Рабочая программа по географии 5 класс по линии "Полярная звезда"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного предмета «География Земли, 5 класс», для 5 класса составлена с учетом следующих нормативных документов и методических материалов:

·  приказ Минобрнауки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки Российской Федерации от 29.12.2014 №1644, от 31.12.2015 №1577);

·  приказ Приказ Минпросвещения России от 28.12.2018 №345 "О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования" (с изменениями и дополнениями);

·  Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «СОШ №68» (утверждена приказом МБОУ «СОШ №68» от 30.08.2019 №175)

·  Годовой календарный учебный график основного общего образования МБОУ «СОШ №68» на 2020/2021 учебный год (утвержден приказом МБОУ «СОШ №68» от 30.08.2019 №175)

·  Учебный план основного общего образования МБОУ «СОШ №68» на 2020/2021 учебный год (утвержден приказом МБОУ «СОШ №68» от 30.08.2019 №175)

·  Положение о Рабочей программе по учебному предмету (курсу) педагога, реализующего Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования МБОУ «СОШ №68» (утвержден приказом МБОУ «СОШ №68» от 30.08.2019 №175)

Авторская программа: Рабочая программа и тематическое планирование курса «География Земли, 5 класс», География. Поурочные разработки. 5—6 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / В. В. Николина. — М.: Просвещение, 2012. — 160 с. — (Академический школьный учебник) (Полярная звезда). — ISBN 978-5-09-026897-4.

Учебно-методический комплект (УМК) по «Географии Земли, 5 класс»  включает:

Учебник: А.И. Алексеев, В.В. Николина, Е.К. Липкина и др. География. 5-6 класс. ISBN 978-5-09-071733-5

Рабочая тетрадь: В.В. Николина, География. Мой тренажер. 5 класс. ISBN 978-5-09-072848-5

Методическое пособие: География. Поурочные разработки. 5—6 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / В. В. Николина. — М.: Просвещение, 2012. — 160 с. — (Академический школьный учебник) (Полярная звезда). — ISBN 978-5-09-026897-4.

Атлас. Атлас. География. 5-6 класс. Просвещение. ISBN 978-5-09-068745-4

Контурные карты:  Контурные карты. География. 5-6 класс. Просвещение. ISBN 978-5-09-052967-9

Данная рабочая программа рассчитана на 35 учебных часов (1 час в неделю).

Содержание рабочей программы и логика его изучения не отличается от содержания авторской программы. Рабочая программа предусматривает реализацию практической части авторской программы в полном объеме.

Рабочая программа содержит:

1.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА (личностные, метапредметные, предметные):

География. Поурочные разработки. 5—6 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / В. В. Николина. — М.: Просвещение, 2012. — 160 с. — (Академический школьный учебник) (Полярная звезда). — ISBN 978-5-09-026897-4.Обучающийся научится:

— использовать различные источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для поиска и извлечения информации, необходи - мой для решения учебных и практико-ориентированных задач;

— анализировать, обобщать и интерпретировать географическую информацию;

— пo результатам наблюдений (в том числе инструментальных) находить и формулировать зависимости и закономерности;

— определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления, их положение в пространстве по географическим картам разного содержания;

— в процессе работы с одним или несколькими источниками географической информации выявлять содержащуюся в них противоречивую информацию; x составлять описания географических объектов, процессов и явлений с использованием разных источников географической информации;

— представлять в различных формах географическую информацию, необходимую для решения учебных и практико-ориентированных задач.

— различать изученные географические объекты, процессы и явления, сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств и проводить их простейшую классификацию;

— использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами, процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и географических различий; x проводить с помощью приборов измерения температуры, влажности воздуха, атмосферного давления, силы и направления ветра, абсолютной и относительной высоты, направления и скорости течения водных потоков;

— оценивать характер взаимодействия деятельности человека и компонентов природы в разных географических условиях с точки зрения концепции устойчивого развития.

— различать изученные демографические процессы и явления, характеризующие динамику численности населения Земли и отдельных регионов и стран;

— сравнивать особенности населения отдельных регионов и стран мира;

— использовать знания о взаимосвязях между изученными демографическими процессами и явлениями для объяснения их географических различий;

— проводить расчёты демографических показателей;

— объяснять особенности адаптации человека к разным природным условиям.

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Рабочая программа и тематическое планирование курса «География Земли, 5 класс»,

География. Поурочные разработки. 5—6 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / В. В. Николина. — М.: Просвещение, 2012

Раздел 1. Развитие географических знаний о Земле (5 часов)

          География как наука. История географии. Представление о Земле в древности, эпоха Великих географических открытий, путешествия Колумба, Васко да Гамы, Магеллана, Кука, Беллинсгаузена и Лазарева.  Составление рассказа об одном из путешественников (по выбору учащегося). Источники географической информации (ГИС)

Раздел 2.  Планета Земля (4 часа)

 Земля – планета Солнечной системы.  Формы, размеры и движения Земли, их географические следствия. Неравномерное распределение солнечного света и тепла на поверхности Земли. Пояса освещённости. Часовые пояса. Влияние космоса на Землю и жизнь людей.

