дробей с разными знаменателями.
|
Формирование
вычислительных навыков, умение работать по алгоритму. Уметь правильно
выполнять сокращение дробей, приводить дроби к общему знаменателю, находить
сумму и разность алгебраических дробей с разными знаменателями.
|
Объяснение,
работа с книгой, работа по карточкам, фронтальный опрос, устный опрос. Тест.
|
Таблица
«Алгебраическая дробь». Схемы: «Сокращение дробей», «Приведение дробей к
общему знаменателю», «сложение и вычитание дробей».
|
Работа по карточкам
С/Р
Тренажёр
|
П24,№428,432(2,4)
435,436(2,4,6),438(2,4),442(2,4)
445(2,4)
447(2,4)
|
54-56
|
Алгебраическая
дробь. Сокращение дробей.
|
21.01
25.01
27.01
|
|
3
|
. УОНМ
УЗИМ
УОСЗ
УОНМ
УЗИМ
УОНМ
УЗИМ
УОСЗ
УПКЗУ
|
57-58
|
Приведение дробей
к общему знаменателю
|
28.01
01.02
|
|
2
|
П25,№452(2,4),453(2,4),457(2,4,6),
458(2,4)
460(2,4)
461(2)
|
59-62
|
Сложение и
вычитание алгебраических дробей
|
03.02
04.02
08.02
10.02
|
|
4
|
П26,№464(2,4),465(2,4)
468(1,4)
470(2,4)
473(2,4)
474(2,40
477(2,4)
478(2), П24-26
|
63
|
Контрольная
работа №7
«Алгебраические
дроби»
|
11.02
|
|
1
|
|
64-67
|
Умножение и
деление алгебраических дробей
|
15.02
17.02
18.02
24.02
|
|
4
|
УОНМ
КУ
УОНМ
КУ
УОСЗ
УПКЗУ
|
Понятие произведения,
частного. Знать правила выполнения действий умножения, деления и возведения в
степень алгебраических дробей. Знать алгоритмы и правила по выполнению
арифметических действий над алгебраическими дробями.
|
Уметь применять
правила выполнения действий умножения, деления и возведения в степень
алгебраических дробей, выполнять совместные арифметические действия над
алгебраическими дробями. Выработать умение аргументировать действия,
выполняемые над алгебраическими дробями.
|
Объяснение,
работа с книгой, работа по карточкам, фронтальный опрос, устный опрос. Тест.
|
Схема «Умножение
и деление алгебраических дробей»
|
Работа по
карточкам
С/Р
Тренажёр
|
П27,№480(2,4)
481(2,4)
485(2,4,6)
486(2,4)
489(2)
490(2,4)
492(2,40
493(2,4)
|
68-71
|
Совместные
действия над алгебраическими дробями
|
25.02
27.02
29.02
02.03
|
|
4
|
П28,№495(2,4),498(2,4),
501(2,4)
502(2,4)
503(2,4)
П27-28
|
72
|
Контрольная
работа №8
«Алгебраические
дроби»
|
03.03
|
|
1
|
|
|
VI. Линейная
функция и её график. (9 часов)
|
Понятия
прямоугольная система координат, абсцисса, ордината, координатные углы,
графика функции, функция, функциональная зависимость, прямая
пропорциональность, обратная пропорциональность, Знать различные способы
задания функции, определение функции y=kx, её график и способы построения, определение линейной функции.
|
Уметь строить
точку по её координатам и находить координаты любой точки координатной
плоскости, находить значение функции заданной формулой, читать график
функции, строить график функции y=kx, y=kx+b, при любых значениях k, b.
Умение оценивать
и аргументировать. Сформировать мышление. Умение пользоваться чертежом для
его исследования, найти нужную информацию. Правильное оформление результатов
в работах.
|
Объяснение,
работа с книгой, работа по карточкам, фронтальный опрос, устный опрос. Тест.
Исследовательские задания, творческие задания.
|
Таблицы задания
функции, график функции y=kx, y=kx+b.
презентация
«Графики функции»
|
Практическая работа.
.
Лабораторно-графическая
работа.