Раздел 3. План и карта (10 часов)

План местности. Масштаб. Виды масштаба. Ориентирование па плану местности. Азимут. Полярная съемка местности.  Изображение на плане неровностей земной поверхности.  Составление простейших планов местности.  Градусная сеть на глобусе и картах. Географические координаты. Определение расстояний, направлений и географических координат по карте.  Построение карт. Картографические проекции.

Практические работы:

1.      Проведение полярной съемки

2.      Определение направлений и географических координат

Раздел 4. Человек на Земле (4 часа)

Основные пути расселения древнего человека. Расы. Внешние признаки людей различных рас. Современная численность население мира. Миграции. Показатель плотности население, ее изменение со временем. Карта плотности населения. Адаптация человека к природным условиям: их влияние  на внешний облик людей, жилища, одежду, орудия труда, пищу. Мировые и национальные религии. Городское и сельское население.

Раздел 5. Литосфера - твердая оболочка  Земли (10 часов)

Внутреннее строение Земли. Движения земной коры. Землетрясения. Вулканы, горячие источники, гейзеры. Горные породы и минералы. Основные формы рельефа суши и дна Мирового океана. Горы суши. Равнины суши. Различие  гор и равнин по высоте. Выветривание. Описание рельефа территории по карте.

Практические работы:

1. Определение горных пород и их свойств
2. Описание рельефа свое местности

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ раздела	Название раздела / или раздела и тем	Количество  часов	Из них количество
			лабор.р	практ.р	контр.р
I	Развитие географических знаний о Земле	5
I	Планета Земля	4
I I I	План и карта	10		2
I V	Человек на Земле	4		-
V	Литосфера – верхняя оболочка Земли	10		2
	ВСЕГО	33		4
	РЕЗЕРВ	2		-
	Итого	68

Поурочное календарное тематическое планирование с указанием:

- темы учебного предмета с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы;

- темы и даты проведения уроков, контрольных, практических и лабораторных работ;

- материалы учебника, используемые для изучения каждой темы (параграф или страницы учебника).

ПОУРОЧНОЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ГЕОГРАФИЯ ЗЕМЛИ

5 класс (35 часов)

№ п/п урока	Дата	Поурочное тематическое планирование	Материалы учебника
Развитие географических знаний о Земле (5 ч)
1		Зачем людям география и как мы будем её изучать	§1, вопросы 1-3, задание 4
2		Как люди открывали Землю (1)	§2, вопросы 1-4
3		Как люди открывали Землю (2)	§3, вопросы 1-4
4		География сегодня	§4, вопросы 1-6, задание 7
5		Обобщение по теме: «Развитие географических знаний о Земле»	§1-4, повторить
Планета Земля (4 ч)
6		Мы во Вселенной	§5, вопросы 1-4
7		Движения Земли	§6, задания 1-9
8		Солнечный свет на Земле	§7, вопросы 1-7, задания 8-9
9		Обобщение по теме: «Земля – планета Солнечной системы»	§5-7, повторить
План и карта (10 ч)
10		Ориентирование на местности	§8, вопросы 1-6, задания 7-9
11		Земная поверхность на плане и карте	§9, вопросы 1-4, задания 5-9
12		Земная поверхность на плане и карте	§10, вопросы 1-5
13		Учимся с «Полярной звездой» Практическая работа №1. Проведение полярной съемки местности	§11
14		Географическая карта	§12,  вопросы 2-7, задания 1, 8-11
15		Градусная сетка	§13, вопросы 2-9, задания 1, 10, 11
16		Географические координаты (1)	§14, вопросы 1-5, задание 6
17		Географические координаты(2)	§15, вопросы 1-4, задания 5-12
18		Учимся с «Полярной звездой» Практическая работа №2. Определение направлений и географических координат	§16,
19		Обобщение по теме: «План и карта»	§8-16, повторить
Человек на Земле (4 ч)
20		Как люди заселяли Землю	§17, вопросы 1-6, задания 7, 8.
21		Расы и народы	§18, вопросы 2-5, задания 1, 6-9
22		Учимся с «Полярной звездой»	§19
23		Обобщение по теме: «Человек на Земле»	§17-18, повторить
Литосфера – твердая оболочка Земли (10 ч)
24		Земная кора — верхняя часть литосферы	§20, вопросы 2-8, задания 1, 3, 10
25		Горные породы, минералы и полезные ископаемые Практическая работа №3. Определение горных пород и их свойств	§21, вопросы 1-7. задание 8
26		Движения земной коры (1)	§22, вопросы 3-7, задания 1, 2, 9, 10
27		Движения земной коры (2)	§23, вопросы 2-4, задания 1, 5-7
28		Рельеф Земли. Равнины	§24, вопросы 2-5, задания 1, 6, 7
29		Рельеф Земли. Горы Практическая работа №4. Описание рельефа своей местности	§25, вопросы 2-8, задания 1,9
30		Учимся с «Полярной звездой»	§26
31		Защита проектного задания «Скульптурный портрет планеты»	§26
32		Литосфера и человек	§27, вопросы 1-5, задания 6,7
33		Обобщение по теме: «Литосфера – твердая оболочка Земли»	§20-27, повторить
34		Резервное повторение
35		Резервное повторение