С/Р
|
П29,№524(2),527,
532, 534
|
73
|
Прямоуголь-
ная система
координат на плоскости
|
05.03
|
|
1
|
УОНМ
УЗИМ
УОНМ
УПЗУ
УОНМ
УПЗУ
УОНМ
КУ
УОСЗ
УПКЗУ
|
74-75
|
Функция
|
09.03
10.03
|
|
2
|
П30,№537(2,4),539
546, 548,
549(2,4)
550
|
76-77
|
Функция y=kx и его график
|
14.03
16.03
|
|
2
|
П31,№557
559(1,2)
566,568,
575,578
|
78-80
|
Линейная функция
и её график
|
17.03
30.03
31.03
|
|
3
|
П32, №581(2,4,6),
583
587(2,4,6)
594(2)
597(2)
П29-32
|
81
|
Контрольная
работа №9
«Линейная функция
и её
график»
|
04.04
|
|
1
|
|
|
VII. Система
двух линейных уравнений с двумя неизвестными. (10 часов)
|
82
|
Система уравнений
|
06.04
|
|
1
|
УОНМ
УОНМ
УЗИМ
УОНМ
УПЗУ
УОНМ
УЗИМ
УОНМ
КУ
УОСЗ
УПКЗУ
|
Понятие линейного
уравнения с двумя неизвестными, систему двух линейных уравнений с двумя
неизвестными, решение системы уравнения, график уравнения. Знать алгоритм
решения системы линейных уравнений с двумя неизвестными способом подстановки,
способом алгебраического сложения. Знать графический способ решения систему
линейных уравнений, алгоритм составления системы уравнений по условию задачи
с последующим соотнесением найденного решения системы с условием задачи.
|
Уметь находить
пару чисел, удовлетворяющих системе уравнений, решать системы линейных
уравнений с двумя неизвестными способом подстановки, алгебраического
сложения. Уметь графически решать системы линейных уравнений, решать
текстовые задачи с помощью систем уравнений с двумя неизвестными. Формирование
вычислительных навыков, умение аргументировать и доказывать правильность
суждения, умение работать по алгоритму. Находить рациональный способ
решения. Формирование наглядно-образного мышления. Умение строить чертежи и
читать их. Умение творчески и рационально подходить к решению поставленной
задачи.
|
Объяснение,
иллюстрации, работа с книгой, работа по карточкам, фронтальный опрос, устный
опрос. Индивидуальные разноуровневые задания.
|
Таблица «система
двух линейных уравнений с двумя неизвестными», схемы решения систем
различными способами. Презентация «Решение систем линейных уравнений»
|
Работа по
карточкам
С/Р
С/Р
С/Р
|
П33,№615(2,4)
619(2,4)
621(2)
625(2)
|
83-84
|
Способ
подстановки
|
07.04
11.04
|
|
2
|
П34,№626(2,4,6)
637(2,4)
629(2,4)
630(2,4)
632(2,4)
633(2,4)
|
85-86
|
Способ сложения
|
13.04
14.04
|
|
2
|
П35,№633(2,4)
634(2,4)
636(2,4)
637(2,4)
639(2,4)
640(2,4)
|
87
|
Графический
способ решения систем уравнений
|
18.04
|
|
1
|
П36,№641(2,4)
642(2,4)
646(2,4)
647(2)
651, 676
|
88-90
|
Решение задач с
помощью систем уравнений.
|
20.04
21.04
25.04
|
|
3
|
П37,№654
656,660, 662,
666,668
|
91
|
Контрольная
работа №10
«Системы двух
уравнений с двумя неизвестными»
|
27.04
|
|
1
|
|
|
Элементы комбинаторики (5 часов
)
|
92-93
|
Различные комбинации из трёх элементов
|
28.04
04.05
|
|
2
|
КУ
|
|
|
Объяснение, иллюстрации ,работа по карточкам
|
Презентация
|
Карточки
|
№ 687,688, 690,694
|
|
94
|
Таблица вариантов и правило произведения
|
05.05
|
|
1
|
КУ
|
|
|
Объяснение, работа по карточкам, работа с
книгой
|
Таблица
|
С/Р
|
№ 701,703
|
|
95
|
Подсчет вариантов с помощью графов.
|
11.05
|
|
1
|
КУ
|
|
|
Объяснение, работа с книгой
|
Презентация
|
|
№ 714,716
|
|
96
|
Решение задач по теме «Элементы комбинатори
ки»
|
12.05
|
|
1
|
КУ
|
|
|
|
|
С/Р
|
И.З.
|
|
97-99
|
Повторение по основным вопросам алгебры 7
класса
|
16.05 18.05 19.05
|
|
2
|
КУ
|
|
|
Индивидуальные разноуровневые задания
|
|
С/Р
|
И.З.
|
|
100
|
Итоговая контрольная работа
|
23.05
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
101-102
|
Анализ контрольной работы
|
25.05 26.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
103
|
Урок - консультация
|
30.05
|
|
1
|
КУ
|
|
|
|
Презентация
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.